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Cuando estés listo.
Vale...
Imaginaros que hay una emergencia en un centro educativo.
Esta es Shelter Shutters, una cobertura de seguridad para ventanas.
Este Swift Shield es un escudo balístico plegable, listo para salir a vigilar.
Os presentamos el robot Go1 Unitree.
Es un cuadrúpedo con un diseño basado en la anatomía de un perro.
Este dispositivo es fácil de usar en caso de un incidente con varias víctimas.
Cuando se despliega, proporciona una cobertura aprox. de 1 por 1,50 m.
Como veis, queda un diámetro muy pequeño.
Un niño de primaria podría cogerlo y sacar al resto de alumnos protegidos.
Cuando se gira, protege al instante, literalmente atrapa la bala.
Solo hay que girarla.
¿Quién hubiera pensado que tendríamos un atacante armado en un súper?
¿Veis un arma?
¿Quién lo hubiera creído en un teatro?
Sí, veo un arma.
Se podría añadir una granada aturdidora o una cortina de humo,
así como correr directo hacia el intruso, provocando esa distracción.
Nuestros sistemas están instalados en colegios, universidades, aeropuertos...
puertos.
Lo cual es una prueba del gran interés en el producto
debido a que hay tantos atacantes armados hoy en día en centros.
TE ACOMPAÑO EN EL SENTIMIENTO
O cómo sobrevivir a una persona armada en Estados Unidos
Hay una amenaza activa en el campus.
Confinaros y preparaos para huir o defenderos.
El sistema de respuesta a emergencias se ha activado.
Ya se ha llamado al centro de emergencias.
Los agentes de policía están en camino.
Confinaros y preparaos para huir o defenderos.
Hay una amenaza activa en el campus.
Confinaros y preparaos para huir o defenderos.
El sistema de respuesta a emergencias se ha activado.
Ya se ha llamado al centro de emergencias.
Los agentes de policía están en camino.
Confinaros y preparaos para huir o defenderos.
Hay una amenaza activa en el campus.
Confinaros...
Desde siempre hacemos simulacros de confinamiento.
...se ha activado.
A veces, cuando suceden los simulacros, me asusto demasiado.
Me bloqueo en plan: "Madre mía".
Y no hago lo que se supone que deba hacer:
permanecer tranquila, porque me agobio y me pongo nerviosa.
Sí, es aterrador. Creo que es espantoso.
Sé que hay un dicho en el deporte, de que "se juega como se entrena",
y es prácticamente lo mismo que pasa con los confinamientos.
Para mí, la mejor idea es quedarse junto a la puerta.
Soy bastante grande,
así que haría eso con otros compis más para intentar apabullar al tipo.
Usaría mi botella de agua, si la tengo,
o algo que pueda tirarles para distraerlos.
Si no, cogería algo grande de mi mochila, como un libro o una carpeta.
Correr.
Muchas personas a mi alrededor me dicen:
"Si oyes algo, si ves algo: corre".
Uy, los aspersores. ¿Dónde están?
¿Qué pasa?
¿Qué está pasando?
Ni idea de lo que está pasando.
¿Qué pasa?
- Hay gente disparando. - Dios mío, ¿dónde?
No sé.
Hay gente tirada en el campo.
Disculpadnos, acabamos de escuchar unos diez disparos aquí.
Haremos una pausa.
¿Sí?
¿Os gustó?
¿Por qué te presentas a Idol?
En mayo de 2018, un hombre armado entró en mi centro.
Yo estaba en la sala de artes 1.
Y él disparó en la sala 2.
Mató a ocho alumnos y a dos profesores.
¿Qué haces, Katie?
¡Nuestro país nos ha fallado!
Recuerdo que a mitad de segundo de la ESO,
hubo un tiroteo en un centro, que no recuerdo cuál era,
pero recuerdo que me pasé la noche investigando qué se necesitaba
para estar preparada en caso de un tiroteo.
Busqué en internet, en TikTok...
simplemente investigué.
Pensad de forma creativa, mirad hacia arriba, ¿tenéis acceso al techo?
¿Son paneles que se pueden quitar?
Es preferible que me golpeen en una muñeca o en un tobillo,
que la bala atraviese los pulmones, el corazón o la cabeza.
Busco cosas. Observo las experiencias de otros.
Sé qué hacer.
Si estoy sola en el baño, sé qué hacer.
Si estoy fuera,
sé qué hacer, así como si estoy en un aula.
En fin, que sé qué hacer en cada situación y eso no me gusta.
Como lo has dicho,
se trata de cómo nos están enseñando a pensar como adultos.
Se ha convertido...
sinceramente como si fuese un tornado o un huracán.
Madre mía.
¡Hostia! ¡Tumbaros ahora mismo!
Un alumno de infantil apareció hoy
en Faison Elementary School en South Homewood,
con una pistola en su mochila.
Se investigan los hechos tras la aparición de un alumno
con un arma en un campus.
No es la primera vez en la semana.
No es algo que se me pase por la mente.
- Se ha vuelto algo normal para ti. - Es algo normal.
Es algo como: "Ah, si hay una emergencia,
"si hay un tornado o un huracán...".
Se equipara a: "Si hay otro tirador
"que llega y quiere matarte a ti y a tus amigos". Es lo mismo.
No estamos a salvo en las instituciones.
No lo estamos en los lugares de trabajo, ni en los supermercados.
¿Qué estamos haciendo?
¿Queréis mantener a salvo a los niños?
Lo mejor que podéis hacer es tener a los agentes de policía...
Prohibir las armas de asalto tipo Rambo.
Disminuir algunas de las armas más populares.
¿Qué estamos haciendo?
La violencia armada es la principal causa de muerte entre niños.
En realidad, más gente muere por cuchillos que por armas.
¿Qué estamos haciendo?
Retiremos todos los cuchillos de untar de EE. UU.
¿Os preocupa la prohibición de libros? Los niños muertos no pueden leer.
Proteger a los niños así como protegemos al presidente.
-¿Por qué está aquí? - Son más listos que nosotros...
Los más altos niveles del gobierno que no hacen nada.
De acuerdo, pero haced algo que funcione.
En EE. UU. se está formando a la población para actuar como primeros intervinientes.
Ya es habitual impartir formación en preparación en centros educativos,
en lugares de trabajo y en las comunidades de todo el país.
Más de 20 millones de adultos se formaron para saber cómo actuar ante un atacante.
Bien, señoras y señores, qué clase tan numerosa.
Empecemos. Me llamo Francis Brooke.
Soy instructor del curso de SVA.
Comencé a trabajar con ellos en 2018, tras una carrera de 32 años como policía.
También fui académico, lo que quiere decir que lo he hecho todo,
desde enseñar a niños de día a trabajar en redadas antidrogas por la noche.
Soy Chris Taylor, comandante retirado del cuerpo del Sheriff de Greenville.
Trabajé con el servicio secreto durante seis o siete años de mi carrera.
