"حلقة الجامعة"
في "كانغنام" بالتحديد،
يُزيد حرص أولياء الأمور على التعليم أسعار العمائر.
"العوامل"
"التي تُؤخذ في الحسبان"
في بعض الحالات، تُستغل العوامل البيئية مثل وجود مدارس قريبة من العمارة.
اجتذبت إحدى العمائر المقيمين المحتملين
عبر الترويج لبيئتها التعليمية في النشرات الإعلانية.
"العمارة الجيدة في نظر المرء"
"تتيح الوصول إلى جامعة جيدة"
"العصر الذهبي"
غنّوا المعجزة!
"للثقافة"
برنامج "سوبر ستار كاي"!
"(2 إن إي 1)، (تا را)، (بيست)، (ليسانغ)، (سيستار)، (إي يو)، (4 من)، (إي تي سي)"
"- كن لي - كن لي"
"عدد لا يُحصى من الألبومات الغنائية والنجوم الرائعين"
"عام 2011، الذي يُعتبر ذروة الثقافة"
"أغنية (غي) لفرقة (غيرلز جينيريشن) نُشرت عام 2009 وحصدت شعبية مهولة"
"إذ ظلت مهيمنة على المركز الأول في السجلات الغنائية عبر الإنترنت وفي الشارع"
"كانت المدينة الجامعية صاخبة أيضًا عام 2011"
"لكن…"
بعد إفلاس مصرف "ليمان براذرز"،
وصلت السوق المالية العالمية إلى طريق مسدود.
ثمة مخاوف متزايدة من التباطؤ الاقتصادي
في خضم ركود في عمليتي التوظيف والاستهلاك.
"بعد عامين من إفلاس مصرف (ليمان براذرز)،"
"ما زال الاقتصاد العالمي يعاني ركودًا"
سوف تقلّص أكبر 500 شركة من حيث المبيعات
عدد موظفيها الجدد في العام المقبل.
تستمر أزمة بطالة الشباب.
في خضم البطالة الحادة،
بات كون المرء موظفًا حكوميًا أمرًا يزداد صعوبة.
وشهد منصب الموظف الحكومي من الدرجة التاسعة معدلًا قياسيًا
يبلغ 93 متقدمًا لكل وظيفة شاغرة.
"عام 2011 الفوضوي،"
"إذ يدمج بين الرخاء"
"والشدة"
"عمارة مجاورة لجامعة"
"الحلقة 7"
"هذا البرنامج مبني على قصة حقيقية، لكن مع إعادة خلق الأحداث والشخصيات"
"مارس 2011"
أنقذونا رجاءً!
النجدة!
فلينجدنا أي أحد!
- فلينجدنا أي أحد! - النجدة!
فلينجدنا أي أحد! ثمة أناس هنا!
- فلينجدنا أي أحد! - أنقذونا رجاءً!
"الحلقة 7، (شباب محاصر)"
فلينجدنا أي أحد!
ثمة أناس هنا!
"ما سر الجامعة الذي سيتعين عليكم اكتشافه اليوم؟"
أنقذونا رجاءً.
فلينقذنا أي أحد.
"مارس 2011، جامعة (أوه)"
- أين "جيني"؟ - طلة "جيني" ظريفة اليوم.
كم "جيني" ظريفة اليوم!
رباه، إنها أذهلتني. إنها ترتدي ملابس مشجعة.
مرحبًا.
- ما هذا يا "جيني"؟ - تبدين كطالبة مستجدة.
"سترة مبطنة، (غيرلز جينيريشن)، فرقة (بيغبانغ)، فرقة (بيست)"
إنه العقد الثاني من الألفية.
ماذا ترتدي؟
اليوم، أنا أبرز كثيرًا حتى من على مسافة.
هل تنكرت في هيئة نفسك اليوم؟
"تجرّأت طلة (سي تشان) على التشبه بـ(بين هيون)"
يبدو هذا مبتذلًا جدًا.
- كان من الصعب العثور على هذه السترة. - هذا صحيح.
"ملابس فاخرة مصنوعة يدويًا بأيدي حرفيّ (إيتوان)"
ما هذا يا "جيني"؟
لم وجهك منتفخ جدًا يا "جيني"؟
- هل استيقظت لتوك يا "جيني"؟ - كان عليك إحضار عينيك.
"(كيم جيني)، تغط في نوم عميق"
لا تنظر "جيني" إلى الأعلى.
ارتديت نظارة. وجهي منتفخ قليلًا اليوم.
- أحضري عينيك في المرة القادمة، اتفقنا؟ - طيب.
طيب. إنها ظريفة جدًا.
- ماذا تكونين؟ إحدى شخصيات "غينيو فورس"؟ - اليوم…
أأنت عضوة بفريق "غينيو فورس" من مسلسل "كرة التنين"؟
أنا واثق بأنها إحدى أعضاء "غينيو فورس".
هيا يا "غينيو فورس"!
"غينيو فورس"!
"اليوم، أداء (نا را) متوقع للغاية"
- لم أتينا إلى جامعة اليوم؟ - حقًا.
سيقع الحادث في جامعة.
يبدو كذلك.
مهلًا. في عام 2011،
- كانت "جيني" في المدرسة المتوسطة. - كنت أبلغ 15 عامًا. هذا صحيح.
كنت في الصف الـ7.
- حقًا؟ - أجل.
أتذكّر عام 2011 بوضوح.
- كنت في الجيش. - مفهوم.
- عام 2011، أنا… مهلًا. - كنت جنديًا.
أظنني أتذكّر ما فعلت.
تدربت على التجديف في برنامج "التحدي الأبدي".
- مفهوم. - مفهوم.
- كيف تتذكر كل شيء؟ - التجديف.
تدربت على التجديف عام 2011.
ماذا كنت أفعل في 2011؟
"يدخل المقيمون السابقون إلى الحرم الجامعي بينما يستغرقون في ذكريات 2011"
لا بد أنهم يقيمون مراسم ترحيب.
إنهم يستقطبون الطلاب إلى الأندية.
ما هذا؟
أريد الانضمام إلى ناد.
"يمتلئ مربع الحرم الجامعي بطلاب يستقطبون آخرين إلى أنديتهم"
"بداية فصل دراسي جديد حماسي"
أنحن طلاب مستجدون؟
"اليوم، هم ليسوا مقيمين، بل طلابًا مستجدين"
- أليس علينا الانضمام إلى ناد؟ - علينا ذلك.
"ثمة الكثير من طلاب سنة التخرج يبحثون عن أعضاء جدد"
يعج الحرم الجامعي بالطلاب.
بدأت الأندية في استقطاب طلاب جدد.
في الحرم الجامعي، اصطفت خيام زرقاء تروج للأندية.
أتطلع إلى الانضمام إلى ناد. هذا مثير للحماس.
من الممتع مشاهدة الطلاب وهم يديرون الأكشاك بحماس.
إنها فرصة لتكوين أنواع مختلفة من الصداقات.
"مهرجان الاستقطاب للأندية ماذا سيحدث هنا؟"
- أشعر بأنني طالب جامعي. - حقًا؟
"يدخلون الحرم الجامعي"
كما تعرفون، إنهم يتحركون بشكل مختلف.
- أعرف. - حركة الشباب.
- إنهم مفعمون بالطاقة. - أجل. يظهر هذا في حركاتهم.
- يتمتعون بصحة. - الأمر مختلف.
يمكننا التحرك هكذا.
اسمعوا. يمكنكم إدارة عمل تجاري كذلك.
- دائمًا ما يتجاهلنا المجاميع. - إنهم يتجاهلوننا.
يستمرون في التمثيل بمفردهم.
- لا يمكنهم رؤيتنا. - حقًا. ألا يمكنكم رؤيتنا؟
ألا يمكنكم رؤيتنا؟
أهلًا بكم أيها الطلبة المستجدون!
إنهم يرحبون بنا. لا بد أننا طلبة مستجدون.
- أجل. - مرحبًا.
مرحبًا.
إننا طلبة مستجدون.
- "عصر النهضة"! - "عصر النهضة"!
- هيا! - "الهيب هوب"!
أنا مرعوبة.
"يقترب الطلبة المستجدون من كشك النادي"
- "الهيب هوب"! - أظن أن علينا الانضمام إلى ناد.
"الهيب هوب".
- محب للفنون. - أجل، "الهيب هوب".
- قولوا، "هو!" - "هو!"
"الرجل الذي ساد المشهد"
- أجل. - أهذا نادي للهيب هوب؟
كل شيء في الجامعة يدور حول الحرية.
- جدوا الحرية في جامعة "ناكوون". - الحرية. أجل.
- مرحى للحرية. - مرحى للحرية.
"الهيب هوب"!
لا تتحركين كطالبة جامعية.
- أتحرك مثل من؟ - مثل مواطن عجوز.
لا تتحركين كطالبة جامعية.
أتحرك مثل فنان لموسيقى الهيب هوب.
فلننضم إلى نادي اليوم يا "جيني".
"بدأ رسميًا استقطاب الطلاب في الشارع للانضمام إلى الأندية"
"(توأم الروح) كشك نادي الأفلام"
"ثمة ملصقات أفلام كثيرة من عام 2011"
"(تاي هيون) قبل 13 عامًا"
- إنه فيلم لعبت بطولته. - "تاي هيون".
رباه، هذا لا يُصدق.
أهو نادي للأفلام؟
أجل.
لا بد أن كل هذا دليل يا "سي تشان".
هذا صحيح. لا بد أنه كذلك.
- ماذا يمكن أن يكون؟ حقًا. - لا بد أن هناك شيئًا.
"هل يحمل مهرجان استقطاب الطلاب الجديد دليلًا لقضية اليوم؟"
لا يمكنني فعل شيء لأن كل شيء يبدو مثيرًا للريبة.
"ماذا حدث في جامعة (ناكوون)؟"
ماذا؟
- ما هذا؟ - أتهتم بريادة الأعمال؟
- فلنؤسس دراسة… - أجل.
…علاقات، ونبدأ عملًا كي ننجح في الحياة.
إذا انضممتم إلى "فلنحلّق معًا"،
فستحصلون على المعلومات
وتدرسون أساليب لتحسين أنفسكم عبر التحدث عن ريادة الأعمال.
إن كان هذا العام 2011، فعليكم الاستثمار في الأسهم أو البيتكوين.
- علينا الإسراع. - علينا الإسراع وشراء البيتكوين.
استثمر في البيتكوين. ستجني أرباحًا طائلة.
إن استثمرت في البيتكوين، فستكون قادرًا على شراء كل هذه المباني.
- إن كان العام 2011، فاستثمر في البيتكوين. - اشتر أي شيء.
لم يفت الأوان. استثمر في البيتكوين.
أنا قادم من المستقبل.
اشتر أي شيء. أؤكد لك.
أسديت إليه نصيحة.
- "عصر النهضة"! - "عصر النهضة"!
يمكنكم أن تكونوا في مثل نجاح "بيكاسو"!
- "عصر النهضة"! - لم تقولي شيئًا عندما كنا هنا.
ماذا إن لم نستطع؟
بدأت فجأة عندما أتينا إلى هنا.
- أيها المستجدون، أرونا مهاراتكم. - أرونا مهاراتكم.
"(عصر النهضة)، كشك نادي الفنون"
- "عصر النهضة"! - "عصر النهضة"!
هذه أنا.
سأرسم صورتك.
- صورة. - سأرسم صورتك.
- تفضّلي. - ثم ارسمي صورته فضلًا.
كلما فعلت ذلك، يبالغون في رسم فمي الناتئ.
أرني ابتسامة كبيرة رجاءً.
"يبتسم"
- ماذا؟ - طلبت مني أن أبتسم.
"ما مدى مهارة رسم طالبة سنة التخرج بنادي الفنون؟"
أنت تبتسم.
هل يمضي الأمر على ما يُرام؟
ما هذا؟
- ما هذا؟ - تشبهك تمامًا.
تشبهك تمامًا.
- ما هذه؟ - "عصر النهضة!"
- ما هذه؟ - ما هذه؟
- أتمازحينني؟ - هذه…
- لقد أهدرت وقتنا. - ما هذه؟
ظننته سيكون ماهرًا في الرسم.
- إنها فوضى. - ماذا كانت تلك؟
هذا النادي هو الأكثر سخفًا.
- إنها فوضى. إنها أسوأ شيء. - هذا النادي…
- هذا النادي هو الأسوأ. - نادي الفنون هو الأسوأ.
لا ينبغي أن نتشتت عن هدفنا.
هذا صحيح. علينا إيجاد الأدلة.
"ثمة شيء مريب بشأن المهرجان"
أتعدّون الراميون؟
- أجل. - رباه.
- أعطنا قضمة رجاءً. - رجاءً.
"(تشي تشيلين)، كشك نادي الطعام"
أغرت الراميون "جيني".
- راميون. - إنها راميون "كيونغ كيو لي".
- صدرت عام 2011. - هذا صحيح.
- رباه. - هل طعمها شهي يا "جيني"؟
"لا يمكن تفويت المرق الأبيض"
سأنضم إلى هذا النادي.
دجاج على طريقة "ميشلان".
هل لي بصحن أنا الآخر؟
"يملأ المستجدون معداتهم الخاوية"
أهذا لنا كي نأكله؟
"فجأة، يمكن سماع أغنية مثيرة للريبة"
ماذا يحدث؟ مهلًا. انظروا إلى هذا.
يذهبون فجأة إلى مكان ما.
- ماذا؟ - لماذا؟ ماذا يحدث؟
ماذا؟
- كنا نعدّ الراميون. - ماذا؟
لماذا يغادر الجميع؟
- ماذا يحدث؟ - أنتم تمزحون.
- حقًا؟ - أهذا حشد لاستعرض راقص؟
"مفاجأة من طلاب التخرج للطلاب المستجدين"
- رباه. - ماذا؟
- انتابتني القشعريرة.
- رباه. - ماذا؟
- انتابتني القشعريرة.
ماذا؟
"يرقصون بشكل آلي"
ماذا؟
"حشود الرقص الاستعراضي، خلاصة الثقافة في عام 2011"
- ماذا؟ - انتابتني القشعريرة.
ما هذا؟ انظروا إلى ذلك؟ انظروا إلى الطريقة التي يتحرك بها أولئك الشباب.
- أهي مختلفة؟ - أجل.
- إنها مختلفة. - أليست تلك رقصة شائعة؟
لكنهم في ناد للفنون.
- ماذا يفعلون؟ - ماذا يفعلون؟
- هل هم مشجعون؟ - هذا مفاجئ جدًا.
أعرف هذه الأغنية.
"(رولي بولي)، إحدى أغنيات 2011 الجذابة"
"حتى إن دفعتني بعيدًا
- (رولي بولي) - (رولي بولي)"
هذا مثير للحماس.
"قديمًا عام 2011"
- هذه أغنية عام 2011. - هيا بنا.
- أغنية "يوم جميل". - للفنانة "آي يو".
"- تنهمر الدموع لذا أرفع رأسي - تنهمر الدموع لذا أرفع رأسي
- كيلا تسقط" - رباه.
- صدرت الأغنية عندما كنت أخدم بالجيش. - كان هذا عام 2011.
