‫"شبّاك التذاكر"‬
‫أشكركم. إلّا أن…‬
‫رغم حفاوة ترحيبكم،‬ ‫يبقى حضوري إلى هنا عملًا شاقًا.‬
‫دومًا ما تكون الرحلة من خلف الكواليس‬ ‫وإلى مكبّر الصوت هكذا.‬
‫مثيرة للتوتر.‬
‫فما توقظه في رأسي من ذكريات‬
‫هو الرحلة‬
‫كما تعلمون،‬
‫من وجه أحدهم‬
‫نزولًا إلى جسده،‬
‫ثم إلى حوضه،‬
‫لاستثارته بالجنس الفموي.‬
‫فمع مرور الوقت وخلال كلّ من الرحلتين،‬
‫يكون الجميع قد عرف ما أُوشك على فعله.‬
‫لكنني لم أبدأ بفعله بعد.‬
‫ما يثير تساؤلات عالقة‬ ‫في طريق الرحلة إلى محطة البداية.‬
‫"هل هي قادرة على فعل ذلك؟"‬
‫"أيمكنها فعل ما أتينا متحرّقين شوقًا له؟"‬
‫"يا لغموض الموقف وضبابيّته."‬
‫أعني…‬
‫أتشعرون بذلك؟‬
‫سأتحدث الليلة كثيرًا عن الجنس الفموي.‬
‫"إلى شفير التُخمة"،‬ ‫عن لسان أحد النقّاد السابقين.‬
‫أظنني أذكر الموضوع بطريقة‬
‫تسمح لنا جميعًا بالحفاظ على شرفنا.‬
‫لا تقلقوا إن أتى أحدكم‬ ‫برفقة والديه أو أحد أشقّائه.‬
‫لدي تحفّظ بالغ على الشرف.‬
‫فعلى سبيل المثال، أُطلق على وضعية الكلاب‬
‫اسم "أسلوب كلاب الصيد".‬
‫أظن أن تلك الوضعية تستحق الوقار.‬
‫أعتبرها إحدى أكثر وضعياتنا الجنسية أصالة.‬
‫أشعر بأن الوضعيات التي تستلزم النظر‬ ‫في عينيّ الحبيب،‬
‫سعيًا للاتحاد به، هي فعلًا يخلو من النضج.‬
‫لا أجدها مقنعة أبدًا.‬
‫بالنسبة إليّ، يقدّم "أسلوب كلاب الصيد"‬ ‫ممارسة أكثر نضجًا للحب،‬
‫حيث يتطلّع الحبيبان إلى المستقبل معًا.‬
‫لا أجد عدم نظري إلى حبيبي قضية محزنة.‬
‫بل أعتبر أننا مستكشفان،‬ ‫نشقّ طريق النجاح معًا.‬
‫عليّ مراقبة الطريق لأن رحلتنا عصيبة.‬
‫لكنني امرأة قوية.‬
‫أعلم أن السعة تُنقل إلى الخلف.‬ ‫أشعر بحمولته تحطّ في مقصورتي الخلفية.‬
‫عليّ التركيز على المضي قُدمًا والاستمرار…‬
‫بالكدّ في هذه الليلة السعيدة،‬ ‫فآمال الأمّة الفتية معلّقة على ذلك.‬
‫ذلك هو رأيي.‬
‫كما أتحلّى بعاطفة شاعرية أحذّر الناس منها‬
‫مع بداية كلّ عرض لما تثيره من إزعاج أحيانًا.‬
‫أستصعب منع نفسي.‬
‫اعتدت كتابة الشعر في الكلّية.‬
‫وكما العديد، تخلّيت عن هوايتي وسئمت منها.‬
‫سئمت كوني في حالة دائمة من الطرب.‬
‫أمضيت ساعات مديدة وراء عتبات النوافذ،‬
‫تشنّج جسدي وذبلت عيناي‬
‫من ذهولي غير المنقطع.‬
‫رأيت القمر كلّ ليلة‬ ‫وكأنني أشاهد ظهوره الأول.‬
‫رغبت في استئناس القمر.‬
‫أردت عدم الاكتراث بضوء القمر‬ ‫كباقي الفتيات.‬
‫آمل أنكم اغتنمتم الفرصة‬
‫للتدقيق في هيئة جسدي.‬
‫فهذا حقّكم.‬
‫أنتم هنا لأنني أعتلي المسرح.‬ ‫يُسمح لكم بالنظر، ذلك منصف.‬
‫يا له من كابوس عليّ تحمّله كمثقّفة.‬
‫أن أتجسّد في هيئة كهذه.‬
‫كامرأة مثقّفة، كلّ شيء إلى حدّ ما‬
‫كلّ ما هو تحت مستوى وجهي،‬ ‫يبدو في مرتبة أدنى منّي.‬
‫ماذا عساي أن أقول‬ ‫وأنا حاضرة بجسدي التقليدي؟‬
‫يا له من جسد شائع.‬
‫يا لشيوع جسدي الأنثوي هذا،‬
‫كحقيبة شهية من البطاطس.‬
‫لا يمكن لثديي ومؤخرتي مغادرة المنزل‬ ‫من دون تقديم تفسير لخروجهما.‬
‫"لماذا جلبتها إن كنت لا تملكين منها‬ ‫ما يكفي للجميع؟"‬
‫لا أستطيع تركها في المنزل.‬ ‫لا بطاطس أبادلها معكم الليلة.‬
‫نعم.‬
‫أفضّل الاستمرار في التحرك على المسرح‬ ‫لأنني أعلم كيف تفكّرون.‬
‫إذا وقفت بلا حراك لوقت طويل‬ ‫وأعجبكم أمر ما،‬
‫ظلّت صورتي عالقة في أذهانكم.‬ ‫ومن يدري ما قد تفعلونه بها لاحقًا؟ ‬
‫أفضّل على ذلك…‬
‫أفضّل الاستمرار بالتحرك كطيف ضبابي.‬
‫إن حاولتم الاحتفاظ بي في أذهانكم،‬ ‫فلن تحصلوا إلّا على صورة مشوشة رمادية.‬
‫إنه نهج بسيط لحفظ النفس.‬
‫لكنني أتطلّع إلى الانسلاخ عن هيئتي‬
‫وعن جسدي بعد الموت كشبح.‬
‫أنتظر التحول إلى شبح بكلمات أدقّ.‬
‫أعتبر نفسي شبحًا مستقبليًا، ‬
‫وما الجسد إلّا وسيلة تدريب‬ ‫أتوق إلى التخلص منها لأحلّق حُرة.‬
‫لن أكون حُرة تمامًا. ليصبح المرء شبحًا،‬
‫عليه البقاء هنا عالقًا، وسأفعل ما يلزم.‬
‫سأختلق مصالح غير منتهية وأفعل اللازم.‬
‫أمارس التأمل بتمعّن عميق هذه الفترة.‬
‫أوصلتني مواظبتي في التأمل إلى مرتبة روحية‬
‫تتيح لي الارتقاء مباشرةً إن تُوفيت،‬
‫والتلاشي من هذا العالم.‬
‫لا أريد ذلك. أودّ البقاء.‬
‫أريد البقاء في هذا العالم كما أنا.‬
‫أريد مطاردة منزل.‬
‫أعلم أن تلك الرغبة تقليدية وغير مبتكرة،‬
‫إلّا أنها رغبتي.‬
‫تخيّلوا تعاقب الليالي‬
‫وأنتم تشاهدون التلفاز‬ ‫وراء آخر يشاهد التلفاز.‬
‫مقتنعين بخياراته من البرامج التلفزيونية.‬
‫تلك ممارسة للتأمل بحدّ ذاتها،‬
‫بالاستسلام اللازم لفعل ذلك.‬
‫أريد أن أصبح شبحًا. لكن إن نجحت،‬ ‫أودّ أن أكون شبحًا قويًا،‬
‫شبحًا مرئيًا، لن أقبل بالتلاشي نحو الأطراف.‬
‫أريد امتلاك أصابع مكتملة تمامًا.‬
‫لا أريد انحسار وضوحي عند درجة 75 بالمئة.‬
‫أريدها 85 كحدّ أقصى.‬ ‫أودّ أن تعلموا أنني شبح.‬
‫وإلّا ما الجدوى من ذلك؟‬
‫أولويتي هي الحرص على عدم التحول‬
‫إلى هيئة كرة مضيئة،‬
‫فرموز الكرات المضيئة‬ ‫تُعتبر عارًا في مجتمع الأشباح،‬
‫بالاعتماد على وجهات نظر مختلفة.‬
‫لا أعلم إن كنتم تتابعون‬
‫البرامج الواقعية الخارقة للطبيعة‬ ‫في المنازل مثلي.‬
‫أشاهد الكثير منها. أنا رائدة تعلّم قديمة.‬
‫لكن إن كنتم لا تعرفون الكرات المضيئة،‬
‫فهي دوائر الضوء الصغيرة الشفافة‬
‫التي تظهر في الصور الفوتوغرافية أحيانًا‬
‫ليقول أحدهم "جدتي الكبرى حضرت الزفاف."‬
‫ذلك أمر جميل بالفعل.‬
‫لكن الناس وقحون جدًا مع الكرات المضيئة.‬
‫إن حاولتم التحدث عنها بلهجة جدية،‬
‫فسوف تُهاجمون بكل تأكيد.‬
‫ذلك تصرّف وقح جدًا.‬
‫تخيّلوا أنفسكم مكان الجدة الكبرى‬ ‫التي فعلت ذلك.‬
‫بعد أن تمكنتم من استجماع طاقتكم‬ ‫ما بعد الموت‬
‫والظهور لعائلتكم بأيّ هيئة ممكنة.‬
‫لا عيب في كرة مضيئة صغيرة.‬
‫فهل جرّب أيّ منكم سابقًا‬
‫الظهور بهيئة أخرى مستخدمًا وعيه؟‬
‫لم أجرّب ذلك حتمًا.‬
‫إنه خزي جوهري.‬
‫ليرفضكم بعد ذلك وبلا تلكّؤ‬
‫حفيد أكبر شكّاك ذو معرفة مبهمة.‬
‫لن أسمح بحدوث ذلك معي.‬
‫لا، سأجعل الجميع يعرف بحضوري.‬ ‫"مرحبًا (جوني)، هذه أنا."‬
‫لكن هذا ليس المغزى.‬
‫إلّا إن كنتم مصرّين‬ ‫على سماع ذلك كما يبدو، صحيح؟‬
‫لا، المغزى هو أنني أتطلّع‬ ‫إلى الانسلاخ عن هيئتي وعن جسدي‬
‫وعن رغباته وحاجاته،‬
‫أعتبر تلك الأمور بشعة.‬
‫تاريخيًا، أنا من ينسبها الكثيرون‬ ‫إلى تصنيف مغايرة للجنس،‬
‫ولست فخورة بذلك.‬
‫فذلك يُعتبر براءة للإذلال في هذا العصر.‬
‫لا بدّ أنكم تقولون في أنفسكم، "هل هي أمّية؟"‬
‫لست كذلك، لكن كيف لي أن أقاوم‬
‫وأنا مجرّد فتاة بتسريحة ذيل حصان‬
‫تشتهي القضيب التقليدي؟‬
‫لا أصدّق أنني وقعت في تلك الهاوية.‬
‫تلك الأسطوانة المتواضعة،‬ ‫الماسورة المألوفة،‬
‫ذلك الشيء غير المميز.‬
‫ما أتفادى قوله هو "العضو الذكري"،‬ ‫وها قد نطقت بذلك.‬
‫هل أشعر بتحسّن يا تُرى؟ لا.‬
‫فأنا لا أحب ذلك الاسم، على عكس البعض.‬
‫أرغب كثيرًا في تسميته بالقضيب من أجلكم.‬
‫أظن أن الكثير منكم يفضلون سماع ذلك.‬ ‫كالعشّاق الذكور بلا شك.‬
‫كلمة قضيب حسنة. تتحلى بالرفعة.‬
‫علينا تكوينها في باطن حناجرنا‬ ‫للفظها بأفواهنا…‬
‫لنسمع وقعها بعد ذلك.‬
‫نسمع وقعها ينتهي بحرف ساكن كما في بدايتها.‬
‫أما "العضو الذكري" فتسمية غير لافتة.‬
‫- "عضو ذكري."‬ ‫- "المعذرة، هل قلت شيئًا؟"‬
‫"لست متأكدًا من ذلك.‬
‫"فكّرت في كلمة وشعرت بحدوث أمر ما."‬
‫يقول الناس إنهم لا يستخدمون اسم "عضو ذكري"‬ ‫في سياق جنسي،‬
‫فهو اسم سريري للغاية.‬
‫لا أسمع صوت الطبيب يقول تلك التسمية.‬
‫أستبعد كونها أكثر تسمية طبية‬ ‫يمكننا استخدامها.‬
‫أظن أن مشكلة الناس مع تسمية "عضو ذكري"‬
‫تقع في رهافة عاطفتها.‬
‫أرى أن الناس يواجهون مشكلة معها‬
‫لأنها تصف مسمّاها بشكل دقيق.‬
‫عضو ذكري.‬
‫وكأنها نبضة قلب رقيقة.‬
‫عضو ذكري. أرى أن المشكلة تكمن في ذلك.‬
‫والمشكلة متعلقة بتقطيع الكلمتين أيضًا.‬
‫فلا أظن أن التسمية لا تشكّل فارقًا هنا.‬
‫لا، كلمة "عضو" مشكلة واضحة.‬
‫"عضّ"… "عضو".‬
‫لطالما سخرنا منها، وكنّا محقّين.‬
