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Quand vous voulez.
Alors...
imaginez qu'il y ait une urgence dans une école.
Voici Shelter Shutters, un volet pour verrouiller les fenêtres.
Le Swift Shield est un bouclier balistique pliable.
Je vous présente notre robot Go1 Unitree,
un quadrupède conçu selon l'anatomie d'un chien.
C'est un outil pratique à utiliser s'il y a de nombreuses victimes.
En le dépliant, on obtient une protection d'environ 1 mètre sur 1,5.
On peut adapter la taille à de petits membres.
Un enfant de primaire pourrait l'utiliser pour sortir avec ses camarades.
On la rabat et on est protégés, elle est pare-balles.
Il n'y a que ça à faire,
la rabattre.
Qui aurait imaginé une fusillade dans un magasin ?
"Vous voyez une arme ?"
Qui aurait imaginé une fusillade au cinéma ?
"Oui, j'en vois une."
Il peut envoyer une grenade assourdissante ou un écran de fumée,
il peut courir vers l'intrus pour créer une diversion.
Nos systèmes
sont présents dans les écoles, les universités, les aéroports,
les ports maritimes.
Comme il y a de plus en plus de fusillades dans les écoles,
le produit suscite un vif intérêt.
COMMENT SURVIVRE À UNE INTRUSION ARMÉE AUX ÉTATS-UNIS
Une menace réelle est présente sur le campus.
Enfermez-vous et préparez-vous à vous enfuir ou à vous défendre.
95 % DES ÉCOLES AMÉRICAINES EFFECTUENT DES EXERCICES DE CONFINEMENT.
Les forces de l'ordre ont été contactées.
La police arrive.
Enfermez-vous et préparez-vous à vous enfuir ou à vous défendre.
LES ÉLÈVES APPRENNENT À SE CACHER ET À SE DÉFENDRE CONTRE LES INTRUS ARMÉS.
Le système d'intervention d'urgence a été activé.
Les forces de l'ordre ont été contactées.
La police arrive.
CES EXERCICES COMMENCENT DÈS LA MATERNELLE.
Une menace réelle est présente sur le campus.
Enfermez-vous...
On fait des exercices de confinement depuis toujours.
Parfois, pendant les exercices,
j'ai un peu trop peur, et je me dis : "Oh, non !"
Et je ne fais pas ce que je suis censée faire,
comme rester calme, parce que je suis paniquée.
Ça fait peur. Je trouve ça effrayant.
En sport, il faut s'entraîner pour bien jouer,
je pense que c'est pareil pour les exercices de confinement.
Pour moi, la meilleure solution, c'est de rester près de la porte.
Je suis grand,
si on est plusieurs près de l'entrée, on peut essayer de déstabiliser le type.
Si j'ai ma gourde,
je peux la jeter pour faire distraction.
Sinon, je sors un truc assez grand de mon sac, comme un livre ou un classeur.
Je cours.
C'est ce que les gens disent souvent :
"Si tu vois ou si tu entends quelque chose, cours."
Les arroseurs automatiques. Où ils sont ?
C'est quoi, ça ?
- Il se passe quoi ? - J'en ai aucune idée.
Il se passe quoi ?
Il y a des coups de feu.
- Ça vient d'où ? - J'en sais rien.
Les gens sont sur le terrain.
Excusez-moi, les gars, on vient d'entendre dix coups de feu.
On fait une pause.
Ouais ?
Vous aimez ?
Pourquoi t'as choisi de venir ici?
En mai 2018, un homme armé est entré dans mon école.
J'étais dans l'atelier 1.
Il a tiré dans l'atelier 2.
Huit élèves ont été tués, deux professeurs ont été tués.
Qu'est-ce que tu fais ?
Notre pays nous a laissés tomber !
Je me souviens, au milieu de mon année de quatrième,
il y a eu une fusillade dans une école, je sais plus laquelle.
Mais je me souviens
que j'ai passé la nuit à chercher comment se tenir prêt
en cas d'intrusion armée.
Je regarde sur internet.
Je vais sur TikTok ou autre et je fais des recherches.
Essayez d'être créatif, levez les yeux, le plafond est accessible ?
Vous pouvez déplacer des dalles ?
Je préfère être touchée au poignet ou à la cheville,
plutôt qu'aux poumons, au cœur ou à la tête.
Je regarde des vidéos, les expériences des autres.
Je sais quoi faire
si je suis aux toilettes, toute seule.
Je sais quoi faire si je suis dehors.
Je sais quoi faire si je suis en classe.
Je sais quoi faire dans chaque situation
et ça ne me plaît pas.
Comme tu l'as dit,
on nous apprend presque à penser comme des adultes.
Pour moi, maintenant,
honnêtement, c'est comme une tornade ou un ouragan.
Oh, mon Dieu.
Oh, mon Dieu ! Abaisse-toi !
Un enfant de maternelle est arrivé à l'école Faison, dans le sud d'Homewood,
avec une arme dans son sac.
Une enquête est en cours après qu'un élève a apporté une arme...
- ...une arme chargée sur le campus. - Ce n'est pas la première fois...
Ce n'est pas quelque chose qui me traverse l'esprit.
- C'est devenu naturel. - Oui, c'est naturel.
Je me dis : "En cas d'urgence, s'il y a une tornade ou un ouragan..."
Comme je me dirais :
"S'il y a un homme armé qui arrive et qui veut vous tuer, toi ou tes amis."
C'est la même chose.
On n'est pas en sécurité à l'école.
On n'est pas en sécurité au travail, dans les magasins...
Que fait-on ? Que fait-on ?
Vous voulez protéger les enfants ?
La seule et unique solution est d'avoir des officiers de police...
...est de bannir les fusils d'assaut.
En pénalisant des armes populaires...
- Que fait-on ? - La violence armée
est la principale cause de mortalité chez les enfants.
Plus de gens sont tués par des couteaux que par des armes à feu.
- Que fait-on ? - On a qu'à supprimer
les couteaux à beurre.
Vous avez peur d'interdire des livres ? Les enfants morts ne lisent pas.
Protéger nos enfants comme on protège notre président.
Que faites-vous ici ?
Ils sont plus malins, plus...
Les plus hautes instances du gouvernement ne font rien.
Je suis d'accord, il faut agir, mais agir efficacement !
PARTOUT AUX ÉTATS-UNIS, DES CIVILS SONT FORMÉS À ÊTRE PRIMO-INTERVENANTS.
LES EXERCICES DE MISE EN SITUATION SONT DEVENUS MONNAIE COURANTE
À L'ÉCOLE, AU TRAVAIL ET DANS LES COLLECTIVITÉS.
PLUS DE 20 MILLIONS D'ADULTES
ONT ÉTÉ FORMÉS À RÉAGIR EN CAS D'INTRUSION ARMÉE.
Une grosse journée nous attend, commençons.