- شهدت هذه الأغنية نجاحًا ساحقًا. - هذا صحيح.
"هيمنت أغنية (يوم جميل) لـ(آي يو) حرفيًا على الحقبة"
"شيء لم أستطع إخبارك به قط"
"يغني الجميع مع الأغنية كأنهم في حفلة"
"تعرف…
- …أنك…" - هذا صحيح.
"- …من أميل إليه - …من أميل إليه"
رباه!
"ماذا أفعل؟"
تعبّر هذه الأغنية عن العقد الثاني من الألفية بشكل مثالي.
"مع قائمة أفضل الأغاني في عام 2011، شهدت حشود الرقص الاستعراضي نجاحًا ضخمًا"
كان هذا لطيفًا.
- كم هذا مفاجئ. - لم رقصت؟
إلى أين تذهبون؟
- هل انتهت الرقصة؟ - كأن شيئًا لم يكن.
- حشود الرقص الاستعراضي. - أجل.
فهمت. حشود الرقص الاستعراضي.
- كان الأمر رائعًا. - مدهش.
- في عام 2011، كانت الحشود الراقصة رائجة. - هذا صحيح.
مهلًا.
بدأوا الرقص في منتصف إعداد الراميون.
أمسكوا به!
ماذا يحدث؟ ماذا؟
"تُسمع صرخات للطلاب في الحرم الجامعي"
- أمسكوا به! - ماذا؟
رباه.
ماذا؟
"ظهرت دراجة نارية غامضة بينما تهدر"
"تبدأ المطاردة فجأة"
رباه.
"ثم تظهر سيارة شرطة"
"وتوقف الدراجة النارية"
رباه.
- ماذا يحدث؟ - هذا خطر.
- ماذا يحدث؟
"الشخص الذي يحاول القبض على الرجل"
"والشخص الذي يحاول المقاومة"
- رباه. - هذا خطر.
على رسلك يا سيدي.
"يهرب"
على رسلك يا سيدي.
"تهرب الدراجة النارية الغامضة بأقصى سرعة"
كن حذرًا.
"تطارده سيارة الشرطة على الفور"
كن حذرًا.
"يصطدم بسيارة الشرطة"
رباه! هذا حادث تصادم فعلي!
حقًا؟
"مشهد الاعتقال الغامض الذي حدث فجأة"
رباه.
"ماذا يحدث"
"في جامعة (ناكوون)؟"
- رباه. - لماذا…
- لقد سقط من فوق السيارة. - أعرف.
- أهو بخير؟ - كان ذلك تصادمًا حقيقيًا.
هل علينا الاستماع إلى تفسير الشرطة؟
- لم أسمع ما قالوه. - أعني…
- أهو بخير؟ - الشرطة.
لديك الحق في التزام الصمت.
أي شيء ستقوله يمكن أن يُستخدم ضدك.
- أيها الوغد. - لديك الحق في توكيل محام. مفهوم؟
أيها السارق المتسلسل الفاسق، كان يجب أن تتوقف.
- إنه جان. - "السارق المتسلسل الفاسق."
إنه سارق متسلسل.
سارق. سارق متسلسل.
"الرجل الذي يبدو أنه اعتُقل باتهامات بالسرقات المتسلسلة"
لقد اعتُقل.
إنهما محققان، صح؟
- كان أداؤهم واقعيًا جدًا. - كان الأمر حقيقي.
"الطلاب المستجدون في صدمة بسبب المطاردة"
كان هذا حقًا… رباه.
- ماذا حدث؟ - ماذا عن الدراجة النارية؟
"بعد اعتقال المشتبه فيه، تغادر سيارة الشرطة الحرم الجامعي"
- ماذا؟ - لقد غادروا.
أليس الحد المسموح به للسرعة هو 15 كيلومترًا للساعة في الحرم الجامعي؟
"إننا نقود بالسرعة الصحيحة"
أليس الحد المسموح به للسرعة هو 15 كيلومترًا للساعة في الحرم الجامعي؟
أعرف. لقد تخطّيا حد السرعة.
- سارق متسلسل؟ - سارق متسلسل.
- أنا خائف بالفعل. - أعرف.
لماذا…
"السارق المتسلسل الفاسق". ماذا يحدث؟
"هل قضية اليوم لها علاقة بالسرقة المتسلسلة؟"
إذًا فقد وقعت القضية عام 2011.
كنت على قيد الحياة آنذاك.
بالطبع كنت كذلك.
- كنا على قيد الحياة آنذاك. - كنا أحياء.
أنت على حق.
- تهانينا. - قد نعرف.
هذا صحيح.
ماذا حدث في الحرم الجامعي عام 2011؟
سرقة متسلسلة في الحرم الجامعي؟
- إنه "وو إل". - "وو إل".
- مرحبًا.
- تبدو كطالب في سنة التخرج. - "وو إل".
"(وو إل) هنا"
هل أنتم طلاب هذا العام المستجدون؟
- أجل. - أجل.
- ماذا يُفترض بك أن تكون؟ - أنا "وو إل إم".
طالب عام 2009 الأسطوري العائد.
يا للروعة.
- أنت حارس الأمن. - أعرف.
- لا. - حارس الأمن.
- لا. - لا؟
ستصبح حارس أمن لاحقًا.
- أنت كذلك. - ستصبح واحدًا.
- انتظر فحسب. - ستصبح واحدًا.
- هل أصبح حارس أمن؟
رأيت ذلك في المستقبل.
- هل أصبح كذلك في المستقبل؟ - أجل.
- هذا في الماضي، لا المستقبل. - الماضي.
- حقًا؟ - أجل.
على أي حال، سُررت بلقائكم.
كل منكم انضم إلى ناد.
- حقًا؟ - متى فعلت ذلك؟
- أخذنا جولة فحسب. - أنا لم أنضم.
- ألم تنضم إلى ناد؟ - لا.
- سجّل أولياء أموركم أسماءكم يوم أمس. - عذرًا؟
- نحن في الجامعة. - أولياء أمور؟
- نحن في الجامعة. - لقد سجلوا بأسمائكم يا جماعة.
الطلاب المسجلون بنادي فرقة الموسيقى هم
"تاي هيون" و"نا را" و"جونغ ها".
أما "جاي سيوك" و"سي تشان" و"جيني" فهم في نادي الرقص.
"تخصيص عضويات النادي مبني على توصيات أولياء الأمور"
طيب. هذه مدة ترويجية في الجامعة.
- خذا أيها القائدان. - تقصد "مادة".
مادة.
ماذا تعني "مدة ترويجية" أصلًا؟
- طالب عام 2009 الأسطوري العائد. - هل هو "بوكيمون"؟
- أنا "وو إل". - "وو إل".
- "مدة ترويجية." - خذا هذه أيها القائدان.
أحرصا على ألّا "تعقداها".
"أهلًا بكم في جامعة (ناكوون)"
"أندية جامعة (ناكوون)"
"مواد ترويجية تحتوي على معلومات مفصلة بدقة"
"بشأن أندية الحرم الجامعي، بما في ذلك خرائط الحرم الجامعي"
"خريطة حرم جامعة (ناكوون)"
خذا هذه أيها القائدان. أحرصا على ألّا "تعقداها".
- "تعقداها"؟ - تقصد "تفقداها".
تقصد "تفقداها".
مهلًا!
أنا "وو إل"، الطالب الأسطوري العائد.
طيب يا "وو إل".
- اذهبوا إلى حجرتي ناديكما. - هلا نفعل ذلك.
تحركا بسرعة.
ثمة ملصقات مكتوبة بخط اليد.
- هل لنا بقراءتها يا "وو إل"؟ - تفضّلوا.
زيادة الرسوم الدراسية.
"ملصقات مكتوبة بخط اليد معلّقة على مدخل البناية الرئيسية"
"ملصقات مكتوبة بخط اليد"
"ملصقات حوائط تسلط الضوء على المشكلات داخل وخارج الحرم الجامعي"
"دمي يفور."
"كيف لهم أن يزيدوا الرسوم الدراسية؟" الأمر يتعلق بالرسوم الدراسية.
"أوفوا بعهدكم بتقليل الرسوم الدراسية إلى النصف رجاءً!"
أقام ممثلو الجامعات الـ6 لاتحاد طلاب الجامعات الكورية
مؤتمرًا صحفيًا في ميدان "غوانغهوامون"
وطالبوا الحكومة بالوفاء بوعدها وتخفيض رسوم الدراسة إلى النصف.
انتقد الحضور الحكومة
بسبب تعذيب الطلاب بالرسوم الباهظة.
"تزايد الصراع الاجتماعي بسبب تخفيض الرسوم الدراسية إلى نصف السعر"
هذا صحيح. في حين كانت الأفلام والأغاني ذائعة الصيت وقتها،
كان هناك صراع اجتماعي بسبب مشكلة تخفيض الرسوم إلى النصف.
كانت الرسوم الدراسية مشكلة. هذا صحيح.
"بدت جامعة (ناكوون) عام 2011 أنها تواجه مشكلات هي أيضًا"
"بسبب الرسوم الدراسية"
- الرسوم. - بالنسبة إلى الطلاب…
- أجل. - بالنسبة إلى الطلاب، الرسوم مضنية.
- هذا مكلف. - عانى أولياء الأمور.
لندخل.
- هلا نذهب. - طيب.
- يبدو أن ثمة مشكلة بهذه الجامعة. - أعرف.
كل مكان نزوره يعاني مشكلة.
- لندخل. - طيب.
أنت وسيم يا "وو إل".
شكرًا. أسمع هذا المديح كثيرًا.
سئمت هذا.
"يتوجهون إلى الداخل لاكتشاف سر الجامعة عام 2011"
حقًا.
"يدخل الطلاب المستجدون بحذر من أجل الفصل الدراسي الجديد"
متى علّقوا هذه اللافتات؟
- هذا لا يُصدق. - صح؟
"مرحبًا بالطلاب المستجدين في الفصل الدراسي الجديد"
"مرحبًا، ليس عليكم الاختباء بعد الآن"
"جامعة (ناكوون)"
"نرحب بالطلاب الجدد لعام 2011"
"مرحبًا بكم يا طلاب جامعة (ناكوون) المستجدين"
متى علّقوا هذه اللافتات؟
- هذا لا يُصدق. - صح؟
أجل.
أتظنون أنهما شريكان؟ يا "جاي سيوك"، إنها السترة ذاتها.
- ماذا؟ - انظر إليهم.
كان يرتدي تلك السترة.
"هل يفعل الرجلان ذوا السترتين الحمراوين شيئًا؟"
"قبل قليل،"
"مطاردة انتهت بحادث فاجأ الجميع"
الشرطة.
أيها السارق المتسلسل الفاسق…
- سارق متسلسل؟ - سارق متسلسل.
لقد اعتُقل.
"أهي السترة ذاتها التي يرتديها السارق المتسلسل؟"
أتظنون أنهما شريكان؟ يا "جاي سيوك"، إنها السترة ذاتها.
- كان يرتدي تلك السترة. - سارقان.
- ماذا؟ - ماذا؟
- سارقان. - ماذا؟
"يركضان ما إن يسمعا كلمة (سارقان)"
"يغادران دون إنهاء ما كانا يفعلانه"
كانا يرتديان السترة ذاتها التي ارتداها السارق.
ما خطبهما؟ ما هذا؟
- ماذا؟ - ماذا؟
"يتجهان إلى الحاسوب الذي كان الرجلان ذوا السترتين الحمراوين يستخدمانه"
"بداية الدليل الأول، برنامج (إن ماسينجر)"
"(إن ماسينجر)، قبل اختراع (كاي ماسينجر) في أوائل العقد الثاني من الألفية،"
"استخدم الجميع برنامج (إن ماسينجر) للدردشة مع عائلاتهم وأصدقائهم"
"حدد اسم المستخدم الخاص بك: (لن أبكي بعد الآن)"
"نافذة الدردشة التي تركها الرجلان المثيران للتساؤل وراءهما"
"ينظر الطلاب المستجدون عن كثب"
ما هذا؟
"ما حجم الحصاد؟"
- "ليس لديّ بدوري." - "فُضح (يون جونغ)."
"فُضح (يون جونغ) الطالب بسنة التخرج."
"خط طلبة التخرج"؟ ما هذا؟
"نافذة الدردشة مليئة بالألغاز"
"ليس لديّ مال."
"ماذا عن طالب مستجد؟ ألا بأس بطالب مستجد؟"
"حصاد وخط طلاب السنة الاخيرة المحادثة مليئة بكلمات لا يفهمونها"
ما هذا؟
"عندها، أرسل أحدهم جوابًا!"
- "أجبني أيها الطالب المستجد." - إنك لا تستخدم تطبيقات المراسلة.
- إنه يقصدنا نحن. - "جاي سيوك".
- "أجبني أيها الطالب المستجد." - إنك لا تستخدم تطبيقات المراسلة.
- إنه يقصدنا نحن. - "جاي سيوك"، أيمكنك الكتابة؟
- بالطبع. - أنت لا تستخدم تطبيقات المراسلة. حقًا.
"ادّعى الطلاب المستجدون أنهم الرجلان ذوا السترتين الحمراوين"
أرسل ردًا يا "جاي سيوك". اكتب شيئًا.
- "جاي سيوك". - "أجبني أيها الطالب المستجد."
"تبدأ استنباطات تطبيق المحادثة فجأة"
"عذرًا."
"يضع يديه على لوحة المفاتيح"
- "ماذا"؟ - ماذا تفعل؟
- هلا أتولى أنا الكتابة. - ماذا تفعل؟ ماذا كتبت؟
طريقة الكتابة عبر النظر إلى لوحة المفاتيح لن تحقق الغرض المطلوب.
سيعرف أنك لست طالبًا مستجدًا.
- "ماذا؟" - "ماذا؟"
"ماذا"
- لماذا لم تضف علامة استفهام؟ - هذا يكفي.
- "ماذا." - سيفهم.
- لقد أجاب. - رباه.
"من أنت؟"
"الطالب المستجد."
"طالب مستجد يظل يتخلى عن الألقاب؟"
- الرد عفوي للغاية. - "الطالب المستجد."
- عفوي للغاية. - "لا، لست كذلك."
"لا، لست كذلك." أُمسك بك.
ربما ينبغي لطالب مستجد بيننا أن يكتب.
تفضّل يا "سي تشان".
لست طالبًا مستجدًا. هذان الـ2 هما ذلك.
"من أنت؟"
- هيا. تعرفين كيف تكتبين. - أفصح عن اسمك.
- اكتبي، "(جيني)". - أيمكنك الكتابة بسرعة؟
"تعكف المحققة (جيني) على المهمة"
"نقرات على لوحة المفاتيح"
"أنا (جيني)"
- كان هذا سريعًا جدًا. - يمكنك الكتابة بسرعة.
- عليّ التمرن على الكتابة. - ماذا؟
- أنت مشغول بالفعل. - عليك ذلك.
عليّ التمرن على الكتابة.
ماذا إن أُمسك بي لإفصاحي عن اسمي؟
- لقد غادر المحادثة. - لقد غادر المحادثة.
- الاسم هو "كوانغ وون كيم". - لقد غادر المحادثة.