‫لكنني أجد الرهافة كامنة في نهاية التسمية،‬
‫في حروفها الرقيقة.‬
‫هل غفلنا عن كلّ تلك الرهافة طوال الوقت؟‬
‫نهاية التسمية هي سبب عدم تطرّق الناس إليها.‬
‫لهذا لا يستخدم الناس ذلك التعبير.‬
‫كيف يتسنى لنا رؤية تلك الرقّة؟‬
‫لا يطلق الناس الدعابات حولها حتى.‬
‫تمنعنا رهافتها البالغة من النطق بها.‬
‫أما كلمة "قضيب"، وضوحًا…‬
‫"قضيب…"،‬
‫لا شك في أنها كلمة مثيرة.‬
‫لكن هناك مشكلة.‬
‫أواجه مشكلة مع كلمة "قضيب".‬
‫إنها تفقد إثارتها‬ ‫عندما أسمّي العضو الذكري قضيبًا.‬
‫فأنا لا أصدق في تسمية ما أراه،‬
‫بل أطلق عليه ما أظن أنه يودّ سماعه.‬
‫تقلقني مشاعر العضو الذكري‬
‫وأتودّد إلى كبريائه المحدودة.‬
‫ألاطف العضو الذكري.‬
‫لا أنبذ العضو الذكري بتسمية قضيب.‬
‫بل أعزّز غروره وأثني عليه.‬
‫ألاطف العضو الذكري عندما أسمّيه قضيبًا.‬
‫كما ألاطف ابن أختي الصغير أو ابن صديق لي.‬
‫أو كمن يشعرون بالكآبة في ضيافتي.‬
‫من أحبّ وصديقه الذي في الأسفل.‬
‫عندما أُطلق على العضو الذكري تسمية قضيب،‬ ‫أعامله كما أعامل ابن أختي الصغير.‬
‫عندما يأتي متحمسًا إلى المطبخ‬ ‫حيث يتكلم البالغون‬
‫وهو يرتدي قناع وحش ما،‬
‫وعندما نراه، نستأذن قليلًا للتظاهر بالخوف…‬
‫ونعود بعدها إلى حديثنا.‬
‫لأنه لم يرعبنا.‬
‫لم يُوفّق في حيلته.‬
‫لنسمع وقع خطواته من جديد…‬
‫أتى مجددًا ليرعبنا على غفلة.‬
‫نصرخ ونعود إلى حديثنا.‬ ‫إنه يفتقر إلى البراعة،‬
‫ويُكافأ رغم ذلك.‬
‫ألا تحبّون أولاد أشقّائكم؟ بالطبع.‬
‫هل تحترمونهم؟‬
‫لا أظن ذلك.‬
‫لا يتمثل الاحترام الصادق لابن الأخ‬ ‫بالصراخ فزعًا.‬
‫بل بأن نقول له، "لم ترعبنا،‬
‫لكننا نؤمن بقدراتك.‬
‫لذا حاول مجددًا."‬
‫وهكذا أرى العضو الذكري.‬ ‫يتمثل تقديم الاحترام الصادق له…‬
‫عادةً ما نعزّز كبرياءه كقضيب.‬
‫لكن احترام العضو الذكري يتمثّل باسمه.‬
‫إن كان العضو الذكري كافيًا،‬
‫فعلى تسميته أن تكون وافية.‬
‫إن امتلك العضو الذكري فرصة لأن يكون مثيرًا،‬ ‫فعلينا أن نمهل تسميته الفرصة أيضًا.‬
‫إنه كاف، نظريًا.‬
‫نظريًا، إنه كاف.‬
‫يصحّ قول إنني من المعجبات،‬ ‫حيث أحضر مرارًا وتكرارًا‬
‫بانتظام يُعوّل عليه.‬
‫أحضر قدّاس الأحد، وأبحث عن فتات البرشانة‬ ‫في صباح يوم الاثنين.‬
‫ستجدونني هناك.‬
‫أتعقّب أريجها أملًا باغتنام مذاق النعيم.‬
‫وهكذا حتى إن لم يكن العضو الذكري قضيبًا،‬
‫إلّا أنني أشعر بأنني ملزمة‬ ‫على التصرف كذلك في حضرته،‬
‫لكنني أحضر من أجله، وما زلت من المعجبات.‬
‫ما الذي أحضر من أجله فإذًا؟‬
‫ما العضو الذكري بالنسبة إليّ وما طبيعته؟‬
‫حسنًا،‬
‫إنه رقيق.‬
‫وسريع الاستجابة…‬
‫ويزدهر في ظلّ ظروف معيّنة.‬
‫لهذا أعتبره كروح فنّان.‬
‫ترى ما يوقظ اهتمامها…‬
‫وتمتلئ بالإلهام.‬
‫أرى العملية كشعور.‬
‫أتعامل مع الأمر كشعور‬ ‫أسمى من مجرّد… انتصاب.‬
‫الانتصاب هيكل أكثر تجريدًا ممّا يحدث حقًا.‬
‫أظن أن الدخول إلى ذلك الهيكل غير آمن.‬
‫إنه غير تابع للمعايير.‬
‫فعلى عكس الأبنية الأخرى،‬ ‫هذا بناء لا يسقط، بل يذبل.‬
‫يموت في مهده.‬
‫يزهر العضو الذكري ويذبل،‬ ‫ليعود ويتفتّح من جديد.‬
‫إنه زهرة أبدية تمتد إلى من يرعاها،‬
‫وكأنها تحتمي بدفء الشمس.‬
‫إنه يتحرك، وقوامه رومانسي،‬
‫قوام رومانسي وجريء.‬
‫يستجمع قواه للتمدد‬
‫بعيدًا عن الجسد. يسعى مناشدًا.‬
‫"أظهري حبّك لي."‬
‫"المسيني، أرجوك.‬
‫المسيني.‬
‫أنا ألمسك بينما تلمسينني.‬
‫بسرعة، لن أدوم هنا طويلًا."‬
‫بينما يحاولون إقناعنا بأن الفرج هو الزهرة.‬
‫الفرج هو الوردة وبتلاتها.‬
‫أقدّر تلك التشبيهات.‬
‫فما يحاولون قوله هو أن الفرج جميل،‬ ‫وأنا أتّفق معهم.‬
‫لكن لو قدّم لي أحدهم باقة من الورود،‬
‫وبدت إحداهن مثل فرجي،‬
‫لكان ردّي، أظن أن أحدهم داس على هذه الورود.‬
‫وقعت وردة من الباقة وداس عليها أحدهم.‬
‫ثم حاول التخلص من الأدلة.‬ ‫ركلها وحشرها في ثغرة في الحائط.‬
‫لكنها لن تُحشر كلّها في الثغرة، صحيح؟ لا.‬
‫ما سبب الثخانة الكبيرة في هذه البتلات؟‬
‫لا، الفرج جميل،‬
‫لكنه بحاجة إلى نظرة تأملية‬ ‫من ناظر أكثر شاعرية.‬
‫هل أتدخّل؟ سأجرّب.‬
‫بالنسبة إليّ، أجد الفرج… ربما فرجي،‬
‫جميل كما يكون العلم الممزق جميلًا.‬
‫تروي حوافه المهترئة‬ ‫قصة التقاء المثاليات بالحقائق.‬
‫أجد الفرج جميلًا كشطيرة البرغر ربما.‬
‫شطيرة البرغر بجميع تفاصيل مكوناتها،‬
‫ملفوفة بورق الألمنيوم المجعّد‬ ‫المثقل بالزيت.‬
‫وبعدها تُقطّع… أحبّ أنها تُلفّ ثم تُقطّع.‬
‫وتُقسم إلى نصفين.‬
‫ثم نرى جميع الطبقات‬ ‫بقوامها المختلف مضغوطة معًا.‬
‫نعم، تهديد الانزلاق حاضر‬ ‫وخطورة انهيارها المفاجئ.‬
‫لكنها متماسكة.‬
‫الفرج هو شطيرة البرغر التي تبقى متماسكة.‬
‫العضو الذكري هو الزهرة.‬
‫أعتبره أيقونة أنثوية، إن تماديت في جرأتي.‬
‫إنه على الأقل، أكثر عضو مؤنث‬
‫في جسد حبيبي.‬
‫لو خرج حبيبي من الحمّام‬
‫وقال، "بسرعة. أوجدي المرأة الصغيرة‬ ‫على هذا الرجل."‬
‫ستكون مسابقة غريبة.‬ ‫لكن جوابي سيكون حاضرًا على الفور.‬
‫ليس الكتف.‬
‫سأقول له، ها أنا أراها هناك. إنها "سوزان".‬
‫سيراودني اسم "سوزان" فورًا.‬
‫اسم عضوه "سوزان"، لكن سابقًا،‬ ‫كانت أسماء جميع الأعضاء التي عرفتها مؤنثة.‬
‫عرفت الكثير من "سوزان"‬ ‫و"جيرالدين" و"فانيسا".‬
‫هل أقصد بكلامي أن العضو الذكري‬ ‫امرأة صغيرة؟‬
‫إذا كنت رجلًا لا يحبذ تلك الفكرة،‬
‫نعم، ذلك هو ما أقصده تمامًا.‬
‫لا، أقصد الصورة النمطية للوقحات من النساء.‬
‫فهن من يمثّلن مواصفات العضو الذكري.‬
‫صفوا النساء بشكل غير عادل،‬ ‫وسيتطابق وصفكم مع العضو الذكري على الأرجح.‬
‫حساسيتهن مفرطة، وردود أفعالهن دائمة فورية.‬
‫إنهن متطلبات، يتذمرن منك وينكزنك ليلًا.‬
‫"مرحبًا، هل أنت مستيقظ؟"‬
‫"أنا مستيقظة. أصبح كلانا كذلك."‬
‫العضو الذكري حساس ومتذمر.‬
‫وردود أفعاله مزاجية مبالغ فيها.‬
‫مزاجيته مفرطة. تارة يحتفل،‬
‫وأخرى يقبع مستاءً على أريكة الاستلقاء،‬
‫أي الفخذ الداخلي، منتظرًا من يلاحظ‬
‫أنه امرأة مستاءة للغاية.‬
‫لا يمكنكم الاستياء منها، فقد تُحدث جلبة،‬ ‫ما عليكم سوى التنحي جانبًا.‬
‫"أنا لا أتجهّم. هذه معالم وجهي.‬
‫هذا هو الوجه الذي تزوجته."‬
‫تتميز نشوة العضو الذكري بطابع هستيري،‬
‫ذلك تبعًا لدراسات "فرويد" السريرية‬ ‫في مطلع هذا القرن‬
‫عن العصاب الهستيري.‬
‫النشوة عبارة عن بوح مباغت،‬
‫إفشاء فظيع. كقول أحدهم، "قتلت والدي."‬
‫مثل "أبيغيل" في دار قضاء "البوتقة".‬
‫"شاهدت (غودي أوزبورن) مع إبليس!"‬
‫وعلى الجميع التعامل مع ما يُقال.‬
‫إليكم لمحة عن أمي في الاجتماعات العائلية.‬
‫يخطر في بالها أمر تودّ قوله،‬ ‫وتدرك أنه من الأفضل ألّا تفعل.‬
‫تحاول ابتلاع كلماتها،‬ ‫لكن لن تجد راحة إن لم تتفوه بها.‬
‫أراها آتية نحوي.‬
‫وتقولها. "أتشعرين بالحزن لأن لا أولاد لك؟"‬
‫تشعر بتحسن، وبأنها منصفة.‬
‫أهديها مفكّرة في عيد الميلاد سنويًا.‬ ‫لكن أنا مفكّرتها.‬
‫لا بأس في ذلك.‬
‫لا بأس.‬
‫لكن أشعر بأن نشوتي‬ ‫لا تعلن عن نفسها بالطريقة ذاتها.‬
‫أشعر بأنها متفانية وبطولية‬
‫وتتميز بحسّ عسكري.‬
‫أشعر بها تقول، "اهربوا يا رفاق.‬
‫سألقي بنفسي فوق القنبلة‬ ‫وأمتصّ الصدمة بجسدي."‬
‫وفي أوج اللحظات المتفجرة من المتعة،‬
‫لا تنفجر جملة الرحم والفرج.‬
‫بل تبقى متماسكة.‬
‫تبقى متماسكة. تتصرف كالذكور.‬
‫بتحمّل ومثالية. تطلق نبضات فقط.‬
‫تنجز عملًا متساوي القياس. مضبوطًا وقويًا.‬
‫مثل اسكندنافي أمام شجرة‬ ‫بعد انتهاء المعركة.‬
‫ينبض مع الإيقاع المتلاشي لقرع طبول الحرب.‬
‫من الواضح أن العضو الذكري هو الأكثر هشاشة‬
‫بين أعضاء ما بين الأرجل التي نعرفها.‬
‫لهذا لم أفهم قط‬ ‫كيف لا ينسحب كليًا إلى داخل الجسد‬
‫بعد انتهائه من إنجاز الأمور التي يفعلها.‬
‫دومًا ما أسأل نفسي،‬ ‫لماذا لا يزال بإمكاني رؤيته؟‬
‫أنت ضعيف. عليك العودة إلى المنزل.‬
‫الانفلات خارجًا غير آمن بالنسبة إليك،‬ ‫ولهذا عليك بالانسحاب.‬
‫انسحب، أرجوك.‬
‫أحبّ التفكير فيه كدمية في عرض الدمى.‬