Francis Brooke, formateur en défense en cas d'intrusion armée.
J'ai commencé en 2018,
après 32 ans dans les forces de l'ordre.
J'étais aussi instructeur, donc j'ai tout fait :
des cours aux gamins le jour aux descentes antidrogues la nuit.
Chris Taylor, major retraité du bureau du shérif de Greenville,
j'ai travaillé avec les services secrets les sept dernières années de ma carrière.
Chris Morris, patron d'Active Shooter America.
Je suis aussi garde-frontière à San Diego.
Je suis quelqu'un d'optimiste et d'enjoué.
Donc même si on va aborder
des sujets difficiles aujourd'hui,
on va essayer de s'amuser au maximum.
Voilà le topo, leur but est d'entrer
et de tuer le plus de personnes possible, le plus vite possible.
Vous pensez sincèrement
que si un homme armé est dans le coin, un meurtrier,
c'est une bonne idée de se cacher sous votre bureau ?
C'est ce qu'on vous apprend depuis 25 ans.
Et si le confinement ne fonctionne pas ?
Et si vous êtes dans une partie de l'école où on ne peut pas s'enfermer ?
Vous êtes primo-intervenants.
Vous êtes là avant nous.
- Vite, vite ! - Il arrive, il arrive.
Tout est dans les articulations.
Prêts ? Allez-y.
On est en sécurité, bien.
J'utilise le poids de mon corps
et la friction entre moi et la moquette
pour bloquer la porte.
Passez le bras blessé dans le trou
et tirez.
Oh, bon sang !
C'est bien. Il saigne abondamment.
- Ça fait mal. - Hémorragie maîtrisée.
C'est ma première fois.
C'était excellent, ce sera de plus en plus facile.
Je veux que vous en arriviez au stade
où vous n'êtes plus l'oisillon dans le nid.
Vous êtes le faucon qui veut manger l'oisillon.
Là, vous êtes encore l'oisillon qui veut empêcher le faucon d'entrer.
Mais quand vous arrivez sur ce parking,
vous devez penser comme le faucon.
Notre but est que les gens participent activement à leur survie.
Elle a une arme !
Laissez-moi entrer !
Regarde-moi ! Regarde-moi !
J'ai avancé et tiré de façon méthodique, un rang après l'autre,
en leur criant dessus.
Ce bruit représente un coup de feu. C'est ce qu'ils ont choisi.
Maintenant, j'y pense dès que je l'entends.
Regarde-moi !
Je pense que le seul truc qui m'ait vraiment secoué,
c'est cette impression de réalité pendant les exercices.
C'est qu'un gros morceau de plastique,
mais honnêtement, on se sent puissant
quand on court dans le couloir et que les gens essayent de s'enfuir.
C'est terrifiant...
et choquant.
Ça devient réel.
Désolée.
30 ÉTATS AUTORISENT LES PROFESSEURS À APPORTER UNE ARME À L'ÉCOLE.
DANS L'UTAH, TOUT PROFESSEUR DISPOSANT D'UN PERMIS
EST AUTORISÉ À PORTER UNE ARME DISSIMULÉE
SANS PRÉVENIR LES PARENTS OU L'ADMINISTRATION SCOLAIRE.
Maintenant, prenez un moment,
fermez les yeux.
Visualisez une époque
et un endroit
que vous trouvez
calmes,
relaxants et joyeux.
Imaginez-vous là-bas.
Fermez les yeux.
Plus longtemps.
Je vois vos paupières qui tremblent.
Ça veut dire que vous êtes tendue.
Respirez profondément,
inspirez par le nez, expirez par la bouche.
Regardez votre arme et concentrez-vous sur ceci.
- D'accord ? - Oui.
Tranquillement, doucement.
Entraînement à balles réelles au stand de tir de Lee Kay.
Ce ne sont pas des soldats ni des policiers, mais des professeurs
et des proviseurs.
LA TEACHER'S ACADEMY EST UNE FORMATION DE SIX SEMAINES
POUR LES PROFESSEURS SOUHAITANT DÉTENIR UNE ARME.
Combien d'entre vous ont déjà utilisé une arme à feu ?
Combien n'en ont jamais utilisé ?
Ce sera la première fois que vous tirez ?
OK, c'est parfait.
- Super. - Bravo, Rachel!
Sans même regarder, je veux que vous appuyiez sur la détente.
Rappelez-vous l'endroit joyeux dont on parlait.
Tout doucement, faites feu.
OK. Alors, ça fait rien, si ?
Enfin, un petit truc.
C'est sans doute plus l'anticipation qu'autre chose.
Je voulais enseigner la chimie avancée depuis la première,
l'année où j'ai découvert ce cours.
J'étais une sacrée intello.
Je me disais que c'était le meilleur cours à enseigner.
Pensées joyeuses, tirez.
On le sent, avant de tirer.
Oui.
Inspirez profondément par le nez,
expirez par la bouche.
Relâchez les tensions. Libérez-vous de votre stress.
Il n'y a que vous et moi, imaginez qu'on est seuls au monde.
Vous avez votre arme en main, c'est tout ce qui nous intéresse.
Vous avez le contrôle.
J'enseigne depuis 25 ans.
Le nombre de professeurs qui ont quitté l'éducation
ces deux dernières années est énorme.
Pour les professeurs qui suivent ce cours, la goutte d'eau
n'a pas encore fait déborder le vase.
On dit pas qu'on ne démissionnera pas, mais on n'y est pas encore.
- Comment s'appelle la formation ? - La Teacher's Academy.
Pourquoi l'avez-vous créée ?
On soutient tout ce que les écoles mettent en place,
les procédures de confinement
et tout le reste.
On leur apprend des choses,
mais si ça ne fonctionne pas, qu'est-ce qu'on fait ?
La formation des professeurs ne va pas plus loin.
Je vais être honnête avec vous, ce programme ne fait pas l'unanimité.
On est vivement critiqués pour notre choix de vous impliquer à ce niveau.
Mais je le répète,
on ne vous forme pas à prendre notre travail.
Loin de là.
C'est un outil, pas un objet effrayant prêt à exploser.
Je n'ai pas envie d'avoir une arme.
Je ne veux pas avoir une arme chez moi.
On va s'entraîner à maîtriser votre réaction...
Je ne veux pas, au quotidien, en partant travailler,
devoir me demander ce que je vais porter et où je vais mettre mon arme.
On va atténuer ça également.
- Mes doigts sont bien placés ? - Oui, parfait.
Mais si je me suis inscrite à ce cours,
c'est pour être mieux préparée
à protéger mes élèves.
Certains critiquent votre idée, que disent-ils ?
"Le confinement et c'est tout", c'est pas suffisant, je suis désolé.
Vous pensez qu'ils doivent tirer ?
Ils ont le droit de se défendre, de faire un choix.
Je ne veux pas que vous pourchassiez quelqu'un dans l'école.
