‫"مفقود"‬
‫"موسوعة (إسطنبول)"‬
‫هذا شيّق وملحمي.‬
‫انظروا إليه.‬
‫- "بيلين".‬ ‫- ها أنت قد وقعت في يديّ.‬
‫أوقن بأنكم ستحظون بمتعة أكبر معي.‬
‫الحقيقة أم التحدي؟‬
‫الحقيقة.‬
‫- كم مرة مارست الجنس؟‬ ‫- ستخبرك لو أحصتها.‬
‫كيف تجرؤ؟ ما أبجحك!‬ ‫كيف تجرؤ على توجيه سؤال كهذا إليّ؟‬
‫أمزح. كم مرة مارست الجنس؟ احزروا.‬
‫- خمس مرات.‬ ‫- 73 مرة.‬
‫- ألف مرة.‬ ‫- عجبًا!‬
‫يشرّفني تخمينك يا عزيزي "دودو"، لكن…‬
‫صفر.‬
‫أخبريني بالحقيقة الآن.‬
‫صفر يا صاح.‬
‫مهلًا، هل جهّزتك لكل تلك المواعدات هباءً؟‬
‫كنت أجري لك التبرّج.‬ ‫حتى إنك أخبرتني بأنك وُفقت في المواعدات.‬
‫- ألم تحدث علاقة حميمية؟‬ ‫- لم تحدث علاقة حميمية لسبب ما.‬
‫أيّ مجموعة أصدقاء نحن؟‬ ‫كيف يُعقل أنك لا تحب موسيقى "ميتال"؟‬
‫- لا أحبها.‬ ‫- وأنت كيف لم تمارسي الجنس قبلًا؟‬
‫- لا يهم. لنتابع فحسب.‬ ‫- وكان ذلك سرّي.‬
‫- "زهرة" أقرب إليّ منكم.‬ ‫- هيا.‬
‫أعتقد أنني جعلت اللعبة ممتعة.‬
‫- من سيدوّر القنينة، أنا؟‬ ‫- أجل.‬
‫هيا بنا! الحقيقة أم التحدي؟‬
‫- الحقيقة.‬ ‫- سحقًا! كفانا اختيارًا للحقيقة!‬
‫- اختر التحدي لنحظى بشيء شيّق!‬ ‫- ماذا سيكون سؤالك؟‬
‫ماذا قد ينتهك حدّ التسامح لديك في العلاقة؟‬ ‫ما الذي يجعلك تترك فتاة؟‬
‫- سأتركها إن كذبت عليّ.‬ ‫- قُل شيئًا آخر يا حضرة المبتذل.‬
‫لكن هذا صحيح. إن كذبت عليّ،‬ ‫فهذا ينهي العلاقة بالنسبة إليّ. قُضي الأمر.‬
‫والشقراوات لسن النموذج المفضل لدي عادةً.‬ ‫أفضّل ذوات الشعر الداكن.‬
‫كما أحب الوجوه البيضاوية اللطيفة.‬
‫أحب العيون الواسعة.‬
‫- هذا كل شيء.‬ ‫- يحب فتاة اسمها "زهرة".‬
‫سأدوّر القنينة.‬
‫كيف حالك؟‬
‫- بخير، وأنت؟‬ ‫- أنا أيضًا بخير.‬
‫- هل لي بطرح سؤال؟‬ ‫- طبعًا.‬
‫شكرًا جزيلًا لك. الحقيقة أم التحدي؟‬
‫- التحدي.‬ ‫- هل لي بتصفيق حار؟‬
‫أخيرًا.‬
‫- اقفزي في البحر.‬ ‫- ماذا؟‬
‫- اقفزي في البحر.‬ ‫- "هارون"، لا تكُن سخيفًا.‬
‫- يمكنك فعلها.‬ ‫- لا.‬
‫- بلى، هيا.‬ ‫- كفاكم سخفًا.‬
‫- هذه قواعد اللعبة يا صديقتي. هيا.‬ ‫- مستحيل. كلا.‬
‫يمكنك فعلها.‬
‫لا.‬
‫لكن ألم نعد جميعًا بخوض البحر اليوم؟‬
‫لم أعد بذلك.‬
‫لماذا؟ ألا تستطيعين السباحة؟‬
‫ماذا إن كنت لا أستطيع؟‬
‫ما اعتراضك على ذلك؟‬
‫لا بأس إن كنت لا تستطيعين السباحة.‬ ‫أخبرينا بذلك فحسب.‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- مرحبًا.‬
‫أهلًا بك في اختبار تحدث الفرنسية.‬
‫شكرًا لك.‬
‫كيف حالك؟‬
‫- أنا بخير حال.‬ ‫- رائع.‬
‫سأسجل صوتك لنقيّمه لاحقًا.‬
‫- أأنت موافقة؟‬ ‫- أجل.‬
‫رائع. لنبدأ.‬