‫تخرج وتؤدي عرضها.‬
‫لكن بعد انتهاء عرض تلك الدمية،‬
‫لا تختفي وراء كواليس مسرح الدمى.‬
‫بل تقفز من على خشبة المسرح‬
‫وتتدلى هناك هامدة تخيف الأطفال‬
‫والعرض مستمر.‬
‫بينما تقولون في أنفسكم،‬ ‫"ربما علينا ألّا نرى‬
‫تلك الشخصية بعد الآن."‬
‫وتأملون أن يسحبها أحدهم إلى المسرح.‬
‫ستُدرج الدمى الأخرى قصة موتها‬ ‫في أحداث المسرحية.‬
‫هشاشة العضو الذكري هي أمر علمت به منذ مدة.‬
‫ربما منذ الـ11 من عمري،‬ ‫عندما بدأت بقراءة تلك المجلات‬
‫التي تحتوي أغلفتها على عناوين مقالات كهذه‬ ‫"كيف تمتّعين زوجك؟"‬
‫نُشرت تلك المقالات شهريًا، وتصفّحتها لأرى‬
‫إن كان هناك من جديد.‬
‫دومًا ما كان المقال‬ ‫عبارة عن لائحة من الإرشادات‬
‫عن الحذر من إيذاء العضو الذكري الحساس.‬
‫فهمتم قصدي؟‬
‫أتذكّر تعليمات الحذر‬ ‫عند الرأس على وجه التحديد.‬
‫فهو حساس للغاية.‬
‫ليس لكم أن تتخيلوا بقعة من الجسد‬ ‫أكثر حساسية من رأس العضو الذكري.‬
‫حساسيته مفاجئة.‬
‫يُفترض بأن حساسيته بالغة،‬
‫وهو أول جزء سألمسه في مسلكي.‬
‫عليّ الدنوّ بحذر شديد‬ ‫لأنه الجزء الأكثر حساسية.‬
‫أليس على صاحب ذلك الكنز دفنه‬ ‫في أرض أعمق داخل القلعة؟‬
‫أقول في نفسي، بعد قطع تحدّي الرأس الحساس،‬
‫يمكنني الاسترخاء‬ ‫عند الوصول إلى جسم القضيب.‬
‫يبدو جسم القضيب تعبيرًا قويًا.‬ ‫لكن لا، فهناك تحذيرات تخصّه،‬
‫وهي أن بشرة محيطه السفلي رقيقة وحساسة. ‬
‫هل عليّ لمسه بمرهم عيني بأرقّ إصبع عندي؟‬
‫بلمسات ونقرات رقيقة.‬
‫والخصيتان صاحبتا الحكايات الأسطورية.‬
‫أساطير الخصى التي لا حصر لها،‬ ‫وما يمكن أن يصيبها من أذية نُتهم بها.‬
‫وأسطورة الخصية الزرقاء.‬
‫قد تختلف باختلاف الثقافات‬ ‫لكن جوهرها يبقى ذاته.‬
‫إن كنت من تسبّب بالانتصاب،‬
‫فعليك الاستجابة‬ ‫إلى الانتصاب الذي تسببت به.‬
‫الوقت ينفد. وقريبًا جدًا، هاتان الخصيتان‬
‫قد يتحول لونهما إلى الأزرق،‬ ‫ولن أفشي بوضوح ما سيحدث بعد ذلك.‬
‫ما هو واضح جدًا، هو أنك مشعوذة.‬
‫المشعوذة التي تحوّل لون الخصى المسكينة‬ ‫إلى الأزرق.‬
‫لم أعتبر ذلك تهديدًا ملهمًا جنسيًا قط.‬
‫تهديد الخصى الزرقاء.‬
‫وكأن أحدهم يقول، "على شخص ما التصرف بسرعة،‬
‫عليه استمنائي،‬ ‫وإلّا أُصبت بألم شديد في خصيتيّ."‬
‫يجعل ذلك من الرجل طفلًا،‬ ‫ويحوّلني إلى والدته جنسيًا،‬
‫حيث أُجبر على الاعتناء‬ ‫بحالته الطبية الطارئة المحتملة‬
‫لأنها حالة شديدة الاستعصاء.‬
‫أظن أن الاستسلام للخصى الزرقاء‬ ‫هو ما يصدّني.‬
‫رفض الاستمناء للتخلص منها.‬ ‫إن كانت مثانتي مملوءة،‬
‫فلا أتذمّر وأقول، لم لا يأتي أحدهم‬ ‫ليضرب أسفل بطني‬
‫لإخراج البول؟‬
‫سأستأذن وأذهب لإفراغ مثانتي.‬
‫لكن الخصى الزرقاء تقول…‬
‫"لا!‬
‫لن أفعل ذلك.‬
‫لا." وكأنها مرهقة.‬
‫"لا، لن أفعل. والدتي فقط.‬
‫وحدها التي يُسمح لها أن تجشّئ قضيبي."‬
‫إنها عملية تجشؤ للقضيب.‬
‫إن كانت حالة الخصى الزرقاء واقعية،‬ ‫فالتخفيف عنها يكون بمساعدتها على التجشؤ.‬
‫أعلم أنني أتجاوز حدودي أحيانًا‬ ‫في اختيار التعابير المجازية‬
‫وذلك نابع من حبّي لعملي.‬
‫لكن لا، ذلك التعبير المجازي مثالي.‬
‫إلحاق العار بالأسنان بدأ منذ الصغر.‬ ‫تحذيرات لمجموعة الأسنان بكاملها.‬
‫علينا إخفاؤها في حضرة العضو الذكري.‬ ‫ذلك غير آمن‬
‫ومُضّر بالعضو الذكري.‬ ‫كيف تسمحين لنفسك بتعريضه إلى الخطر؟‬
‫يا وحشة الأسنان البارزة.‬
‫ما الذي تخططين له؟ هل ستمتّعين أحدهم‬ ‫بالجنس الفموي بأسنانك؟‬
‫أهذا ما تخططين له؟‬
‫أظن أن الجنس الفموي مع أسنان بارزة‬ ‫هو رواية خيالية من روايات "غريمز".‬
‫وهو قضية كبرى في مدرستي الثانوية.‬
‫أول مرة أدركت فيها تمامًا‬
‫أن أسناني تشكّل تهديدًا محتملًا للعضو الذكري،‬
‫كان عمري 12 عامًا،‬ ‫في منزل أعزّ صديقاتي وبعد المدرسة‬
‫كنت برفقتها وكان عمرنا 12 عامًا.‬
‫كان عمر شقيقتها الكبرى 16 عامًا،‬ ‫وعمر صديقة شقيقتها المقرّبة كذلك أيضًا.‬
‫وكنّا نعتبرهما كراشدتين أنا وصديقتي،‬
‫لطالما اعتبرت أن الشخص الأكبر سنًا‬
‫هو من أستطيع التعويل عليه‬ ‫في استلهام المعلومات منه.‬
‫لأنني كنت أعرف كلّ ما يعرفه من في سنّي.‬
‫وما يعرفه الأكبر سنًا يتطلب مسارًا انتقاليًا.‬
‫شعرت بحسن طالعي لأنني كنت هناك.‬ ‫فقد كان من الممكن أن أفوّت ذلك.‬
‫شعرت بأنها كانت تعلم أن تعليمنا هو مهمّتها،‬
‫لأنها قالت لنا من حيث لا ندري،‬
‫"سأريكما طريقة إمتاع ذكر بالجنس الفموي‬
‫لأنه عليكما تعلّم ذلك لاحقًا،‬ ‫ولأنني ملكة الجنس الفموي."‬
‫قالت ذلك بلا تردّد.‬
‫وأخرجت ثمرة خيار من البراد‬ ‫وغلّفتها بورق السليلوز،‬
‫احترامًا لوجبة العشاء، وكنت ممتنة لذلك،‬
‫وبدأت تعرض لنا شرحها على ثمرة الخيار.‬
‫لا أدري كيف يستطيع الناس التعلم‬ ‫من طريقة شرح،‬
‫فأنا لا أفهم منها شيئًا مهما كان موضوعها.‬
‫فلا أفهم من أستاذ الرسم‬ ‫إلّا أنه معلّم الرسم.‬
‫إنه ماهر جدًا.‬
‫هلّا ننتقل إلى لوحاتنا لنشهد مذلّتنا؟‬
‫أفهمتم؟‬
‫إنها تشرح لنا بتوظيف ثمرة الخيار،‬ ‫وأنا مذهولة بسبب ما قالته.‬
‫"ملكة الجنس الفموي."‬ ‫ربما ذهلتني طريقة قولها لذلك،‬
‫لأن كلماتها خرجت بسلاسة من فمها.‬
‫لم تغيّر تعابير وجهها لتبيّن لنا‬
‫أنها كانت تمزح أو تتفاخر.‬
‫لا، قالت كلماتها‬ ‫وانتقلت إلى طريقة الشرح كقائدة،‬
‫وقد راودتني أسئلة لم أطرحها عليها.‬
‫فقد كان سؤالي الأول هو، "وفقًا لمن؟"‬
‫لكنني لم أسألها ذلك.‬
‫بصراحة، لم يرفّ لي جفن‬ ‫عندما نعتت نفسها بملكة الجنس الفموي،‬
‫لأن تلك واحدة من المجاملات القليلة‬ ‫التي يمكننا تقديمها للناس الطيبين.‬
‫إن حاولوا وفعلوا المستحيل،‬
‫وإن تحدّثوا عن أنفسهم بثقة،‬
‫فاسمحوا لهم بذلك…‬
‫لا تتظاهروا بأنكم تسمحون لهم‬ ‫وأنتم تبيّنون لهم‬
‫أنكم غير مقتنعين بكلامهم.‬ ‫لا ترفّوا أجفانكم تعجبًا.‬
‫لا، حدّقوا إليهم ودعوهم يتنعّمون بالأمر.‬
‫لأن تصرّفهم شبه مستحيل.‬
‫عادةً ما أقول اسمي وأمضي،‬
‫وأنا أُشكّك في صحة ما قلته.‬
‫يا للثقة اللازمة لقول أمر كذلك!‬
‫وكأن أحدهم يعيّن نفسه قائدًا بنفسه.‬
‫لقد أذهلني ذلك وأربكني.‬
‫لطالما كنت أميل إلى التصرف‬
‫بتحفّظ مُدمج مع انعدام ثقة بالذات‬
‫خشية التصرف بثقة عمياء جاهلة.‬
‫الثقة بالنفس فكرة جيدة.‬
‫لكنها مخاطرة.‬
‫أشعر بأنني إن كنت واثقة بنفسي،‬
‫فقد أتحوّل إلى أعمى يقود أعمى.‬
‫إن كنت معجبة بنفسي، فسأشعر بالرضا.‬
‫لكن ماذا لو أنني مخطئة؟‬
‫ماذا لو كنت أنا وتفكيري عن نفسي غبيين‬
‫يهنّئان بعضهما.‬ ‫"نحن الأفضل. لا أحد يشبهنا."‬
‫"نحن مذهلان."‬
‫بالنسبة إليّ، أشعر بالأمان أمام مرآة الحمّام‬
‫وأنا أنظر إلى انعكاسي وأحقّره.‬
‫أقول لنفسي، أنت مغفّلة.‬ ‫وهكذا، حتى لو كان انعكاسي مغفلًا،‬
‫سأكون أنا أمام المرآة على الأقل‬ ‫شخصًا يستطيع اكتشاف المغفّلين.‬
‫وهكذا لن أتحوّل إلى مغفّلتين في آن واحد.‬
‫سأكون مغفّلة وأخرى مدركة لواقع الأمر.‬
‫مغفّلة وأخرى تقدّم الأعذار نيابةً عنها.‬
‫لأصبح ثنائيًا يمتلك 50 بالمئة من الكرامة.‬
‫إن شطرتم أنفسكم إلى نصفين وكرهتموهما،‬
‫فستضمنون 50 بالمئة من الكرامة،‬
‫بدلًا من المراهنة على نسبة صفر إلى مئة.‬
‫أرأيتم كيف أن منطق كره الذات‬ ‫غير قابل للنقض؟‬
‫لكن ملكة الجنس الفموي‬ ‫ذاتية التعيين ظاهريًا…‬
‫سأقبل بالحفاوة.‬
‫ملكة الجنس الفموي ذاتية التعيين ظاهريًا‬
‫قالت بعض الأمور التي بقيت عالقة في ذهني‬ ‫على مرّ السنين.‬
‫كان أوّلها تعليقًا غير مباشر.‬
‫قالت، "بإمكانكما اللعب بالخصى إن أردتما."‬
‫ولم تذكرهما بعد ذلك.‬
‫"إن أردتما."‬
‫"بإمكانكما اللعب بالخصى إن أردتما."‬ ‫ما زلت أفكّر في ذلك.‬
‫سنحضر مستميتتين للعب بالخصى،‬
‫لكننا لا نعلم إن كان ذلك مسموحًا.‬ ‫أرادت أن تخبرنا‬
‫أن الخصى كالألعاب الموجودة‬ ‫في عيادة الأطفال.‬
‫"أرجوكما، إنها هنا لمتعتكما."‬
‫لو أنها قالت، "دغدغا الخصى"،‬
‫لعلمت ما عليّ فعله تمامًا،‬ ‫لكن كيف ألعب بشيء ما؟‬
‫كيف أفعل ذلك؟‬
‫إنه فعل فطري لا يتطلب التفكير.‬
‫كيف ينقل المرء روح اللعب الفطرية الصادقة‬