Suivez la procédure, mettez le confinement en place,
faites ce que vous avez à faire.
Mais il arrive un moment où vous devez faire un choix, et c'est très personnel,
il faut être en accord avec vous-même, ce n'est pas pour tout le monde.
Mais si jamais ça vous arrive,
j'espère pas, mais si vous êtes dans cette situation,
que faites-vous ?
Allez-vous faire le mort ou allez-vous vous défendre ?
Je rêve de devenir professeur des écoles.
J'adore les petits, j'adore travailler avec eux,
les laisser s'exprimer, les aider à réussir dans la vie.
Mais ce serait frustrant, à cause des fusillades,
je devrais me former, me préparer.
Et si je suis professeur et qu'un des élèves est blessé,
je me sentirais coupable, même si c'est pas ma faute.
Je me dirais : "J'aurais dû faire ça pour les protéger."
Je m'en voudrais énormément.
JULIE EST AU COLLÈGE.
On donne tout !
C'est bon.
Vas-y avant que je prenne ta place.
SUMMER EST EN SECONDE.
Je suis allée chez le médecin avant-hier.
Elle m'a parlé du lycée et tout ça,
et elle m'a demandé si je me sentais en sécurité au lycée.
C'était une question super difficile pour moi,
parce que j'ai envie de dire oui, mais quand j'y réfléchis...
"Est-ce que je me sens en sécurité ?"
- Honnêtement... - On l'est pas.
- Non. - C'est clair.
C'est triste qu'elle doive me poser la question.
Pourquoi on laisse ce genre de choses arriver ?
Même avec Khristopher Clay,
il avait des antécédents compliqués, mais pas trop non plus.
- Il a... - C'est qui ?
- Khristopher Clay, le concierge. - Oh, OK.
Je suis passée devant lui tellement de fois...
Ce concierge, il travaillait là depuis quelques années.
Et ensuite,
une semaine avant le début des cours, il a dit :
"Je vais tirer dans l'école le jour de la rentrée des première année."
Il s'est rendu à la police.
La police a fouillé sa maison
et ils ont trouvé plein d'armes et de munitions,
des plans de l'école...
J'avais déjà entendu parler des fusillades dans les écoles,
mais je n'avais pas pris cette menace au sérieux,
quand j'ai appris pour le concierge, je me suis dit : "Punaise, ici aussi."
C'était un membre du personnel,
c'est pas la menace classique à laquelle on s'attend,
venant d'une personne extérieure.
C'était quelqu'un de l'intérieur, qui avait les clés de chaque pièce,
connaissait le lycée et nos exercices.
Je lisais des articles sur lui, j'essayais de pas le faire.
Il s'appelait... Je peux dire son nom ?
Le 20 juillet, le suspect s'est rendu à la police de Medford,
il a déclaré qu'il avait des envies de meurtre
et prévoyait de les mettre à exécution.
La police a ouvert une enquête,
il avait des armes, des munitions, des équipements militaires
et des documents écrits prévoyant le massacre.
Il a été déclaré coupable, sauf en cas de démence,
de tentative de meurtre, ce jeudi.
Ça aurait pu être bien plus tragique.
S'il y avait un intrus, j'aurais fait quoi ?
Pour l'instant, je me présente ?
- Oui, allez-y. - Je suis Ron Havniear,
directeur de la sécurité du district scolaire de Medford.
RON GÈRE LA SÉCURITÉ DU DISTRICT SCOLAIRE DE MEDFORD.
On surveille la totalité des incidents en établissement scolaire.
La plupart d'entre eux sont sans gravité.
Mais nous avons évité de peu un événement tragique.
Un membre du personnel
prévoyait une tuerie massive des élèves et du personnel
et il était à deux doigts de le faire.
Il avait accès aux établissements, il avait les clés.
Sans entrer dans les détails,
il se préparait activement à commettre une atrocité.
Il fabriquait une arme.
Ça a bouleversé la population
et crée un sentiment d'urgence dans le domaine de la sécurité.
Une fusillade peut arriver.
Il faut être prêts, ne pas baisser notre vigilance.
LES EXERCICES DE TUERIE DE MASSE
SONT DES RECONSTITUTIONS DE FUSILLADE À GRANDE ÉCHELLE.
LES ÉCOLES ET LES COLLECTIVITÉS METTENT EN PLACE CES EXERCICES
POUR ÊTRE PRÊTES EN CAS D'INTRUSION ARMÉE.
LES SECOURISTES, LES PROFESSEURS ET CERTAINS ÉLÈVES
JOUENT UN RÔLE DANS CES EXERCICES.
Le district scolaire de Medford
a fait appel à de nombreux organismes pour ses exercices de sécurité.
Des centaines de personnes participent à une reconstitution de fusillade
au collège d'Oakdale,
parmi eux, des bénévoles jouent le rôle de parents et d'élèves,
comme si ça avait vraiment lieu.
On a connu des centaines de fusillades dans les écoles du pays.
Plus de 20 cette année.
Ça a failli arriver dans notre district.
Ce n'est pas "si", mais "quand" ça va arriver
et à quelle échelle.
Quatre hommes armés vont sauter par-dessus la barrière
et accéder au bâtiment juste ici.
Deux vont emprunter ce couloir.
L'un va passer par là et tourner à droite.
Et il va immédiatement faire des victimes dans cette zone.
On exploite les ressources régionales, communales,
nos secouristes, nos hôpitaux.
L'autre va monter les escaliers, aller dans cette partie du bâtiment
et il va tirer sur les primo-intervenants qui s'approchent du bâtiment.
Combien de morts voulez-vous dans chaque zone ?
- Si possible, cinq. - Cinq dans chaque zone.
C'est l'aboutissement de six à douze mois de préparation.
Vous avez des corps ?
On apportera la touche finale ce matin-là.
Je suis entré dans l'éducation après l'armée,
parce que je voulais conserver un travail au service du bien commun.
Une fois qu'on est formés à voir ce genre de choses, c'est pour la vie.
Bonjour à tous.
Je vois des visages tendus. Je comprends.
Je suis Brett Champion, directeur du district scolaire de Medford.
Merci de prendre le temps de faire cet exercice.
Pour bien faire un exercice, il faut bien sûr répéter.
Quand on commence à aborder des sujets comme les tueries de masse,
les émotions entrent en jeu.
Ça peut être stressant,
pas de se retrouver en grand groupe,
mais de jouer nos pires cauchemars.
Lors de ce genre d'événement,
qu'est-ce qu'on ressent, voit, entend, sent ?
On vivra tout ça.
Il faut savoir
que certains d'entre nous vont paniquer et auront besoin de prendre du recul.
Je tiens à vous dire que c'est pas grave si vous en ressentez le besoin.
Faites-le.
Rendez-vous ici à 7 h, il y aura de la musique,
des donuts, 500 $ de donuts.