‫برجاء البدء بتقديم نفسك. ما اسمك ولقبك؟‬
‫"نسرين جانير".‬
‫- أين وُلدت؟‬ ‫- في "أماسيا".‬
‫متى انتقلت إلى "إسطنبول"؟‬
‫- قبل 25 سنة.‬ ‫- هذا وقت طويل.‬
‫ما مهنتك؟‬
‫أنا جرّاحة قلب وأوعية دموية.‬ ‫ولا أشغل وظيفة حاليًا.‬
‫- أيمكنني سؤالك عن السبب؟‬ ‫- استقلت لأتابع مسيرتي المهنية في "فرنسا".‬
‫تعرفين ما يقولونه.‬
‫لا يمكنك أن تغادري مدينة ما بشكل نهائي،‬ ‫لأنها ستظل تلاحقك أينما كنت.‬
‫لا أعتقد أنه من العدل‬
‫بالنسبة إلى مواطن‬ ‫من إحدى دول العالم الأول أن يقول ذلك.‬
‫أريد أن أعيش معك يا "نسرين".‬
‫أريد أن نحل مشاكلك معًا. أريد العيش معك.‬
‫لا يُوجد في عقلي سوى شيء واحد.‬
‫أن أكون معك.‬
‫أتوسل إليك.‬
‫أرجوك أن تسمحي بذلك.‬
‫أحبّك يا "نسرين".‬
‫أحبّك حبًا جمًا.‬
‫"لويس".‬
‫أيمكننا أن نكمل من فضلك؟‬
‫أخبرتني بأنك تريدين العيش‬ ‫في "فرنسا"، صحيح؟‬
‫تبدين امرأة تتحلّى بثقة كبيرة في نفسها.‬
‫من أين لك بهذه الثقة الكبيرة في أن بوسعك‬
‫النجاح في هذا الاختبار؟‬
‫هذا مثير للإعجاب.‬
‫"شقة مشتركة مع امرأة‬ ‫بإيجار 15 ألف ليرة تركية"‬
‫مرحبًا، أتصل بشأن طلب السكن الذي قدمته.‬
‫قلتم إنكم ستعاودون الاتصال بي.‬
‫هل رُفضت إذًا؟‬
‫مفهوم.‬
‫هل مجيئي بشخصي قد يغيّر أيّ شيء؟‬
‫لن يغيّر شيئًا، مفهوم.‬
‫مفهوم. إلى اللقاء، طاب يومك.‬
‫أأنت مستاءة؟‬
‫لا.‬
‫- وأنت؟‬ ‫- لا.‬
‫جيد.‬
‫هل من أخبار عن السكن الجامعي الذي ذكرته؟‬
‫الأمر ليس مؤكدًا بعد.‬
‫لكنني سأنال ذلك السكن. فماذا سيمنع ذلك؟‬
‫ماذا إن رُفضت؟ علينا إيجاد حل.‬
‫لا أدري.‬
‫لطالما كانت حياتي‬ ‫حافلة بالأمور غير المؤكدة.‬
‫أعتقد أن عليّ تعلّم التعايش مع ذلك‬ ‫عوض مقاومته.‬
‫ما قصدك؟‬
‫تعلمين.‬
‫يعيش في هذا العالم مليارات البشر.‬
‫لست الشخصية الرئيسية في العالم.‬
‫كل إنسان يمرّ بمشكلة،‬ ‫إلّا أنها تُحلّ بطريقة ما.‬
‫حين تتجاوزين مجموعة مشاكل،‬ ‫تظهر في حياتك مجموعة مشاكل أخرى.‬
‫أتفق معك.‬
‫لهذا تحديدًا لا يمكنك أبدًا‬ ‫معرفة من تكونين بدقة‬
‫أو تمييز طبيعة المسار الذي تسلكينه.‬
‫لكنني أعتقد أن هذا طبيعي.‬
‫- فعلًا.‬ ‫- فعلًا.‬
‫لذا لا تُوجد مشكلة.‬
‫أعني على الأقل حاليًا.‬
‫متى ستنالين نتائج اختبارك؟‬
‫ينبغي أن تكون قد صدرت بحلول الآن.‬
‫أوقن بأنك تجاوزت الاختبار.‬
‫آمل ذلك.‬
‫"(أمازون)‬ ‫مسرحية تجريبية"‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- مرحبًا.‬
‫- هل نحن على وفاق؟‬ ‫- أجل.‬
‫- حظًا موفقًا.‬ ‫- شكرًا.‬
‫لست منزعجة بشأن البارحة، صحيح؟‬
‫لا، لست منزعجة.‬
‫ما رأيك في شعري؟ أيبدو جميلًا؟‬
‫أجل.‬
‫ماذا ستفعلين بشعرك؟‬