Soy Chris Morris, el dueño de Active Shooter America.
También soy agente de patrulla fronteriza en San Diego.
Soy un tío muy positivo, alegre y optimista.
Por mucho que, ya sabéis,
hable acerca de temas horribles hoy,
nos divertiremos tanto como sea posible, ¿vale?
Entonces, sabemos que su objetivo es entrar,
y que quieren matar a tanta gente como puedan, lo más rápido posible.
¿Francamente creéis que si hay un atacante armado en movimiento
es buena idea meterse debajo del escritorio y esconderse?
Pues eso se ha enseñado durante 25 años.
¿Y si el confinamiento no funciona?
¿Y si estáis en una zona del centro donde no podéis confinaros?
Vosotros sois los primeros en responder.
Estáis antes que nosotros.
-¡Rápido, rápido! - Ya viene.
Bloquea esas articulaciones. Nada de músculo.
¿Listos? Vamos allá.
Seguro. Bien.
Solo usando mi peso corporal y la fricción
entre la moqueta y yo para evitar que abran la puerta.
Coged el brazo herido, pasadlo por el agujero y sacadlo.
¡Madre mía!
Lo estáis haciendo bien. Hemorragia grave.
-¡Escuece! - Se ha parado la hemorragia grave.
Este es mi primer simulacro.
Bien, has hecho un buen trabajo, y a partir de aquí todo es más fácil.
Tenéis que entender que ya no sois los polluelos del nido.
Ahora sois el halcón intentando comerse al polluelo.
Seguís siendo el polluelo, ¿no?
Pensáis: "¿Cómo mantenemos al halcón fuera del nido?".
Pero desde que entréis en el aparcamiento,
quiero que empecéis a pensar como el halcón,
porque nuestra meta, al final,
es lograr que las personas participen en su propia supervivencia.
¡Tiene un arma!
¡Dejadme entrar!
¡Miradme! ¡Miradme!
Seguí adelante.
Disparé a la gente sistemáticamente, en cada fila, gritándoles todo el tiempo.
Este ruido representa los disparos. Han decidido usarlo.
Ahora es un detonante para mí cada vez que lo escucho.
¡Miradme!
Creo que la única cosa que me chocó
fue lo real que se siente cuando se hacen estos ejercicios.
A ver, esto es un gran trozo de plástico viejo.
Pero a decir verdad, da esa sensación de poder
cuando corres por un pasillo y la gente huye de ti.
Es aterrador...
y muy desagradable.
Vaya.
Esto lo hace real.
Perdón.
En EE. UU. 30 centros educativos permiten que los profesores lleven armas.
En Utah, cualquier profesor con permiso puede llevar un arma oculta
sin necesidad de notificar a los padres o a los administradores de la institución.
Ahora, esperad un momento.
Quiero que cerréis los ojos.
Que vayáis a una época
y a un lugar
que podáis percibir como algo
muy tranquilo,
relajante y feliz.
Y ahí es donde queremos estar.
Cierra los ojos un momento.
- Un poco más. - Vale.
Te lo pido porque puedo ver que tus párpados tiemblan así.
Lo que me demuestra que estás muy tensa.
¿Todo bien? Inspira profundo por la nariz, espira por la boca.
Bien, mira el arma. Quiero que te enfoques justo aquí.
-¿Vale? - De acuerdo.
Con calma y sin prisas, despacio y tranquila.
Prácticas de tiro con munición real en el campo de tiro de Lee Kay.
Pero no son soldados o agentes de policía.
Son profesores y directores.
La Academia de profesores es un programa de seis semanas de entrenamiento.
Acercaos un poco por este lado.
¿Cuántos de vosotros tenéis experiencia con armas de fuego como pistolas?
¿Cuántos no tenéis nada de experiencia?
¿Es la primera vez que dispararéis una?
Vale, perfecto.
- Me gusta. -¡Venga, Rachel!
Lo que quiero que hagas, sin ni siquiera mirarla,
es apretar el gatillo, ¿vale?
Pero ¿recuerdas ese lugar feliz del que él os hablaba?
Hazlo despacio y deja que la pistola se dispare.
Vale. Pues no ha pasado nada, ¿no?
- A ver, un poco. - Sí.
Quizá es más la anticipación que sientes que cualquier otra cosa.
Quería enseñar química desde primero de bachillerato,
cuando aprendí química avanzada.
Era toda una empollona.
Y decía que iba a ser la mejor clase para enseñar. Quería hacerlo.
...piensa en algo feliz y aprieta, una y otra vez.
Se nota justo antes de hacerlo.
Así es.
Quiero que inspires profundo por la nariz y espires por la boca.
Deja que toda esa tensión salga. Saca cualquier nerviosismo que traías.
Solo somos tú y yo aquí. No hay nada más a nuestro alrededor.
Tienes el arma en la mano.
Solo nos concentramos en eso. Tú tienes el control.
He estado enseñando durante 25 años.
La cantidad de profesores que ha dejado de enseñar
en los últimos dos años es enorme.
Quienes estamos este año somos los que aún no hemos llegado al límite.
No digo que no vaya a llegar la gota que colme el vaso, pero aún no ha caído.
-¿Cómo se llama el curso? - Academia de profesores.
¿Qué lo llevó a crear la Academia?
Apoyamos todo lo que los centros enseñan,
con respecto a los confinamientos y todas las cosas que tienen que hacer.
Les enseñamos a seguir el protocolo.
Pero al final del día, si no funciona, ¿qué harán?
Y es justo ahí cuando las directrices para los profesores se detienen.
Os digo ahora mismo que nos critican por brindaros esta clase.
Aceptamos esas críticas por involucrar a los profesores a este nivel.
Y volveréis a escucharme repitiendo que no os entrenamos para reemplazarnos.
No es eso.
Esta es una herramienta, no es algo terrorífico que explote en las manos.
No quiero tener un arma.
Tampoco quiero tener una pistola en casa.
Intentemos algo para superar tu reacción...
No quiero que cada vez que vaya al trabajo
empiece a pensar: "¿Qué me pondré y dónde guardaré el arma?".
También alivia algo de eso.
-¿Los dedos están bien? - Sí, 100 %.
La razón principal por la que firmé para inscribirme en esta clase
es porque quiero estar mejor preparada
para proteger a mis niños.
Otros dicen que no es una buena idea. ¿Qué opina la gente?
Siento que la respuesta de "confinarse y ya está" no sea suficiente.
¿Entonces les dice que deberían disparar?
Les decimos que tienen derecho a defenderse: a escoger.
No quiero que persigáis a alguien por todo el centro.
Quiero que sigáis el protocolo, cumpláis el confinamiento.
Haced lo que debáis.
Hay un momento y un lugar para todo, y esto es algo muy personal.
Esto es algo que tenéis que decidir vosotros y no es para todo el mundo.