Je mangerai 600 $ sur ces 500 $.
Si vous ne connaissez pas votre rôle, regardez les panneaux.
Vous y trouverez votre position.
Trouvez votre table. On va dans le bâtiment,
ne partez pas si vous avez une question.
Il va rien t'arriver.
C'est une expérience unique.
C'est quoi, ta blessure ?
Blessure par balle en haut de la colonne vertébrale.
- Il y a combien de types armés ? - Quatre.
Mais tu devrais pas les croiser.
Et si je les croise ?
- Tu les croiseras pas. - OK.
Merci.
N'oublie pas que c'est qu'un exercice.
On fait ça pour voir ce que c'est
et savoir comment gérer cette situation.
- Quatre hommes armés. - Ça va aller.
Si on veut réussir l'exercice, je vais pas vous mentir,
vous devez jouer votre rôle.
Vous devez jouer votre rôle.
Si je vous dis de vous asseoir et de crier : "Je veux ma maman".
Vous crierez : "Je veux ma maman".
Si je vous demande de crier : "Je veux pas mourir, aidez-moi."
"Ne me laissez pas mourir, pourquoi vous m'aidez pas ?"
C'est ce que vous direz.
Le 19 août, c'est la date de l'exercice.
En haut de la rue, il y aura eu une fusillade.
50 d'entre vous seront touchés et allongés par terre.
Certains enfants seront morts, ils auront l'air morts,
ce ne sera pas facile à voir.
Les blessures, c'est une chose, vous en verrez,
ça peut être perturbant, certains adorent ça.
Emma trouve ça génial, Lainey aussi.
Tout le monde est différent.
Mais les bruits...
je laisse Kim vous les décrire, car, malheureusement,
avec le temps, j'y suis devenu insensible.
C'est la partie la plus difficile de l'exercice.
L'une des choses auxquelles je ne peux pas vous préparer,
c'est le niveau de hurlements que vous allez entendre.
Le plus dur, c'est pas les blessures, le sang,
parce que vous savez que c'est faux.
Mais ce sont les bruits qui ont tendance à perturber les gens,
on entend ces bruits.
C'est important d'en être conscient avant de commencer.
Bien.
Les parents sont les bienvenus.
Il y a une zone d'observation.
Je vais être honnête, on a déjà vu des parents pleurer.
Ne paniquez pas.
Tous ceux qui l'ont fait se sont éclatés.
Vous allez blaguer avant, après.
Mais quand ça commence, jouez votre rôle.
Ce sera une reconstitution d'une intrusion armée.
Certains des bénévoles seront maquillés
pour imiter des blessures par balles.
On aura chacun un scénario,
l'un sera en train de crier, l'autre de s'agripper à quelqu'un.
Ma sœur l'a déjà fait,
quand elle avait 16 ou 17 ans.
Elle a dit que c'était...
pour certains, c'était traumatisant.
Ça peut arriver, malheureusement, ça arrive souvent, bien trop souvent.
Et vous êtes les mieux placés pour l'empêcher, croyez-le ou non.
Ouais, c'est un peu flippant.
C'est fou qu'on doive apprendre ça, à notre âge,
parce qu'il y a un risque que ça arrive.
Lisez les publications de vos amis sur les réseaux,
s'ils ont l'air de partir en vrille, prévenez quelqu'un.
Ce sera une simulation d'une réelle attaque.
Mais pour moi, je pense que ce sera plus bénéfique
que n'importe quoi d'autre.
Je pense pas que ça va me perturber.
Ça m'embête de dire ça parce que c'est difficile,
c'est pas n'importe quoi, mais...
honnêtement, ce sera ce à quoi je m'attends,
parce que je suis préparée à ça.
J'ai tout le temps peur que ça arrive.
Je veux aller en cours, apprendre les sciences,
apprendre l'art et la musique.
Et en dehors des cours, je ne veux pas avoir peur non plus.
Je veux aller chez Sephora et essayer du maquillage,
m'amuser avec mes amis.
Je veux me sentir en sécurité partout,
parce qu'en ce moment, j'ai peur tout le temps.
J'ai un sac rempli de choses dans mon sac à dos.
J'y touche pas
parce que ce sont des choses qui pourraient m'aider
s'il y avait un problème, je pourrais aider les gens autour de moi.
Là, maintenant, je ne peux pas faire grand-chose
à part me protéger et protéger les gens avec qui je suis
quand... si ça arrive.
- C'est horrible. - Oui.
- Je savais pas. - Je voulais le dire à personne.
Je voulais inquiéter personne.
Mais je me dis que si ça arrive,
je suis équipée pour aider des gens.
Et si ça arrive pas, c'est que 500 g de plus dans mon sac.
Ça craint.
Quand j'arrive au lycée, je veux me sentir en sécurité.
Parce que chaque jour, tout peut arriver.
Leur éducation compte pour moi,
mais ce qui compte encore plus, c'est leur sécurité.
Vous vous souvenez de moi ?
On a montré au monde les caractéristiques de sécurité
de nos sacs à dos pare-balles en tirant dessus.
Mais connaissez-vous les merveilleuses fonctionnalités
que nos sacs à dos sur mesure Guard Dog Security ProShield ont à offrir.
EN 2022, LE CONGRÈS A APPROUVÉ UN BUDGET DE PLUS D'UN MILLIARD DE DOLLARS
POUR LA SÉCURITÉ À L'ÉCOLE.
UNE INDUSTRIE FLORISSANTE DE NOUVELLES TECHNOLOGIES,
DE PROGRAMMES D'ENTRAÎNEMENT ET DE PRODUITS A VU LE JOUR.
AUJOURD'HUI, L'INDUSTRIE DE PRÉVENTION DES INTRUSIONS ARMÉES
DÉPASSE LES 3 MILLIARDS DE DOLLARS.
- Quand vous voulez. - Oui, je réfléchis.
OK.
Je vous présente Revolution Shield,
une table portable articulée conçue comme barrière balistique.
Voici le système de verrouillage Nightlock.
Je suis Joe Taylor, l'un des inventeurs de Nightlock,
j'ai un jumeau.
Les systèmes d'alerte ASR sont des alarmes de panique.
Détection d'une personne brandissant une arme.
On active l'affichage en direct.
On la rabat, cette table a reçu des balles.
On peut s'installer sur vos caméras, pas besoin de nouvelles.
Confinement 1 est de loin le plus populaire.
Il fonctionne sur toutes les portes.
Sirènes et lumière stroboscopique
s'allument dans tout l'établissement.
On peut la déplacer grâce aux poignées
et on peut se déplacer avec la table si besoin.
Après la tuerie de Sandy Hook,
les professeurs et les écoles nous ont contactés.
Après Sandy Hook, on s'est rendu compte que les enfants étaient en danger.
On a dit : "On a cette technologie."
Notre système est désormais présent dans 4 000 établissements scolaires.