‫"كتابة وإخراج (جيهان تايلان)‬ ‫(أمازون)"‬
‫- مشاهدة ممتعة.‬ ‫- شكرًا.‬
‫- ماذا يجري؟‬ ‫- لا بأس.‬
‫الانقسام بين نقيضين لم يتركني وشأني.‬
‫أجهل ما إن كان ذلك بسبب ترددي المزمن‬
‫أم بسبب بحثي المستمر المدفوع بالشعور‬
‫بأنني لن أكون حية بحق إلّا إذا خضت التجارب.‬
‫لكنني لطالما علقت بين هذين النقيضين.‬
‫هل كان عليّ الاختيار بينهما؟‬
‫لا أدري.‬
‫أعجز عن إخباركم بمدى إجلالي‬ ‫للناس القادرين على اختيار طريقهم.‬
‫أولئك الذين يقولون، "هذا مرادي، هذا هدفي."‬
‫أو أولئك الذين يقولون،‬ ‫"أكره هذا. كلا، لن أفعله أبدًا."‬
‫أشعر كأن…‬
‫لساني مُقيّد،‬
‫وقلبي مثقل بالأعباء،‬
‫وعقلي متوقف عن العمل.‬
‫حتى إن هناك تسمية أدبية‬ ‫لتلك الحالة، أتعلمون؟‬
‫أنا حالة مشخصة ومسجلة من التناقض الوجداني.‬
‫حيث المرور بشعورين متناقضين‬
‫وبعاطفتين متضادتين واعتقادين متضادين‬
‫ورغبتين متضادتين في الوقت عينه‬
‫وسيطرة حالة من الشلل على المرء.‬
‫التناقض الوجداني‬ ‫هو عدم القدرة على فعل أيّ شيء.‬
‫وهذه حالة تُشعر المرء‬ ‫بأنه غارق في قاع البحر.‬
‫بلا هواء.‬
‫حتمًا تتساءلون عن سبب اعتماري للحجاب.‬
‫كلا، لم يطلب منّي أحد‬ ‫أو من هذه الشخصية اعتماره.‬
‫لماذا اعتمرت الحجاب إذًا؟‬
‫هل بموجب شعور بالتدين؟‬
‫أم كردّ فعل لنظرات الانتقاد‬ ‫التي وُجهت إلى أمي؟‬
‫هل بسبب تضامني مع المرأة‬ ‫التي وهبتني الحياة؟ لا أدري.‬
‫لكن حتى لو كنت أعرف الإجابة…‬
‫فإن ذلك لن يبرر نظراتكم.‬
‫فلا تنسوا ذلك أبدًا.‬
‫كان ذلك يومي الأول في "إسطنبول".‬
‫أبيت اعتمار الحجاب يومئذ.‬
‫لم أخطط مسبقًا لخلع الحجاب،‬
‫بل إنها كانت رغبة نابعة من سبب مجهول،‬
‫وأحيانًا يمكن للمرء اتخاذ قرار‬ ‫برغم شعوره بالتشوّش الشديد.‬
‫ربما كنت خائفة من التعرّض للتصنيف‬
‫أو الانتقاد أو الوصم‬ ‫أو أن يُكوّن شخص ما فكرة لا رجعة فيها عنّي.‬
‫لأنني في الواقع فتاة طائشة.‬
‫مثل نفّاخة.‬
‫يُوجد هواء في داخل النفّاخة،‬ ‫لكن لا يرى أحد ذلك الهواء أو ينتبه إليه.‬
‫بل يركزون على مظهرها الخارجي فقط.‬
‫وخشيت أن أبقى أسيرة لتلك النظرات.‬
‫أردت أن أُرى على طبيعتي المحضة كأيّ شخص آخر،‬
‫على النحو الذي يريده الجميع.‬
‫لذا صنعت مساحتين منفصلتين لنفسي.‬
‫ولا يمكنني إنكار شعوري بالخزي،‬ ‫لأنني شعرت بخزي شديد.‬
‫لأجد أرضية مشتركة مع العالم الخارجي،‬
‫أزلت بعض الحجارة الحائلة‬ ‫بين العالمين بعزيمة قلقة.‬
‫والآن بعد إمعان التفكير فيما مضى…‬
‫فإنني أمسيت وحيدة تمامًا.‬
‫كأنني نبتة لم تعُد تعرف حتى نوعية التربة‬ ‫التي تريد النمو فيها.‬
‫الشيء الوحيد الذي أعرفه‬
‫هو أن أهيم في ذاتي.‬