Pero si llega el momento, y ojalá nunca,
y os enfrentáis a este tipo de situación, ¿qué haréis?
¿Os tumbaréis y os haréis los muertos o pelearéis?
Tengo muchas ganas de ser maestra de primaria.
Me encantan los niños pequeños y me gusta trabajar con ellos,
dejarles que se expresen y enseñarles a tener éxito en la vida.
Pero sería muy frustrante por los tiroteos escolares.
Tendría que hacer un montón de cursos de formación para que se preparen.
Y sobre todo si soy maestra y uno de los niños se lastima,
me sentiría muy culpable incluso si no es mi culpa.
Pensaría: "Pude haber hecho esto para protegerlos".
Y me sentiría muy culpable.
Julie está en la ESO.
¡Hazla ya!
Vale.
Toma ya.
Charlie, será mejor que corras antes de que me toque.
Summer es alumna de 4. o de la ESO.
Fui al médico hace dos días
y me estuvo preguntado sobre el insti y tal.
Y literalmente me preguntó si me sentía segura en el instituto.
Y me quedé, no sé,
fue una pregunta difícil para mí porque quería decir que sí,
pero luego pensé y me pregunté si en realidad me sentía así.
- Sinceramente... - No estamos a salvo.
- No. - No lo estamos.
Es triste que tenga que preguntármelo.
¿Por qué permitimos que pase esto?
Incluso con Kristopher Clay, me sentía...
Él ya tenía un pasado complicado, pero tampoco tan malo.
- Lo tenía... -¿Quién es?
- Kristopher Clay, el conserje. - Ah, vale.
Tantas veces pasé literalmente cerca de él sin notarlo, es que no puedo...
Este conserje trabajó un par de años aquí.
Y de repente una semana antes de iniciar el curso comenzó a decir:
"Voy a dispararle al instituto el primer día de clases",
que es el día de bienvenida.
Se entregó a la policía.
Cuando los agentes allanaron su casa, encontraron toneladas de armas y munición,
y planos del instituto.
Ya estaba al tanto de los tiroteos en los institutos,
pero no me los tomaba tan en serio como debería haberlo hecho
hasta que oí sobre el conserje y pensé: "Mierda, ahora aquí también".
Era alguien que formaba parte del personal,
así que no era la amenaza común que el instituto sospecharía,
de que alguien de fuera nos hiciera daño.
Era alguien de dentro que tenía las llaves de todas las salas,
conocía los planos del instituto, nuestros procedimientos.
Recuerdo intentar no leer los artículos de las noticias sobre él.
Su nombre era... ¿Puedo decirlo?
El sospechoso se acercó a la comisaría de Medford el 20 de julio
y dijo que estaba teniendo pensamientos homicidas,
y planes para llevarlos a cabo.
La policía investigó la situación
y dijeron que tenía armas, municiones y equipo táctico,
además de haber redactado material destinado a una masacre planificada.
Fue condenado el jueves, salvo por motivos de enfermedad mental,
por intento de homicidio en segundo grado.
Pudo haber sido peor de lo que fue.
Si había un intruso, ¿qué iba a hacer yo?
Vale, ¿pues por ahora la introducción?
Sí, dinos quién eres.
Vale, soy Ron Havinear, director de seguridad de Medford School District.
Ron es el jefe de seguridad de los centros educativos de Medford.
Vemos todo el espectro de incidentes en los centros educativos.
Y muchos de ellos están en un nivel medio-bajo.
Pero hemos tenido un caso muy cercano a la realidad en nuestro municipio.
Tuvimos a un miembro del personal que planeaba una masacre a gran escala
de estudiantes y trabajadores, y estuvo a punto de ejecutarlo.
Tenía acceso a los centros. Tenía las llaves de todos ellos.
Sin profundizar, estaba tomando medidas concretas para cometer una atrocidad.
Estaba construyendo un arma.
Sacudió a la comunidad y alertó a la gente que trabaja en el ámbito de la seguridad
de que esto puede pasar aquí.
Y por eso necesitamos estar preparados. Bajar la guardia mata.
Los simulacros de múltiples víctimas son recreaciones a gran escala
de tiroteos masivos.
Los centros y las comunidades organizan estos simulacros para prepararse
en caso de atacantes armados.
Los primeros intervinientes son los profesores y algunos alumnos
que tienen papeles principales en estos ejercicios.
El Medford School District se ha asociado
con varias agencias del valle para el simulacro de esta semana.
Cientos de personas participan en un simulacro de ataques armados
en Oakdale Middle School,
incluidos voluntarios que actúan como padres y alumnos, como si fuera real.
Hemos tenido cientos de tiroteos escolares por todo el país.
Más de veinte este año.
Hemos tenido casos muy cercanos en nuestro propio municipio.
No se trata de una probabilidad, sino de cuándo va a suceder
y a qué nivel.
Estos atacantes saltarán la valla,
y cuatro de ellos lograrán entrar en el edificio, justo aquí.
Dos atacantes irán por el pasillo.
Uno por aquí, gira rápido a la derecha
y comienza de inmediato a provocar víctimas en esta zona.
Aprovechamos nuestros recursos con la provincia, la ciudad,
nuestros primeros intervinientes y hospitales.
El otro irá por las escaleras, recorrerá esta parte del edificio
y disparará a los primeros intervinientes a medida que se acercan al edificio.
¿Cuántas bajas quieres en cada zona?
Si podemos hagamos cinco en cada una.
Esta es la finalización de seis a doce meses de trabajo y preparación.
¿Tienes algunos cuerpos?
Y concretaremos los últimos detalles esa mañana.
Me dediqué a la educación tras el servicio militar porque quería continuar
con un trabajo que tuviese un propósito superior.
Una vez te entrenas a ver este tipo de cosas, no puedes parar de tratarlas.
Buenos días.
Veo algunos rostros nerviosos. Lo entiendo.
Soy Bret Champion, el orgulloso encargado del Medford School District.
Gracias por dedicar tiempo para llevar a cabo este ejercicio.
Y sabemos que para hacerlo bien, implica un poco de ensayo.
La realidad es que una vez que empezamos a hablar sobre personas armadas,
sentiremos esas emociones.
Esto es lo que nos hace poner nerviosos, no estar en grandes grupos,
sino hacer realidad nuestras peores pesadillas.
¿Cómo se siente, se ve, suena y huele un evento multitudinario?
Todas las cosas.
Y la verdad es que algunos de nosotros nos pondremos nerviosos por eso,
y necesitaremos alejarnos.
Quiero ser el primero en deciros
que está bien si necesitáis alejaros.
Hacedlo.
Venid al gimnasio a las 7:00.
Tendremos música, 500 $ de donuts.
Me comeré 600 de esos 500 $.
Si no conocéis vuestro rol, comprobad estos carteles.
Tienen vuestras posiciones.
Vale, buscad vuestra mesa. Iremos al edificio.
No os vayáis si tenéis preguntas.