- القائد "كوانغ وون كيم". - "كوانغ وون كيم"؟
"غادر القائد حجرة الدردشة!"
"خلّف القائد عدة كلمات مشفرة"
"ما مدى حجم الحصاد؟ طلاب سنة التخرج مختلفون بالتأكيد!"
"فُضح طالب بسنة التخرج. أجل، لا بأس بخط طلاب سنة التخرج"
كان يرتدي تلك السترة.
"ما علاقة الدردشة"
"بالسرقة المتسلسلة والسترات الحمراء؟"
لا بد أن القائد "كوانغ وون كيم" يخطط لأمر ما.
ما هذا؟ أهذه شبكة إجرامية؟
لا بد أنها شبكة إجرامية. الطالب المستجد.
- تعرف أني أحبك كثيرًا. - إنه أنت.
إنه أنت يا "سي تشان".
لا تشكّوا في أمري بسبب زيي. إنه ليس أنا.
ما القصة؟
- من هذا الطريق. - هذا الطريق؟
"هل سيكون هناك دليل في حجرة النادي؟"
ثمة أندية كثيرة.
- ماذا يحدث اليوم؟ - لا أملك فكرة.
هذا نادي الرقص.
"نادي الرقص حيث سيذهب (جاي سيوك) و(سي تشان) و(جيني)"
إنها حجرة نادي الرقص. ادخلوا.
رباه، الجو دافئ.
"النادي الاكثر شعبية في جامعة (ناكوون)، نادي الرقص"
"نادي (عطل) الراقص"
"أنت لا تعرفني"
- صدرت هذه الأغنية عام 2011. - "أنت لا تعرفني"
"أغنية (فتاة سيئة، فتاة جيدة) غناء (مس أيه)"
"تبدو الطالبة المستجدة كأن بمقدورها أن تصبح عضوة بفرقة غنائية"
"يتذكر جسدها حركات الرقص"
يا "جاي سيوك"، ثمة جوارب.
- ماذا؟ - ثمة جوارب.
- هلا يرتدي كل منا زوجًا. - هلا نفعل ذلك.
- ماذا؟ لا تُوجد جوارب. - حقًا؟
- ستكون الجوارب فكرة مثالية. - لا تُوجد جوارب.
- سيكون من اللطيف ارتداؤها. - أجل. إنها تغلّف قدميك.
"بينما استغرق الاثنان في الجوارب، تبحث (جيني) عن الدليل بمفردها"
ماذا؟ يُوجد شيء هنا.
- ماذا؟ - أيُوجد شيء؟
"هل يُوجد شيء بالحاسوب المحمول؟"
"زيادة الرسوم بنسبة 30 بالمئة خلال 5 سنوات، أي ضعف معدل التضخم."
أتُوجد قصة بشأن الرسوم؟
"من 2005 وحتى 2010،
ارتفعت رسوم الدراسة بنسبة 22.8 بالمئة."
"دمي يفور."
"كيف لهم أن يزيدوا الرسوم الدراسية؟" الأمر يتعلق بالرسوم الدراسية.
أيها السارق المتسلسل الفاسق، كان يجب أن تتوقف.
ما هذا؟
"لا بد أن هناك دليلًا في حجرة النادي"
- ثمة شخص ما بالباب. - دليل…
ماذا؟
- ماذا؟ - "أيكي".
- إنها "أيكي". - "أيكي". ماذا تفعلين؟
"(أغنية حب)، غناء (راين)"
- ماذا تفعلين؟ وصلت هنا لتوك. - حقًا.
وصلت هنا لتوك.
- "أيكي". - وصلت هنا لتوك.
مرحبًا.
"أيكي"، لم ترتدين حذاءك بينما نخلع نحن أحذيتنا؟
رباه، هذا…
هذا مُبالغ فيه.
- لم تلقي التحية حتى. - إنها ترقص بأسلوب حر.
"ما هوية المرأة التي بدأت بالرقص"
"ما إن دخلت من دون كلمة تحية؟"
- رباه. - إنها ماهرة.
- إنها ماهرة جدًا. - إنها ماهرة.
- مرحبًا. - أهلًا.
أهلًا. مرحبًا بكم في نادي الرقص.
أنا طالبة بالسنة الثالثة وأفضل راقصة أيضًا.
اسمي "هي إن".
- ماذا؟ - "هي إن"؟
- "هي يون"؟ - "هي إن".
- "هي إن".
أثرت لدينا الذكريات.
- ماذا؟ - كانت "يون إي سونغ" مثلها وقت الدراسة.
حقًا. بدت "يون إي سونغ" مثلها تمامًا.
إنها تحتاج إلى نظارة ملونة فحسب.
- "يون إي سونغ". - تبدوان متشابهتين حقًا.
إنها ترتدي مثل "يون إي سونغ".
- مثل "سونغ" في سنة التخرج. - "يون إي سونغ". "سونغ" في سنة التخرج.
"لكن ما الذي تفعله (أيكي) هنا؟"
ماذا يُفترض بنا أن نفعل؟
انضممتم إلى النادي بسبب اهتمامكم بالرقص.
- بالطبع. - هذا صحيح.
فلنبدأ.
"هل الكلمة المفتاحية للقضية توشك أن تُكشف؟"
علينا الرقص.
- ماذا؟ - ماذا؟
أتريدين مني الرقص في هذه الحالة؟
أسيناسبك هذا؟
- عقدت عزمي بالفعل. - طيب.
سنؤدي رقصة لأكثر أغنية ناجحة،
أغنية "دقة قلب" لفرقة "تو بي إم".
- "دقة قلب". - "أيمكنكم الشعور بدقة القلب؟"
"يرقصون ما إن يسمعون الموسيقى"
"(دقة قلب) التي كانت انطلاقة (تو بي إم)"
- اتصلت ببعض طلاب سنة التخرج. - حقًا؟
- طلاب سنة التخرج. - سيكون الأمر مضحكًا
- إن حضرت فرقة "تو بي إم". - أفضل الراقصين.
"عندئذ، يدخل طلاب بسنة التخرج حجرة النادي"
مرحبًا بكم.
- إنهم هنا. - ماذا؟
- سابقًا، كانوا أعضاء بنادي "الهيب هوب". - ألم يرقصوا الهيب هوب؟
كان يؤدي فقرة راب بشعة قبل قليل.
جدوا الحرية في جامعة "ناكوون".
"ماذا سيحدث في نادي الرقص مع طلاب السنة الأخيرة الجدد؟"
"ماذا تعني كل تلك المواقف؟"
إليكم الحركة الأولى.
اضربوا صدوركم.
هذه الرقصة معروفة جدًا.
"يبدو الأمر مثيرًا للريبة، لكنهم يحاكون حركاتها"
اضربوا صدوركم. الحركة الثانية.
اركضوا مع التعبير عن الحزن.
هذا صحيح. عليكم التصرف كأنكم ذاهبون إلى مكان ما.
اركضوا هكذا.
اركضوا.
هل تؤدي رقصة الجندب؟ هذا ما تبدو عليه حركاتك.
رأيتها في مكان ما.
"نحن في عام 2011 و(جاي سيوك) في التسعينيات وحده"
- أتقنتها. - جيد.
"جيني"، كلنا نتبع خطواتك الراقصة.
طيب.
كونوا منغمسين في ذواتكم.
هيا بنا.
"أيقظوا الوحش الكامن بداخلكم!"
تحركوا إلى الجانب. ادّعوا أنكم "زومبي".
هكذا.
- لم تعلّمينا هذه الحركة. - هذه الحركة.
كيف يُفترض بنا الرقص؟
- ها هي آتية. - ها هي آتية.
- اركضوا. هيا. - ها هي آتية.
كم هذا رائع.
يا "سي تشان".
"يعوض (سي تشان) افتقاره إلى المهارات بوجهه"
الآن، أرونا فرقة "تو بي إم".
"والخطوة الأهم، خطوة 3"
"ما هذا؟"
"تنجح حركة (تو بي إم) الأساسية، حركة الهرم البشري!"
كان هذا مثاليًا.
"هل عليهم تأدية هذه الخطوة؟"
عليكم النجاح في تأدية حركة الهرم البشري
من أجل أن نقدم كلنا أداءً جيدًا.
طيب.
يا له من يوم مربك.
- لا بد أن ثمة أمرًا آخر. - أعرف.
ما هذا؟
- والآن، وضعية مقعد الدراجة. - الهرم البشري.
"يبدؤون تنفيذ الهرم بلا وقت متاح للتفكير"
- فلنر الهرم البشري. - مهلًا.
"هل سيقدرون على النجاح؟"
"كان الهرم البشري ناجحًا تمامًا"
- كان هذا مثاليًا. - كان هذا مثاليًا.
كان هذا مثاليًا، صح؟
ماذا كان معنى ذلك؟
أنا واثقة بأن الهرم البشري يعني شيئًا.
أظن ذلك.
- تسمعون الصوت. - أجل.
أجل. جسدي ينتفض بالفعل.
"أغنية (أنا منعزل)، غناء (سي إن بلو)"
هذا صحيح.
- أليسوا فرقة "ديكبانكس"؟ - من برنامج "سوبر ستار كاي".
"(ديكبانكس)، المركز الثاني ببرنامج (سوبر ستار كاي)"
- من أنتم يا رفاق؟ - مرحبًا.
- نحن نادي فرقة الموسيقى. - نادي فرقة الموسيقى، "إن أوه بي".
"إن أوه بي"؟
هو الاختصار الإنكليزي لـ"فرقة (ناكوون) الوحيدة".
إننا نستعد للمشاركة في برنامج "سوبر ستار كاي".
"يتمرنون بجد للمشاركة في برنامج (سوبر ستار كاي)، أفضل برنامج لعام 2011"
يا رفاق،
ستربحون إن غيرتم اسم الفرقة.
أخيرًا…
مرحبًا. نحن فرقة "ديكبانكس".
"ديفانكس".
"ديكبانكس".
وهكذا، احتفلوا باجتياز تجربة الأداء.
إن كنتم تريدون الانضمام إلى نادي فرقة الموسيقى، فعلينا اختبار مهاراتكم.
- يبدو هذا جيدًا. - هل ستختبرون مهاراتنا؟
بالمناسبة، لنا الاسم ذاته.
أجل.
يجيد معشر "تاي هيون" الغناء.
- هذا صحيح. - أجل.
يا "تاي هيون"، أتعرف أغنية بعنوان "الجسر ذو الطريقين"؟
سمعت بها.
لديّ شعور بأنك ستجيد غناء تلك الأغنية.
ينتابني الشعور ذاته.
- تعال هنا وغنّ. - شكرًا.
أعاني نزلة برد شديدة،
- لكني سأجرب الأمر. - ما هذه؟
أهذه نوتة تلقين؟ هل نظرك ضعيف؟
هذه هي الكلمات.
طيب. لي الشرف.
"(الجسر ذو الطريقين)، غناها (تاي هيون تشا) بطل فيلم (نجم الطريق السريع) بنفسه"
"وشهدت نجاحًا مدويًا هي والفيلم"
ماذا؟ إنها ليست موسيقى تروت.
"عُزفت نسخة روك للأغنية بواسطة أفضل فرقة في جامعة (ناكوون)"
إنها موسيقى الروك.
"سيُكشف عن نسخة روك لأغنية (الجسر ذو الطريقين)"
1، 2، 1، 2، 3، 4.
"الوداع الأخير على الجسر ذي الطريقين"
إنه رائع.
- "الرياح العابرة توجع قلبي" - إنه رائع.
- "أقف هناك من دون أن أطلب منك البقاء" - إنه جيد.
إنه جيد.
"أقف هناك بمفردي"
هذا جيد.
"أنظر ورائي عدة مرات
من أجل إلقاء نظرة عليك
لكني أحمق يعجز عن أن يطلب منك البقاء
نقف على طرفي الجسر ذي الطريقين
ينادي أحدنا الآخر"
- ما رأيك؟ - إنه جيد.
- حقًا؟ - سينضم إلى النادي.
"مغن بالقطع"
"يوجعني قلبي
حبنا
لا يمكن إدراكه"
"أتشاهدون يا عشاقي؟ عاد (نجم الطريق السريع)!"
شكرًا.
- أنت ماهر. - رباه.
تجيد الغناء.
هل اجتزت الاختبار؟
انضم إلى النادي كمطرب رئيسي.
- لم يعجبني غناؤه. - لم لا؟
تهدج صوته كان قديم الطراز جدًا.
غناؤه يبدو قديمًا.
صح؟ لغنائه ذلك الطابع المهترئ.
- لا يبدو كطالب مستجد. - صح؟
ومع ذلك، كان غناؤه لطيفًا.
"نجح حفل الترحيب"
"هل لهذا علاقة بالقضية؟"
ماذا أفعل؟
فلنجرب اختبار الأذن الموسيقية المطلقة.
- مفهوم. - هذه هي الخطة؟
يبدو هذا جيدًا.
- أتجيد هذا الاختبار؟ - لا أعرف.
"دو"
"دو، ري، مي، فا، صول، لا، سي، دو"
خمن النغمة الموسيقية.
"يبدأ اختبار الأذن الموسيقية المطلقة"
- "دو - دو
- دو
- مي - مي"
"مي". التالي.
"- لا - لا"
كان هذا سهلًا حتى الآن.
"كان هذا مجرد إحماء!"
قد يصبح الأمر صعبًا بعض الشيء.
ما هذه النغمة؟
"في
- في" - ماذا؟
- "فا" الحادة. - تعرفينها.
تعرفينها.
لا يميز الكثيرون تلك النغمة.
- ما هي "في"؟ - نغمة "فا" الحادة.
- مذهل. - ماذا كان ذلك؟
- "فا" الحادة. "في". - "في"
أنت على حق تمامًا.
"لكن لماذا يفعلون هذا؟"
هذه المرة، على "تاي هيون" و"جونغ ها" التخمين.
- هذا غير عادل. - إليكما هذه النغمة.
- تخط دورهما. - تخط دورهما.
ما باليد حيلة.
ماذا؟
"فجأة، تدخل طالبة غامضة"
- ماذا؟ - يا جماعة.
أرأيتم "مين سو"؟
"مين سو". لم نر "مين سو".
- لم يأت إلى الجامعة منذ 3 أيام. - "مين سو"؟
- اتصلوا بي إن وجدتموه، اتفقنا؟ - طيب.
- اتصلوا بي. - لم يأت إلى الجامعة منذ 3 أيام.
"ماذا يحدث؟"
- يا جماعة. - نعم؟
أرأيتم "مين سو"؟
من "مين سو"؟
لم يأت إلى الجامعة منذ 3 أيام.
- اتصلوا بي إن وجدتموه. - طيب.
- 3 أيام. "مين سو". - "مين سو".
- "مين سو"؟ - هل هو الطالب الذي اعتُقل؟
أنا هنا!
النجدة!
"لا يُوجد وقت لنضيعه"
فليساعدنا أي أحد!
"أين اختفى الطالب المفقود؟"
طيب. فلنسرع.
فلنسرع ونتحرك.
تعالوا من هنا.
- أتتمرنون بجد؟ - أحضرنا بعض طلاب سنة التخرج.