‫إلى الخصى؟‬
‫لو علمت بوجود ابتذال طفيف بلعبي بالخصى،‬
‫لكرهت نفسي.‬
‫لا أنصاف حلول.‬
‫بالنسبة إليّ، إما أن تكون الأمور صادقة‬ ‫أو أنها ليست كذلك.‬
‫تمسكت بذلك المبدأ منذ مهدي.‬
‫كنت من أكثر الرضّع صدقًا في جناح الولادة. ‬
‫بدا الباقون كواجهات إبهار مزيفة.‬
‫يستنجدون الانتباه. "انظروا إليّ، أنا رضيع."‬
‫لم أكن كذلك. وُجدت هناك فحسب.‬
‫ما ليس أصيلًا فهو مزيف.‬ ‫إنه المبدأ الذي تمسّكت به رغم عواقبه.‬
‫يمكنني إخباركم أمثلة لا تُحصى عنّي‬ ‫وأنا أختار التصرف بصدق‬
‫على عكس ما أشهده من الآخرين.‬
‫سأخبركم بمثال من طفولتي،‬ ‫لربما ترون أنفسكم فيه.‬
‫كنّا نلعب لعبة‬
‫في الصالة الرياضية.‬ ‫كانت اللعبة رقصة لتعليم الثبات.‬
‫كان علينا الثبات في وضعيتنا كما هي،‬ ‫وإذا فشلنا، خرجنا من اللعبة.‬
‫سأريكم كيف لعبت اللعبة‬ ‫بأسلوب صادق حسب مبادئي.‬
‫هلّا تطلب منّي التوقف بعد ثوان من بدء رقصتي؟‬
‫شكرًا. بمفردك من فضلك.‬
‫ها أنا ألعب تلك اللعبة.‬
‫هذا ثبات صادق.‬
‫رأيتموني أبذل قصارى جهدي‬ ‫للثبات في وضعيتي كما كانت.‬
‫وأحيانًا… أعلم أنها لم تكن مثيرة للإعجاب.‬
‫وأحيانًا كنت أرى طفلًا آخر‬ ‫يلعب بهذا الأسلوب.‬
‫هلّا تعيد الكرّة من فضلك؟ أشكرك.‬
‫ثبات!‬
‫يثير أولئك الأطفال اشمئزازي.‬
‫يا له من أسلوب مزيف.‬
‫ذلك ليس بثبات.‬
‫لم يثبتوا في وضعيتهم كما كانت.‬
‫لم يفعلوا ذلك.‬
‫وعلاوة على ذلك،‬ ‫أين كانت تلك الخطوات في رقصتهم؟‬
‫لم تكن موجودة.‬
‫بعد ثبات الجميع تقريبًا بصدق ومن غير إبداع،‬
‫تفاخر آخرون بإبداعهم. ذلك يضايقني.‬
‫لا أحب ذلك أبدًا. سأشهد بذلك طالما حييت.‬
‫سأبشّر جميع المستمعين.‬
‫سأخبرهم بذلك ليدركوا ويفهموا‬
‫أنني أتقيّد بمعيار الأصالة الصارم ذاته.‬
‫لذا أجد نفسي أتساءل،‬
‫كيف أستطيع اللعب بالخصى بصدق؟‬
‫أعلم كيف سأتصرف‬ ‫لو أنني أحمل ليمونتين في كيس‬
‫وأنا أنتظر عند موقف الباص.‬
‫هذا ما سأفعله.‬
‫ما كنت سأفكر مليًا في الأمر.‬
‫كنت سألعب بلا تفكير.‬
‫أظنني كنت سأفتل الكيس باتجاه عقارب الساعة.‬
‫ليس لأنني أخطّط لذلك،‬ ‫بل لأنني أتصرّف بعفوية.‬
‫ثم سأشعر بمقاومة الفتل تزداد.‬
‫أتراني سأتمكن من فتله مرة أخيرة؟‬
‫نعم.‬
‫وأشعر بالوقت قد حان.‬
‫ثم أدعه يلتفّ بالجهة المعاكسة.‬ ‫هذا ما عملت جاهدة لتحقيقه.‬
‫لتلتفّ الروح المدهشة وتحلّق‬ ‫في فضاء عكس عقارب الساعة.‬
‫لكنني لن أفعل ذلك بالخصيتين، لا.‬
‫لن ألفّهما حتى بزاوية بسيطة‬ ‫لأنني أظن أن مُرادي سيُفضح.‬
‫أستبعد أن أكون مذنبة في دافعي.‬
‫أعتقد أن تشريح الخصيتين بحدّ ذاته‬ ‫يدفعنا إلى فعل ذلك.‬
‫فأنا أرى أن عنق كيس الخصيتين‬
‫طويل بما يكفي‬
‫بحيث يطرح وجوده بطبيعته تساؤل‬
‫ما إذا كان قادرًا على الالتفاف أكثر من مرة.‬
‫سيكون من الممتع جدًا‬ ‫لو أنه التفّ مرة حتى وعاد إلى مكانه.‬
‫عليّ التراجع.‬
‫التراجع عن اللعب بالخصيتين.‬
‫قد يظن البعض أنني بالغت في تفكيري،‬ ‫ولا أظن ذلك.‬
‫لكن لا أودّ أن أبدو خائفة من اللعب بالخصى.‬
‫أتريدون معرفة ما فعلته‬
‫في تاريخي بالتعامل مع الخصيتين؟‬ ‫الحقيقة مُرة.‬
‫رفعتهما قيد أنملة.‬
‫بشكل طفيف.‬
‫ذلك غير مثير. لكن لا يمكنكم الاستياء منّي.‬ ‫كنت أقدّم يد العون.‬
‫ساعدت في التخفيف عن الكيس‬
‫من وطأة الجاذبية لبضع ثوان.‬
‫وإن لم يكن ذلك عملًا صالحًا،‬ ‫فانعتوني بالجاهلة.‬
‫لكن محاولتي عاجزة.‬
‫فقد شعرت بأنني متدربة تحاول إثبات وجاهتها.‬
‫تبادر بلا أن يُطلب منها فعل شيء،‬ ‫يا له من شعور فظيع.‬
‫عندما لا نجد إلى تقديم المساعدة سبيلًا.‬ ‫إنه الشعور العجيب ذاته الذي ينتابني‬
‫إذا ما حاولت مساعدة مجموعة من الأشخاص‬ ‫في نقل غرض ثقيل،‬
‫كمائدة نزهة.‬
‫أصل متأخرة، بعد أن يكون وزنها قد وُزّع‬
‫بين جميع من يحملونها.‬
‫وأسير معهم هباء.‬
‫بلا ثقل أحمله، عاجزة عن مشاركتهم في الحمل.‬
‫أسوأ ما في الأمر هو ما ألقيه من نكات‬ ‫وأنا أسير. يبدو أنني أُدلّل اليوم.‬
‫أنتم تحملونها وحدكم يا رفاق.‬
‫لا، لن أشارك.‬
‫لو وجدت نفسي في ذلك الموقف، لتراجعت.‬
‫لقلت، شكرًا على ما تفعلونه،‬ ‫لكن لن أعيش هذه الكذبة.‬
‫الأمر سيّان بشأن الخصى.‬
‫أشعر بالخزي لتفاهة مبادرتي‬
‫وأُخفض يدي وأبعدها.‬
‫ذلك ما اعتدت فعله منذ فترة طويلة.‬
‫ثاني ما قالته ملكة الجنس الفموي،‬
‫ويمكن اعتباره فلسفتها في الحياة،‬
‫لأنه ما ختمت درسها فيه.‬
‫قالت لنا، "أودّ أن تعرفا أنه في النهاية‬
‫وفيما يتعلق بالجنس الفموي،‬
‫لا يمكن للأمور أن تسوء،‬
‫لأن من برفقتكما سيكون سعيدًا بوجوده هناك."‬
‫أليس ذلك جميلًا؟‬
‫أحببت ذلك جدًا.‬
‫اعتبرت كلامها منطقيًا.‬ ‫قالت لنا، "الأسلوب غير مهم،‬
‫بل المعنويات المرافقة."‬ ‫جعلني كلامها أشعر بالراحة.‬
‫ثم قالت، "ما دمتما لن تقضما قضيبه."‬
‫راودتني الشكوك.‬
‫سألتها، قبل انتقالنا إلى موضوع آخر،‬ ‫هل ما قلته ممكن الحدوث؟‬
‫هل من الممكن أن يُقضم القضيب؟‬
‫فقالت لي، "لن تفعلي ذلك."‬
‫أجبتها، لا.‬ ‫سألتك إن كان من الممكن أن يُقضم.‬
‫إن كان ذلك هدفي، فهل أمتلك ما يلزم‬ ‫من آليات بسيطة لتحقيقه؟‬
‫لأنني إن كنت قادرة على قضم قضيب،‬ ‫فما يردعني عن فعلها ما هو إلّا خطوة بسيطة.‬
‫أنا أراه أمامي، وقلقي يزيد الطين بلّة.‬
‫إذا أقلقني ذلك، سأُملي على نفسي ألّا أقضمه.‬
‫ما الشيء الذي عليّ الامتناع عن فعله؟‬ ‫قضم قضيبه. قوليها مجددًا.‬
‫قضم قضيبه.‬
‫سأعيّن نفسي حارسة على قضيبه. وهكذا سأقضمه.‬
‫أودّ أن أعلم إن كنت أمتلك المقومات اللازمة.‬
‫إذا ما عُثر على جمجمتي وفكّي وأسناني معهما،‬
‫في أرض ما، بعد 200 عام من اليوم،‬
‫أيمكن استخدامها كسلاح في أوقات الشدة،‬
‫وبالتحديد‬
‫لقضم القُضب؟ ما أثار فضولي هو قدرة أسناني…‬
‫أيمكن لأسناني قضم واختراق‬
‫صلب القضيب؟‬
‫وأجابتني كالتالي،‬ ‫"تعرفين أنه ما من عظم للقضيب."‬
‫أظن أنني عرفت ذلك.‬
‫أظنني كنت أعلم.‬
‫لكن كيف تُلام فتاة لغفلانها عن ذلك للحظة؟‬
‫أيمكن لوم فتاة لأنها غفلت‬ ‫عن خلوّ القضيب من العظام،‬
‫هي المترعرعة على تعابير مثل "صلب القضيب"؟‬
‫"انتصاب صلب كالصخر."‬
‫لا عظم في القضيب.‬ ‫وما يتصلّب منه في أقسى حالته،‬
‫يبقى بعيدًا عن صلابة الصخر.‬
‫ليس صلبًا كالصخر.‬
‫ما كان القضيب قط… صلبًا كالصخر.‬
‫في أقسى حالاته،‬
‫لا يرقى لصلابة الصخر.‬
‫لا.‬
‫تتميز الصخور بخصائص محددة.‬
‫لست عالمة جيولوجيا ماهرة،‬ ‫لكن لم أسمع بلعبة "قضيب ورقة مقص".‬
‫لن يختار أحد القضيب،‬ ‫فهو ليس ببديل فعّال للحجر.‬
‫لا يستطيع هزيمة المقص أو الورقة.‬ ‫ستكون اللعبة غير حاسمة ولن يلعبها أحد.‬
‫بالنسبة إليّ، ومن منظور لغوي، الحجر يضربنا.‬
‫"عجبي! لقد ضُربت بحجر."‬
‫أمّا القضيب،‬ ‫فلا يستطيع إلّا صفعنا مهما حاول.‬
‫يسقط كشيء قادر على صفعنا فقط.‬
‫الحجر صلب مُوجع.‬
‫أما العضو الذكري…‬
‫يُقال الأمر بمعنويات عالية.‬
‫"أتشعرين بمدى تصلّبي؟‬
‫أتشعرين بتحجّر انتصابي؟"‬
‫لأجيب، لا.‬
‫لا أشعر به.‬
‫أُدرك ما تعنيه.‬
‫ألاحظ التغيير الحاصل في عضوك‬ ‫وما تشير إليه،‬
‫وأنا مسرورة بالطبع.‬
‫وإن كانت قساوة انتصابك كالصخر،‬ ‫فلم تشكّل أسناني خطورة كبيرة عليها؟‬
‫ألست من يجدر بها أن تقلق على تكسّر أسنانها‬
‫بفعل قساوة انتصابك المتحجّر؟‬
‫لن يصدّق طبيب الأسنان تلك الرواية.‬
‫لا.‬
‫ليس صلبًا كالصخر.‬ ‫تخيّلوا معي أكثر انتصاب متحجّر وقاس.‬
‫أدخلوه إلى مطعم فاخر من اختياركم،‬
‫وتخيّلوه فوق جذر كرفس مهروس.‬
‫المرق مصبوب فوقه، والسبانخ إلى جانبه‬ ‫ومُزيّن بوريقات البقدونس.‬
‫تناولوا لقمة وأخبروني،‬ ‫ألن تقولوا إنه أطرى لحم تناولتموه؟‬
‫ستطلبون مقابلة الشيف.‬ ‫"استواء اللحم أنسانا ما به من عظم."‬
‫ليذكّركم أن قطعة اللحم تلك لا عظم فيها.‬
‫الانتصاب صلب كصلابة كيس من الدم.‬
‫إنه لحم انتصابيّ، مثل حلمة الثدي.‬
‫لا، ليس صلبًا كالصخر.‬
‫لو شعرت بوجود حصاة في حذائي،‬
‫لتوقّفت على جانب الطريق وخلعت حذائي‬
‫وتخلّصت منها. لو شعرت بوجود‬ ‫انتصاب قاس كالصخر في حذائي،‬
‫لأردت العودة إلى المنزل.‬