Layla, no te va a pasar nada.
- Es una experiencia única. - Lo es.
¿Cuál es tu herida?
Herida de bala en la parte superior de la columna torácica.
-¿Cuántos atacantes hay? - Cuatro.
Pero no deberías toparte con ellos.
¿Y si lo hago?
- No te enfrentes a ellos. - Vale.
Gracias.
Recuerda que es solo una práctica, ¿vale?
Y la hacemos para que la tengamos presente en los cerebros
y sepamos cómo actuar en una situación así, ¿vale?
- Cuatro personas armadas. - Estás a salvo.
La única forma para que el simulacro funcione, no os mentiré,
es que desempeñéis vuestro papel.
Tenéis que representar vuestra parte.
Si os digo que os sentéis y gritéis: "Quiero a mi madre",
lo haréis tal cual.
Si me siento y os pido gritar: "No quiero morir, ayúdame.
"No me dejes morir, ¿por qué no me ayudas?".
Eso es lo que diréis.
Esto sucederá el 19 de agosto.
Justo aquí en la carretera, habrá mucha gente disparando.
Vigilaremos que 50 de vosotros estéis tumbados en el suelo, heridos de bala.
Habrá algunos niños muertos, haciéndose los muertos,
serán cosas difíciles de ver.
Las heridas son una de ellas. Veréis muchas por doquier.
Puede ser alarmante. A algunos les encanta.
Emma piensa que es lo mejor. Lainey cree que es genial.
Pero todos sois diferentes, ¿no?
Pero los sonidos...
y le diré a Kim que os los describa, porque por desgracia
con el tiempo me he vuelto inmune a ellos.
Esa es la parte más dura del simulacro.
Una de las cosas para la que no os puedo preparar
es para comprender el volumen de gritos que escucharéis.
Lo difícil no son las heridas, ni la sangre,
porque ya sabéis que son falsas.
Sin embargo, es el ruido que tiende a causar dolores de cabeza a algunos
o empieza a molestar.
Y es muy importante que sepáis en lo que os metéis.
Muy bien.
Papás, sois más que bienvenidos a venir.
Tengo una zona de observación en la que podéis estar.
No os voy a mentir, hemos tenido padres allí que se sientan a llorar, es real.
No os asustéis demasiado.
Todos los que lo han hecho se lo han pasado fenomenal.
Vacilaréis y bromearéis antes y después.
Pero cuando el simulacro esté en proceso, tenéis que actuar.
Va a ser una recreación de un tiroteo.
Y habrá algunos voluntarios que tendrán maquillaje puesto,
que básicamente se trata de heridas de bala.
Todos estaremos en escenarios distintos,
donde alguien está gritando, otro sostiene a alguien más.
Mi hermana solía hacer esto antes,
cuando tenía 16 o 17 años.
Y ella dijo que era...
para algunos en realidad era traumatizante, de algún modo.
Esto puede pasar.
Por desgracia, estas situaciones son demasiado habituales hoy en día.
Y vosotros, lo creáis o no, sois los más importantes para ayudar a detenerlos.
Sí, creo que puede ser un poco raro.
Es una locura que tengamos que aprender esto a nuestra edad,
solo porque hay una probabilidad de que pueda ocurrir.
Sois amigos en redes sociales. Leedlas.
Si parece que la gente se desvía un poco, avisad a alguien.
Va a ser una simulación de algo real,
pero creo que será más beneficioso para mí
más que cualquier otra cosa.
Sinceramente, creo que no me afectará.
No quiero decir eso porque es muy intenso.
O sea, sí que es algo de gran importancia, pero...
a decir verdad, solo...
será algo que espere porque ya estoy muy preparada.
Es algo que me preocupa constantemente.
Quiero ir al instituto y aprender ciencias.
Quiero aprender artes y música.
Y cuando estoy fuera del instituto, tampoco me quiero preocupar.
Quiero ir a Sephora y probarme maquillaje
y divertirme con mis amigos.
Quiero sentirme segura en cualquier parte
porque ahora mismo siento que me preocupo todo el tiempo.
Tengo una bolsita llena de cosas en la mochila.
No la toco porque tiene un montón de cosas útiles que podrían ayudarme
si hay un ataque... también ayudar a mi aula, a cualquiera con quien esté.
A ver, que en este punto no es mucho lo que puedo hacer,
salvo protegerme a mí misma y proteger a las personas
con las que puedo estar si eso pasa.
- Qué horror. - Sí.
- No lo sabía. - Bueno, no te lo dije.
No quería decírselo a nadie porque no quería asustarlos.
Ya.
Así que era algo como, si pasa,
tengo las cosas con las que quizá pueda ayudar a la gente.
Y si no pasa, pues es un medio kilo de más que llevo en la mochila.
Qué fuerte.
Cuando entro en el instituto cada día, quiero sentirme seguro.
Porque cualquier día puede pasar algo.
Su educación es importante para mí,
pero lo que más me importa es su seguridad.
¿Os acordáis de mí?
Anteriormente le mostramos al mundo las características de seguridad
de nuestras mochilas antibalas disparándoles.
Pero lo que no sabéis son los atributos increíbles que nuestras mochilas
Guard Dog SecurityProShield puede ofrecer.
En 2022, el Congreso aprobó más de mil millones para la seguridad escolar.
Ha surgido una industria creciente de nuevas tecnologías,
programas de formación y productos.
La industria de preparación ante personas armadas supera los tres mil millones.
- Cuando estés listo. - Sí, solo estoy pensando.
Vale.
Aquí tenemos la Revolution Shield,
una mesa plegable portátil diseñada como una barrera balística.
Este es un sistema de confinamiento nocturno.
Soy Joe Taylor, uno de los inventores de Nightlock.
Tengo un gemelo.
Desarrollamos sistemas de alerta ALICE, que son alarmas de pánico.
Se ha detectado una persona blandiendo un arma de fuego.
Abrimos la vista en directo de inmediato.
Sube la tapa. Esta mesa ya ha recibido ciertas balas.
No es necesario comprar cámaras nuevas. Podemos aprovechar todas las que ya tiene.
El bloqueo 1 es el más popular. Funciona en cualquier puerta.
Sirenas y luces de emergencia...
que se han puesto en marcha en toda la organización.
Se puede mover con las asas.
Literalmente te puedes mover con la mesa, si es lo que deseas.
Tras lo que sucedió en Sandy Hook
los maestros y los centros empezaron a llamarnos.
Cuando pasó lo de Sandy Hook y nos dimos cuenta de que los niños estaban en riesgo,
dijimos: "Tenemos esta gran tecnología".
Y ahora estamos en 4000 centros por todo el país.
Se han gastado cientos de miles de dólares en los años pasados,
y la tasa de muerte sigue aumentando.
Porque por desgracia hay muchas empresas
que aparecen con apps y otras cosas.
¿Pero en realidad lo han pensado bien?