- "ديكبانكس". - "ديكبانكس".
- "ديكبانكس". طلاب سنة التخرج. - هم ليسوا "ديكبانكس".
- إنهم أعضاء فرقة "إف إن أوه". - نحن فرقة "إف إن أوه".
إنهم "إف إن أوه".
أليس هذا "يونغ جين" في الوراء؟
"(يونغ جين) الذي أعرفه؟"
- في الوراء؟ - لا.
أليس هذا "يونغ جين لي"؟
كنت على خطأ. عذرًا.
- سمعت هذا مرارًا. - ظننته "يونغ جين".
- ثمة تشابه كبير. - صح؟
- ظننته "يونغ جين". - حقًا.
ماذا لدينا هنا؟ أنت هنا يا طالبة سنة التخرج.
- رباه. - إنها "يون إي سونغ".
- "يون إي" و"يونغ جين". - "سونغ" طالبة سنة التخرج.
- ادخلوا.
- نادي الرقص. تعالي يا "جيني". - "سونغ" طالبة سنة التخرج.
"سونغ" طالبة السنة الأخيرة.
اللعبة التي ستلعبونها هذه المرة تعتمد على تقليد أصوات الحيوانات.
ما هي؟
سينافس نادي الرقص نادي الفرقة الموسيقية.
"نادي الرقص ضد نادي الفرقة الموسيقية"
- سنريكم اسم أغنية. - طيب.
وسيرتدي الآخرون كلهم سماعات أذن تحجب الصوت،
وستغنون الأغنية بأصوات حيوانات.
إنهم متحمسون.
"يتفقد اسم الأغنية وينقر كتف الشخص التالي"
"الحد الزمني المسموح به، 5 ثوان فسّر الأغنية باستخدام أصوات الحيوانات"
"لنسرع ونغادر"
"امرأة على الشاطئ" غناء "كوول".
أحسنت.
- كان هذا سهلًا. - معذرةً.
سيتلقى الفريق الرابح دليلًا مهمًا ووجبة لذيذة.
- يجب أن نربح. - أجل. هيا بنا.
- يجب أن نربح. - يجب أن نربح.
- سأطرح السؤال. - ألن يكون من الأفضل التخمين؟
- "جونغ ها". - فأر.
"تاي هيون"، (كينغ كونغ).
- "نا را"، درفيل. - درفيل؟
لنبدأ.
- استعدوا. - جيد.
مستعدون، انطلقوا.
"نادي الفرقة الموسيقية، الجولة الأولى"
"مستوى الصعوبة: منخفض، يعرفها الجميع"
ماذا كانت الأغنية؟
"يغني (تاي هيون) مع اللحن بالفعل"
هذا رائع. استمر.
- هيا. - هيا.
- أسرع. - هيا.
رباه.
اللحن سهل، لكني لا أعرف اسم الأغنية.
- غنّ فحسب. - سأتذكر.
- أنا "كينغ كونغ". - طيب.
"هل (تاي هيون) هو (كينغ كونغ)؟"
لقد استدعى روح "كينغ كونغ".
- تعرف "نا را" الأغنية. - إنه ماهر.
- تعرف "نا را" الأغنية. - أنت درفيل.
ما اسم الأغنية؟
مهلًا، إنها…
إنها أغنية شهيرة جدًا.
مستعدة، انطلقي. صوت درفيل.
"كيف ستبلي الدرفيل الموسيقية؟"
كيف يمكنها…
"يحرص حارس الدرفيل على أن تكون الدرفيل بخير"
مهلًا.
يبدو كأن ثمة من يجذبها.
مهلًا.
- عرف الأغنية. - عرف الأغنية.
"(كوريا) تغني".
- من المغني؟ - ماذا؟
- من هو؟ - من هو؟
- مغني أغنية "(كوريا) تغني"؟ - 4، 3،
- 2، 1. - أيُوجد مغن؟
- "جين آه تاي". - أيُوجد مغن؟
"جين آه تاي".
- "جين آه تاي". - أيُوجد مغن؟
لماذا غنيت "عمارة" لـ"سو إل يون" هكذا؟
- بربك. - هل كانت أغنية "عمارة"؟
بربك.
هل كانت "عمارة"؟
"(عمارة)، غناء (سو إل يون)"
كانت…
- لم حاولت جاهدة أصلًا يا "نا را"؟ - رباه.
ماذا كان اللحن؟
- ماذا؟ - هذا صحيح.
"عرف (بونغ سيوك) (شقة404)، ولم يعرف كلمة (عمارة)"
- عذرًا. - غنّى أغنية برنامج "(كوريا) تغني".
صوت "كينغ كونغ" صعب جدًا.
"ما يقلقه أكثر هو صعوبة صوت (كينغ كونغ)"
"الجولة 2"
مستعدون، انطلقوا.
"مستوى الصعوبة: منخفض، أغنية فنان أسطوري"
- إنها سهلة. - مهلًا.
- إنها سهلة. - إنها سهلة. لكن كل شيء وارد.
مهلًا.
"ما اسم هذه الأغنية؟"
"فنان أسطوري عابر للأزمان أغنية سادت ساحة الغناء عام 2003"
"الأغنية التي يعرفها الجميع خلال 30 ثانية، (10 دقائق) لـ(هيو ري لي)"
"حتى (جونغ ها) الذي وُلد عام 1998 يعرفها"
"هذه المرة، نجح في نقل الأغنية"
عرفها.
كيف أؤدي هذا اللحن؟
كيف أؤدي هذا اللحن؟ أنا "كينغ كونغ".
- صوت "كينغ كونغ" ليس سهلًا. - "كينغ كونغ" والدرفيل.
إنه وحش.
"قوي"
إنه وحش.
- يتمتع بألق. - "(هالك) الرجل الأخضر"
لا تميز "نا را" اللحن.
"بشكل ما، يخلب (كينغ كونغ) لب الجميع"
"نحن هالكون"
إنه جذر المشكلة.
لا.
لا، توقّف.
"يتطور حيوان الرئيسيات المحبط إلى كائن ينقل كلمات الأغاني"
ماذا كان ذلك؟ اسمع.
كيف يُفترض بي الغناء بصفتي "كينغ كونغ"؟
أنا…
"التالي، كل شيء مرهون بـ(نا را) الدرفيل"
- مهلًا. - لماذا؟
- هيا. - انظري إلى أصابع قدميها.
- تبقيها مدببة. - تمدها بالطاقة.
"تنبع طاقة الدرفيل من أصابع القدمين"
"مناورة جيدة"
أنا ممثلة. ألا يمكنكم حماية صورتي العامة؟
"نا را"…
لا أعرف ما تلك الأغنية.
"أعادت ملكة الدرافيل المحاولة من أجل الدليل"
"سأضحي بصوتي إن كان بإمكاني نيل الدليل"
- أظنني أعرفها. - لا أعرفها.
- هذا هو اللحن الصحيح. - حقًا؟
هيا.
- ما الجواب؟ 5، 4… - هذا صحيح.
- كان يعرف. - …3…
"يثقون فقط بموهبة حارس الحديقة (غا رام)"
اللحن صحيح بحق.
- اللحن صحيح بحق. - إنه صحيح.
"10 دقائق"، غناء "هيو ري لي". أهذا صحيح؟
أهذا صحيح؟
"الجميع في حالة صدمة بسبب أذني (غا رام) المذهلتين"
"10 دقائق"؟
مهلًا.
من الصعب غناؤها كـ"كينغ كونغ".
كانت "10 دقائق".
- أغنية أخرى. هذا ممتع. - إنها تتمتع بأذن موسيقية مطلقة.
- أتمتع بأذن موسيقية مطلقة. - حقًا.
- إليكم الأغنية الأخيرة. - تتمتعين بأذن موسيقية مطلقة.
أنت بطة يا "جونغ ها".
- غراب. - طائر الوقواق.
استعدوا.
"(بالداخل)، (تاي هيون كيم)"
مستعدون، انطلقوا.
"مستوى الصعوبة: شديدة الصعوبة، أغنية أسطورية لفنان ذكر"
هذه الأغنية. ينبغي لهم معرفتها بشكل صحيح.
ينبغي لهم ذلك.
إنها سهلة.
هكذا.
مفهوم.
إنها صعبة. طيب.
هذه الجولة هدية مجانية.
- إنه صديق للفنان. - إنهما صديقان.
"يعرف الجميع الجواب"
كان هذا لطيفًا جدًا.
إنه مطرب.
5، 4،
3، 2، 1.
ما الجواب؟
- عليك معرفتها. - غنّها مجددًا.
- مهلًا. - أحب تلك الأغنية.
آمل أن يعرفها.
"المحاولة الثاني، يجعلون الأمر أكثر سهولة لأجله"
الكلمات هي…
"منحه الجواب بشكل عملي"
يقودني هذا إلى الجنون.
مهلًا، إنه صديقك.
- رباه، هذه… - هذه كارثة.
مهلًا.
"لحن غزلي لإنقاذ حياة (تاي هيون)"
"جوقة طيور (لحياته الأولوية)"
- 3، 2، 1. ما الجواب؟ - إنه لا يعرف.
"جونغ كووك"!
أهذا جواب خطأ؟
"جونغ كووك"!
أهذا جواب خطأ؟
- كيف لا تعرف هذه الأغنية؟ - رباه، هذا…
- عرفت اسم الفنان. - "جونغ كووك".
- "رجل أوحد". - "جونغ كووك".
أغنية "رجل أوحد" لـ"جونغ كووك كيم".
- لم أرتكب خطأ. أبلينا حسنًا. - بربكم.
- فشل في معرفة الجواب. - الآن فحسب…
"في حالة صدمة"
كان هذا…
يجب أن يتضور جوعًا.
- أعرف. ما باليد حيلة. - ماذا كان ذلك؟
إنه عقابك.
"صديقي العزيز أنت (رجلي الأوحد)"
- كنت قريبًا جدًا من الحل. - ما باليد حيلة.
ربح فريق نادي الرقص.
"نادي الرقص: 2 نادي الفرقة الموسيقية: 1"
- نادي الرقص هو الأفضل. - بالطبع.
إليكم الدليل المهم. وخذوا تذاكر الوجبات هذه.
"نادي الرقص، الفريق الرابح في نشاط الأندية"
"يتلقون 3 تذاكر وجبات لأجل المقصف"
اذهبوا إلى الحجرة 1403 لأخذ درس.
- طيب. - طيب.
"ما المخبّأ في حجرة الدراسة رقم 1403؟"
لنذهب ونتناول الطعام.
بالنسبة إلى الفريق الخاسر…
"يحصلون على وجبة صغيرة"
- انتظروا قليلًا رجاءً. - تبدو كتوكبوكي.
"هل حصل الفريق الخاسر على كيس أسود؟"
- ليس سيئًا. أحبه. - ماذا؟
ما هذا؟
كيمباب على شكل مثلث.
"كوب راميون وكيمباب على شكل مثلث"
وجبة مثالية لطلاب الجامعات.
- أجل. - الوجبة المكتملة للشباب.
"شكرًا لـ(آيكي) و(ديكبانكس) طلاب سنة التخرج على الانضمام إلينا اليوم"
"حصل كل فريق على أدلة مختلفة ماذا يعني ذلك؟"
لنذهب ونلق نظرة.
- حجرة 1403. - حجرة 1403.
لنذهب.
مهلًا.
حجرة 1403.
لماذا يُوجد الكثير من حجرات الأندية؟
- لا بد أن هناك سببًا. - حجرات الأندية…
ماذا يحدث اليوم؟
"ثمة الكثير من حجرات الأندية وهو ما يثير الريبة"
ما القصة اليوم؟
ما الأمر؟
حجرة 1403.
أرتدي سروال جينز ضيقًا لأول مرة منذ سنوات.
- ماذا؟ - صحيح. جينز ضيق.
مضت سنوات.
- كانت السراويل الجينز الضيقة شائعة. - في العقد الثاني من الألفية…
يدعون السراويل الجينز الضيقة الملونة بسروال جينز الأمهات.
أجل. يقولون، "لم ارتديت جينز الأمهات؟"
فرقة "غيرلز جينيريشن".
ماذا؟ حجرة 1403.
"حجرة الدراسة 1403"
- حجرة 1403. - ما هذا المكان؟
"وجدوا المكان الذي حصلوا عليه عبر الفوز بنشاط الأندية"
هذا رائع.
"ثمة طلبة يركزون"
"وطلبة يتكاسلون"
مرحبًا.
- أليس هذا "وو إل"؟ - "وو إل".
أنتم طلاب مستجدون.
- تأخرنا. - اجلسوا.
طيب.
اجلسوا في المقدمة.
أنا المدرس المساعد "إم"
لمادة علم الجريمة.
صار مدرسًا مساعدًا.
أليس حارس أمن؟
عرض اليوم التقديمي مهم جدًا.
اعلموا أنني سأعرضه مرة 1 فقط.
- مرة 1 فقط. - لا بد أنه دليل.
أنصتوا إلى المحاضرة رجاءً.
ما علم الجريمة؟
- عرّفه "صوصلاند" على أنه… - عذرًا؟
- سيدي. - من الذي عرّفه؟
هل قلت "حذاء"؟ ماذا كان ذلك؟
كرر ما قلت رجاءً.
- ماذا قال؟ - كرر ما قلت رجاءً.
"تعريف (سذرلاند)"
- "علم الجريمة ضد العدالة الإجرامية." - ماذا؟
- كرر الكلمات الإنكليزية رجاءً. - "دراسة سن القوانين، وخرق القوانين،
ورد الفعل على خرق القوانين."
"يقرأ بينما يتجاوز الكلمات الإنكليزية"
"هل تغير عرض (باوربوينت) التقديمي للتو؟"
لا بد أن الأمر كذلك.
"هل يظهر دليل مهم؟"
"تُطفأ الأنوار"
"دليل اليوم بشأن سر عام 2011"
"نشرة أخبار الـ9 لمحطة (كاي في إن)"
هذه الأيام، يمكنكم أن تجدوا بسهولة
طلاب جامعات يأخذون عطلة لمدة فصل دراسي.
هذه الأيام، يلتحق العديد من الطلاب بالجامعة لـ5 سنوات.
"لم أخذ العديد من طلبة الكليات عطلة من الدراسة؟"
ترك طلاب الكليات جامعاتهم
واتجهوا إلى السرقة.
- لماذا؟ - طلاب في عشريناتهم…
"هل سرق طلاب الجامعات أشياء؟"
طلاب في عشريناتهم كانوا يلتحقون بجامعات محلية…
لنفاد المال لديهم،
ضربوا رجلًا سكّيرًا في الخمسينات من عمره وسرقوا محفظته
في ساعات الصباح الباكر من يوم 31 ديسمبر
في "بونغتشون دونغ".
أأنتم جادون؟
"لم قد يفعل طالب ذلك؟"
في أحد المتاجر الصغيرة في "غانغام" بعد الثاني بعد منتصف الليل،
دخل رجل مقنّع.
وأخرج سكينًا فجأة وبدأ بتهديد الموظفة.
رباه.
كل طلاب الجامعات.