‫وأن أتشبث بالعالم.‬
‫ليس كل نفيس لامعًا.‬
‫وليس كل مسافر قد ضلّ السبيل.‬
‫أجل، هذا صحيح.‬
‫هكذا هي المصائب.‬
‫أليست المصائب تحدث‬ ‫حين تكون كل الأمور كما يرام؟‬
‫لأن من عساه يجزم بأن من يعتقدون أنهم‬ ‫على الطريق الصحيح محقون في اعتقادهم؟‬
‫ومن عساه يجزم بأن الشعور بالضياع والشك‬ ‫ليس جزءًا من الطريق؟‬
‫لأنني غالبًا سأستيقظ غدًا‬ ‫وأنا لا أعلم بما أريد فعله.‬
‫هل سأعتمر حجابًا أم قبعة أم قلنسوة‬ ‫أم شعرًا مستعارًا أم سأكون صلعاء؟‬
‫الشيء الوحيد الذي أعرفه هو،‬ ‫"الحمد لله أنني أستطيع مغادرة المنزل."‬
‫إن كانت المصائب هي المحطات التي تمرّ بها‬ ‫حياتنا حين تكون الأمور كما يرام،‬
‫فربما تُوجد المعجزات في طريق الضياع.‬
‫من عساه يعلم؟‬
‫الشيء الوحيد الذي أعلمه…‬
‫هو أنني ما زلت على طبيعتي.‬
‫"زهرة".‬
‫هل كل الأعضاء حاضرون؟‬
‫أجل. إذًا…‬
‫كان ذلك رائعًا. أعني…‬
‫لم يكُن سيئًا.‬
‫بالطبع لدي ملاحظات تفصيلية للجميع.‬
‫لكن دعوني أخبركم بهذا بوجه عام.‬
‫في هذه المرحلة من المسرحية،‬
‫فلا يمكننا الحذف أو الإضافة‬ ‫كما نشاء يا "زهرة".‬
‫لكنك يا أستاذ قد قلت،‬
‫"إن حضرتكم على المسرح تجربة‬ ‫سبق أن مررتم بها، فعبّروا عنها.‬
‫- ولا تهُم الاستمرارية…"‬ ‫- كان ذلك لأجل البروفات الارتجالية فقط.‬
‫البروفات الارتجالية‬ ‫جزء من العملية الإبداعية، صحيح؟‬
‫هذه بروفة بحضور جمهور.‬ ‫إنها بروفة المسرحية.‬
‫ألسنا نتدرّب على تمثيل النصوص عينها‬ ‫منذ أسبوعين؟‬
‫هل مثّلت شيئًا مختلفًا يا "دوكان"؟‬
‫كان كلّ منكم حرًا في تكوين أيّ شخصية‬ ‫يريدها في أول أسبوعين.‬
‫هل تدخلت في ذلك إطلاقًا؟‬
‫لم أقصد إتلاف أيّ شخصية أخرى،‬ ‫فقط في حواري الفردي…‬
‫لا، كل حوار فردي لدينا‬ ‫يؤثر على الحوارات الفردية الأخرى.‬
‫حين سمعناك وأنت تمثّلين هكذا،‬
‫أنا و"هارون" ذُعرنا.‬
‫أنتما لديكما مشهد‬ ‫بعد خمس دقائق من بدء المسرحية.‬
‫ألا يحتاج إلى تغيير انطباعاته؟ لأن…‬
‫تدركين أن الشخصيات التي تواجه شخصية محجبة‬
‫ستتصرف وتتفاعل‬ ‫بموجب نظرتها إلى ذلك الحجاب.‬
‫"تتفاعل بموجب نظرتها إلى ذلك الحجاب"؟‬
‫بالطبع. أليست لدينا حجرات‬ ‫في أذهاننا يا "زهرة"؟ بمعنى…‬
‫دعوني أصيغ الأمر بهذا الشكل.‬ ‫تصوّروا أنني مخرجة مسرحية.‬
‫اتفقنا؟ على الأرجح يمكنكم ذلك.‬
‫كيف يبدو الأمر في أذهانكم؟‬
‫مخرجة جميلة.‬
‫شكرًا يا "سيلين"، لكن هذا ليس قصدي.‬ ‫هل تتصورينني مخرجة محجّبة؟‬
‫لا.‬
‫هذا ما أقصده. ثمة حجرات في أذهاننا.‬
‫والتي نضع الشخصيات فيها. لذا فإنك بذلك‬ ‫أربكت معيارهم للتعامل مع تلك الشخصية.‬
‫مثلًا، ما اسم ذلك الصفّ، موسوعة "إسطنبول"؟‬