‫بالمناسبة، نصب "واشنطن" التذكاري‬ ‫ليس قضيبي الشكل.‬
‫ليس كذلك. فهو منتصب في مكانه منذ 175 عامًا.‬
‫أتعرفون ما لا يفعله الصخر قط؟‬ ‫لا يتوقف عن كونه صخرًا.‬
‫أودّ الإيضاح.‬ ‫قد يبدو أنني أعامل ذلك بحرفية.‬
‫أتفهّم ذلك.‬
‫الانتصاب الصلب كالصخر تعبير وصفيّ.‬ ‫إنه صورة استعارية.‬
‫إنها لغة أدبية، ربما ليست الأفضل،‬
‫لكنها عمليًا كذلك. ولا أمانعها تمامًا.‬
‫لكن لغة وصف العضو الذكري‬
‫يُفترض أن تكون صادقة في التعبير عنه.‬
‫لكنها في الحقيقة تلفت انتباهي‬ ‫إلى طبيعته الهشة للغاية.‬
‫الانتصاب الصلب كالصخر، أفعى الأناكوندا.‬ ‫العضو الذكري كأفعى.‬
‫دومًا ما يُشبّه بالأفعى.‬
‫ليس بأفعى.‬
‫لا، فلا شك في ما لدى الأفاعي‬ ‫من حواس ثاقبة،‬
‫وعلى أقلّ تقدير، فهي تتجمّل بها.‬
‫أرى أنها تهجم وتتحرّك بدقة.‬
‫لم يسبق لي بعدم توجيه عضو ذكري إلى وجهته.‬
‫لا أقصد بكلامي التذمر.‬ ‫أنا سعيدة بامتلاك نقطة دخول.‬
‫أفضّل امتلاك نقطة الدخول.‬
‫أفضّلها بدلًا من،‬ ‫"انظري يا أمّي. سأجد طريقي بلا يد مساعدة.‬
‫لا تساعديني!‬
‫ماذا لو جرّبت النقطة والزاوية نفسهما مجددًا؟‬
‫بقوّة أكبر."‬
‫لقد نجحت!‬
‫تمكنت من الدخول عنوة من زاوية عويصة.‬
‫سحبت نصفي إلى داخلي معي.‬
‫كسحب الذراع من المعطف‬ ‫وانسحاب ذراع المعطف مع الذراع أيضًا.‬
‫سأُضطر الآن إلى حلّ هذه المشكلة‬
‫لأعود إلى طبيعتي‬ ‫وأنا أتظاهر بأنني لا أفعل ذلك.‬
‫على جوفي الداخلي الزلق محاذاة نظيره،‬ ‫وليس المنطقة الشعرية الخارجية.‬
‫أظن أن كلمة "اختراق" مبالغ فيها‬ ‫بالنسبة إلى علاقتي مع العضو الذكري.‬
‫فالاختراق هو غزو أرض الأعداء.‬
‫لا، أنت ضيف في حضرتي.‬
‫أنا من دعوتك وهيّأت المكان لاستقبالك.‬
‫لا، هلّا تفتح القاموس على كلمة اختراق،‬
‫أو قاموسي المفضل، قاموس المعاني.‬
‫كم أحبّ قاموس المعاني.‬
‫يعجبني كيف ينتقل إلى كلمات أخرى.‬
‫لا يكون أيّ منها مثاليًا، لكنها موجودة.‬
‫إنه قاموس الشعب، هذا ما أقوله دومًا.‬
‫المرادف الأول لاختراق هو ثُقب،‬
‫لكن القضيب لم يثقب شيئًا. هناك معبر جاهز‬
‫وهو كذلك منذ مدة طويلة.‬
‫فوّت القضيب قصّ شريط الافتتاح.‬ ‫لكن المعبر قيد التشغيل منذ مدة طويلة.‬
‫لا أقصد بكلامي أنه معبر واسع‬
‫يمكن التبختر من خلاله.‬
‫لا.‬
‫لا شك في أن جدران عنق الرحم‬ ‫منطبقة على بعضها.‬
‫صحيح، لكن محيط القفازات كذلك أيضًا.‬
‫عندما نضع يدنا في القفاز،‬ ‫لا نقول إننا اخترقناه.‬
‫نرتدي القفازات وكأن شيئًا لم يكن.‬
‫إن لم يكن الاختراق تعبيركم المفضل،‬ ‫فأنا أعلم ما هو خياركم التالي.‬
‫"الولوج"، وبمعنى أفصح، "الولوج في أحدهم."‬
‫"يا لروعة تلك اللحظة.‬
‫لحظة ولوجك فيّ،‬
‫تغيّر عالمي‬
‫وتغيّرت معه."‬
‫لا، لم يسبق أن ولج فيّ أحد.‬
‫لا، فأنا أعتمد في حكمي على المقاييس.‬
‫لو كان جسدي عمارة.‬
‫لو كان متجرًا، مثل "تارغت"،‬
‫وولج أحدهم في متجر "تارغت" كما يلج فيّ،‬
‫لما اجتاز بوابة الزجاج الثانية من المتجر.‬
‫لا أظن أن من حقه أن يقول‬ ‫إنه زار متجر "تارغت" اليوم.‬
‫لا، أظن أنه تلكأ في المدخل‬
‫جاعلًا تلك البوابات تُفتح وتُغلق‬
‫وتُفتح وتُغلق وتعيد الكرّة.‬
‫كان يسبب مشكلة‬ ‫في موقف السيارات خارج "تارغت"‬
‫اليوم.‬
‫اختراق، ولوج.‬
‫"وصلها بأنبوب". سمعت ذلك للمرة الأولى‬ ‫في الكلّية.‬
‫"وصلها بأنبوب"،‬ ‫يُفترض بالعضو الذكري أن يكون الأنبوب.‬
‫وهكذا يُفترض بالشابّ أن يكون سمكريًا.‬ ‫كيف ذلك وهو لم يعمل في السباكة قط؟‬
‫ما هو إلّا طالب دراسات عليا في الاقتصاد‬ ‫ومكروه من الجميع منذ مدة.‬
‫"اختنقي به أيتها العاهرة.‬
‫اختنقي بقضيبي الكبير.‬
‫دعيني أسمعك تختنقين…"‬
‫أهذا ما يريده؟‬ ‫نظرة الرعب والذعر التي على وجهي؟‬
‫لطالما ارتعبت من الاختناق،‬ ‫إنه واحد من مخاوفي الكبيرة.‬
‫لكن ليس بالعضو الذكري.‬
‫لا، لم أخف من الاختناق به قط‬
‫لأنه لا يشكّل خطورة، فهو ليس حرًا.‬
‫ها أنا أختنق به.‬
‫أختنق بالقضيب.‬
‫مهلًا.‬
‫أصبحت بأمان تام.‬
‫الموت وشيك.‬
‫سأحاول عيش حياة مديدة، سأعتني بنفسي‬
‫وأتخذ قرارات حكيمة.‬
‫لن تروا أبدًا من يحشر كرة علكة في عمق حلقه.‬
‫لن يغرغر أحد بها في عمق حلقه.‬
‫تلك الخطورة الحقيقية. لا.‬
‫كرات العلكة التي يتناولها الأطفال‬ ‫تشكّل خطورة أكبر من القضيب.‬
‫لم أكن دومًا هكذا.‬
‫لم أكن غير مكترثة بالقضيب إلى هذا الحد.‬
‫لا يبدأ المرء رحلته من هذه المرحلة‬ ‫ويشعر بحاجة إلى الحديث عنها.‬
‫لا، كنت أخاف.‬
‫فمثلًا، أول محاولة لي لتقديم الجنس الفموي،‬ ‫فشلت فيها فشلًا ذريعًا.‬
‫تراجعت في اللحظات الأخيرة قبل فعلها‬
‫لأنني اكتشفت المشكلة الأساسية في الأمر‬ ‫وكانت الظروف مثالية أيضًا.‬
‫كان عمري 16 عامًا، وحبيبي أكبر منّي بعام.‬
‫كان مستلقيًا على سرير،‬
‫كمريض مُخدّر ومُمدد على طاولة‬
‫وجسده هامد كغمامة من ضباب بطيء.‬
‫كان على السرير في غرفة ضيوف في منزل أحدهم،‬
‫كان القبو مجهزًا حديثًا.‬
‫أحب رائحة الأقبية التي أُنهيت حديثًا.‬
‫الرائحة المنبعثة من السجاد الجديد‬ ‫وذلك الشعور بأن العائلة همّت بالأمر.‬
‫وأنهت تجديد القبو.‬ ‫ما التالي؟ شرفة المنزل الخشبية؟‬
‫لا أدري، لكن أعلم أنها ستكون جميلة للغاية.‬
‫إذًا كان على السرير في ذلك القبو الجديد.‬
‫كان أحدهم يستضيف حفلة في الطابق العلوي‬ ‫لأن عائلته ليست في المنزل.‬
‫عوالم عديدة ما بيني أنا وحبيبي.‬
‫منزلي ووالداي،‬
‫كان لقاؤنا في ذلك الخلاء أقرب ما يمكن‬ ‫لمحاولة ممارسة الجنس الفموي.‬
‫قطعت السبيل، كما أخبرتكم،‬
‫نزولًا إلى جسده.‬
‫مرورًا بكلّ ما يتبع ذلك من تساؤلات…‬
‫عن مقدرتي على فعل ذلك.‬
‫مرورًا بغموض ما سيتلو ذلك.‬ ‫ربما تحرّكت ببطء وتصرّفت باتضاع،‬
‫لم تكن سرعتي كافية،‬ ‫ولا ثقتي بنفسي واندفاعي،‬
‫وعندما وصلت إلى محطّتي، شعرت بالتردد.‬
‫لن أفعلها.‬
‫كنت أحوم فوقه حتى.‬
‫شعرت بالانزعاج لرغبتي الكبيرة في فعلها.‬
‫قد تقولون "لم ترغبي في فعل ذلك‬ ‫تحقيقًا لمرادك،‬
‫لأنك ما كنت قد تردّدت."‬
‫ذلك صحيح.‬
‫لم أحم فوق قطعة بطاطس مقلية سابقًا. صحيح.‬
‫لحظة إدراكي لرغبتي‬
‫هي اللحظة التي أحقّق فيها مرادي‬ ‫وأتناول البطاطس،‬
‫لكن رغم ذلك، أردت فعلها.‬
‫أردت فعلها، وذلك صادق أيضًا.‬
‫عليّ أن أخبركم أنه في تلك المرحلة من حياتي‬
‫كنت زائرة دورية لمتجر كتب "بوردرز".‬
‫قضيت هناك ساعات طويلة أقرأ مختلف الأمور،‬
‫بما في ذلك مجموعات كتب الاقتباس.‬
‫وقفت مطولًا أقلّب وأقرأ‬ ‫صفحات كتب الاقتباس بسرعة‬
‫محاولةً تشرّب حكمة العصور المنصرمة.‬
‫مع قراءة تلك الكتب بصورة سريعة،‬ ‫تنبثق بعض الموضوعات،‬
‫وأهمّها، "الشباب عند اليافعين مهدور."‬
‫أنا لها، يا حكماء الماضي.‬ ‫لن أدع شبابي يُهدر، لا.‬
‫سأشرب المني.‬
‫سأشرب المنيّ في عشب الصيف‬
‫تحت ضوء القمر، سأفعل ذلك في أقرب وقت ممكن.‬
‫هذا ما تعلّمكم إياه مكتبة "بوردرز".‬
‫إن كنتم من القرّاء الشباب النهمين،‬ ‫فستجدون شغفًا كبيرًا بين تلك الصفحات.‬
‫حيوات كثيرة انقضت،‬
‫أمّا حياتي قد يُكتب عنها كتاب واحد كحدّ أقصى.‬ ‫أودّ البدء بشقّ طريقي في تلك الحياة.‬
‫جلست هناك لكنني ما كنت قد بدأت بعد.‬
‫لماذا؟ لأنني شعرت بوحدة‬ ‫في ظلّ روعة تلك المهمة العظيمة.‬
‫ليس تمامًا. لأنني شعرت بدعم تامّ‬
‫من كامل فريق الهوكي الميداني.‬
‫حيث أقلّتني اللاعبات إلى الحفلة‬ ‫في تلك الليلة‬
‫لإنجاز مهمة الجنس الفموي تحديدًا.‬
‫كنت قبل ذلك في مبيت لبناء روح الفريق‬ ‫برفقة جميع اللاعبات،‬
‫كانت الفتيات الأكبر سنًا صديقات حبيبي،‬
‫أظن أنهن أردن الاهتمام بعلاقتنا معًا.‬
‫قلن لي، "علمنا أنك‬ ‫لم تمارسي الجنس الفموي معه بعد.‬
‫لماذا؟ أهذا لأنك خائفة؟‬
‫لا تخافي. إنه أمر لا يستدعي تفكيرًا مليًا.‬
‫تشجّعي وافعليها وانتهي من الأمر،‬
‫سيمضي الوقت بلمح البصر.‬ ‫تصنّعي المهارة حتى تمتلكيها، تشجّعي…"‬
‫قلت لهن، "يا لها من نصيحة مذهلة.‬
‫أشكركن.‬
‫سأنفّذ ذلك في لقائنا القادم. سأفعلها."‬
‫قلن لي، "لم الانتظار إلى مرة قادمة؟‬ ‫إنه على بُعد خمس دقائق فقط بالسيارة.‬
‫لدينا سيارة. تفضّلي البيرة."‬