Lo único que tengo que hacer es quitarlo de la pared.
En realidad es un escudo de tamaño real,
excepcionalmente ligero a prueba de balas.
Hago esto por mi pequeñita de aquí.
Colocaremos cualquier imagen en una obra de arte colgada a la pared
que se convierta en un escudo.
Hace cuatro años, cuando comencé con esto, no era una industria.
Y vemos cómo se cuadriplica el negocio, básicamente mes tras mes.
Esta tabla de skate superará a cualquier otra del mercado.
Pero también es un escudo de autodefensa para niños.
Cada vez que hay un tiroteo, vemos...
un repunte en el negocio.
Cada vez que sucede una tragedia, beneficia de forma económica a mi familia.
Yo no quería eso.
Podríamos ser una empresa de 300 millones para cuando salga el documental.
Proteger a su hijo con una mochila a prueba de balas.
Eso es lo que, según empresas de todo el país, su producto puede hacer,
pero ¿en realidad lo protege o sacan provecho del miedo de sus padres?
Cubriros los ojos y los oídos.
Esta es una pistola de 9 mm y este un cristal templado.
¿Qué pasaría si alguien llega al centro educativo?
Mete la mano y puede abrir la puerta. Es un fracaso.
Es un puñetazo tras un golpe de una pistola de 9 mm.
Si una empresa viene y os dice
que resolverá todos los problemas y salvara vuestras vidas,
es mejor que os deis la vuelta y no trabajéis con ellos.
Os mienten.
Ha recibido 16 disparos y sigo golpeando.
Hacemos unas 2500 ventanas blindadas a la semana que aseguramos en todo EE. UU.
Imaginaros que en Uvalde, si sus primeros cien cartuchos,
en lugar de estar dentro del aula como él estuvo,
disparó más de cien balas por minuto,
imaginad que se dispararon en la puerta o en el cristal,
¿y estos niños pudieron esconderse o salir?
Y no es para que digáis que me queréis comprar el cristal.
Perdón, pastor pero...
me la suda si lo compráis o no.
No me importa. Hay que garantizar la seguridad real en todos los sitios.
Necesitáis luces azules, sistemas de bloqueo y notificación, policías.
Necesitáis todas las distintas vías para uniros y salvar vidas de verdad.
Uno más.
No sé, ¿cuántos? ¿20 o 22?
¿Alguien estaba contando? ¿23?
No creo que estéis aquí por casualidad.
Creo que estáis aquí por una razón.
No es por nuestro gobierno o por el presidente.
No es a través del congreso, ni el senado, ni el gobernador.
Es a través de vosotros.
Ya sea una empresa presente,
políticos, centros educativos o policías,
hay un motivo por el que estáis en el trabajo que os encontráis,
que podéis marcar una gran diferencia.
Podéis contribuir a terminar la historia de los atacantes armados.
REFUGIOS A PRUEBAS DE BALA EN LAS AULAS
- Eh, tía. - Vale, entonces te dispararán.
Tío.
Te dispararé.
Entonces no saldremos a cenar.
Ya habría terminado hace 25 minutos.
-¿Quieres que te saquen? - Me lo quito en unos 12 segundos.
-¿Quieres ser una princesa? -¿Adónde vamos?
- Ya, pues quiero ir a Applebee's. - No.
- Te invito. - Pensaba que Applebee's...
¿Veis las cenizas?
Joder, entonces hay fuego.
Nos sacamos la foto del póster.
¿Me das un beso?
Nos vemos luego. Bueno, te esperaré, ¿sí?
¡Pasta!
Me moría de ganas de contarte esto.
Hoy he tenido una prueba previa al simulacro.
Había cuatro personas armadas.
-¿Cuatro? - Cuatro.
-¿Como en grupo? - No iban en grupo.
Creo que entraron por diferentes lugares.
Creo que dos por arriba y dos por abajo.
Vaya.
Y, de hecho, uno de los atacantes,
el tercero,
va a subir por las escaleras justo al lado de nuestra clase.
Ya.
Uno de ellos dispara a un agente,
y uno de ellos muere por el policía.
- Y el otro se suicida. - Hostia.
Eso dije. Estaba en plan "qué cojo...".
Cuatro es demasiado.
Dijeron que hay una posibilidad de que vea como a un cuerpo,
durante el tiroteo.
¿Entonces estás en el aula arriba y alguien pasa por allí?
No sé.
Me he sentido un poco agobiada, no tanto así, sino nerviosa.
Claro.
Pero te has preparado. Estarás bien.
¿Quieres saber sobre fútbol americano?
No mucho porque es todo lo que he estado oyendo últimamente.
¿Qué?
Me alegra mucho que estemos haciendo esto.
Siempre he pensado en el tiroteo masivo de Las Vegas,
del tipo de aquel festival rural.
Siempre pienso en eso.
Estaré nerviosa.
Pensaré que es real,
pero es falso y sé que lo es.
Y sé que habrá un buen resultado,
a ver, que sí lo habrá.
Estos productos son una línea de nuestras heridas autoadhesivas.
Se utilizan en simulacros de víctimas múltiples y otros ante personas armadas
para simular víctimas de herida de bala.
Se despegan
y pueden pegarse en la piel del actor
para simular una víctima en alguna situación.
Desde Columbine, ha habido una verdadera preocupación
por la respuesta de emergencia de los civiles a los tiroteos escolares,
la violencia en el lugar de trabajo,
donde se dan cuenta de que la formación podría ser mejor.
Estas son las heridas en una caja.
El disparo, de entrada y salida, en el cuello.
Este es el abdomen con múltiples heridas de bala.
Si pudiéramos tener lesiones más realistas,
ayudaría a superar el trauma psicológico de ver esto por primera vez.
El daño en el pene y los testículos no pone en peligro la vida.
Es esta entrada, que va hacia el muslo, justo donde pasa la arteria femoral.
Hemos estado en bibliotecas y centros educativos.
Hemos estado en campamentos de verano.
Uno de los peores días
fue cuando mi hija salió de una de sus clases,
y fue una de las protagonistas.
Fue la primera vez que colaboró con un papel principal.
En un momento, soltó un grito espeluznante:
"¡Papá! ¡Papá!".
Fue algo desgarrador.
La sociedad ha cambiado
y estamos creando nuevos y diversos productos
que pueden ser un poco inquietantes
porque hay una necesidad de heridas pediátricas,
que es algo que abordaremos en un futuro próximo.
¿Estáis todos atentos?
Práctica del primer confinamiento con mi clase infantil.
Muy bien. Que todo el mundo atrape una burbuja.
Genial. Quedaros sentados, por favor.
Entonces...
empezaremos a hacer esto.
para protegernos, ¿vale?
- Así todos estaremos a salvo. - Vale.
Tendremos una palabra clave.
-¿Sabéis lo que significa? - No.
Vale, os lo explicaré.
Una palabra clave es como una palabra de seguridad
o una frase, como una oración.