‫صفّ الأستاذة "أوزليم"، صحيح؟‬
‫أيمكنكم تصوّر الأستاذة "أوزليم"‬ ‫تلقي محاضرة وهي تعتمر حجابًا؟‬
‫لكن يمكننا تصوّر موظفة قاعة الطعام‬ ‫وهي تعتمر حجابًا.‬
‫هذا هو المغزى.‬
‫أتقصدين تصنيفًا طبقيًا؟‬
‫لا أتحدث عن الفارق الطبقي الاقتصادي‬ ‫بشكل بحت.‬
‫بصراحة، يمكنني تصوّر أيّ شخص بأيّ هيئة.‬
‫أعتقد أن من السخيف كوننا نناقش هذا.‬
‫عم تتحدث يا "دوكان"؟‬ ‫إننا لا نحاول أن نسيء إلى أحد هنا.‬
‫نحن لا ندعو إلى حظر أيّ شيء.‬ ‫يتعلق الأمر بالاتساق.‬
‫كفنانين، فإننا نطارد الواقع.‬
‫كما أخبرتكم، الأمر منوط‬ ‫بوضع الناس في تصنيفات محددة.‬
‫لا أقصد أن التمثيل الذي قدّمته "زهرة" خطأ.‬ ‫لكنها لم تقدّمه سوى اليوم.‬
‫لم تكن هذه شخصية "زهرة" التي تدرّبنا عليها.‬
‫وإلّا لصارت شخصية يمكن تصوّرها.‬
‫لا أقصد أن الأداء الذي قدّمته مرفوض،‬
‫لكنها لن تستمر على هذا الأداء‬ ‫في المشاهد التالية.‬
‫وإلّا فإن شخصية "هارون"‬ ‫لن تقول النصّ المكتوب لها.‬
‫لو كانت شخصية "زهرة" ذات دور رئيسي‬ ‫في أحد العروض،‬
‫فهل بالإمكان تصوّر الكاتبة تعتمر حجابًا؟‬
‫أو كيف تتخيلون المديرة التنفيذية‬ ‫التي ستقرر ما إن كان ذلك البرنامج سيُبث؟‬
‫هل هذا بسبب تحامُل الناس؟‬
‫ماذا عن تحامُل المُحجبات؟‬
‫يرفضن هذا النوع من الوظائف‬ ‫لسبب ما وهذه هي النتيجة.‬
‫يسهل تصنيف الناس بصفتهم ضحايا تحامُل‬ ‫من دون التعمق أكثر في الأمر.‬
‫ربما لولا تشددهن بهذا الشكل،‬
‫فما كُن سيجعلن الآخرين يتحاملون ضدهن، صحيح؟‬
‫هذا واضح.‬
‫هناك الكثير من المحجبات في الجامعة.‬
‫ينبغي أن يفعلن ما يحلو لهن.‬
‫حتى إن منحتهن الحياة فرصة لفعل ما يردنه،‬ ‫فهل سيسمح لهن دينهن بذلك؟‬
‫لا، لنوقف هذا النقاش،‬ ‫فإنه يتخذ مسارًا مختلفًا.‬
‫هذا ليس موضوعنا،‬ ‫بل الاتساق في مسرحيتنا، اتفقنا؟‬
‫أعني…‬
‫يجب أن نتقيّد في التمثيل بما كتبناه،‬ ‫وإننا لم نكتب ذلك.‬
‫عامةً، تأخر الوقت ونحن متعبون.‬
‫سنقرر كيف ستكون شخصية "زهرة".‬
‫خذوا قطع الفلّين إلى الخلف.‬ ‫وامسحوا الأرضية هنا، لنتركها نظيفة.‬
‫إنك إنسانة غريبة حقًا.‬
‫هذا رائع، أعيش هنا منذ 25 سنة.‬
‫"لهذا العالم"‬
‫لا تفعليها! أرجوك!‬
‫اقفزي!‬
‫"روحي تحترق، وروحي لا تعلم‬
‫لدي روح، وروحي لا تفكر‬
‫روحي هي الحبّ، وروحي لا تتغيّر‬
‫روحي"‬
‫ها أنا أقرع الطبول! ها أنا أقرع ختامها‬ ‫وسأختتمها بنفسي!‬
‫توقفي، أنزليها! لا تفعلي!‬
‫ها هنا!‬
‫لقد هلعت.‬
‫توقفي.‬
‫رويدك.‬
‫- انتبه، هذه الأشياء سهلة الكسر.‬ ‫- أعطني إياها. مفهوم.‬
‫"سهلة الكسر"‬
‫"إيميل".‬
‫ثمة بعض الأوراق هناك.‬ ‫تحققي مما إن كانت مهمة.‬