‫بالكاد استطعت ابتلاع أربع رشفات،‬
‫أفضّل الكوكتيلات، لكن لم أكن أعلم ذلك بعد.‬
‫أخرجنني من السيارة مردّدات "مصّي قضيبه!"‬
‫قد يعتبر بعضكم ذلك خضوعًا لضغط الأصدقاء.‬
‫لم أر الأمر كذلك، لا.‬ ‫اعتبرت ضغطهن عليّ تشجيعًا،‬
‫لأنني كنت شابة تهوى قراءة "توني روبنز".‬
‫كنت أعلم أنكم عندما تخبرون الناس بأهدافكم‬ ‫تزداد احتمالية تحقيقها.‬
‫لأنكم تشعرون بالمسؤولية.‬
‫كنت قد قرأت سلسلة "بيرسونال باور"‬ ‫مع بلوغي الصف السادس،‬
‫واستمعت إلى أشرطة الكاسيت الـ48.‬
‫وقرأت بتمعّن كتاب "أيقظ قواك الخفية"‬ ‫في الصف السابع.‬
‫كنت آنذاك أراجع الكتاب في المدرسة الثانوية‬ ‫تحضيرًا لاختبار الأهلية.‬
‫أعلم أن التحضير لاختبار الأهلية غير ممكن،‬
‫لكن باستطاعتنا دحض المعتقدات المقيّدة‬ ‫التي يمكنها جرّنا إلى تفكير سلبي‬
‫قد يؤثر في سجلّ تقييم درجاتكم.‬
‫أقلّتني قائدة الفريق إلى الحفلة‬ ‫حيث كان حبيبي‬
‫وفي طريقنا، حاولت أن تكون صريحة معي.‬
‫"لماذا لم تفعلي ذلك بعد؟‬ ‫لماذا لم تمارسي معه الجنس الفموي؟"‬
‫قلت لها إنني قلقة بشأن الأسنان.‬
‫لا أعلم أين سأذهب بها، فهي في كلّ مكان،‬
‫ولا عظم في القضيب. كانت تعرف ذلك مسبقًا.‬
‫"لا داع للقلق بشأن الأسنان.‬ ‫فممارسة الجنس الفموي‬
‫تتطلّب تشحيم محيط الفم تحت الأنف‬ ‫وتليينه جيدًا‬
‫بمطرّي الشفاه أو بالفازلين أو ما شابه،‬
‫ثم غمّدي أسنانك بشفتيك وابتسمي.‬
‫لتبقيهما مشدودتين…‬
‫وهكذا ينزلق القضيب بسهولة.‬ ‫وتتابعي الابتسام."‬
‫بعضكم يقول في نفسه، "تمامًا.‬
‫نعرف الطريقة، لكن تابعي."‬
‫قد تكون نسبتكم خمسة بالمئة.‬ ‫أو ربما 95 بالمئة.‬
‫لا قوانين تُطبّق.‬
‫ثم قالت لي، "هل فهمت؟"‬
‫أجبتها، نعم. أشكرك. لقد حللتها.‬ ‫وكانت قد فعلت ذلك حقًا.‬
‫لكن الأمر كان مشابهًا‬ ‫لمن يدلنا باتجاهات خاطئة.‬
‫عندما نكون متأكدين من أنه مخطئ،‬
‫وعلينا انتظار غيابه عن مرآنا‬
‫قبل أن نسأل شخصًا آخر‬ ‫خجلًا ممّا نشأ بيننا من وئام.‬
‫ونبقى نحن ولباقتنا وحيدين‬ ‫على قارعة الطريق…‬
‫شيء بداخلي عندما أخبرتني ذلك…‬
‫المنطق في عقلي قال إن هذا…‬
‫هذا…‬
‫مُحال أن يكون صحيحًا.‬
‫وكأنني لعبة لامعة زلقة.‬
‫لا يمكن أن تكون تلك‬ ‫طريقة ممارسة الجنس الفموي.‬
‫من أجل أن يُوجد الجنس الفموي ويُعطى تسمية،‬
‫من أجل أن يصمد على مرّ العصور،‬
‫ومن أجل أن يكون أحد ما قد ابتكره أساسًا‬
‫عفويًا وفي الغابات، كإنسان كهف عليل‬
‫ألهمه شغفه.‬
‫لا بد أن الطرق الأخرى‬ ‫لم تكن كافية للتعبير.‬
‫ثم ارتجل أحدهم.‬
‫متسائلًا، "ما أغرب شيء… استمع!‬
‫ما أغرب شيء أستطيع فعله بك؟"‬
‫ثم فكّروا في الموضوع… واكتشفوه.‬
‫اكتشفوا ما لديهم.‬
‫مثل ظرف النافذة. حلّ بسيط، لكنه أنيق.‬
‫أكان من الممكن أن تكتشفوا ذلك؟‬
‫يُكتب العنوان في الرسالة،‬
‫لتُوضع في الظرف من دون تدوين العنوان‬
‫لأنه يحتوي على نافذة.‬
‫قبل تفكير أحدهم في ذلك،‬ ‫لم يكتشف أحد الأمر.‬
‫أعتبر الأمر مشابهًا للجنس الفموي…‬
‫"ما أغرب شيء يمكنني فعله بك؟‬
‫كيف أستطيع التعبير عن وطأة مشاعري؟"‬ ‫ثم أتت الاستنارة.‬
‫هناك مخاطرة، لكن أحدهم جازف.‬
‫لا يمكن المغالاة في ذلك النوع من العبقرية.‬
‫بدا لي أن الجنس الفموي‬
‫واكتشافه العفوي‬
‫ما كان يستلزم تلك الالتواءات الحاذقة‬
‫وتلك الحيل وتبديد مطرّي شفاه "بودي شوب"‬ ‫بنكهة الكيوي.‬
‫بدا لي أن الأمر يجب أن يجري بعفوية.‬
‫أن يحمل روحًا شاعرية. هذا ما أردت فعله.‬
‫كما لو أنني أكتشف الطريقة.‬ ‫كما لو أنها لم تُسمى بعد.‬
‫كشرف إنجاز نموذج الطباعة الأصلي.‬
‫بأصالة.‬
‫تذكّروا، ما ليس أصيلًا فهو مزيف.‬
‫لكن كنت هناك، ولم أكن قد باشرت بعد.‬
‫حينها أدركت لبّ المشكلة.‬
‫في أولى اللحظات، سيكون أدائي رديئًا.‬
‫ذلك منصف، فأنا لم أمارس الأمر من قبل.‬ ‫تلك ليست المشكلة.‬
‫المشكلة هي أنني في تلك اللحظات‬ ‫عندما يكون أدائي رديئًا،‬
‫لن أتمكن من التعبير لذلك الشخص‬
‫عن معرفتي بأدائي الرديء.‬
‫فمي محشو بالأعضاء التناسلية.‬
‫ممارسة الجنس الفموي تمنعكم من سرد الكلام.‬
‫تردّكم عن تبرير موقفكم‬ ‫لتوفير سياق مناسب لإلقاء نكتة.‬
‫ما من طريقة للتواصل.‬
‫لطالما اعتمدت على التواصل.‬
‫لا أمانع أن أكون أضحوكة في حياتي.‬
‫ما دمت قادرة على إخباركم ‬
‫أنني أنا أيضًا أسمع أصوات الأجراس فوق رأسي.‬
‫أنا مهرّجة.‬
‫وأسمع الأجراس أيضًا.‬
‫لن تصدّقوا أنني أنا التي حبكتها،‬ ‫فأنا أصنع أزيائي بنفسي،‬
‫وخلت أنها ستكون ممتعة.‬
‫لو امتلكت فمًا ثانيًا في ذلك الموقف،‬ ‫لكان أدائي مذهلًا.‬
‫لكانت مهمة سهلة.‬ ‫كنت سأوظّف فمًا للجنس الفموي‬
‫وآخر يقول، "حسنًا، مهلًا.‬
‫لا يمكننا تسمية ما أفعله‬ ‫بالجنس الفموي بعد.‬
‫أنا أحاول اتخاذ وضعية مناسبة.‬ ‫عجبًا… ها قد نقرتك بسنّي.‬
‫لا بد أنك شعرت بذلك.‬
‫أود أن تعلم أنني مدركة لهذه المشكلة،‬
‫وأعمل على إيجاد حلّ.‬ ‫أقدّر حسن تعاملك اليوم."‬
‫لكن لا.‬
‫لا كلمات أقولها.‬ ‫كلّ ما عندي هو نظراتي الغبية.‬
‫هذه…‬
‫نظرات غبية من إنسانة تحاول إيجاد حلّ ما.‬
‫النظرات الغبية لتعلّم واجبات العمل.‬
‫كم أكره تلك النظرات.‬
‫لا هيبة فيها، بل تركيز فقط.‬
‫محاولات جاهدة لضبط لحظة المفاجأة. لا.‬
‫لا هيبة فيها.‬
‫لا كلمات تُقال ولا هيبة.‬
‫لم أجد مخرجًا، ولا استطعت التكلم،‬ ‫ولهذا لم أعلم ما عليّ فعله.‬
‫لذا بدأت بالتراجع، عدت إلى جسده‬
‫بقمّة استحيائي وتواضعي،‬
‫ثم عدت إلى وجهه، وقلت في نفسي، أودّ التصرّف.‬
‫فريقي يعتمد عليّ.‬
‫ومتجر "بوردرز" بالدرجة الأولى.‬ ‫أودّ البدء بشقّ طريقي في الحياة.‬
‫لذا أخذت نفسًا عميقًا‬
‫وحاولت الاسترخاء. ذلك هو الحل.‬
‫بعد الاسترخاء، يجدر بالحلّ أن يظهر،‬ ‫وقد تحقّق ذلك حينها.‬
‫عذريتي، لقد منحته إياها.‬
‫افهموا ذلك كما أردتم.‬
‫لكن بالنسبة إليّ، كان حلًا عبقريًا.‬
‫لأنني لم أعط قيمة لعذريتي قط.‬
‫لم أفعل ذلك؟ أنا طموحة.‬
‫أُعطيت لي ببساطة لوجودي في هذه الدنيا.‬
‫لم أعمل على استحقاقها. لا.‬
‫لطالما اعتبرت العذرية‬ ‫كمال مؤسسة كالكازينو.‬
‫عذريتي بحوزتي، أظن أنه علينا إنفاقها.‬
‫وكأنها قسيمة، أو كقسيمتين شرائيتين‬ ‫في حقيبة هدايا في فندق ما.‬
‫"وُضعت قسيمتا عذرية في هذه الحقيبة."‬
‫يتعامل الناس مع الأمر كقضية مهولة‬ ‫لكنني لا أبالي.‬
‫بدافع التسلية، ربما علينا إنفاقها‬ ‫قبل فوات الأوان.‬
‫لم أكن مهتمة بحفظ نفسي‬
‫من أجل الزواج.‬
‫نفسي المحمّلة بالخوف وعدم الراحة‬ ‫حيال جسدي وجسدك معًا.‬
‫من أجلك، يا حبّي الحقيقي.‬
‫لا. لو أردت تقديم هدية مميزة‬ ‫لحبّي الحقيقي الأخير،‬
‫لأردتها أن تكون مجموعة من المهارات الجنسية‬
‫مع موقف واثق‬
‫أستعين به لتطبيقها.‬
‫كمعجم متفرّد للتعبير‬
‫عن حبّي الفريد والشامل أيضًا.‬
‫لكن لأكتسب تلك المهارات،‬
‫عليّ خوض تجارب متنوعة أدنى مهارة.‬
‫هذه طريقة تحقيق الأمر.‬ ‫عليّ الخضوع إلى دورة تدريبية.‬
‫لأتخطى البدائيات لاحقًا.‬
‫كوليّ عهد مزاجي يتخلى عن ثروته،‬
‫سأتخطى البدائيات في نهاية المطاف‬ ‫من أجل حبّي الحقيقي في يوم زفافي،‬
‫وسيعلن والدي عن ذلك باسم العائلة.‬
‫"من عائلتنا، أقدمّها لكم. لا كلمات أقولها‬
‫سوى أنني أعلم أنها عملت بجد كبير على هذا."‬
‫لم أكن قلقة بشأن عفّتي،‬ ‫وأننا مع كلّ تجربة جنسية‬
‫نخسر القليل من أنفسنا.‬
‫ذلك يشبه شخصنة ملصقات "حكّ واستنشق".‬
‫تخضع للحكّ وللاستنشاق مرارًا وتكرارًا.‬
‫يا لها من أوقات ممتعة.‬ ‫لكن قريبًا، ماذا ستصبح؟‬
‫فراولة باهتة المعالم تلبس نظارات شمسية.‬
‫أهذا ما تريده؟‬
‫ماذا نفعل بها بعد ذلك؟‬
‫هل ننقلها إلى آخر كتاب الملصقات‬ ‫لتنضم إلى شقيقاتها الفاسقات؟‬
‫جميعنا نعلم ما حلّ بشقيقتها الكبرى،‬
‫الجميلة بيرة الجذور‬ ‫التي تناقلت مع الأقدام.‬
‫حاولنا الاستغناء عن خدماتها.‬ ‫وماتت تحت حذاء أحد الرجال.‬
‫زال اللاصق عنها.‬
‫وفقدت رائحتها. انزلقت والتفّت حول نفسها.‬
‫هل سبق وأن رأيتم ملصقًا ملفوفًا على نفسه؟‬
‫لا، كنت مستعدة لأكون مراهقة نشطة جنسيًا.‬
‫فقد كان ذلك يحل مشكلة عملية‬ ‫في ممارسة الجنس.‬