Cuando la diga... Tienes que prestar mucho atención, cielo.
¿Está bien?
Cuando la diga,
habrá un lugar en el aula donde iremos a escondernos, ¿entendido?
No la usaremos a menudo, pero cuando lo hagamos,
tenéis que reconocer que es importante, ¿vale?
Así volveremos a casa a salvo.
-¿Entendido? - Sí.
Cuando implicamos a los niños en los simulacros, creo plenamente
que no usamos las palabras "atacante armado", ¿no?
Como padre de una niña de dos años y medio, no quiero que ella lo sepa.
No quiero que vaya a su centro y vuelva por la tarde diciendo:
"Papi, alguien con una pistola intentó matarme".
¿No? ¿Qué cosas conocen los peques?
Por ejemplo: "Chicos, fingiremos que hay un gran dinosaurio hambriento fuera.
"Y no lo queremos dentro del aula, ¿eh?".
"Ay, no, Sr. Andy, no queremos que el dinosaurio entre".
"Vale, ¿qué creéis que deberíamos hacer?".
"¡Pues cerrar la puerta!".
"Vale, la cerraremos. ¿Creéis que debería bloquearla?".
"Sí, Sr. Andy, bloquea la puerta". Les dije que bueno.
Y "Chico, ¿qué pasaría si el dinosaurio sabe cómo desbloquear la puerta?".
"Ostras, Sr. Andy, ponga la estantería delante de la puerta".
"¿Pensáis que el dinosaurio nos podría ver a través de las ventanas del aula?".
"¡Sr. Andy, cubra las ventanas!".
"Venga, vamos a cubrirlas".
"Creo que deberíamos apagar las luces
"y quedarnos callados para que no nos vea ni nos oiga, ¿no?".
"Sí, así es".
88 Tactical es un centro de entrenamiento y venta de armas en Nebraska.
Bien.
¡Buscad una salida!
Mola bastante. Los niños lo disfrutan. Yo actúo básicamente como el atacante.
Es una pistola de aire comprimido. Solo emite un láser seguro para la vista.
La saco para que se hagan una idea de los disparos que recibirán.
Para animarlos, tras algunas repeticiones, me gusta usar este cuchillo eléctrico.
Sin duda les da adrenalina, y en realidad no los lastimará,
pero parece que sí lo va a hacer.
¡Buscad una salida!
Tienden a correr más rápido cuando saco el cuchillo.
La semana pasada, entrené a equipos SWAT de élite en lucha en espacios reducidos.
Puede que participe en un equipo de operaciones especiales la próxima semana.
Es algo divertido de mi trabajo. Nunca se sabe qué pasará mañana.
Desde fuerzas especiales a madres futbolistas. Contad conmigo.
¡Buscad una salida!
¿Cuántas personas han sentido mariposas en el estómago
o se han sentido muy nerviosas cuando tienen que hacer algo?
Habéis experimentado esa sensación de lucha o huida en el cuerpo, ¿no?
Es una reacción a las amenazas o los temores,
y lo que hace es enviar algunas sustancias químicas y hormonas al cuerpo
que nos hacen más fuertes y rápidos.
He viajado por el mundo como soldado realizando operaciones antiterroristas.
Lo que la gente no entiende, es que, en el fondo el ser humano,
el promedio, de nivel básico en el planeta,
es violento, supersticioso y salvaje.
Pero las personas piensan: "No debería ser violento".
¿Qué te hace pensar que eres tan superior a todo lo demás en la naturaleza?
Un tipo llega con una pistola y entra en tu habitación.
La agarras por aquí, la acercas al brazo...
Hay que cogerla por este lado y el otro, aferrarte fuerte a ella y pedir ayuda.
Pedid ayuda. Pedid ayuda.
Muy bien, el resto venga aquí. Coged...
- Ayúdame. - Miguel.
En caso de duda, me inclino por la realidad.
¿Cómo preparas a un niño para la realidad si tienes miedo de mostrarles cuál es?
Bien, muy bien.
Lo mido un poco según la edad del público.
Soy una persona razonable.
Pero en definitiva hay que vigilar,
pero al mismo tiempo, si los proteges demasiado,
¿cómo van a estar preparados para lidiar con ello?
Sigue hasta que se caiga.
Ahí va. Buen trabajo.
Bien hecho, chicos. De nuevo, ¿por qué...?
¿Crees que el aumento de los tiroteos masivos está relacionado con las armas?
No tiene absolutamente nada que ver con la cantidad de armas disponibles.
Hemos estado muy expuestos a las armas de fuego en el pasado.
Eso no ha cambiado nada.
La herramienta, el fusil semiautomático, al que la gente le teme mucho,
lleva aquí más de cien años, ¡por Dios!
No tiene nada que ver con la herramienta.
Lo único que tiene que cambiar es la persona.
Y repito, viene primero de las estructuras familiares,
la falta de pertenencia o el sentimiento de valor de comunidad que ha desaparecido
porque la gente es narcicista,
creen que son el centro del universo y que hay que premiarlos sin importar qué.
Todo se trata de ellos...
No creo que muchos adultos
se interesen por nuestras opiniones.
Pasamos por esto todos los días.
Pasamos por...
tener miedo a ir al instituto
porque podemos recibir un disparo o podemos perder a un amigo o a un profe.
Y muchas personas
se interesan más por sus derechos, supongo, más que:
"Bueno, quiero poder tener un arma,
"así que no me importa si te disparan en clases".
Es desalentador porque es como si:
"Ah, te preocupas más por ti mismo,
"que por todos los alumnos de Estados Unidos".
Especialmente cuando es la principal causa de muerte entre los niños de este país,
¡es una locura! No debería ser el caso.
No es el caso en ningún lugar del mundo.
Recuerdo haber oído eso como una estadística.
- "Ah, ya". - Grandioso.
Ni siquiera me sorprendió.
Fue como: "Algún día pasará aquí, así que ya está".
Pues eso...
EDGE es una plataforma de videojuegos
del Departamento de Seguridad Nacional.
Los jugadores desempeñan diversos roles en un tiroteo escolar virtual.
¡Quítate de mi camino!
Confinaros inmediatamente.
El cuerpo no puede ir adonde la mente no ha estado.
Hablamos de preparación, pero esa frase
de que el cuerpo no puede ir a donde la mente no ha estado,
es cierta porque no piensas en lo que pasaría.
No tendrás la reacción que esperas cuando algo así suceda de verdad.
En el mundo comercial de los videojuegos,
este forma parte de los juegos de mundo abierto.
Grand Theft Auto probablemente es el que más reconozcáis.
Se trata de un juego multijugador con varios mapas y entornos.
Pero no estoy aquí para enseñaros qué hacer en vuestro centro.
Quiero, como instructora,
presentaros algún tipo de incidente crítico
que os hará pensar y reaccionar.
Y si cometemos errores, este es el lugar apropiado para aprender.