Des centaines de milliers de dollars ont été dépensés ces dernières années,
mais le taux de mortalité augmente.
Malheureusement,
beaucoup de sociétés inventent des applis et tout ça,
mais sont-elles vraiment pertinentes ?
Il suffit de le décrocher du mur
et ça devient un bouclier pare-balles grandeur nature et extrêmement léger.
Ma fille, c'est pour elle que je fais ça.
On peut mettre n'importe quelle image sur un tableau accroché au mur
et ça devient un bouclier.
À mes débuts, il y a 4 ans, le secteur n'était pas développé.
Maintenant, le nombre d'entreprises est multiplié par quatre tous les mois.
Ce skateboard surpasse tous les skateboards du marché.
C'est également un bouclier ou...
Dès qu'il y a une fusillade,
il y a une hausse de l'activité.
Dès qu'il y a une tragédie, ma famille en bénéficie économiquement.
Ce n'est pas ce que je voulais.
On pourrait valoir 300 millions d'ici la sortie du documentaire.
Protéger votre enfant à l'école grâce à un sac à dos.
C'est ce que vous vendent les entreprises.
Mais protègent-elles vraiment vos enfants ou tirent-elles profit de vos peurs ?
Lunettes et casques.
Vitre classique, pistolet 9 mm.
Que se passe-t-il si quelqu'un s'introduit dans l'école ?
Ils passent la main, déverrouillent la porte, c'est un échec.
Un coup de poing après une balle tirée avec un pistolet 9 mm.
Si une société vous dit :
"On va régler vos problèmes et sauver des vies",
faites demi-tour et ne travaillez pas avec eux.
Ils vous mentent.
La vitre a reçu 16 balles et je frappe.
Chez Armoured One, on produit 2 500 fenêtres par semaine
qu'on installe partout aux États-Unis.
Imaginez le tueur d'Uvalde, si ses cent premières cartouches,
au lieu d'être tirées dans la classe comme il l'a fait,
plus de cent cartouches en une minute,
imaginez s'ils les avaient tirées dans une fenêtre,
ces enfants auraient eu le temps de se cacher ou s'enfuir.
Je dis pas ça pour que vous achetiez mes films ou mes vitres.
J'en ai rien à... désolé, pasteur,
foutre que vous les achetiez ou non.
Ça m'est égal.
Vous devez être sécurisé à tous les niveaux.
Ligne d'urgence, système de verrouillage et de notification, agents de sécurité.
Vous avez besoin de tout ça pour réellement agir et sauver des vies.
Encore un.
Je suis à combien, 20 ? 22 ?
Quelqu'un a compté ? 23 ?
Je ne pense pas que vous soyez là par hasard.
Vous êtes là pour une bonne raison.
N'attendez pas le gouvernement, le président,
le Congrès, le Sénat, votre gouverneur,
comptez sur vous-même.
Que vous soyez une entreprise
des politiques, du personnel éducatif, des agents de sécurité,
vous faites votre boulot pour une bonne raison
et vous pouvez faire la différence.
Vous pouvez aider à mettre fin aux fusillades.
ABRI PARE-BALLES DANS LES CLASSES
Bon, tu vas te faire virer.
- Arrête. - Je vais te virer.
Je t'emmène pas au restau, alors.
Il aurait dû être enlevé depuis 25 min.
- Tu veux aller au restau ? - Je l'enlève en 12 secondes.
- Tu veux être une princesse ? - On va où ?
- Je pensais à Applebee's. - Non.
Je t'invite.
- Je pensais que... - Tu vois les cendres ?
Il doit y avoir un incendie pas loin.
On prend la photo pour l'affiche.
Un bisou ?
À tout à l'heure ! En fait, je vais t'attendre.
Du blé, du blé, du blé !
Du blé !
J'avais trop hâte de te le dire.
On a revu le déroulement de la mise en situation.
Il y aura quatre mecs armés.
- Quatre ? - Ouais.
- Comme un groupe ? - Non, pas un groupe.
Je crois qu'ils entreront à différents endroits.
Deux au rez-de-chaussée, deux à l'étage.
Et, en fait,
le troisième tireur va monter et passer près de notre salle.
L'un d'eux tire sur un policier,
un autre meurt à cause de ce policier.
- Et le dernier se tire une balle. - Bordel.
C'est ce que je me suis dit. J'étais là : "Put..."
Quatre, c'est ouf.
Ils ont dit que je verrais peut-être
un cadavre
et je pourrais assister à des coups de feu.
Alors,
t'es dans une salle à l'étage et un mec passe à côté ?
Je sais pas, je me sens un peu dépassée par tout ça.
- Pas dépassée, mais stressée. - Ouais.
Tu t'es préparée, ça devrait le faire.
Tu veux qu'on parle de football ?
Pas trop, on ne parle que de ça ces derniers jours.
Ah bon ?
Je suis vraiment contente qu'on fasse la mise en situation.
Je pense tout le temps à la fusillade à Las Vegas,
à ce retraité au festival de country.
J'y pense tout le temps.
Je sais que je vais stresser.
Je vais penser que c'est réel.
Mais c'est faux,
j'en suis consciente et je sais que ce sera bénéfique.
Ouais, ce sera bénéfique.
Ces produits font partie de nos blessures autocollantes.
On les utilise dans les reproductions d'accidents de masse ou de fusillades
pour imiter des blessures par balle.
Il suffit de les décoller
et de les poser sur un acteur
pour simuler une victime dans un scénario.
Depuis Colombine, il y a une réelle préoccupation
au sujet de la réaction des civils dans l'urgence
en cas d'intrusion armée à l'école, de violences au travail...
Ils se sont rendu compte qu'on pouvait être mieux formés.
Ce sont nos "blessures en boîte",
"le coup de feu qui traverse le cou",
"l'abdomen aux multiples blessures par balles".
Si on avait des blessures plus réalistes,
ça aiderait à surmonter le traumatisme d'en voir pour la première fois.
Les blessures au pénis et aux testicules n'engagent pas le pronostic vital,
à l'inverse de cette plaie dans la cuisse, là où passe l'artère fémorale.
On est allés dans des bibliothèques, des écoles,
des colonies de vacances.
L'un des pires jours de ma vie,
c'est quand ma fille est venue à l'une de nos classes,
elle avait un rôle dans la mise en situation.
C'était la première fois qu'elle jouait un rôle pour nous.
Elle a lancé un cri à glacer le sang :
"Papa ! Papa !"
C'était... c'était déchirant.
La société évolue
et on crée de nouveaux produits, des produits différents,
c'est un peu alarmant
parce qu'il y a un besoin de blessures pédiatriques.
C'est une chose qu'on va mettre en place dans un futur proche.
Tout le monde m'écoute ?
PRÉPARATION AU CONFINEMENT EN MATERNELLE.
Bien. On prend une grande inspiration.