‫هل تحبّون الجنس الجاف لكن سئمتم من الإصابات‬
‫التي تسببّها سماكة درزة بناطيلكم؟‬
‫كنت مستعدة لأن أصبح‬ ‫مراهقة نشطة جنسيًا تمضغ العلكة‬
‫تفتخر بها معلمة الصحة.‬
‫كانت كذلك. شعرت بفخرها.‬
‫كما أتذكّر الشعور بفخر والد حبيبي آنذاك.‬
‫نعم، لا بدّ أن ابنه أخبره،‬
‫وتحلّت مشية والده بالثقة نيابةً عن ابنه.‬
‫أجل، ذلك مقيت.‬
‫ربما لأنني لا أحبّ آباء الأحباء‬
‫كشخصية بشكل عام.‬
‫أظن أنهم غلطة عليها الزوال.‬
‫لكن خصوصًا في المدرسة الثانوية.‬
‫حتى عندما يتعاملون بلطافة.‬ ‫يزعجني دورهم بحدّ ذاته.‬
‫ذلك ليس ذنبهم حتى.‬
‫"مرحبًا (جاكلين)،‬ ‫كيف حالك؟ كيف كانت المدرسة؟"‬
‫لا تنظر إليّ أو تتكلم معي.‬
‫كفاك. موقفك غير لائق.‬
‫نال ابنك حقّ مقابلتي‬
‫بفضل جدارته. أنا لا أدين لك بشيء.‬
‫لا بإلقاء تحية ولا بنظرة سريعة.‬
‫أظن أنه من الأفضل لنا جميعًا‬
‫أنك إذا ما سمعت سيارتي تقترب،‬ ‫تخفّى عن الأنظار.‬
‫عُد إلى كوخك وافعل ما تريد،‬
‫في كوخك القبيح ذاك.‬
‫إن بدا غضبي من والد حبيبي شديدًا،‬
‫ذلك لأن حماقته كانت كبيرة.‬
‫كان كالبالغين الآخرين الذين عرفتهم آنذاك.‬
‫لامني على استخدامي لتعابير الحشو في كلامي.‬
‫كان مهووسًا.‬
‫"عذرًا يا (جاكلين)، لكن طريقة كلامك،‬
‫لا أسمع فيها سوى الحشو. إنه يشتّتني…"‬
‫أهذا كلّ ما تسمعه؟‬
‫هل تشتّتك طريقة كلامي؟‬
‫اعتبرني إذًا بمثابة تمرين معرفيّ‬
‫في معركتك مع التدهور العقلي.‬
‫تعابير الحشو كلمات مكررة.‬ ‫تجاهلها. اعتبرها ضجيجًا أبيض. ‬
‫تجاهُل المعلومات انتقائيًا‬ ‫هو إحدى المهارات المعرفية الأساسية الستة.‬
‫أراك تحل الأحاجي.‬
‫ربما تستطيع إضافة كلامي إلى ما تتجاهله‬
‫إن كنت ترفض العودة إلى كوخك‬ ‫كما أمرتك سابقًا.‬
‫كان ذلك مقيتًا‬
‫لأنه تصرّف وكأنه يهتمّ لأمري،‬
‫"لا، الأمر وما فيه…‬
‫أنك عندما تستخدمين كلمات الحشو بكثرة،‬
‫فإن معنى ما تحاولين قوله يصبح ضبابيًا.‬
‫تظهرين غبية."‬
‫يا لجرأة ذلك الكلام من رجل‬
‫لم يسبق وأن لفتني قط‬
‫بتقديره لأيّ فكر أصيل.‬
‫كان قلقًا بشأن جزالة كلامي.‬
‫لا، يا سيدي. لقد أسأت فهمي تمامًا.‬
‫ذكائي كالنهر.‬
‫إنه نهر، وكلمات الحشو ما هي إلّا حجارة.‬
‫أصفّها في ذلك النهر لكسر التيار‬
‫لكيلا تُجرف في نهري وتغرق.‬
‫أقول كلمات الحشو كمجاملة لرجال مثلك،‬
‫لأنكم عاجزون عن مجاراتي.‬
‫بحزم.‬
‫أعلم أنك شديد الفخر بابنك لأنه يضاجعني،‬
‫لكن أنا التي تضاجعه، تلك هي الحقيقة.‬
‫هو لا يلج فيّ، أنا من تُغلق فخذيها حوله.‬
‫هو لا يخترقني. أنا التي تلتهمه.‬
‫أمضغه وألفظه ضئيلًا،‬ ‫وهو يعشق كلّ ثانية من ذلك.‬
‫كما كنت ستشعر، أيها الحيوان.‬
‫أيها الحيوان الذليل.‬
‫للإيضاح،‬ ‫لم أقل تلك الكلمات المسيئة لوالده.‬
‫مُحال أن أفعل ذلك برجل. هلّا تتخيلون وجهه؟‬
‫كان سيُدمّر. كنت سأشهد انهياره أمامي.‬
‫مُحال أن أفعل ذلك.‬
‫لكنني تراجعت كليًا‬ ‫عن ممارسة الجنس الفموي مع ابنه.‬
‫اعتبرتها قضية كبيرة.‬
‫لم يكن والده سبب ذلك.‬
‫لكن لم أستطع المحاولة مجددًا مع ذاك الحبيب‬
‫لأنه شهد أنني حاولت مرة‬
‫وتراجعت بخوف.‬
‫إن حاولت فعل ذلك مجددًا،‬
‫فستبدو محاولتي وكأنني أجرّب من جديد.‬
‫بعد أن تغلّب عليّ خوفي‬ ‫كمتزلجة في الأولمبياد.‬
‫وهناك من يراهن على نجاحي‬ ‫في محاولة القفز مجددًا.‬
‫لا، كانت حقيقة الأمر مكشوفة.‬ ‫شعرت بأن طريقتي الوحيدة للحفاظ على هيبتي‬
‫هي بانتظار انقضاء العام‬
‫وتجاهل المحاولة الفاشلة،‬ ‫ثم في نهاية فصل الصيف‬
‫أُرسل حبيبي إلى الكلّية،‬ ‫لأحظى بانطلاقة جديدة في عام تخرّجي. ‬
‫وذلك ما فعلته في بداية عام تخرّجي.‬
‫حصلت على حبيب جديد لأنني كنت أعلم…‬ ‫أنني لأصبح إنسانة جديدة،‬
‫أنا بحاجة إلى شخص جديد أُصبح كذلك أمامه.‬
‫لذا مع بداية عام تخرّجي، حصلت على حبيب جديد‬
‫واصطحبته إلى قبو والديّ.‬
‫لم يكن قبوهما مكتملًا.‬
‫ما أعطى شعورًا حقيقيًا فجًا.‬
‫قررت ممارسة الجنس الفموي معه‬ ‫في أول ليلة نقضي فيه الوقت معًا،‬
‫قبل أن يعرفني تمام المعرفة‬ ‫ويصبح قادرًا على تمييز معالم وجهي‬
‫في ما أصطنعه من ثقة بالنفس‬ ‫وثقتي الحقيقية بنفسي.‬
‫إنها انطلاقة جنسية سباقة.‬
‫سريعة وحماسية.‬
‫أساسها اعتناق روح إنسان الكهف.‬
‫كنت أحاول التصرف‬ ‫وكأنني أجهل ما هي الملابس.‬
‫ما كانت إلّا حاجزًا‬ ‫يعترض طريق رغبة فمي البحتة،‬
‫رغم أنني لاحظت أنه ملابسه من "أبيركرومبي".‬
‫كانت انطلاقة سباقة بالفعل،‬
‫لأنني أردت نزول سلالم القبو‬
‫وأنا قد باشرت بالأمر. إنها حيلة قديمة.‬
‫تبدأ ممارسة الجنس الفموي بعد السلالم‬ ‫لكيلا تبدو علامات التوتر واضحة.‬
‫بيت القصيد هو أنكم كنتم ستفتخرون بي.‬
‫سرنا هكذا…‬
‫كان قد اقتنع بأنني سأفعلها‬
‫وقبل إقدامي،‬
‫كنت أقول في نفسي، "عجبًا، ما كلّ هذه الثقة!‬
‫سأتمهل لحظة‬ ‫لأثني على ثقتي بنفسي واندفاعي."‬
‫وحينها، لا أعلم لماذا…‬
‫حينها…‬
‫لم أستطع فعلها مجددًا. لم أصدّق ما جرى…‬
‫أُعيدت الكرّة.‬ ‫لهذا لا أثق بالبدايات السباقة.‬
‫فهي لا تُمهلنا فرصة المراحل الانتقالية.‬
‫علينا الاستمرار في الجري.‬
‫لهذا السبب لا يطمئنني دخولي بثقة.‬
‫لا شك عندي في أنكم تستحقون أفضل العروض‬ ‫ومن يُشعركم بالراحة.‬
‫"كيف الحال يا جمهور (تاون هول)؟‬
‫كيف حال (نيويورك)؟ انهضوا!"‬
‫يودّ المؤدون أن تعرفوا‬ ‫أنكم ستقضون أمتع الأوقات.‬
‫لا.‬
‫سترون لاحقًا…‬
‫أن ذلك لم يتحقق.‬
‫ستتداعى آمالكم وستفقدون اهتمامكم‬ ‫مع استمرار العرض.‬
‫أفضّل البدء من الصفر.‬
‫أن أعيش بقلّة. فأنا لا أستحق العيش…‬
‫هل لي بنفحة حياة واحدة؟‬
‫أشكركم. ستكون زوّادة نجاتي لبعض من الوقت.‬
‫لا أعلم لم توقعت النجاح‬ ‫في الانطلاقة السباقة.‬
‫إنها لا تناسبني.‬
‫أنا من تعتلي لوح القفز‬
‫وتقول…‬
‫ثلاثة، اثنان، واحد، ثم تتراجع بأعجوبة‬
‫في اللحظة الأخيرة.‬
‫بحركة أشدّ تعقيدًا من الغطس ذاته.‬
‫أخلي السلالم أيها المنقذ.‬ ‫أنا آتية. ساعدني.‬
‫أخليت سلالم كثيرة في صغري.‬
‫هذه طبيعتي.‬
‫شيء ما في داخلي يعلم أن في هذه الحياة‬
‫مُحال أن يفوت الأوان‬
‫على التراجع.‬
‫كنت هناك.‬
‫أستغرب تراجعي من جديد.‬
‫ما العمل الآن يا عزيزتي؟‬
‫ماذا ستفعلين؟‬
‫هل ستتراجعين صاعدة على جسد أحدهم مجددًا؟‬
‫أستنتظرين انقضاء عام آخر‬
‫لتجرّبي من جديد في العام القادم؟‬ ‫مع شخص جديد تكونين برفقته إنسانة جديدة‬
‫في الكلّية في مكان مجهول؟‬
‫لا، عليك فعلها من غير تفكير.‬
‫لست إنسانة تتصرف بلا تفكير.‬ ‫أتستمعين إلى نفسك؟ لا يهمّني.‬
‫لا يهمّني إن كنت تبالغين في التفكير‬ ‫وتتمنين امتلاك فم ثان‬
‫لتروي كلّ تجربة تمرّين فيها.‬ ‫سيعرف الجميع أنني أعلم بمعرفتها‬
‫بأنها كالمهرجة، وهي تعلم أيضًا…‬
‫لا، عليك إيجاد طريقة.‬
‫قال "نيتشه" إن طريقة النجاح هي طريقته هو.‬
‫إذًا افعلي ما فعله "نيتشه".‬
‫جدي طريقتك أنت. عليّ إيجاد طريقة.‬
‫لذا لجأت إلى الأدب.‬
‫كنت…‬
‫كنت أقرأ "لوليتا" آنذاك، تلك هي الحقيقة.‬
‫أسرني أسلوب "فلاديمير نوبوكوف".‬
‫ومن لا يأسره أسلوبه؟‬
‫أعترف بأنني كنت أقرأ الكتاب‬ ‫بصورة استعراضية.‬
‫قرأته في كلّ مكان،‬ ‫لكنني استمتعت بقراءته كثيرًا‬
‫على واجهات متاجر البيتزا‬ ‫وأنا أرتدي تنورة هوكي الميدان.‬
‫أجهرت عن غلافه، متحدية المارة من البالغين‬ ‫أن يُصابوا بالصدمة.‬
‫المعذرة، أتقرؤون كتب عمالقة الأدب الروسي؟‬
‫أشكّ في ذلك يا رعاع الضواحي.‬
‫كنت هناك وكانت مخاوفي القديمة تراودني.‬
‫لا كلمات ولا هيبة. خشيت أن أبدو مغفّلة‬
‫وأن ألمسه بأسناني، ثم قلت في نفسي،‬
‫لا أستطيع السرد،‬
‫لكن ماذا لو تخيلت أحدًا آخر يفعل ذلك؟‬ ‫ماذا لو كان "فلاديمير نوبوكوف"؟‬
‫ماذا لو تخيلت أن هذا ليس حقيقيًا وأنني…‬
‫شخصية في قصة قصيرة لـ"فلاديمير نوبوكوف"؟‬
‫وهكذا، مهما ساءت محاولتي‬ ‫في تقديم الجنس الفموي،‬
‫كيف لها أن تُحتقر في سطور كتاب لـ"نوبوكوف"؟‬
‫أليس كلّ الأدب هكذا تقريبًا؟‬
‫أليس كلّه تجميعًا لنصوص تليها أخرى؟‬
‫في الأدب، لا تسوء الأحداث،‬ ‫وإنما تصبح مشوّقة.‬
‫ما يسوء من أحداث ما هو إلّا تفاصيل مشوّقة‬