Tenéis juegos de deportes, comerciales y de disparos en primera persona.
Tenemos lo mismo.
Al principio comenzamos con el ejército.
Cuando nos trasladamos a los centros educativos,
resultó evidente que los educadores
y el personal son los primeros intervinientes.
Recordad, si algo pasa, quiero que juguéis como en la vida real.
Empezamos.
Vale. ¿Qué pasa, Martinez?
¿Qué tal, amigo?
Daré un paseo.
¿Dónde está la cafetería?
- No lo sé, vamos a buscarla. - Sí.
-¿Me escuchas? - Sí, ¿qué quieres?
- Quiero hablar contigo. - Adelante.
Te he visto con Johnny.
No mientas.
Que sí. Bueno, en realidad,
Billy me contó que te ha visto con Johnny.
Quítate de una vez.
No mereces mi tiempo, nunca lo has valido.
Quizá debería estar con él.
¿Ah, sí? Pues mejor que no estés con nadie.
Lo que digas.
No, espera, ¿qué haces?
¡Cuidado!
Tiene una pistola.
Ese niño tiene un arma.
Chicos, ¿oís a gente hablando muy alto?
¡Tiene un arma!
¿Adónde vas?
¡Ay, no!
El número de emergencias no funciona.
¿Adónde vais? ¿Estáis asustados?
¡Que alguien me ayude!
Siempre ha estado este debate. Los videojuegos son inmersivos.
¿Hasta qué punto la inmersión
pervierte las mentes de las personas que lo juegan?
Si lo pensáis desde el otro punto,
cuando es inmersivo, también tienes la oportunidad
para ampliar la mente de formas que quizá antes no creíamos posibles.
¿De cuántos modos distintos pudo haber sucedido?
¿Un niño y una niña discutiendo por un novio en un pasillo?
¿Esperabais que sacara un arma?
- No. - Vale.
¿Cuál fue vuestra primera reacción?
Reproduzcamos exactamente la misma situación.
No tengo un arma, ni un táser, ni gas pimienta, ¿qué hago?
Bueno, vamos a hablarlo.
Ahora sabemos cómo es. ¿Qué habría pasado?
Te pones en contacto con esos niños. Recuerdas a Tiffany y a Jordan.
Así cuando se enfurecen,
y te pones enfrente de ellos:
"Ya basta, parad ya".
Cuando me pongo firme con ellos, aun cuando mi voz es chillona,
y hablo con ellos, suelen parar. Era una situación...
No tengo ningún problema con eso. Lo hago todo el tiempo.
Pero eso realmente los calma.
No hay problema con eso, lo que digo
es que un niño de primaria saca un arma, como la situación que acabamos de ver,
y no puedo ponerme a discutir...
-¿Qué otra opción tienes? - No sé.
-¿Tienes un cuchillo? - No.
-¿Una porra? - No.
-¿Una palanca? - No.
Lo único que tienes...
- Son mis palabras. - Es tu habilidad para comunicar.
¿Y qué hay de tu relación con el niño?
No me gustan las armas.
Sí, esta es por supuesto la peor situación.
He estado en lugares donde la respuesta habría sido:
"¿Y si le damos al profesor un arma?".
Solo lo he hecho una vez, como un experimento.
Alguien termina por disparar al sospechoso,
pero fallaron,
y lo rastreamos en el vídeo de la revisión posterior a la acción.
La bala atravesó la ventana por el patio,
salió por otra ventana y mató a un niño del otro lado.
Entonces pensé:
"Vale, me lo guardaré. Lo contaré después".
Mierda, odio a esta clase de gente.
En serio, no me gusta esto.
Lo siento, mi corazón está acelerado.
Lo haréis bien.
No os preocupéis, todo irá bien.
Todo saldrá bien.
Estás bien. Lo harás bien.
Dámela por un momento.
No. Nadie ha llorado.
Más de 40 educadores están formándose en la Academia de profesores seis semanas.
Hoy, entran en un simulador de tiro muy real.
Veréis a actores interpretando papeles de alumnos y delincuentes.
Es fácil olvidar que es una simulación.
¿Podemos hacerlo juntas?
Sí, pero no en plan Los ángeles de Charlie.
- Sin Los ángeles de Charlie. - Vale.
Disparos. - Todas las unidades, hay disparos.
Se han producido disparos.
No vayáis de la mano.
Recordad, nada de Los ángeles de Charlie.
Tenéis un gran campo de visión por observar.
Mirad a vuestro alrededor.
Seguid mirando.
¡Oye! ¡Para!
- Están allí. - Disparad, disparad.
Apuntad. Vamos a apuntar.
El simulador fue muy intenso.
Tenía el ritmo cardíaco a 133 cuando salí de ahí.
¡Justo ahí!
¡Agachaos!
Lo repetí varias veces en mi cabeza,
cómo doblar la esquina, dispararle, y eliminarlo.
Nos dijo que no pensáramos en nada,
solamente en el ahora, en dónde estábamos y qué haríamos.
Y nos hizo respirar profundamente y exhalar.
Y dijo: "Venga, va".
¡Ayuda, por favor! ¡Van hacia la biblioteca!
¡Deténgase! ¡Al suelo!
Enfocaros en el último lugar donde...
Eso es. Bien, buscad en otro lugar.
¿Quién está ahí?
Vamos.
Chicos, no os mováis.
Ahí, ahí. ¿Qué ha sido eso?
- Vale, de espaldas. Venga. - Sí.
Cuando hicimos la simulación,
fue la práctica de tiro más sencilla
que hicimos todo el día.
Tiendo a darle demasiadas vueltas a todo.
Pero si me ponen en una sala y nos piden que nos confinemos,
y sé que a menos de que oiga una llave en la puerta,
cualquiera que logre abrir la puerta va ir detrás de mis niños,
eso lo cambia todo.
Bien.
¿Qué te pareció?
Yo...
Pensé que me pondría nerviosa dispararle a alguien.
No me pone nerviosa disparar a alguien...
lo siento, pero si se trata de mantener a salvo a mis niños.
Ahí lo tienes. Ahí está.
Tienes que cuidarlos.
Hoy el Medford School District organizó un simulacro interinstitucional.
un simulacro de múltiples...
simulacro de víctimas...
simulacro de múltiples víctimas...
Simulacro a gran escala de persona armada.
El mayor simulacro de su tipo.
Miembros de la comunidad de tan solo 12 años...
Cara a cara con un falso atacante armado.
Se requirieron meses para este simulacro.
SIMULACRO DE MÚLTIPLES VÍCTIMAS
- Buenos días. - Buenos días.
¡Madre mía!
Al comienzo no se mezclaron bien.
Mézclalo todo un poco.
¿Veis cómo coge un mejor tono rojo?
Esta mañana salí de la cama y lo primero que pensé
fue lo que las personas en Uvalde
habrían dado por formar parte de algo como esto
un año, seis meses o una semana antes de la tragedia que les ocurrió.