‫- ما مصير الأثاث يا "إيميل"؟‬ ‫- لن يبقى شيء، سيُؤخذ بالكامل.‬
‫ماذا ستفعلين؟ إلى أين ستذهبين؟‬
‫يمكنني الاعتناء بنفسي.‬
‫وماذا عن أمي؟ ماذا عن أسرتنا؟‬
‫ليفعل كل منّا ما يشاء.‬
‫لم يعُد لدي ما أقدّمه‬ ‫إلى هذه المؤسسة العائلية.‬
‫"إيميل".‬
‫"إيميل"، أيمكنك الإصغاء إليّ؟‬ ‫اسمعيني من فضلك.‬
‫دعي هذه. أنزليها.‬
‫- حسنًا يا "نسرين".‬ ‫- أنزليها.‬
‫ماذا ستقولين؟ ماذا ستطلبين منّي؟‬
‫إنني أفهمك.‬
‫افعلي ما تريدينه.‬
‫أيًا يكُن ما تريدينه.‬
‫سأتدبر الأمر.‬
‫ماذا ستفعلين؟‬
‫لا أدري.‬
‫سأعتني بأمي بطريقة ما.‬
‫ألن تذهبي إلى "فرنسا"؟‬
‫لن أذهب، إن لزم الأمر.‬
‫لن أثقل كاهلك. لا تقلقي.‬
‫تعالي إليّ.‬
‫"إيميل"، أحبك كثيرًا.‬
‫"سيفينش".‬
‫- "سيفينش".‬ ‫- ليست "سيفينش" يا أمي. إنها "إيميل".‬
‫- "إيميل"؟‬ ‫- أجل، ابنتك "إيميل".‬
‫- لنحزم أغراضنا ونغادر.‬ ‫- حسنًا يا أمي.‬
‫- إلى "سيفينش".‬ ‫- اتفقنا.‬
‫- سنذهب إلى "سيفينش".‬ ‫- اتفقنا.‬
‫- لنذهب.‬ ‫- حسنًا يا أمي.‬
‫"دييغو".‬
‫- "دييغو"؟‬ ‫- "زهرة"؟‬
‫وجدت "دييغو"!‬
‫- "دييغو"؟‬ ‫- أجل!‬
‫- غير معقول!‬ ‫- بلى، إنه هو. انظري.‬
‫- إنه حتمًا قطّ يشبهه.‬ ‫- لا، إنه هو. إنني متأكدة.‬
‫دعيني أتحقق بنفسي.‬
‫"دييغو". قطّي العزيز.‬
‫"دييغو"!‬
‫- تعال إلى هنا.‬ ‫- تعال.‬
‫أهذا أنت يا "دييغو"؟ قطّي العزيز.‬
‫تعال إلى هنا أيها القطّ.‬
‫لنتحقق منك. تعال إلى هنا.‬ ‫إنك قطعًا ثقيل مثل "دييغو".‬
‫- أجل، أعتقد أنك هو.‬ ‫- حقًا؟‬
‫أجل! "دييغو".‬
‫أين كنت؟ إلى أين ذهبت؟‬
‫ما الأمر؟‬
‫كنت أفكر في "دييغو".‬
‫لقد افتقدك جدًا. لن تفترقا مجددًا.‬
‫- الأمر ليس بهذه السهولة.‬ ‫- لماذا؟‬
‫لم يعُد بإمكان "دييغو" السفر.‬
‫وكيف ذلك؟‬
‫لأنه قط عجوز.‬ ‫نقله في مثل هذا العمر سيكون قاسيًا.‬
‫لا تقلقي، حتمًا مرّ بمغامرات جنونية.‬ ‫سيكون كما يرام.‬
‫- مرحبًا؟‬ ‫- مرحبًا يا "نسرين".‬
‫"لويس"؟‬
‫وصلتنا النتائج الرسمية للاختبار‬ ‫بالبريد الإلكتروني اليوم.‬
‫- لكنني أردت إخبارك بنفسي.‬ ‫- حسنًا.‬
‫أردت إخبارك بأن العلاقة‬ ‫التي جمعتنا كانت رائعة.‬
‫أجل، بالطبع كانت كذلك.‬
‫إنك نجحت في الاختبار بتقدير مرتفع جدًا.‬
‫حقًا؟‬
‫أتمنى لك رحلة موفقة.‬
‫شكرًا لك على كل شيء يا "لويس".‬
‫ماذا حدث؟‬
‫إن سافرت، فهل ستعتنين بـ"دييغو"؟‬
‫طبعًا سأعتني به،‬ ‫برغم أنني غير متأكدة كيف سأعتني بنفسي.‬
‫لكنني قطعًا سأجد مكانًا له.‬
‫ما رأيك بالبقاء معه هنا؟‬
‫ألن تبيعي الشقة؟‬
‫إن اعتنيت بـ"دييغو"، فلن أبيعها.‬
‫حقًا؟‬
‫"زهرة".‬
‫نعم؟‬
‫لقد نجحت في الاختبار.‬
‫تهانينا! لست متفاجئة.‬
‫كنت أعرف ذلك.‬