Parfait, restez assis, s'il vous plaît.
Alors...
on va faire un exercice
dans le but de nous protéger, OK ?
- Pour être en sécurité. - OK.
On aura un nom de code.
- Vous savez ce que c'est ? - Non.
Je vais vous expliquer.
Notre nom de code sera un peu comme un mot de passe,
ou un groupe de mots, une phrase.
Quand je dirai cette phrase... Écoute-moi, mon chat.
OK ?
Quand je dirai cette phrase,
il y aura un endroit dans la classe où on ira se cacher, d'accord ?
On l'utilisera pas souvent, mais quand ce sera le cas,
vous saurez que c'est important.
Pour qu'on rentre tous chez nous sains et saufs.
- Compris ? - Oui.
À partir du moment où les enfants participent aux exercices,
on ne parle plus "d'intrusion armée".
J'ai une fille de 2 ans et je veux pas qu'elle connaisse ces mots.
Je veux pas qu'elle participe au programme et me dise en rentrant :
"Papa, un homme armé a essayé de me tuer."
Les enfants en bas âge, qu'est-ce qu'ils connaissent ?
"Alors, les enfants,
"imaginez qu'il y a un gros dinosaure affamé devant la porte.
"On veut pas laisser entrer le dinosaure, si ?"
"Oh, non, M. Andy, on ne veut pas qu'il entre."
"Très bien, alors qu'est-ce qu'on fait ?"
"Fermez la porte !"
"OK, je ferme. Je la ferme à clé ?"
"Oui, fermez à clé !" "OK."
"Et si le dinosaure sait ouvrir les serrures ?"
"Oh, non, mettez la bibliothèque devant la porte !"
"Vous pensez que le dinosaure nous voit à travers les fenêtres ?"
"Recouvrez les fenêtres !"
"OK, aidez-moi à les recouvrir.
"On devrait éteindre les lumières
"et ne pas faire de bruit pour qu'il ne sache pas qu'on est là."
"Oui, vous avez raison."
88 TACTICAL EST UN ÉTABLISSEMENT DE FORMATION AUX ARMES À FEU
ET DE MISE EN SITUATION DANS LE NEBRASKA.
Bien.
Trouvez une sortie !
C'est amusant, les jeunes apprécient. Mais en gros, je joue le tueur.
C'est une arme d'airsoft. Ça n'envoie qu'un laser inoffensif.
Quand je la sors,
ils ont l'impression qu'on leur tire dessus.
Après, pour intensifier les choses,
j'utilise ce couteau Shocknife.
Ça fait monter l'adrénaline des jeunes, ça ne les blesse pas,
mais ça donne une impression de danger.
Trouvez une sortie !
Ils courent plus vite avec le couteau.
La semaine dernière, j'ai enseigné
le combat rapproché à des unités d'élite du SWAT.
Ensuite, je participerai peut-être à une opération spéciale.
Ça a un côté amusant, je sais jamais ce qui m'attend,
des forces spéciales aux mères de famille, comptez sur moi.
Trouvez une sortie !
Qui n'a jamais eu de papillons dans le ventre
ou ressenti du stress dans certaines situations ?
Vous connaissez cette sensation de combat-fuite dans votre corps ?
En réaction à une menace ou à la peur,
elle envoie des substances chimiques et des hormones dans le corps
pour nous rendre plus forts et plus rapides.
J'étais Béret vert, j'ai parcouru le monde lors de missions antiterroristes.
Ce que les gens ne comprennent pas, c'est que l'être humain de base,
l'être humain moyen de base sur cette planète,
est violent, superstitieux et sauvage.
Mais les gens se disent : "J'ai pas besoin d'être violent."
Qu'est-ce qui te fait croire que t'es supérieur à la nature ?
Si un homme armé entre dans la pièce,
il faut l'attraper par là, le tirer vers soi et faire...
Il faut l'attraper là
et là, ne pas le lâcher
et appeler à l'aide.
Appelez à l'aide, appelez à l'aide.
Venez, les autres, prenez...
- Aidez-moi ! - Miguel.
Mon défaut, c'est qu'en cas de doute, je choisis la réalité.
Comment préparer un enfant si on a peur de leur montrer la réalité ?
Pas mal du tout.
J'adapte à l'âge du public,
je suis quelqu'un de raisonnable.
On est obligé de surveiller,
mais si on les surprotège,
ils ne seront jamais prêt à se défendre.
Continue jusqu'à ce qu'il soit à terre.
Voilà, bien joué.
Bravo à tous.
L'augmentation des fusillades,
pensez-vous qu'elle est liée aux armes ?
Ça n'a aucun rapport avec le nombre d'armes en circulation.
On était encore plus exposés aux armes par le passé,
rien n'a changé.
Le fusil semi-automatique qui fait si peur aux gens,
il est en circulation depuis plus de 100 ans, bon sang.
L'outil n'est pas le problème.
Ce qui a changé, ce sont les gens.
En premier, la structure de la famille,
il y a aussi un manque de tribalisme, le sentiment de communauté a disparu
parce que les gens sont narcissiques.
Ils sont le centre de l'univers, ils méritent un trophée,
il n'y a qu'eux qui comptent.
Je pense pas que beaucoup d'adultes
se soucient de notre opinion.
On subit ça au quotidien.
On subit...
la peur d'aller à l'école
par crainte de se prendre une balle
ou de perdre un ami, un professeur.
Beaucoup de gens
sont plus préoccupés par leurs droits, j'imagine.
Ils se disent :
"Je veux avoir la possibilité de détenir une arme.
"Je m'en fiche si vous vous faites tirer dessus en classe."
C'est démoralisant, je me dis :
"Oh, vous vous souciez davantage de vous-même
"que de tous les élèves des États-Unis."
Surtout quand c'est la principale cause de mortalité chez les enfants, c'est fou.
Ça devrait pas être le cas.
C'est le seul pays où c'est le cas.
Je me souviens avoir entendu ça et je me suis dit : "Oh, OK."
"Super."
J'étais même pas surprise.
Je me disais que ça finirait bien par arriver, et voilà.
Alors...
EDGE EST UNE PLATEFORME DE JEU VIDÉO
MANDATÉ PAR LE DÉPARTEMENT DE LA SÉCURITÉ INTÉRIEURE DES ÉTATS-UNIS.
LES JOUEURS ENDOSSENT DES RÔLES VARIÉS
LORS D'UNE INTRUSION ARMÉE VIRTUELLE EN MILIEU SCOLAIRE.
Dégagez de mon chemin !
ACTIONS : SORTIR, SE CACHER...
SORTIR !
Confinez-vous immédiatement !
"Le corps ne peut aller là où l'esprit n'est jamais allé."
On parle de préparation,
mais cette phrase est véridique.
Si on ne réfléchit pas à ce qu'il se passerait,
on n'a pas la réaction qu'on s'attendait à avoir quand ça arrive.