منذ نوفمبر الماضي، أقدم السيد "جونغ"، طالب جامعي…
بعد خسارة 10 ملايين وون وتبديد الباقي،
اتجه إلى الجريمة.
- ماذا يمكن أن يكون السر؟ - طيب…
خرجت من الجامعة. تخرجت.
هذا ما أظنه.
سئمت العمل بدوام جزئي بينما أدرس بالجامعة.
اعتُقل 3 شباب بتُهم السرقة.
الندم الآن على أفعالهم لن يفيدهم.
"تؤدي قضايا السرقة إلى إصابات جسدية"
أهي قضية سرقة متسلسلة؟
"تفقّدوا حجرات الأندية: نادي الفنون، ونادي التصوير، ونادي البستنة"
- حجرات الأندية. - حجرات الأندية؟
- فنون وتصوير وبستنة. - فنون وتصوير وبستنة.
فنون وتصوير وبستنة.
"أيمكنهم الحصول على أدلة إضافية في تلك الأندية؟"
ما رأيكم بالفيديو؟
"تبدأ عيناه فجأة بالارتجاف"
ماذا؟
- أين الطلاب؟ - أين هم؟
- لقد أفزعني ذلك. - ماذا؟
- أين الطلاب؟ - أين هم؟
- أفزعني ذلك. - ماذا؟
- أين هم؟ - اين هم؟
أين هم؟
"هل الطلاب الذين كانوا في الفصل"
"اختفوا؟"
ماذا؟
"في أي مكان اختفى الطلاب؟"
إلى أين ذهبوا؟
- لا يُوجد باب. - عندما…
- أين هم؟ - لا يُوجد باب.
"لا يُوجد مخرج في الخلفية!"
- إلى أين ذهبوا؟ - ماذا؟
- إلى أين ذهبوا؟ - إلى أين ذهبوا؟
- لا أصدّق ذلك. - مستحيل. متى اختفوا؟
- لم تزداد الأمور صعوبة؟ - ماذا؟
مستحيل.
"اختفى الطلاب في لمح البصر،"
"تاركين متعلقاتهم"
مستحيل.
"إلى أين ذهب الطلاب؟"
- أهذا سحر؟ - إلى أين ذهبوا؟
"وما معنى ذلك في قضية اليوم؟"
- إلى أين ذهبوا؟ - رباه.
فنون وتصوير وبستنة.
ماذا كانت المعلومة المفقودة؟
منذ نوفمبر الماضي، السيد "يونغ"…
بعد خسارة 10 ملايين وون وتبديد الباقي،
لجأ إلى الجريمة.
ماذا كان سبب خسارته للـ10 ملايين وون؟
- هل لعب القمار؟ - قد تكون هذه هي القضية.
علينا الذهاب إلى حجرات الأندية.
رباه.
فنون وموسيقى وبستنة.
"يتحرك نادي الرقص إلى موقع الدليل"
"في أثناء ذلك، ماذا يفعل أعضاء نادي الفرقة الموسيقية؟"
هلا نتفقد الدليل.
أجل، لنتفقد الدليل. أهو ذلك؟
- هنا. - أيُوجد دليل بالداخل؟
"يفتحون الكيس البلاستيكي الأسود الذي حصلوا عليه بعد خسارة نشاط الأندية"
"تفقّدوا حجرات الأندية: نادي الفنون، ونادي التصوير، ونادي البستنة."
الفنون والتصوير والبستنة.
- الآن؟ - هلا نتفقدها أولًا.
- لنفعل ذلك. - هيا بنا.
لا بد أن الفريق الآخر حصل على دليل أفضل.
هذا صحيح.
نادي الفنون ونادي التصوير…
- ها هو نادي الفنون. - نادي الفنون.
"يمكن رؤية نادي الفنون ما إن يعبروا الممر"
لندخل.
- إنهم يرسمون شيئًا. - هي طالبة العام الأخير التي رأيناها.
"العديد من الأعمال والأدوات الفنية"
"طالبة السنة الأخيرة بنادي (عصر النهضة) للفنون التي كانت تبحث عن (مين سو) من قبل"
يا جماعة. أرأيتم "مين سو"؟
لم تلونين اللوحة بالأسود؟ ماذا ترسمين؟
مستقبلي.
- ماذا؟ - ماذا قالت؟
إنها ترسم مستقبلها.
"هل اللوحة السوداء هي مستقبلها؟"
إنها ترسم مستقبلها.
ألا تُوجد سوى لمحة الأمل الصغيرة تلك؟
- علينا إنهاؤها اليوم. - عليكم إنهاؤها اليوم؟
"هل عليهم إنهاؤها اليوم؟"
عليهم إنهاؤها اليوم.
مستقبلها.
عليهم إنهاؤها اليوم. ما الذي يتعين عليهم إنهاؤه؟
انظرا إلى تلك؟
كلها داكنة.
- كلها داكنة. - كلها داكنة.
- أهذا لغز؟ - حقًا.
"أيمكن أن تكون هذه الصور أدلة لقضية عام 2011؟"
كيف نجمعها معًا؟
اللوحات…
إحداها سوداء تمامًا. وإحداها مطلية في مستوى قطري.
لم هي مختلفة؟
لست ماهرة في مثل تلك الأشياء. عقلي لا يعمل.
"ماذا نفعل؟"
- نادي التصوير. - صحيح.
"ليزداد الطين بلة، أفراد نادي الرقص قادمون"
الفنون والتصوير والبستنة.
أفراد نادي الرقص قادمون.
ماذا نفعل؟
لم نحل شيئًا.
"يخفيها"
ماذا يُوجد هنا؟
"نقاط نادي الرقص المثيرة للريبة"
"طلاب مكتئبون وصور داكنة تبدو كأنها لغز"
ثمة أناس بالداخل.
"في ذلك الوقت، يأتي فريق نادي الرقص لإيجاد الأدلة بعد مشاهدة مقطع الفيديو"
- نادي التصوير. - "جاي سيوك"، نادي التصوير.
"يجد فريق نادي الرقص نادي التصوير"
فنون وتصوير وبستنة.
"تُوجد صور عدة معلّقة على الحائط كأي نادي تصوير"
"صور لحيوانات ظريفة جدًا ستخلب لبك"
"وصور لمناظر طبيعية ستحفز رغبتك في السفر إلى خارج البلاد"
"ما علاقة هذا المكان بقضية عام 2011؟"
هلا نجد الدليل.
آنذاك… أجل. كاميرات رقمية بعدسة أحادية عاكسة.
"كتب عن الكاميرا الرقمية ذات العدسة الأحادية العاكسة"
آنذاك، لم تكن الصور الهاتفية بجودة عالية كما هي الآن.
هذا صحيح.
آنذاك، كان الناس يحملون معهم كاميرات.
"هل الكاميرات الرقمية ذات العدسات الأحادية العاكسة هي مفتاح القضية؟"
"كاميرا رقمية ذات عدسة أحادية عاكسة".
صور.
"يبحثون في أرجاء نادي التصوير لإيجاد أدلة"
لا بد أن الصور تعني شيئًا يا "جاي سيوك".
ماذا يمكن أن تعني؟
عادةً ما تحتوي الصور أو الرسوم على أدلة.
أجل.
"ثمة الكثير من الصور على الحائط"
قط. نمر.
حيوانات.
"والكثير منها صور حيوانات"
"بين كل صور الحيوانات وصور المناظر الطبيعية،"
"تبرز صورة بعينها"
إنها صورة متحف "اللوفر".
متحف "اللوفر".
- برج "إيفل". - "باريس".
- أرى الكثير من المعالم الفرنسية. - المقصود "فرنسا".
"هل المعالم الفرنسية دليل؟"
- فلنزر حجرات الأندية الأخرى أيضًا. - طيب.
- لماذا صور "اللوفر"؟ - سؤال وجيه.
- لماذا صور "أوروبا"؟ - "باريس".
"يدخل نادي الفرقة الموسيقية"
"بعد مغادرة نادي الرقص"
"يلقي (تاي هيون) نظرة على الصورة ذاتها التي كان فريق نادي الرقص ينظر إليها"
ثمة صور حيوانات.
3 كلاب.
"اللوفر".
ما هذه الصورة؟
ما هذا؟
"صورة لهيكل لم ينتبه إليها فريق نادي الرقص"
هل أنا غبي؟ لم لا يمكنني معرفة أي شيء؟
لنذهب إلى الحجرة المجاورة؟
سنتمكن من إيجاد القاسم المشترك.
"يتحرك فريق نادي الرقص إلى الموقع الأخير، نادي البستنة"
"هل يُوجد شيء مشترك بين الصور؟"
نادي البستنة.
"حجرة نادي البستنة"
هذا الحجرة مفعمة بالحيوية.
"نادي البستنة مليء بالنباتات"
"أيُوجد في مثل هذا المكان الحيوي"
"دليل يشير إلى ما حدث عام 2011؟"
يبدو عصير التوت الأزرق جيدًا يا "نا را".
"صندوق من عصير التوت الأزرق بجانب النبات؟"
- ما هذا؟ - لا أعرف. أيمكن أن نشربه؟
لا يتماشى عصير التوت الأزرق مع روح المكان.
"نقاط مثيرة للريبة في نادي البستنة"
"صندوق من عصير التوت الأزرق قد يبدو غير متماشي مع المكان"
لا يُوجد بهذه الحجرة شيء مشترك مع الحجرات الأخرى.
- إنه هنا. - هنا.
"في أثناء ذلك، يصل فريق نادي الرقص إلى نادي الفنون"
ماذا؟ ثمة طلاب بالداخل.
ماذا؟ لماذا…
"رصدت المحققة (جيني) شيئًا"
ماذا يمكن لتلك أن تكون؟
"الصور التي خبأها فريق نادي الفرقة الموسيقية"
ثمة أرقام.
"وجدوا رقمًا وراء الصور أغفله فريق نادي الفرقة الموسيقية"
ثمة الكثير.
هذا رقم 17.
لننظر إليها كلها يا "جاي سيوك".
- أجل. - علينا النظر إليها كلها.
ماذا؟ أظن أن الطلاب يرسمون لوحات مماثلة.
"هل لوحات الطلاب مماثلة للوحات الموجودة على المكتب؟"
إنهم يلونون الورقة بالأسود.
هلا نذهب إلى مكان أكثر اتساعًا ونضع هذه اللوحات معًا.
- هلا نفعل ذلك. - أجل.
لنبحث عن دليل.
"يفكر الـ3 أن الصور هي لغز في الواقع"
"ما معنى الصور والأرقام؟"
هذا الرقم 1 يا "جاي سيوك".
- الرقم 2. - الرقم 2.
- بأي طريقة ينبغي أن أضعها؟ - مهلًا.
هنا.
"يضعون اللوحات معًا لوحة تلو الأخرى"
- رقم 3. - إنه مفقود.
رقم 13.
- 22… - إليك الرقم 3.
أعطني الرقم 3.
- ماذا؟ - يا "جاي سيوك"، هذا هو الحل.
"هل يتكون شكل؟"
إنه مثلث.
لم أجهل الحل دائمًا؟
"في تلك الأثناء، نادي الفرقة الموسيقية"
إلام يُفترض بنا أن ننظر؟
"تفكر"
مثلث.
"نماذج على شكل مثلث مثيرة للتساؤل؟"
مثلث.
- أنت على حق. - مثلث.
"نموذج على شكل مثلث مصنوع من المعدن يساعد النباتات على النمو"
- من هذا الاتجاه. - من هذا الاتجاه.
ينبغي أن يكون هناك واحد آخر في المنتصف.
ما القضية التي ترتبط بالمثلثات؟
"قضية لها علاقة بالمثلثات؟"
- أنت على حق. - مثلث.
"يمكن العثور على أصص مثلثة الشكل في كل مكان"
"بنادي البستنة"
قضية لها علاقة بالمثلثات.
- هنا. - هذا صحيح.
"من سيحل سر عام 2011؟"
هنا.
لنفاد المال لديهم،
ضربوا رجلًا سكّيرًا في الخمسينات من عمره وسرقوا محفظته
في ساعات الصباح الباكر من يوم 31 ديسمبر
في "بونغتشون دونغ".
"ما حجم الحصاد؟"
"هذا الصباح"
"نافذة رسائل دردشة ذات معان غير مفهومة"
"حصاد، قائد، طالب بسنة التخرج"
"ما حجم الحصاد؟"
- أعرف ما الأمر. - ما هو؟
هرم.
- هرم؟ مستحيل. - هرم.
- إنه هرم.
قضية لها علاقة بالمثلثات.
- هرم. - هرم.
- لا بد أنه هرم. - قضية نظام تسويق هرمي.
- نظام تسويق هرمي. - أنت على حق.
"كلمة اليوم المفتاحية هي"
"هرم"
لنفكر في الأمر،
رمز جامعة "ناكوون" هو هرم.
أنت على حق. رمز الجامعة.
- رمز الجامعة هو هرم. - الرمز.
"رمز الجامعة هو هرم"
هذا لا يُصدق.
إنه هرم.
هل "نظام التسويق الهرمي" هو كلمة اليوم المفتاحية؟
أظن أنني أتذكّر على نحو مبهم قضية تتضمن طلابًا.
وقدّم أفراد عائلاتهم معلومات لوسائل الإعلام وغيرها.
مع اقتراب السنة الدراسية الجديدة،
انتشرت أنظمة تسويق هرمي غير مشروعة تستهدف طلاب الجامعات.
يبدو عصير التوت جيدًا.
لا يتماشى عصير التوت الأزرق مع روح المكان.
بيعت السلع الغذائية الصحية بـ10 أضعاف تكلفة الإنتاج.
بحثت عن وظيفة كي أجني المال.
قالوا إن بإمكاني كسب 10 ملايين وون شهريًا.
ثمة ملصقات مكتوبة بخط اليد.
"ملصق مكتوب بخط اليد رأوه هذا الصباح يخص الرسوم الدراسية"
- "دمي يفور." - "كيف لهم أن يزيدوا الرسوم الدراسية؟"
"هرم"
طلاب الجامعات الذين انضموا إلى شركة تدير نظام تسويق هرميًا
اتجهوا إلى السرقة عندما عجزوا عن استيفاء الحصة المحددة.
"أُمسك بطالب جامعي متورط في نظام هرمي غير مشروع"
"باعتباره سارق متسلسل"
أيها السارق المتسلسل الفاسق…
- إنه جان. - "سارق متسلسل فاسق."
ذهبت إلى هناك مفكرًا أنه معرض للوظائف.
رسموا هرمًا وقالوا…
- "دو". - "دو".
- "مي". - "مي".
- "لا". - "لا".
"في".
ماذا يفعلون؟ أهذا حشد لاستعرض راقص؟
"فصيلة القط: قط فرعوني"
شكل متحف "اللوفر".
- هرم "اللوفر". - هرم.
فهمت.
ثمة صورة لنقطة تلاشي.
"يشير كل دليل إلى هرم"
نعرف أن نظام التسويق الهرمي له قائد.
هذا صحيح.
- علينا إيجاد "مين سو". - "مين سو".
"مين سو". هذا صحيح.
لنضع هذه جانبًا.
إيجاد "مين سو".