‫حسنًا يا رفاق. هذه محاضرتنا الأخيرة.‬
‫أعرف أن هذا لم يكُن صفًا نمطيًا.‬
‫حتى إنني سمعتكم تتجادلون فيما بينكم‬
‫عما إن كان هذا الصف‬ ‫منوطًا بالهندسة المعمارية أم بالأدب.‬
‫لكنني أحبذ الاعتقاد أنكم فهمتم وجهة نظري.‬
‫ربما حين تصممون مشاريعكم الهندسية‬ ‫في المستقبل،‬
‫فستتذكرون تكليفات هذا الصف وتتصرفون بحكمة،‬
‫في ظل اعتقادكم بأنكم قد تُسجّلون‬ ‫في موسوعة شخص ما.‬
‫برغم أن الناس ارتكبوا كل أنواع الأذى‬ ‫في حق هذه المدينة لسنين،‬
‫إلّا أن "إسطنبول" لا تزال جميلة.‬
‫لكنني سأطلب منكم أن تتذكروا "إسطنبول"‬ ‫وأن تمنحوها متسعًا للتنفّس.‬
‫لأن الحقيقة هي أن هذه المدينة‬ ‫تتعرّض للاختناق.‬
‫وليتسنى لكم فعل ذلك،‬ ‫فيجب أن تختاروا منها أماكن لتكليفاتكم.‬
‫ما أكثر مكان أثّر فيكم؟‬
‫ماذا اختار كل منكم من حرف وكلمة؟‬
‫أجل، لنتشاركها الآن.‬
‫ربما اخترتم أماكن مشتركة.‬ ‫أو ربما يكتشف بعضكم أماكن جديدة.‬
‫تفضلي من فضلك.‬
‫الحرف "ن". منزل "نسرين".‬
‫هذا هو تعريف اسم "نسرين"‬ ‫في القاموس الحالي.‬
‫"معنى اسم (نسرين)،‬
‫والذي انتقل إلى لغتنا من الفارسية‬ ‫هو الزهرة البرية.‬
‫يظهر هذا الاسم بصيغة (ناسرين)‬ ‫في النصوص العثمانية.‬
‫خاصةً في شعر الديوان، حيث إنه غالبًا‬ ‫ما يُذكر إلى جانب الورد والزنبق،‬
‫يرمز اسم (نسرين) إلى الحنين‬ ‫إلى الحبيب وعذاب الحب."‬
‫تعريف البيت هو كما يلي،‬ ‫"البيت بناء يقطنه الناس،‬
‫محاط بالجدران ومُقسّم إلى غرف،‬
‫وله سقفه الخاص، ويحظى أحيانًا بحديقة،‬
‫ويُصنع من الخشب أو الطين أو الخرسانة."‬
‫تكمن شقة "نسرين" في عمارة "رويام" السكنية‬ ‫في منطقة لسان "مودا" البحري،‬
‫والتي بُنيت عام 1968،‬ ‫وتتميز بواجهتها الهندسية‬
‫ونوافذها الواسعة‬ ‫وتصميمها المُرصّع بأحواض الزهور،‬
‫علاوة على اتساقها بشكل ملائم‬ ‫مع الشارع بمعيار بشري.‬
‫بدأت في هذا البيت كتابة‬ ‫موسوعة "إسطنبول" الشخصية خاصتي.‬
‫قطط "إسطنبول". "دييغو".‬
‫القط الحكيم.‬ ‫تعلمت أشياء كثيرة عن الحياة منه.‬
‫إنه يعرف متى عليه أن يضيع‬ ‫ومتى عليه الرجوع،‬
‫ويواجه العواقب الوخيمة.‬
‫الطالب المتخصص بالمواد العلمية‬ ‫وابن موظف حكومي علماني. "هارون".‬
‫إنه مفعم بالحياة ولديه طاقة لا تنتهي.‬
‫أتعلمون متى كان شعوري بذلك في قمّته؟‬
‫حين لمست حنجرته في البحر.‬
‫لا يمكنني شرح ذلك.‬ ‫عليكم التجربة والتحقق بأنفسكم.‬
‫ثم حدث أغرب شيء.‬
‫وصلت رسالتانا الإلكترونيتان المجدولتان.‬ ‫سأحتفظ بما كتبه "هارون" لنفسي.‬
‫لكنني أرسلت إليه ما يلي.‬
‫"رسالة إلى المستقبل.‬
‫أتدرك أننا الآن نسافر عبر الزمن؟‬ ‫بالطبع تدرك ذلك.‬