Dans le domaine du jeu vidéo,
c'est ce qu'on appelle un jeu "bac à sable".
Grand Theft Auto est sans doute le plus connu.
C'est un jeu multijoueur, multiscénario.
Je ne vais pas vous apprendre quoi faire dans votre école.
Je veux vous présenter
un incident critique
qui va vous faire réfléchir et réagir.
Si on fait des erreurs, c'est là qu'il faut les faire.
Il y a les jeux de sports, publicitaires, et de tir à la première personne.
On a la même chose.
On a commencé par l'armée.
Quand on est passés à l'école,
on s'est vite aperçus que les enseignants
et le personnel étaient les primo-intervenants.
N'oubliez pas, agissez comme vous le feriez dans la vraie vie.
C'est parti.
OK...
Ça va, Martinez ?
Ouais, et toi ?
Je vais aller faire un tour.
Où est le café ?
- Je sais pas, on va aller voir. - Ouais.
- Tu m'entends ? - Oui, qu'est-ce qu'il y a ?
- Je veux te parler. - Vas-y.
Je t'ai vue avec Johnny.
C'est pas vrai.
Si, je vous ai vus, enfin,
Billy m'a dit qu'il vous avait vus.
Lâche-moi les baskets.
Je perds mon temps avec toi, depuis le début.
J'aurais peut-être dû sortir avec lui.
Ah ouais ? Peut-être que tu devrais sortir avec personne.
C'est ça.
Non, attends, tu fais quoi ?
Il a un flingue !
Le gars là-bas, il a un flingue !
Vous aussi vous entendez des cris ?
Il a un flingue.
Tu vas où ?
Oh, non !
J'arrive pas à appeler la police.
Vous allez où ? Vous avez peur ?
À l'aide !
Il y a toujours ce débat. Les jeux vidéo sont immersifs.
À quel point l'esprit des joueurs est-il corrompu par cette immersion ?
D'un autre côté,
quand c'est immersif, ça nous donne l'occasion
de développer notre esprit d'une façon qu'on aurait pas imaginée possible.
Combien existait-il de dénouements à cette histoire ?
Deux jeunes qui se disputent au sujet d'un petit-ami dans le couloir.
- Vous vous attendiez à voir une arme ? - Non.
OK.
Quelle a été votre première réaction ?
On peut rejouer exactement la même situation.
J'ai pas d'arme, pas de Taser, pas de gaz lacrymo, je fais quoi ?
Discutons-en.
On sait comment c'était. Que se serait-il passé ?
On leur parle.
Vous voyez Tiffany, vous voyez Jordan.
Quand le ton monte, on va les voir, on intervient :
"Hé, arrêtez, ça suffit."
Quand je suis ferme avec eux, même si j'ai une voix aigüe,
ils arrêtent. C'était une situation...
Oui, je suis d'accord, je le fais tout le temps...
Mais ça permet d'apaiser les tensions.
Je suis pas contre, mais honnêtement,
si un collégien sort une arme, comme on vient de le voir,
je peux pas... mes mots contre...
- Quelles sont tes autres options ? - Je sais pas.
- T'as un couteau ? - Non.
- Une matraque ? - Non.
- Un pied-de-biche ? - Non.
Donc t'as qu'une seule chose...
- Mes mots. - Ta capacité à communiquer.
Et ton lien avec ces enfants.
J'aime pas les armes.
Oui, c'est la pire des situations.
Je suis allée dans des endroits où on m'a dit :
"On a qu'à donner une arme au prof."
Je l'ai fait qu'une fois pour faire un test.
Une personne a tiré sur le suspect.
Mais elle l'a loupé
et on a tracé la balle après coup en analysant la vidéo.
Elle a traversé la fenêtre, la cour,
une autre fenêtre et tué un enfant de l'autre côté.
Je me suis dit :
"OK, je vais ranger cette info et raconter ça plus tard."
Oh, mince ! Je les déteste, ceux-là.
C'est vrai, je les aime pas.
Désolé, j'ai le cœur qui bat à mille à l'heure.
Vous allez gérer.
- Ça va aller. - J'aime pas ceux-là.
- Ça va aller. - T'inquiète, ça va aller.
Je vous le prends une minute.
Personne a pleuré.
Plus de 40 professeurs suivent la formation de la Teacher's Academy.
Aujourd'hui, les professeurs
sont dans un simulateur de fusillade très réaliste.
Des acteurs jouent le rôle des élèves et des agresseurs.
On en oublie que c'est faux.
On peut faire équipe ?
Ouais, mais vous êtes pas Charlie et ses drôles de dames.
- On n'est pas dans un film. - Ouais.
À toutes les unités, on a entendu des coups de feu.
Coups de feu.
Ne vous tenez pas les mains.
C'est pas un film.
Vous avez un grand angle de vue, n'oubliez pas.
Regardez autour de vous. Encore, regardez partout.
Hé ! Arrête !
- Ils sont là-bas. - Tirez, tirez.
Visez, il faut viser.
Le simulateur était intense.
Mon cœur battait à 130 quand je suis sortie.
Là !
À terre !
J'ai rejoué le scénario plusieurs fois dans ma tête, comment...
tourner dans le couloir et lui tirer dessus, le descendre.
On nous a dit de penser à rien, à part à l'instant présent,
l'endroit où on est et ce qu'on doit faire.
On devait inspirer profondément.
Et ensuite, c'était parti.
Aidez-nous, ils vont vers la bibliothèque !
Arrêtez-vous ! À terre !
Concentrez-vous sur le dernier endroit...
Voilà, regardez partout.
Qui est là ?
Sortez !
Restez là, restez là.
Par là, c'était quoi ?
Dos à dos, allez.
La simulation,
ça a été l'entraînement au tir le plus facile de toute la journée.
J'ai tendance à trop réfléchir.
Mais si je suis dans une pièce, qu'on nous dit de nous enfermer
et qu'à part si j'entends une clé dans la serrure,
je sais que quiconque arrive à entrer veut s'en prendre à mes élèves,
ça change tout.
Bien.
Alors ?
J'ai pas...
Je pensais que ça me stresserait de tirer sur quelqu'un.
Mais je suis pas stressée... désolée,
si ça protège mes élèves du danger.
Et voilà, c'est bien.
Vous devez être une mère poule.
Aujourd'hui, le district de Medford organise un exercice...
...reconstitution...
...d'une tuerie massive...
...simulation de fusillade...
...à grande échelle.
...la plus grande jamais réalisée.
Des citoyens, à partir de 12 ans...
face à face avec un faux tueur.
Ils ont mis des mois à le préparer.
RECONSTITUTION D'UNE INTRUSION ARMÉE
- Bonjour. - Bonjour.
Au départ, ça se mélangeait pas bien, vraiment.
Mélangez un peu.