Habrían dado cualquier cosa por hacer esto.
Y por quiero que por un momento
reconozcamos las tragedias que nos han llevado a esto.
No podemos controlar muchas cosas,
pero podemos controlar nuestra preparación en caso de emergencia.
Todo nuestro apoyo para quienes lo han vivido directamente.
Y por eso no desperdiciaremos esta oportunidad hoy.
Los que necesitéis podéis ir a los lavabos...
Gracias a todos por hoy.
Vale.
- Prueba de micrófono. - Listo, comprobado.
Prueba de micrófono.
¿Estáis listos?
Como hablamos, gritad fuerte y llorando: ¡Quiero a mi mamá!
¡Quiero a mi papá!
¿Dónde está mi hermano? ¿Dónde está mi hermana?
¿Por qué no me ayudáis? ¡Ayudadme!
¡No quiero morir!
¡No seáis amable con los de emergencias!
-¿Sabéis las rutas, sí? - Sí.
Es hora.
Por si no se nota, todos estamos sonriendo.
Sí, algo así. Está abierta.
Vale, vamos allá.
¡Auxilio! ¡Por favor!
¡Ayúdame, por favor!
¿Cuál es la dirección de la emergencia?
Soy Chip. Estoy viendo el campo de sóftbol.
Un tipo acaba de pasar corriendo, y hubo dos explosiones,
y otro tipo con un fusil disparó a un montón de niños.
Todos están en el campo.
¡A LUCHAR Y A GANAR!
Ayuda, por favor.
¡No quiero morir!
Ya se ha llamado al centro de emergencias.
Los agentes de policía están de camino.
Profesores, asegurad vuestras aulas
para un confinamiento por amenaza.
El sistema de respuesta a emergencias se ha activado.
Ya se ha llamado al centro de emergencias.
Los agentes de policía están de camino.
Vamos a reunirnos aquí un momento.
Podemos...
encontrar un aula vacía.
No sé lo que pasa en el pasillo.
Veo que en el piso debajo de nosotros
ha habido gente que ha resultado herida.
De momento no veo que algo haya pasado en el segundo piso.
Pero tenemos que pensar qué vamos a hacer
pues hay fuego que se acerca a la sala, y podemos oler el humo.
Creo que tenemos que irnos.
Vamos a correr, ¿vale?
Me aseguraré de que estén todos con nosotros.
¿Recordáis a donde ir?
- Sí. - Vale, iremos a la izquierda.
...al centro de emergencias.
Los agentes de policía están en camino.
Voy a asomar la cabeza rápidamente.
...vuestras aulas para un confinamiento por amenaza.
Volved atrás.
Vale, el fuego está muy caliente. No podemos quedarnos por mucho.
Tenemos que correr, pase lo que pase.
Vale, corramos en zigzag.
¿Estáis listos para salir?
¡Corred, corred, corred! Por aquí, vamos.
Seguidme por aquí.
Si veis a la policía, levantad las manos.
Vale, todavía hay una persona armada dentro.
No entiendo la mentalidad de alguien
que decide disparar un centro educativo.
En la mayoría de los casos,
es una forma que tienen de sentir...
que los ven, una manera de sentir que influyeron el mundo de algún modo,
de forma negativa, pero es una manera.
Si pudiéramos cogerlos a todos
y abrazarlos mientras cantamos Kumbaya
convencerlos de que son valiosos,
que alguien se preocupa por ellos...
Pero eso es muy complicado.
Yo estoy a cargo de 200 niños.
Es muy fuerte.
Y estoy agotada. Ellos están cansados.
Hemos tenido un día largo.
Les respondo mal y ellos a mí también.
Estoy segura de que los alumnos se van sintiéndose...
A mí no me toca hacer de adulto.
Y es duro.
Pero soy una persona corriente
que va al trabajo cada día e intenta sobrevivir.
Ojalá pudiera hacer un mejor trabajo a la hora de conectar,
pero supongo que hago lo mejor que puedo para aguantar
e intentar aferrarme a tantos como sea posible.
Esta mañana a las 9:02
el despacho recibió una notificación del botón de respuesta de emergencia
de Oakdale Middle School.
Poco después,
comenzamos a recibir llamadas adicionales y mensajes de texto
informando sobre la presencia de un atacante armado.
¡Levántese! ¡Sospechoso abatido!
¡Manos arriba! Todos mostrad las manos.
A dos puertas, Rhymer.
Jay, ¿es una herida de bala en la espalda?
Jefe.
Doctor, ¿qué tiene aquí en la cara?
¿Es una herida de bala?
Hoy hemos sufrido la pérdida de una vida.
Pedimos la consideración de las familias y de todos los afectados
para que nos den tiempo para trabajar en la investigación
y realizar declaraciones.
Lo que ocurrió hoy es una tragedia
y verdaderamente inimaginable.
Tendrá un gran impacto en esta comunidad,
pero esta comunidad es fuerte,
y esto es algo que vamos a superar y dejar atrás.
Estaréis bien.
Llamaremos a vuestros padres.
Respirad profundo.
Intentad inspirar.
Esto terminará pronto.
Intentad cerrar los ojos
y concentraos en la respiración.
Respirad profundamente y exhalar.
Llamaremos pronto a vuestros padres.
Respirad hondo.
Inspirad y espirad.
Dentro y fuera.
Os habéis tomado los trabajos muy en serio.
Buen trabajo, jefe.
Buen trabajo.
- Qué simulacro. - Ya.
Nos preparamos para el número dos.
RUEDA DE PRENSA VERDADERA
Gracias, jefe.
Empecé la rueda de prensa anterior y dije:
si esto fuera real...
este es un hecho real,
ocurrido en un desgarrador día en el Medford School District,
y al interpretar ese papel, eso era verdad.
Pero os digo que así como estoy parado aquí hoy,
pienso que es un día desolador para todos
los que tenemos alumnos en las instituciones públicas,
que esto es algo necesario
que tenemos que hacer.
Dicho eso, necesitamos hacerlo.
La realidad es que estamos en un país,
donde nos encontramos ahora mismo en una situación complicada,
y no me disculparé
por el evento que acabamos de hacer.
Y lo que le recordé hoy al equipo es que lo que estamos haciendo
aquí en Medford School District,
está desarrollando memoria muscular y pensando detenidamente
e intentando asegurar que minimicemos las pérdidas de vida
en caso de que algo así ocurra aquí.
Y estoy muy contento de que hayamos podido hacerlo hoy,
pero no quiero perder de vista el hecho
de que todavía es algo triste que debemos hacer.
No sé qué haré el resto del día.
Fue bastante chocante
así que puede que haga algo que me despeje.
TE ACOMPAÑO EN EL SENTIMIENTO
Para Donald Dimmock y Ross McDonnell
Subtítulos: Natalia Ramírez Rivera Para TransPerfect Media