‫إنك حوّلت (إسطنبول) إلى رحلة عبر المجرة.‬
‫وذلك حين أمسكت بيدي وصحبتني‬ ‫عبر البوابات البُعدية في شارع (الاستقلال).‬
‫إنك تشبه تلك اللحظة‬ ‫التي ينفجر فيها نجم يا (هارون).‬
‫وذلك حين أشاهد حماسك بدهشة،‬ ‫لكنني لست أفهم، ما طبيعتك تحديدًا؟‬
‫أأنت نجم النسر الواقع أم النجم الشعري؟‬
‫كل ما أعرفه هو أنك شعاع من الضوء المتفجر‬ ‫والذي لا يمكنني أن أبعد بصري عنه."‬
‫البيروقراطي "سردار".‬
‫التقينا يوم قهره للسرطان،‬ ‫وهو ما شككت دائمًا في صحته.‬
‫حين رأيته لأول مرة،‬ ‫لاحظت أن تحت بنيته الجسدية الساحرة،‬
‫ثمة مشاعر مكبوتة لديه‬ ‫مستعدة للانفجار في أيّ لحظة.‬
‫المرأة الثلاثينية "إيميل".‬
‫إنها إحدى أغرب الشخصيات‬ ‫التي عرفتها في حياتي.‬
‫وصفتها بأنها المرأة التي تخفي جمالها‬ ‫بسوداوية لا تنتهي،‬
‫مع حالتها العقلية المعقدة المنعكسة‬ ‫على جسدها.‬
‫المعلّمة المتقاعدة.‬ ‫السيدة "نظيفة" أو الخالة.‬
‫إنها تشبه مساحيق التبرج القديمة.‬
‫فإنها تغطيكم بأُلفة ناعمة ومُفعمة بالحنين.‬
‫لكن يمكنكم أن تميّزوا أنها كانت‬ ‫إحدى قوى الطبيعة في سابق عهدها.‬
‫لقد قسّمت كيانها بين ابنتيها.‬
‫فمنحت "إيميل" تقلّباتها وعواصفها،‬ ‫وخصصت الشواطئ الهادئة لـ"نسرين".‬
‫ورغم ذلك، فإن السيدة "نظيفة"‬ ‫أعمق من كلتيهما مجتمعتين.‬
‫أتساءل عما إن كانت هذه هي الأمومة.‬
‫أن تكون الأم أعظم من أبنائها مجتمعين.‬
‫الفتاة المتدينة في الجامعة. "فاطمة".‬
‫الطلاب القلقون بشأن مستقبلهم.‬
‫أجل، إنهم ثلاثي مجموعتنا.‬
‫أحبكم.‬
‫جرّاحة القلب.‬
‫بطلتي الحقيقية هي…‬
‫"نسرين" بالطبع.‬
‫حين رأيتها لأول مرة، كان من الصعب أن أعرف‬
‫ما إن كان التعب الواضح عليها‬ ‫بسبب العمليات الجراحية‬
‫أم بسبب حالة مزمنة حُفرت على وجهها.‬
‫بدت كأنها جرّبت كل ما احتاجت إلى تجربته،‬
‫وبرغم إيمانها بالمعجزات،‬ ‫فإن أملها المدفون بعمق في داخلها‬
‫كان ممزوجًا بهذا التعب.‬
‫ثم تحولت "نسرين" إلى قدوتي "نسرين".‬
‫"موسوعة (إسطنبول)"‬
‫تلك النفّاخة كانت هناك يوم وصولي.‬ ‫لقد صورتها.‬
‫أشكرك مجددًا‬
‫على هذه الهدية المميزة.‬
‫مثلك تمامًا.‬
‫شكرًا لك.‬
‫إنها ساعدتني كثيرًا على معرفة "إسطنبول".‬
‫آمل أن تساعدك على عدم نسيانها.‬
‫وهذه "إسطنبول" كما تراها عينيّ.‬
‫لقد طبعتها لك.‬
‫أتذكّر هذه الصورة.‬
‫أنا سعيدة جدًا لأنك أتيت.‬
‫أنا سعيدة جدًا لدخولك حياتي.‬
‫اعتني بنفسك.‬
‫يمكنك المجيء في أيّ وقت.‬
‫الرحلة رقم 955 القادمة من "قبرص"‬ ‫هبطت في مطارنا.‬
‫أمي؟‬
‫إنك تأخرت.‬
‫"نسرين" غادرت للتو.‬
‫"نسرين".‬
‫إنك تشبهينها.‬
‫وإنني أشبهك أيضًا.‬
‫ترجمة "وائل ممدوح"‬