Ça donne un beau rouge, vous voyez ?
Ce matin, en me levant, je me suis demandé
ce que les gens à Uvalde
auraient donné pour participer à ce genre d'exercice,
un an, six mois,
ou une semaine avant la tragédie
qui a eu lieu à Uvalde.
Ils auraient donné n'importe quoi pour y participer.
J'aimerais qu'on prenne un moment
pour se souvenir des tragédies qui nous ont amenés à ce moment.
On ne peut pas contrôler grand-chose,
mais ce qu'on peut contrôler,
c'est le fait d'être préparés en cas d'urgence.
Nos pensées et nos prières
accompagnent tous ceux qui ont traversé une telle tragédie.
Et nous ne gâcherons pas la chance que nous avons aujourd'hui.
Vous pouvez aller chercher vos accessoires.
Merci à tous.
OK.
- Test micro. - Test, test.
Test micro.
Vous êtes prêts ?
Comme on a dit : hurlez, criez !
"Je veux ma mère !"
"Je veux mon père !"
"Où est mon frère ? Où est ma sœur ?"
"Pourquoi vous m'aidez pas ?" "Aidez-moi !"
"Je veux pas mourir !"
Ne soyez pas polis avec les secouristes.
- Vous connaissez votre itinéraire ? - Oui.
C'est l'heure.
- Ça se voit pas, mais on sourit. - Ouais, vite fait.
C'est ouvert.
OK, allez-y.
À l'aide ! S'il vous plaît.
Aidez-moi, s'il vous plaît.
Police, j'écoute ?
Bonjour, je suis devant le terrain de foot.
Un gars... il y a eu deux explosions,
et un gars a tiré sur des élèves, avec un fusil, je crois.
Il y a plein de blessés.
Aidez-moi, je vous en supplie.
Je veux pas mourir !
Les forces de l'ordre ont été contactées.
La police arrive.
Professeurs, enfermez-vous dans vos salles
contre la menace.
Le système d'intervention d'urgence a été activé.
Les forces de l'ordre ont été contactées.
La police arrive.
Venez, on se rassemble.
On...
On peut trouver une salle vide.
Je ne sais pas ce qui se passe,
mais je vois qu'à l'étage en dessous,
des gens sont blessés.
Il ne s'est encore rien passé à notre étage.
Mais il faut qu'on prenne une décision,
parce que ça a pris feu pas loin de la classe,
on sent la fumée.
Il faut qu'on parte.
On va courir, d'accord ?
Je vais m'assurer qu'on reste ensemble.
Tu te souviens où on va ?
On va partir à gauche.
Les forces de l'ordre ont été contactées.
La police arrive.
Je vais jeter un œil.
Enfermez-vous dans vos salles contre la menace.
Reculez.
Ça chauffe trop, on ne peut plus rester ici.
Il faut qu'on coure.
On court en zigzag.
Vous êtes prêts ?
Courez, courez, par là, on y va !
Suivez-moi, par ici !
Si vous voyez la police, mettez les mains en l'air.
Il y a toujours un homme armé dans l'établissement.
Je ne comprends pas l'état d'esprit d'une personne
qui décide de faire feu dans une école.
Dans la plupart des cas,
c'est une façon pour eux de se faire
remarquer,
une façon d'avoir l'impression d'influencer le monde,
même si c'est de manière négative.
Si on pouvait s'occuper de toutes ces personnes,
les prendre dans nos bras,
les convaincre qu'elles ont de l'importance,
que quelqu'un se soucie d'elles...
Mais c'est compliqué.
J'ai deux cents élèves,
c'est compliqué.
Je suis fatigué. Ils sont fatigués.
La journée a été longue.
Je leur parle d'un ton sec, ils font la même chose.
Et je suis sûre que certains d'entre eux quittent ma classe en ayant la sensation
que je ne suis pas une adulte qui se soucie d'eux.
Et c'est dur.
Je suis une personne ordinaire,
je vais au travail tous les jours et j'essaye de survivre.
J'aimerais réussir à être meilleure pour créer un lien,
mais je fais mon possible pour ne pas me perdre moi-même
et être là pour un maximum d'entre eux.
Ce matin, à 9 h 02,
notre centre d'appel a été notifié de l'activation d'un système d'urgence
du collège d'Oakdale.
Peu après,
nous avons reçu des appels et des messages
concernant une intrusion armée.
Lève-toi ! Suspect à terre.
Mains en l'évidence !
Il y a deux portes, Rhymer.
C'est une blessure par balle, ça ?
Salut, mon grand.
Docteur, c'est quoi sur son visage ?
C'est une blessure par balle ?
Des personnes ont perdu la vie aujourd'hui.
Nous vous demandons par égard pour les familles
et les personnes touchées
de nous donner le temps de faire le nécessaire
et d'informer les personnes concernées.
Ce qui est arrivé est tragique
et inimaginable.
Cette tragédie va profondément marquer notre communauté.
Mais nous sommes forts
et nous allons traverser cette épreuve et aller de l'avant.
Ça va aller.
On va appeler vos parents.
Respirez profondément.
Inspirez.
Ce sera bientôt fini.
Fermez les yeux
et concentrez-vous sur votre respiration.
Respirez profondément,
Inspirez et expirez.
On va appeler vos parents.
Respirez.
Inspirez profondément et expirez.
Inspirez et expirez.
Vous avez pris votre rôle très au sérieux.
Beau boulot, chef.
Beau travail.
Sacré exercice.
Ça va ? Vous êtes prêt pour la deuxième ?
VRAIE CONFÉRENCE DE PRESSE
Merci, chef.
J'ai commencé l'autre conférence de presse en disant,
comme si cet événement avait vraiment eu lieu,
que c'était un jour bien sombre pour le district de Medford.
Et dans ce scénario, c'était vrai.
Mais honnêtement, je pense que cet instant
est également bien sombre pour nous tous, qui avons des élèves à l'école publique.
C'est navrant que ce genre d'exercice soit nécessaire,
qu'on doive le faire.
Ceci étant dit, nous devons effectivement le faire.
La vérité est que c'est la réalité de ce pays,
c'est la réalité de cette vallée.
Je ne compte pas m'excuser
pour ce que nous venons de réaliser ensemble.
J'ai rappelé à notre équipe ce matin que notre objectif,
ici, dans le district scolaire de Medford,
c'est de créer une mémoire musculaire, apporter une réflexion
et s'assurer qu'on limite le nombre de victimes
si jamais on fait face à ce genre d'événement.
Je suis ravi que nous y soyons parvenus aujourd'hui.
Mais je ne veux pas qu'on perde de vue
que c'est navrant de devoir en arriver là.
J'ai rien prévu après.
C'était assez perturbant
donc je vais sans doute m'occuper pour penser à autre chose.
À Donald Dimmock et Ross McDonnell
Adaptation : Sarah Taffin Pour TransPerfect Media