ماذا يحدث اليوم؟
"أين الطالب المفقود وما حقيقة الهرم؟"
- هل وجدتم شيئًا؟ - لم لا تذهبوا لتأكلوا؟
- أهذه وجبة غداء معبأة؟ - كيمباب.
فهمت. تبدو جيدة.
تحتوي على البروتين.
إنها لطيفة. لا بأس بها.
هل وجدتم شيئًا؟
وجدنا ماذا؟
- لا أعرف أي شيء. - لغة كتفيك تخبرني أنك تعرفين.
- هل ثمة دليل على كتفيّ؟ - كتفاك. أقرضيني إياهما لاحقًا.
هل ثمة دليل على كتفيّ؟
أينا الجاني اليوم؟
ثمة شيء، صح؟
لا نعرف ما إن كان الجاسوس بيننا أم لا.
"قضية التسويق الهرمي التي وقعت عام 2011"
"كل ما بقي هو إيجاد الطلاب المفقودين"
- ماذا؟ - إنه مقصف.
إنه كذلك. أراهن أنه رائع.
"لنأكل اولًا"
"مقصف الطلاب، واحة الغداء،"
"حيث الطعام زهيد ولذيذ"
"تجمّع الطلاب حول الطعام اللذيذ"
"تعالوا للاستمتاع بطعام المقصف"
مقصف.
ماذا عنا؟
"تناولتم بالفعل كيمباب مثلث الشكل"
"يتسنى للفريق الخاسر تناول هذه الوجبات"
- أحب المقاصف. - مفهوم.
- أنا من عشاقها. ماذا؟ - ماذا؟
ماذا؟ ما هذا؟
"رجل يثير التساؤلات يغرف الحساء"
يا للمفاجأة.
- ماذا؟ رباه. - ماذا؟
كم يدفعون لك؟
أتحاول تحقيق الثراء يا "وو إل"؟
هل "وو إل" هنا مجددًا؟
هل يتلقى "وو إل" أجره بالمشهد؟
"طالب بسنة التخرج، مدرس مساعد، خالة"
من هو هذه المرة؟ الخالة "وو إل"؟
"وو إل".
- ليس من السهل كسب الرزق. - الخالة "وو إل".
أنت متلون كالحرباء.
- ضعوا تذاكر وجباتكم هنا. - طيب.
- أشعر كأنني طالبة جامعية. - أفهم شعورك.
"غداء فريق نادي الرقص الذي ربح في نشاط الأندية"
"لحم الخنزير والنقانق المقلية وجبة لا غنى عنها"
إنه لحم خنزير مقلي.
يبدو هذا الكمتشي لذيذًا.
"طعام مقصف جامعة (ناكوون) الاقتصادي"
رباه، هذا رائع. ثمة أرز.
سأضع لحم الخنزير المقلي على الأرز.
- شكرًا. - استمتع بالطعام.
سأستمتع بالطعام.
- لم أتناول هذه الحليب منذ مدة. - خذ عبوة.
"وعبوات حليب مثلثة الشكل رافقتنا منذ عام 1974"
- لم أتناول هذا الحليب منذ مدة. - شكرًا على الطعام.
استمتعي بالطعام.
- أنا سعيدة جدًا. - لماذا؟
- لديّ طعام. - صحيح.
- أشعر كأنني طالب. - استمتع بالطعام.
هذا طعم أعشقه.
- طعمه شهي. - طعمه شهي.
"هل يتعقب ظل أسود (سي تشان)؟"
طعمه شهي.
"سآخذ هذه"
يا "جونغ ها".
"(جونغ ها لي)، كبرياء (بونغ سيوك) بعبارة أخرى، عجزت عن المقاومة"
طعمه شهي.
"بينما يسرق (بونغ سيوك) النقانق، ينظر (تاي هيون) إلى قائمة الطعام"
"يومئ برأسه كأنه اكتشف شيئًا"
إنه نظام تسويق هرمي بالتأكيد.
- كيف تعرف؟ - انظرا إلى هناك.
بيتزا. راميون.
حساء ميوك غوك بالأعشاب البحرية. سلطة بالتوابل.
"بعض أحرف أسماء الوجبات تشكل كلمة هرم"
الحليب على شكل هرم كذلك.
- إنه مثلث. - هذا صحيح.
أنت على حق.
لا يعرفون بشأن الكلمة المفتاحية يا "جاي سيوك"،
- كلمة هرم. - بل يعرفون.
- حقًا؟ - أتاني "جونغ ها" وطرح السؤال.
- أيمكنك مشاركتي المعلومات؟ - عرفت الحل.
- عرفته أنا أيضًا. - حقًا؟
هل يتألف من 3 مقاطع؟
تتألف الكلمة المفتاحية التالية من مقطع 1.
"تشارك الـ2 الكلمة المفتاحية التي عرفاها"
- أهي صحيحة؟ - أجل.
- أظنهم يملكون فكرة مبهمة عن الأمر فحسب. - أجل.
فكرة مبهمة.
مهلًا. أشعر كأن الناس يختفون واحدًا تلو الآخر.
"هل اختفى الطلاب الذين كانوا يأكلون واحدًا تلو الآخر؟"
لم يظل الناس يرحلون في منتصف تناولهم الطعام؟
"يدرك (تاي هيون) أيضًا أن الطلاب يختفون"
ألا يغادرون لأنهم أنهوا تناول طعامهم؟
- حقًا؟ - أجل. لا بد أن هذا هو الأمر.
رباه، إنهم لا يتوقفون حتى في أثناء موعد الغداء.
"جونغ ها".
نعم يا "جاي سيوك"؟
لا يُفترض بك النهوض قبل أن ينهي أحد كبار السن الطعام.
- معذرةً. - تعال هنا.
"يستخدم اللحم لإزالة شكوكه"
شكرًا.
"لم يستمر في الأكل؟"
لم تشك في كل شيء خلال موعد الغداء؟
- ألن تجري استنباطات؟ - ماذا؟
ألن تجري استنباطات؟ لست هنا للأكل.
سيُمسك بالجاني بحلول موعد انتهائنا من التصوير.
لا تقلق.
سيمسك بالجاني بحلول مع انتهائنا.
لديك وجهة نظر سديدة.
اليوم هو اليوم الذي سيتولى فيه "جاي سيوك" دور الجاسوس أخيرًا.
لماذا يستمر في الهمس؟
"(تاي هيون تشا)، الضبع الذي يستهدف (جاي سيوك يو) وحده"
- غادروا جميعًا. - أجل. كلهم اختفوا.
"اختفى الطلاب مجددًا مثلما حدث في حجرة الدراسة"
ماذا يعني ذلك؟
رحلوا لأنهم انتهوا من تناول الطعام. لم يستطيعوا البقاء هنا طوال اليوم.
لديك وجهة نظر سديدة.
- حقًا؟ - أجل.
شكرًا على الطعام.
"ينتهي موعد الغداء بشكوك تملأ الجميع"
هل أضعها هنا؟
أظن أن بإمكانك تركها هنا.
شكرًا على الطعام.
ماذا؟
لا يُوجد مخرج هنا. كيف غادر الطلاب؟
"إعادة الصواني"
"لا يُوجد مخرج هنا!"
"الجزء الخلفي من المقصف مغلق"
"اختفى الطلاب، تاركين صواني وجباتهم خلفهم"
"في أي مكان يختفون باستمرار؟"
صواني طعامهم هنا، لكنهم اختفوا.
أجد الأمر غريبًا جدًا.
لم اختفوا؟
ماذا؟
"يجد فريق نادي الفرقة الموسيقية أن اختفاء الطلاب أمر مسل"
"بما أنها أول مرة يروا فيها هذا"
- إلى أين ذهبوا؟ - لا يُوجد باب.
- لا بد أن هناك سرًا يا "جاي سيوك". - حقًا.
لا بد أن إيجاد الباب هو مهمتنا.
علينا تلقّي الدليل الحاسم الثاني اليوم.
"سيكون الدليل الثاني مهمًا"
علينا الفوز في اللعبة الثانية.
"طلاب مختفون وهرم"
"ما قضية اليوم التي حدثت عام 2011 ولها علاقة بالهرم؟"
ستلعبون الآن لعبة للفوز بالدليل الحاسم الثاني.
يبدو هذا جيدًا.
طيب.
علينا الفوز بهذا الدليل.
يتنافس فريق نادي الرقص ضد فريق نادي الفرقة الموسيقية.
حددوا صيحة فريقكم التي سترددونها رجاءً.
يجب أن تكون الصيحة كلمة قصيرة.
سنختار "جيني".
"جيني".
- أجل. "جيني". - "جيني".
- "جيني" كلمة مثالية. - "جيني".
- "بونغ سيوك"؟ - "بونغ سيوك".
اللعبة التي ستلعبونها اليوم هي "قولوا شيئين من كل شيء".
شيئان؟
قول شيء 1 صعب بما يكفي.
على سبيل المثال، اذكروا صنفي طعام كل منهما يتألف من 3 مقاطع.
"بونغ سيوك". تونكاتسو. حساء الأعشاب البحرية.
- جاجانغميون. - عليك أن تكوني أسرع.
"جيني". تونكاتسو، جاجانغميون.
حساء الأعشاب البحرية، الدامبلينغ المقلية.
تانغسويوك، حساء المالا.
"يُسمح بالمرور"
- أنت الأفضل. - حساء المالا كان فكرة عبقرية.
- طيب. - أنت الأفضل.
تتطلب اللعبة تفكيرًا سريعًا.
"سيحصل الفريق الرابح على دليل جوهري"
"الجولة 1"
اذكروا اسمين لممثلين يكون كل منهما من الذكور.
"جيني".
- "جيني". - "جيني".
"جونغ جاي لي"، "وو سونغ جونغ".
"سوك سوك سون"، "إن سونغ زو".
- "تاي هيون تشا"، "جونغ ها". - طيب.
"انتهى الوقت"
- كنا سريعين جدًا. - ممثلان ذكران.
"بونغ سيوك". أجل.
"إن بيو تشا"، "تاي هيون تشا".
"بونغ سيوك". أجل. "إن بيو تشا"، "تاي هيون تشا".
انتهى الوقت عندما قلت، "أجل".
- "جيني". "بن وون"، "وو سونغ جونغ". - "سوك كو سون"، "إن سونغ زو".
- "تاي هيون تشا"، "جونغ هيون". - طيب.
"جونغ هيون".
"آخر سؤال في اللعبة هو الأصعب بالنسبة إلى الفريقين"
- بسرعة. - هنا.
أجل. هنا.
"هيوك جانغ"، "هيوك جانغ"، "هيوك جانغ". ما الذي أفعله؟
"تقول (هيوك جانغ) 3 مرات بينما ضغطت على الزر من أجل الوقت"
بربكم.
"جيني". "إن بيو تشا"، "بوم كون تشا". نطقت هذا الاسم بشكل خطأ.
"إن بيو تشا"، "بوم كون تشا". نطقت هذا الاسم بشكل خطأ.
مهلًا.
"ثمة امرأة تعجز عن الضحك"
- هيا يا "نا را". - طيب.
"جونغ ها".
- "بونغ سيوك" هو صيحة الفريق. - صحيح.
صحيح. "بونغ سيوك".
"إن بيو تشا"، "تاي هيون تشا".
"انتهى الوقت"
"جيني". "جونغ جاي لي"، "وو سونغ جونغ".
رباه.
"جيني". "إن بيو تشا"، "تاي هيون تشا".
"سوك كو سون"، "إن سونغ زو".
"يانغ هونغ شيم"، "جونغ ها".
أحسنت.
- "يانغ هونغ شيم". طيب. - مضت فترة…
- رباه. - "جونغ ها"؟
لم "جونغ ها" فحسب من دون الاسم الآخر؟
- يُنطق "جونغ ها لي". - يُنطق "جونغ ها لي".
- "جونغ ها". - إنه "جونغ ها".
إنه "جونغ ها". اتفقنا؟
- من الصعب قول هذه الأسماء فجأة. - أجل.
- إن قال أحد إجابتك… - فسترتبك.
فسترتبك.
لنبدأ.
عواصم بلاد.
"جيني". "طوكيو" و"واشنطن".
- لم سرقت إجابتي؟ - مهلًا.
"جيني". "طوكيو" و"واشنطن".
- لم سرقت إجابتي؟ - مهلًا.
"بونغ سيوك".
"طوكيو"، "واشنطن".
"سول"، "بيونغيانغ".
"دايجيون"، "تايغو". مهلًا.
مهلًا.
ماذا كان ذلك؟
"بونغ سيوك"، "سول"، "كوريا الشمالية".
سول"، "كوريا الشمالية".
- رباه. - "كوريا الشمالية"؟
من أين أتت "كوريا الشمالية"؟
- مهلًا. - "كوريا الشمالية"؟
- قالها "تاي هيون" أيضًا. - "بيونغيانغ".
- "بيونغيانغ".
من أين أتت "كوريا الشمالية"؟
إننا سيئون حقًا في هذه اللعبة.
إننا سيئون في مثل هذه الألعاب.
"ما نجيده إذًا…"
لنبدأ.
هذا صعب. لا يسعفني بها ذهني بسرعة.
- اذكروا فرقتين غنائيتين من النساء. - "بونغ سيوك".
"بونغ سيوك".
"فين كاي إل"، "غيرلز جينيريشن".
"بلاكبينك"، "بلاكبينك".
- ماذا؟ - "جيني".
"ليس لديّ إلا (بلاكبينك)"
"بلاكبينك"، "بلاكبينك".
"جيني".
"بلاكبينك" هي الفرقة الوحيدة التي أعرفها.
سأجيب.
"جيني". "بلاكبينك"، "غيرلز جينيريشن".
"ريد فيلفت"، "توايس".
"سيكريت"، "آبينك".
إننا ماهرون في تلك اللعبة.
"يربح فريق نادي الرقص في جولة!"
- نحن شباب. - هذا جيد.
بربكم. لم نحن سيئون جدًا في هذه اللعبة؟
مهلًا، "بونغ سيوك".
تسنى لـ"تاي هيون" المشاركة لمرة 1.
لنبدأ.
اذكروا اسمي أغنيتين في كل منهما لون.
أغنيتان يحتوي اسميهما على لون؟
- أغنيتان يحتوي اسميهما على لون؟ - هذا صعب.
لننتظر ونسرق إجاباتهم.
"ما خطة فريق نادي الرقص؟"
"جيني".
"بالونة صفراء"، "بالونة حمراء".
"ليست لديه خطة"
يجب أن تكون أغاني حقيقية.
"بالونة صفراء" ليس اسم أغنية.
"جيني".
أليست أغنية؟ ليس لديّ شيء إذًا.
لنبدأ. "بونغ سيوك".
"سماء صفراء". مهلًا.
لنبدأ. "بونغ سيوك".
- "سماء صفراء". مهلًا. - "سماء صفراء".
"جيني".
"عبق بنفسجي"، "أرض زرقاء".
"نكهة حمراء"، "نكهة زرقاء".
- لا أعرف. - يا له من سجع.
ستفي "نكهة حمراء" بالغرض.
كدت أدع الجواب يفلت مني. كدت أقول، "نكهة خضراء".
"أرض زرقاء".
- "بونغ سيوك". - "بونغ سيوك".
انتهى وقتهم. "جيني".
"سم وردي"، "نكهة حمراء".
"عبق بنفسجي"، "أرض زرقاء".
"توهج الغروب الأحمر"، "حذاء أحمر".
"حذاء أحمر"؟
- "حذاء أحمر" غناء "سي يا". - "حذاء أحمر".
- إنها أغنية حقيقية. - صحيح.
- إنها أغنية حقيقية. - هذا غير صحيح.
- كانوا بطيئين. - غير صحيح.
"فوضى"
- "حذاء أحمر"، غناء "سي يا". - غير صحيح.
أليس اسمها "حذاء أحمر"؟ هل اسمها "حذاء"؟
اسمها "حذاء". جواب خطأ.
- طيب. مستعدون، انطلقوا. - بربكم.
"حذاء".
"بونغ سيوك". "سم وردي"، "نكهة حمراء".
"عبق بنفسجي"، "مغنولية بيضاء".
"بالون السماء الأزرق"، "رجل في فانلّة صفراء".
- اسمها، "رجل في قميص أصفر". - بربك.
- "جيني".
"جيني". "عبق بنفسجي"، "أرض زرقاء".
"نكهة حمراء"، "سم وردي".
"توهج الغروب الأحمر"، "أزرق".
- "أزرق". - "أزرق".
- يُحسب كجواب صحيح.
- رباه. - طيب.
أليست "رجل في فانلّة صفراء" أغنية؟
- إنه "قميص". - أهو "قميص"؟
أهو "قميص"؟ "قميص أصفر"؟
ربح فريق نادي الرقص.
رباه. كنا نحتاج إلى الفوز.
- تنافسنا بجسارة. - أبلينا حسنًا.
- هذا لأجل الفريق الخاسر. - نحصل على دليل نحن أيضًا.
يحصل الفريق الخاسر على شيء.
"ما زالت (نا را) مستاءة"
- "نا را" مضحكة جدًا. - بربكم.
"وقت الراحة"
هلا أشرب كوبًا من الماء البارد.
تفضّل يا "جونغ ها".
"لا بد أن اللعبة كانت صعبة"
"بونغ سيوك".
كيف تريده؟
"حصل على وظيفة بدوام جزئي"
بالنسبة إليّ، أحبه غنيًا بالمكونات".
من المهم أن تضيف الكمية الصحيحة من الماء.
- سوف تُفاجأ. - لماذا؟
طُورت هذه الآلة بواسطة نادي ريادة الأعمال.
- إنها تقدم تقنية جديدة. - ما هي؟
مرحبًا.
"يُفاجأ"
أريد 180 ملليلترًا من الماء.
يجري صب 180 ملليلترًا من الماء.
تعاير الآلة كمية الماء بنفسها.
كما ترى، المعيار دقيق.
- لا بد أنها ذات نفع عظيم للطبخ. - لطيفة جدًا.
قد تساعد هذه الآلة الطلاب على تطوير المهارات الحسابية.
ما حاصل جمع 120 و180؟
الناتج يساوي 300.
نخبك.
"هلا نذهب لاكتشاف الدليل الأخير لحادث عام 2011."
يمكن للفريقين التحرك بحرية الآن.
"سي تشان" و"جونغ ها"، ستصوران شيئًا أولًا.
دعاني أعرف ماذا ستجدان. سأنضم إليكما بعد ذلك.
ما هو؟
"يتفقد عضوا نادي الرقص الدليل دون (سي تشان) لأنهما في عجل"
"ما الدليل الذي حصل عليه الفريق الرابح؟"
"ذكريات من عام 2011 الدليل موجود في شريط 6 ملليمتر"
"الفريق الخاسر، الفريق الرابح"
"اذهبوا إلى الصالة الرياضية اذهبوا إلى الصالة الرياضية"
"الدليل الذي حصل عليه الفريقين"
- "اذهبوا إلى الصالة الرياضية." - الصالة الرياضية.
لنذهب.
"لا يُوجد وقت! يتوجهون إلى الصالة الرياضية دون (سي تشان)"
أهو أنت يا "جاي سيوك"؟
"أمسكت بك أيها النظام الهرمي غير المشروع"
- لست الجاني. - أنت الجاني.
لم لا تعترف بذنبك بما أنه لا يُوجد سوانا؟
- سأساعدك. - لست الجاني.
- ها هو ذا. مبنى رقم 2. - أين؟
- كنا عند مبنى 3، لذا… - نتحرك إلى الأمام مباشرةً؟
"يتحركان إلى الصالة الرياضية التي هي عند المبنى 2"
أهذه هي الصالة الرياضية؟ أجل.
"يصل فريق نادي الرقص إلى الصالة الرياضية"
إلى أين ذهب "جاي سيوك" و"جيني"؟
لنتبعهما يا "نا را".
- لنذهب من هذا الاتجاه. - الصالة الرياضية.
أجل.
تبدو الصالة الرياضية أنيقة للغاية.
"دون (جونغ ها)، يتحرك فريق نادي الفرقة الموسيقية أيضًا إلى الصالة الرياضية"
ماذا؟ ثمة كاميرا فيديو.
"في اكتشاف للرابط بين الأدلة"
"وجدا كاميرا فيديو يمكنها تشغيل الشريط"
- بإمكاننا استخدامها لمشاهدة الشريط. - هذا صحيح.
"ما الدليل الثاني الذي سيساعد على اكتشاف السر؟"
الصالة الرياضية.
"صالة رياضية"
ماذا؟
"يسارعون بتفقّد الدليل"
ماذا عن "جونغ ها"؟
من؟
- "جونغ ها". - إنه "سي تشان".
وعدت بنقل المعلومات.
ما باليد حيلة.
بجانب أنه يمكن لـ2 فقط استخدام سماعة الأذن.
هذا صحيح.
أيمكننا تفقّد هذا دون "جونغ ها"؟
ليست لديه مهمة منفصلة، صح؟
- لنذهب يا "جونغ ها". - ماذا كان ذلك؟
لنذهب.
"يضغطون زر التشغيل بلا تردد"
- إنه يُعرض. - أجل.
"نشر أخبار (كاي في إن)"
في "سونغبا غو" بـ"سول"…
تورط طلاب الجامعات في أنظمة تسويق هرمي
كانت تُدعى…
ماذا كانت تُدعى؟
قبضت الشرطة على موظفين بأنظمة تسويق هرمي
أغروا طلاب الجامعات مع وعد بتوظيفهم
فقط من أجل إجبارهم على عملية شراء ثم احتجازهم.
أجبروهم على عمليات شراء ثم احتجزوهم.
في وقت متأخر ذات ليلة،
زرنا مهجعًا جامعيًا في "سول" يستخدمه أناس يديرون شبكة تسويق هرمي.
عندما دخلنا المكان، كان هناك طالب ذكر
كان يغسل شعره في حوض المطبخ.
وكان هناك أكثر من 10 طلاب من الذكور والإناث
يتلقون تدريبًا في حجرة صغيرة.
أخبرونا أن نتبع أوامرهم إذا كنا نريد جني المال.
بعد انتهاء جلسة التدريب،
أكلنا الراميون معًا في حجرة مكتظة.
ما الذي يجبرون الطلاب على فعله؟
إنهم يديرون نظام تسويق هرميًا.
هذه هي السلع التي علينا بيعها.
لم يكن لديّ أي وسيلة للهرب. لم يكن لديّ هاتف.
"راقب طلاب سنة التخرج الجميع عن كثب مستخدمين حالاتهم النصية"
حتى عندما كنت أذهب إلى المرحاض، كان يتبعني رجلان.
هل تمادوا إلى هذا الحد؟
هذا صحيح. أتذكّر هذا الحادث.
"حادث مراقبة الطلاب عن كثب"
كان يخضع أكثر من 500 طالب ممن تعاقدوا مع الشركة
للمراقبة والسيطرة الصارمتين.
كان عليهم العيش في مهجع دون المستوى
حيث لم يستطيعوا مشاهدة التلفاز أو قراءة الصحف.
اتجه طلاب الجامعة الذين تعاقدوا مع الشركة
إلى السرقة بسبب الصعوبات المالية البالغة.
وفقًا لهم، ما زال العديد من طلاب الجامعات محتجزين
في موقع سري.
في "سونغبا غو" بـ"سول"…
أُلقي القبض على شبكة إجرامية أجبرت 5 آلاف طالب على العيش في مهجع
والمشاركة في نظام تسويق هرمي غير مشروع.
- أين هم؟ - أفزعني ذلك.
ماذا؟
- أين هم؟ - أين؟
- أين هم؟ - لا يُوجد باب.
إلى أين ذهبوا؟
لا يُوجد باب.
لا يُوجد مخرج من هنا. كيف غادر الطلاب؟
لا يُوجد باب.
- إلى أين ذهبوا؟ - ماذا؟
"اختفوا في لمح البصر بسبب نظام تسويق هرمي غير مشروع"
"من الآن فصاعدًا، عليكم إيجاد الطلاب والأعضاء المختفين"
ماذا؟
"في حالة صدمة"
"عليكم إيجاد الطلاب والأعضاء المختفين."
اختفى "سي تشان" و"جونغ ها".
ماذا؟ هل تخلّفا عنّا عمدًا؟
أكانا يمثلان؟
أُلقي القبض على شبكة إجرامية أجبرت 5 آلاف طالب على العيش في مهجع
والمشاركة في نظام تسويق هرمي غير مشروع.
قائلين إنه لبيع سلعة ما يجب عليهم استخدامها،
أجبروا الطلاب على شراء السلع.
يبدو عصير التوت الأزرق جيدًا يا "نا را".
- لا تلمسه. - ألا يمكنني لمسه؟
"روّجوا منتجات تسويق هرمي غير مشروعة"
- هلا يرتدي كل منا زوجًا. - هلا نفعل ذلك.
"وعرضوا عليهم منتجات غير مشروعة عبر التسويق الهرمي"
حتى عندما كنت أذهب إلى المرحاض، كان يتبعني رجلان.
اليوم، يخالجني شعور ما.
"طالب تخرّج كبير المكانة، طالب تخرّج كبير المكانة"
"هل هما مديرا شبكة التسويق الهرمي غير المشروع؟"
"الأمر صادم فحسب"
ماذا؟ هل تخلّفا عنّا عمدًا؟
أكانا يمثلان؟
علينا إيجاد الأعضاء.
"من اختفى فجأة؟"
- أنت على حق. - أجل.
رباه.
أنحن في الفريق ذاته؟
"يرن صدى صوت غريب فجأة في الصالة الرياضية"
رباه.
ما الأمر؟
"ماذا يحدث وراء ذلك الباب؟"
من هناك؟
- أيُوجد شخص؟ - ماذا؟
"ماذا يحدث في هذا الحرم الجامعي؟"
الطلاب المحتجزون…
ما الأمر؟ ماذا؟
ماذا؟
هذا هو المكان.
"ثمة سر وراء الباب"
لهذا استمر الناس في الاختفاء.
- رباه. - هذا مخيف جدًا.
"الجدار مليء بمئات الصور"
ما هذا؟
أخبرت الشركة التي تدير نظام التسويق الهرمي الطلاب
أن بإمكانهم كسب 10 ملايين وون شهريًا
والالتحاق بوظيفة في شركة كبرى.
أغروا طلاب الجامعات الذين كانوا يعانون
بسبب انخفاض معدل العمالة ورسوم الدراسة المكلفة.
- رباه. - هذا مخيف جدًا.
"الطلاب المفقودون"
ما هذا؟ اقشعرّ بدني حقًا.
- إنهم الطلاب المفقودون. - أظن ذلك.
إنهم الطلاب المفقودون.
"اختفى الطلاب"
"عليهم إيجاد الطلاب المختفين بسبب التسويق الهرمي"
علينا إيجاد هؤلاء الناس بالإضافة إلى والأعضاء.
- رباه. - أكانا فريقًا؟ "جونغ ها" و"سي تشان"؟
"جونغ ها" و"سي تشان"؟
آسفة. شككت في أمرك.
"نا را". بربك.
ماذا؟ ما هذا؟
"صورتاهما على الحائط"
ماذا؟ لماذا تُوجد صورتاهما هنا؟
"لماذا تُوجد صورتاهما على الحائط مع الطلاب المفقودين؟"
- فهمت. لقد اختُطفا. - صحيح.
- اختُطفا.
"اختفى الـ2 في مكان ما"
- لقد اختُطفا. علينا إيجادهما. - هذا صحيح.
"(سي تشان) و(جونغ ها)، ضحيتا التسويق الهرمي غير المشروع"
لم يكن هناك تلميح…
"قبل 10 دقائق كانا في طريقهما إلى الصالة الرياضية"
…جعل أحدنا يبدو مثيرًا للريبة.
ماذا كان؟
تلميحنا؟ هرم.
"عندئذ"
- هذا صحيح. - أكان ذلك ما حصلت عليه؟
اكتشفنا أنه كان نظام تسويق هرميًا.
"تبعتهم مجموعة من الشباب ذوي السترات الحمراء"
رباه، أفزعتموني. ماذا تفعلون؟
رباه، أفزعتموني.
رباه.
ماذا تفعلون؟
رباه.
- لست الجاني. - أفزعتموني.
"اختُطف الـ2 بواسطة الرجال ذوي السترات الحمراء"
لم تأخذونني؟
"اقتادوهم إلى مكان ما"
- لا يعجبني هذا. - فُزعت بشدة.
توقّفوا.
- "جونغ ها". - لست الجاني.
لست الجاني. لماذا…
"صمتًا!"
- أأنت جاد؟ - غمامة أعين.
أأنت جاد؟ لا يمكنني رؤية شيء.
"غموا أعينهما"
"المتورطون في التسويق الهرمي غير المشروع"
"اختطفوهما"
لماذا تأخذونني؟ النجدة!
"إلى أين يُؤخذ الـ2؟"
إعلان.
اختُطف "سي تشان" و"جونغ ها"…
احتُجزوا في مكان ما بالحرم الجامعي.
أول فريق سيجد زميله بالفريق بحلول الـ4 عصر اليوم
سيكون الرابح.
"أي فريق سيجدهما أولًا؟"
- لست الجاني. - أفزعتموني.
لست الجاني!
لنذهب.
لنخرج.
"وقتهم ينفد،"
"لذا يبدأ فريق نادي الفرقة الموسيقية البحث على الفور"
- مهلًا. - أنا جاهزة.
"في تلك الأثناء، فريق نادي الرقص"
- "جاي سيوك"، ماذا يعني ذلك؟ - "الزاوية اليمنى الخلفية للهيكل"؟
"الزاوية اليمنى الخلفية للهيكل"؟
"هل يبحث فريق نادي الرقص عن شيء؟"
ماذا؟
"الزاوية اليمنى الخلفية…"
ماذا يعني ذلك؟
"فاز فريق نادي الرقص باللعبة الدليل الإضافي الذي حصلوا عليه وحدهم!"
- لا أظن أنني سأتذكر ذلك. - التقطي صورة له.
- ماذا يعني ذلك يا "جاي سيوك"؟ - "الزاوية اليمنى الخلفية للهيكل"؟
"ماذا تعني هذه الأدلة؟"
"تلميح الفريق الرابح: 321341"
"الزاوية اليمنى الخلفية للهيكل"
"هل للدليل علاقة بحجرة الدراسة؟"
"انطلق فريق نادي الرقص لإيجاد (سي تشان)"
لا نعرف شيئًا.
"في تلك الأثناء، نادي الفريق الموسيقية الذي لا يملك أدلة"
وجدتهما.
"يبحثون في جميع أنحاء الحرم الجامعي"
هذه ليست الهدف. إنها سيارة كهربائية.
- أليست الهدف؟ - إننا عام 2011 حاليًا.
"جونغ ها".
إلى أين ذهبا؟
"يبحث فريق نادي الرقص في الحرم الجامعي بعد تفقّد الدليل"
- "جونغ ها"! - "سي تشان"!
"أين اختفى العضوان؟"
"داخل المبنى، لا يمكن إيجاد (سي تشان) و(جونغ ها)"
"عندئذ"
"ما هذا؟"
"جاي سيوك".
…مادة ترويجية للجامعة. خذا هذا أيها القائدان.
أحرصا على ألّا "تعقداها".
"نشرة الجامعة التي حصلا عليها هذا الصباح"
"رقم المبنى على الخريطة!"
"الزاوية اليمنى الخلفية للهيكل"؟
"الزاوية اليمنى الخلفية"؟
لا أفهم ما معنى ذلك.
ماذا يعني؟
"موقع العضوين المختطفين موجود بهذا الدليل"
- 3، 2، 1… - 3، 4…
3، 4، 1.
إذًا فالمباني تشكل هذا الشكل.
ما هذا الشكل؟
إنه هرم.
"الزاوية اليمنى الخلفية"؟
لا بد أن المقصود هو الجانب الأيمن من منظورنا. في تلك الحالة…
- إذًا فالزاوية اليمنى الخلفية… - الزاوية اليمنى الخلفية.
- رقم 4. - إذًا فهي رقم 4.
"الزاوية اليمنى الخلفية للهيكل."
هذا هو الموقع.
"(سي تشان) و(جونغ ها) محتجزان هنا في مكان ما"
سننقذكما.
"يتحرك فريق نادي الرقص إلى مبنى 4"
"لكن…"
أرجوكم.
- تعالي هنا. - أرجوكم.
رباه.
- تعالي هنا يا "جيني". - ممنوع الغش.
لنعد إلى العمارة.
- رباه. - تعالي هنا.
كيف يُفترض بنا إيجادهما؟
"في تلك الأثناء، لم يحصل نادي الفرقة الموسيقية على شيء"
لم نحصل على أي تلميحات.
لم لا نأخذ الأمر ببساطة ونتصل بهما يا "نا را"؟
- مرحبًا؟ - مهلًا.
- أين أنتما؟ - أين أنتما؟
"هل يجيب (جونغ ها) المكالمة؟"
"تاي هيون"، اختُطفت ووُضعت داخل حاوية شحن.
يُوجد العديد من الأشخاص الآخرين محتجزين هنا.
"مع (جونغ ها)، احتُجز الطلاب داخل حاوية"
ماذا تفعلون؟
"ثمة طلاب هنا أيضًا"
"كل الطلاب الذين اختفوا هنا!"
مستقبلي.
أُلقي القبض على شبكة إجرامية أجبرت 5 آلاف طالب على العيش في مهجع
والمشاركة في نظام تسويق هرمي غير مشروع.
غرفة مساحتها 33 مترًا مربعًا يتشاركها 10 ضحايا.
حتى إنهم يخضعون لمراقبة من قبل الجناة،
قائلين إنه لبيع سلعة ما يجب عليهم استخدامها،
أجبروا الطلاب على شراء السلع.
أُجبر الطلاب الذين لا يمتلكون مالًا على أخذ قروض.
أنقذوني رجاءً!
"قضية النظام الهرمي غير المشروع لطلاب الجامعات لعام 2011"
فلينجدنا أي أحد!
"أُعيد تمثيل القضية"
من أي اتجاه؟
لم أستطع رؤية شيء إذ وُضعت غمامة فوق عينيّ.
من أي طريق ذهبت؟
أين "سي تشان"؟ "سي تشان"؟
"كانت عينا (جونغ ها) مغمتين"
- من أي اتجاه؟ إلى اليمين؟ - أنقذني يا "تاي هيون".
"ما الذي يتذكره (جونغ ها)؟"
في طريقي إلى هنا،
سمعت أحدهم يقول، "عطفك قد يساعد آخرين."
لا يعجبني ذلك. أفلتوني رجاءً.
"قبل قليل"
إلى أين تأخذونني؟ أنقذوني رجاءً.
عطفك قد يساعد آخرين.
"عطفك قد يساعد آخرين."
"بينما كانا يُختطفان،"
"سمع (جونغ ها) صوت جيش الخلاص"
بعد ذلك، أظنني سمعت صوت آلة كمان تُعزف.
"وبعد ذلك، صوت آلة كمان؟"
سمعت آلة كمان.
سمعت أيضًا صوت سامول نوري.
- سامول نوري؟ - سامول نوري؟
ما ذلك الصوت؟ طبول؟
"طريق الاختطاف الذي وجده نادي الفرقة الموسيقية"
- أنا مرعوب جدًا. أنقذاني رجاءً. - طيب.
"دليل جديد، لا أحد يعرف من سيربح بعد"
اصمد. سنجدك.
- ماذا؟ مهلًا. - ها هو ذا.
سمع ذلك الصوت.
"وجدا جيش الخلاص"
أظهروا العطف لجيرانكم.
"أهذا صوت جيش الخلاص الذي سمعه (جونغ ها)؟"
"وفقًا لـ(جونغ ها)، التالي هو صوت الكمان"
"جونغ ها"!
ذهب من هذا الاتجاه.
هذا مفاجئ.
"يتجاوزان جيش الخلاص ويجدان الكمان"
إنها الكمان. الطريق من هنا.
"يتبعان المسار من دون هامش خطأ"
- هذا مفاجئ. أحسنت. إنها ماهرة. - أعني…
معدتي أكثر امتلاءً من أن أركض.
"ما تبقّى هو السامول نوري!"
سامول نوري.
"وجدا السامول نوري"
"أين (جونغ ها)؟"
أين هو؟
"لكن نادي الفرقة الموسيقية لا يعرف بشأن الموقع رقم 4"
- أهو قريب؟ - سمع هذا الصوت.
"الموقع رقم 4، حيث يُوجد كل الضحايا المختطفين"
"حاوية شحن في مرأب سيارة"
"في تلك الأثناء، عرف (جاي سيوك) و(جيني) الحل"
مهلًا يا "سي تشان".
- الرقم 4. - الزاوية اليمنى الخلفية. رقم 4.
المكان هنا.
- هنا. - هناك؟
- هناك. - هناك.
- "جاي سيوك". - "سي تشان".
"سي تشان".
- "جاي سيوك". - هناك.
"جاي سيوك".
"موقع (سي تشان)"
"سي تشان".
- أسرعا وافتحا الباب. - مهلًا.
"هل سيكون النصر لنادي الرقص؟"
- "سي تشان". - ثمة قفل.
- أين؟ - هنا.
- ثمة قفل. - أين؟
هنا.
"لكن الباب موصد"
ألا تعرف رمز المرور؟
"سي تشان".
كيف أفتحه؟
هل المكان كبير أم صغير؟
"في تلك الأثناء، يوشك نادي الفرقة الموسيقية ان يصل إلى رقم 4"
إنه ضيق. إنه حاوية شحن فردية.
إنه هذه. حاوية الشحن.
"كان عضوا فريق نادي الفرقة الموسيقية متأخران خطوة"
مرحبًا.
"جونغ ها".
أنت هنا، صح؟
- "جونغ ها"، أأنت بالداخل؟ - ماذا؟
- رباه. - أهو مفتوح؟
- رباه، إنه ليس المكان. - بربكم.
إنه ليس المكان.
لا بد من وجود حاوية شحن مثل هذه.
حاوية شحن.
- هناك… - أنا هنا يا "نا را".
- ها هي ذي. - طيب.
- أنا محتجز بالداخل. - أنا قادمة يا "جونغ ها".
"يجد نادي الفرقة الموسيقية أيضًا الحاوية التي احتُجز بها (جونغ ها)"
أنقذني يا "تاي هيون".
سأنقذك يا "جونغ ها".
صغيري "جونغ ها".
أسرع وافتح الباب.
"10 دقائق حتى الـ4 عصرًا"
مهلًا. كيف أفتحه؟
- إنه هنا. "جونغ ها". - "جونغ ها".
- "تاي هيون"، ثمة رمز مرور. - إنه هنا.
ماذا؟ لا أعرف رمز المرور
"إنه موصد أيضًا"
أول فريق سيجد زميله بالفريق سيكون الرابح.
"سيربح الفريق الذي سيعرف رمز المرور وينقذ عضو الفريق أولًا"
- ألا يُوجد شيء بالداخل؟ - لا يُوجد شيء.
لا تُوجد جوارب.
- أنت محتجز حقًا. - أجل.
عصير توت أزرق.
"كل ما يمكنهم رؤيته هو منتجات التسويق الهرمي غير المشروع"
أتُوجد أي أدلة تخص رقم المرور بالداخل يا "جونغ ها"؟
أظنني وجدت دليلًا يخص رمز المرور يا "تاي هيون".
"يبدأ في (أوسان) وينتهي في (إنتشون)."
"وجد فريق نادي الرقص الدليل ذاته أيضًا"
- "يبدأ في (أوسان) وينتهي في (إنتشون)." - أجل. "يبدأ في (أوسان)."
ماذا يعني ذلك؟
"يبدأ في (أوسان) وينتهي في (إنتشون)."
"أوسان". ما كود المنقطة؟
- كود مقاطعة "غيونغي" هو 031. - "أوسان"، إذًا…
لا تعرف كود منطقة "أوسان".
لا أعرفه.
مهلًا، جرّب 031032.
"هل كود (أوسان) و(إنتشون) هو 031032؟"
"ليس رمز المرور"
إنه يبدا في "إنتشون". يبدأ في "أوسان".
"يبدأ في (أوسان) وينتهي في (إنتشون)"
- يا "تاي هيون"، جرّب 5427. - "أوسان".
"إنتشون". 5، 4. "إنتشون".
سأجرب 5427.
- إنه ليس 5427. - يقودني هذا إلى الجنون.
"لم يكن 5427 أيضًا"
"ما رمز المرور الذي يشير إلى هذا الدليل؟"
أيُوجد شيء آخر؟ ابحث عن دليل.
أسرع. أسرع وابحث عن دليل.
لا يُوجد شيء.
"يبحثون بعناية لكن لا يجدون دليلًا"
- لا يُوجد شيء. - الجميع هنا.
إنهم هنا.
ابحث بعناية.
ما هذا؟ مهلًا. ما هذا؟
- مهلًا. - أيُوجد دليل؟
- ما هذا؟ - يُوجد دليل.
"قصاصة جريدة وجدوها"
فلنره. أرني الدليل الذي وجدته.
"يجد (جونغ ها) أيضًا قصاصة جريدة"
- ما هذا؟ - علامة استفهام؟
- "المعايشة المؤسفة لطلاب (فراغ)." - ماذا؟
"هذا دليل رمز المرور"
ماذا؟
مهلًا. تقرير.
"المعايشة المؤسفة لطلاب (فراغ)."
ماذا؟
ما الرقم؟
"هل الدليل هو الرقم الذي شاهده في الأخبار؟"
5000.
"معنى رمز المرور هو…"
في "سونغبا غو" بـ"سول"…
أُلقي القبض على شبكة إجرامية أجبرت 5 آلاف طالب على العيش في مهجع
والمشاركة في نظام تسويق هرمي غير مشروع.
"يبدأ في (أوسان) وينتهي في (إنتشون)."
"تشير كل الأدلة إلى الرقم 5000"
إنه 5000.
5000؟
"أي فريق"
"هرب أولًا؟"
- لقد فُتح! يا "جونغ ها"! - لقد فُتح!
"هل فتحا البابين في الوقت ذاته؟"
لا أعرف. فتحنا البابين في الوقت ذاته.
اخرجوا.
طيب.
الفريق الذي هرب أولًا هو…
"رابح اليوم هو…"
نادي الفرقة الموسيقية.
- بربكم. - كيف حدث ذلك؟
أخرجناك أولًا.
"يفتحان الباب بسرعة"
- إنه مفتوح! يا "جونغ ها"! - مرحبًا!
إنه "جونغ ها".
"لكن نادي الرقص فشل في فتحه"
- "جونغ ها"! - مرحبًا!
"استطاعا إنقاذ الطلاب بنجاح"
طلاب سنة التخرج.
- ما هذا؟ - ماذا؟ أأنتم جادون؟
سيحصل الفريق الرابح على جائزة خاصة.
"جائزة خاصة لأجل الفريق الرابح"
سآكلها مدى الحياة.
تنتابني الغيرة.
بربكم.
هل هربنا أولًا؟
"شكرًا"
- حقًا؟ هل هربنا أولًا؟ - هذا صحيح.
أتذكّر هذا الحادث.
في 2010 و2011، احتُجز 5000 طالب جامعي
- بسبب التسويق الهرمي. - أجل.
- هل احتُجزوا؟ - رمز المرور كان 5000.
رغم مرور السنوات،
- ما زال الحادث مؤسفًا. - أتفق.
كان حادثًا كبيرًا صدم المجتمع.
بالنسبة إلى التسويق الهرمي الذي بلغ تريليون وون،
قُدم الرئيس التنفيذي والمدراء التنفيذين لشركة "هوستيم (كوريا)" للمحاكمة.
يُقدر الادعاء أن هناك أكثر من 100 ألف ضحية.
على مدار السنوات الـ5 الماضية، تضمنت أكثر أشكال الاحتيال شيوعًا
أنظمة التسويق الهرمي التي شجعت على الاستثمار في العملات المشفرة.
"هل نخلق عالمًا"
"يتسنى للشباب فيه الحلم؟"
"يتطلب الأمر قرية لتربية طفل"
- تأخرنا. - تأخرنا.
"عام 2003، آنذاك…"
- انحنوا. - بربك يا سيد "إم".
رباه.
نحن طلاب بالثانوية.
كف عن التمثيل.
- هذا "يونجون". - "يونجون" يتشاجر.
أهذه مدرسة؟
كيف يمكن حدوث هذا في مدرسة؟
أهؤلاء كلاب؟
- هذا مرعب قليلًا. - أهذا معمل؟
- مهلًان اغلقوا الباب. - لماذا؟
- ماذا تفعلون؟ لا. - ماذا يحدث؟
أحضر المعلّم.
- ماذا؟ - ماذا يحدث؟
الأمور صاخبة نوعًا ما في المدرسة الثانوية.
اعثر عليه رجاءً يا "جاي سيوك".
لماذا تحدث أشياء كثيرة؟
"ماذا حدث في مدرسة عام 2003 الثانوية؟"
ترجمة "إسراء محمود"