‫تحيك نسيج القصة.‬ ‫تساءلت، ماذا لو حدث الأسوأ؟‬
‫لا تستبقي الأحداث.‬
‫ماذا لو قضمت عضوه؟‬
‫حينها ستتجسدين كشخصية‬
‫في أكثر القصص روعة من المجموعة.‬
‫تلك التي تقضم فيها فتاة قضيب رجل.‬
‫قلت في نفسي،‬ ‫"هذه قصة من الأدب وليست حقيقية.‬
‫القصص عبارة عن نصوص في النهاية.‬
‫لم تكن أفضل رواياتي. فهي تبدأ بذكر القمر.‬
‫أشعة القمر تنير شفير عضو ذكري لفتى شابّ.‬
‫فتاة شعرها بنّي لا يُلاحظ احمراره الخافت،‬
‫تتحسّس طريقها نحو الأسطوانة البسيطة…"‬
‫وهكذا فعلتها.‬
‫تمكّنت من ذلك القضيب.‬
‫شكرًا لكم.‬
‫أعلم أن حواري بدا فصاميًا قليلًا للبعض‬
‫لدقائق معدودة.‬
‫لا نريد ذلك لفتياتنا.‬
‫- "تلك الأحداث لا تجري معي، بل معها هي." ‬ ‫- "ومن تكون؟"‬
‫"عندما أواجه الصعوبات في حياتي،‬ ‫أنعزل في حجرة صغيرة في دماغي.‬
‫متناهية الصغر، أشاهد فيها شاشة تلفاز صغير.‬
‫أتابع المشاهد الطريفة.‬
‫تحاول الشاشة الصغيرة أحيانًا‬ ‫أن تعرض عليّ ما يحصل معي‬
‫في حياتي الواقعية البشعة.‬ ‫وأمدّ يدي بحثًا عن جهاز التحكم."‬
‫لا، لم يكن ذلك فصامًا.‬
‫لا، بل اكتشافي لفكرة ما وتجاوزي لأناي.‬
‫هناك فرق بينهما،‬
‫ذلك ما جعلني أنجح بتولّي القضيب،‬ ‫وكان أدائي رائعًا.‬
‫لم أسمع تأوهات ألم.‬
‫كان الأمر يحمل روحًا شاعرية.‬
‫كما توقعت دومًا.‬
‫وقبل أن ألاحظ،‬
‫قذف بسائله المنوي في فمي.‬ ‫تعرفون الكلمة المناسبة.‬
‫وابتلعته، لأنني أقرأ مؤلفات "توني روبنز"،‬
‫ولا أُنجز عملًا رديئًا.‬
‫لطالما علمت ذلك.‬
‫علمت دومًا أنني سأبتلعه، لم أشكّك في الأمر.‬
‫هناك طريقة سهلة وأخرى صعبة.‬
‫وسأسلك الطريق السهل لأحرز النقاط.‬
‫أنا من تحصل على علامات جيدة‬ ‫في أصعب المواد،‬
‫لا علامات عالية في مواد سهلة. لذا أجل.‬
‫أجل، سأبتلع ولن أغيّر من مجرى الأمور شيئًا.‬
‫كان ذلك انتصارًا.‬
‫كان انتصارًا عظيمًا.‬
‫أردت كتابة مقالي في الكلّية عنه،‬
‫لكن علمت أنهم لن يستطيعوا تحمّل ذلك.‬
‫لأنهم لم يمتلكوا الحنكة اللازمة.‬
‫لا، لم يمتلكها‬ ‫مستشارو التوجيه ولا العمداء.‬
‫على عكسكم يا رفاقي.‬
‫أدركت أهمية ما فعلته‬
‫ودخلت الكلّية‬
‫وأنا في غاية الرضا عن نفسي.‬
‫كانت تجربة مثيرة للاهتمام،‬ ‫في كلّية ذات طابع كاثوليكي.‬
‫فيها كثير من الفتية الكاثوليكيين العذارى‬ ‫بربطات عنقهم‬
‫يتجولون في الأرجاء‬
‫ويتدافعون لخوض تجربة جنسية في الحفلات.‬
‫كانوا مغفّلين، على عكسي.‬ ‫لأنني أنهيت فترة دراستي في الثانوية.‬
‫كما أنني يهودية، ما جعلني أشعر‬ ‫بأنني مثل "فيليب روث" حولهم.‬
‫كمدرّسة يهودية منحرفة مستعدة للتعليم.‬
‫ذلك أمر مدهش إن استطعتم تحقيقه.‬ ‫أنصحكم بذلك بشدة.‬
‫آنذاك، لم أكن مستعجلة‬ ‫لتقديم الجنس الفموي لأيّ أحد.‬
‫اعتبرت الجنس الفموي قضية تغلبت عليها.‬
‫كان نموذجًا فنيًا أتقنت أساسياته،‬
‫فهمت تعريفه العملي،‬
‫وكنت مستعدة لأن أبدأ بالبحث عن طريقة‬ ‫لتقويض ذلك النموذج الفني بشكل هادف.‬
‫طرحت أسئلة هادفة.‬ ‫ماذا يمكن أن يكون معنى الجنس الفموي؟‬
‫هل من الممكن أن يكون رسالة حب‬
‫إن كان محملًا بما يكفي من الحب؟‬
‫أيمكن أن يكون قصيدة،‬ ‫وجسدي لغة بدائية غارقة في النشوة؟‬
‫حضرت الكثير من صفوف الفلسفة‬ ‫وكانت جميعها ما بعد حداثية وملهمة.‬
‫وعندما قابلت من أُثاروا إعجابي الشديد،‬
‫كالبطاطس المقلية، إن جاز التعبير،‬
‫كنت أمارس معهم الجنس الفموي.‬
‫ليس مباشرةً، لكن سرعان ما كنت أفعل.‬
‫لم لا؟ ذلك كان ما عملت جاهدة من أجله.‬
‫كانت سهولة الأمر كتناول البطاطس المقلية.‬ ‫كان معجمي جاهزًا.‬
‫كتبت سمفونيتي وكانت ألحانها عذبة.‬
‫هل شعرت بالإحباط بعد انتهائي؟ لا أعلم.‬ ‫لم أكن أتوقّع تلقّي عروض زواج.‬
‫ما كنت سأتفاجأ بحصول ذلك. ‬
‫لم أكن أتوقعها، لا.‬ ‫أيمكن أن يكون الجنس الفموي رسالة حب؟‬
‫نعم. ذلك لا يعني أنك ستُبادل بالحب أيضًا‬
‫ولا بأس بذلك، لأننا نعرف الحقيقة.‬
‫نعرفها كفنانين.‬
‫نحن محكومون بالأعمال الشاقة،‬
‫ولا نقطف ثمار تعبنا.‬
‫أظن أن ما أزعجني آنذاك‬
‫هو الفكر السائد بين مجلس الأصدقاء.‬
‫هناك فكرة سائدة تقول،‬
‫"أنت فتاة عصرية، فلتستمتعي بوقتك،‬
‫لكن إن أُعجبت بأحدهم كثيرًا.‬ ‫وكان إعجابك الكبير به مؤكدًا،‬
‫فعليك بالتروي.‬
‫خذي الأمر بروية. التمنّع أمر مفيد.‬
‫ذلك شنيع.‬
‫يا للقرف.‬
‫لا، لن أتروّى.‬
‫لا، الاستعلاء يذهل. الموت وشيك.‬
‫الموت وشيك.‬
‫وعلينا أن ننسى لنحاول النجاة.‬
‫علينا اعتبار أنفسنا كأبطال مسلسل تلفزيوني‬
‫يحكي قصة حياتنا. لن تُقتل شخصيتي قريبًا.‬
‫سأكون حاضرة في جميع المشاهد. أنا بخير.‬
‫ماذا لو لم تكونوا أبطال المسلسل‬ ‫ولعبتم دور شخصية ثانوية؟‬
‫ماذا لو أنكم لستم في المسلسل حتى؟‬ ‫ماذا لو كنتم "ستيفن تانزر"؟‬
‫ذلك أحد أصدقائي الممثلين. إنه فاشل جدًا.‬
‫بالكاد يحصل على أدوار.‬
‫هذه أكثر الجُمل كآبة في عرضي.‬
‫ذلك ليس اسم الرجل الحقيقي.‬
‫مُحال أن أفعل ذلك برجل.‬
‫لكن من منظور آخر، ما أفعله أسوأ.‬ ‫أستحضر "ستيفن تانزر" ليلًا لتدميره.‬
‫يعيش ويموت لخدمة تفصيل إيضاحي‬
‫في خطابي الجدلي.‬
‫وهو مصير لا أتمناه لأحد.‬
‫الموت وشيك، وأنا أفكّر في قناعاتي.‬
‫أظن أننا نتجرّد من صورتنا‬ ‫ويزول معها جسدنا وإذلالنا.‬
‫لكنني غير واثقة من عدم دوام عارنا.‬
‫ماذا سيمنعه عن ذلك؟‬
‫أشعر بعار بعض الأقرباء الراحلين في عائلتي.‬
‫معظمهم حتى.‬
‫عندما أشاهد صورهم الجميلة في إطاراتها،‬
‫وأنا أقصد أجمل ما يزين البيانو‬ ‫في منزل والديّ،‬
‫أنظر إلى صورهم عاجزة عن تجاهل ذلك الشعور. ‬
‫أرى أنهم يبدون أغبياء ومغفّلين‬
‫لأنني أستطيع أن أرى في أعينهم في الصورة‬ ‫أنهم غير مدركين لموتهم الآن.‬
‫يبدون كالفشلة.‬
‫جميعهم موتى.‬
‫كلّ ما عليكم فعله عندما يلتقط أحدهم صورتكم‬
‫هو إبداء تلميح لنظرة المعرفة. ربما هكذا…‬
‫أيّ نظرة تبيّن في حال موتكم‬
‫أنه إن نظر أحدهم إلى صورتكم سيدرك حينها‬
‫أنكم ستعودون من أجله في يوم من الأيام.‬
‫ذهبت إلى الكلّية‬ ‫وأنا مدركة تمامًا لاقتراب الموت.‬
‫لم أكن في ريعان شبابي.‬ ‫رأيت أنني لو أردت تقديم حبّي‬
‫والتعبير عنه بممارسة فصيحة للجنس الفموي،‬
‫فسأفعل ذلك كعادتي ولن أتراجع عن موقفي.‬
‫عدت بعدها إلى الديار في عطلة الشتاء‬
‫وصادفت انتصاري على الجنس الفموي،‬ ‫حبيبي السابق‬
‫من عام تخرّجي.‬
‫خرجنا إلى مطعم متواضع لتناول البيض ليلًا.‬
‫كنّا قد أصبحنا نشرب قهوتنا داكنة.‬
‫ما عدنا بحاجة إلى ظروف السكّر.‬
‫لكنها بقيت على مائدتنا، ولا نعلم لم.‬ ‫ما كنّا سنستخدمها.‬
‫كنّا نشرب قهوتنا داكنة. ‬
‫تحدّثنا كصديقين سابقين من خدمة العلم.‬
‫كان قد مضى على تخرّجنا عدة أشهر،‬
‫لكننا تبادلنا أطراف الحديث بصورة شاملة.‬
‫كنت أحدّثه عمّن كنت معجبة به آنذاك في الكلّية‬
‫وقلت لحبيب الجنس الفموي السابق،‬
‫لا أعلم إن كان ذلك الشاب الذي يعجبني‬
‫معجبًا بي‬
‫كما أنا معجبة به.‬
‫فأجابني "ربما تتسببين بشعوره بالخوف.‬
‫كما شعرت سابقًا.‬
‫وما زلت كذلك بصورة أو بأخرى.‬
‫لم أشعر بالراحة معك‬ ‫خلال علاقتنا في عام التخرج،‬
‫منذ قضائنا لتلك الليلة معًا‬ ‫عندما مصصت قضيبي بلا مقدمات.‬
‫كان ذلك اعتباطيًا.‬
‫عندما مصصت قضيبي.‬
‫في منزل غريب.‬
‫مصصت قضيبي في مكان اعتباطي."‬
‫شدّد على حرف الميم في "مصصت". كنت مصدومة.‬
‫صدمني ما قادني إليه خوفي.‬
‫عُميت عن احتمال‬
‫أنني أنا أيضًا أستطيع تخويف الناس،‬ ‫وهكذا تبقى الدائرة مستمرة.‬
‫ثم قلت له، لا، المعذرة. يا لوقاحتك!‬
‫لست البريء الخائف.‬
‫أنا من كنت بريئة وخائفة في تلك الرواية‬
‫كنت أحاول التغلب على خوفي في ذلك اليوم.‬
‫كيف تجرؤ على سلب روايتي منّي؟‬
‫كيف تجرؤ على تحويلي إلى شريرة مخيفة ساقطة؟‬
‫لا، ربما كنت مخيفة في ذلك اليوم‬
‫كما يبثّ فينا "باتمان" الخوف.‬
‫أجل، "باتمان" مخيف،‬ ‫لكن كيف تجرأت على قول ذلك؟‬
‫كيف تجرأت على النظر إلى "باتمان"‬ ‫غافلًا عن حقيقته؟‬
‫فقد كان "باتمان" طفلًا صغيرًا‬
‫قُتل والداه بوحشية خارج ذلك المسرح.‬
‫رأى الخفافيش تطير وكان يخاف منها.‬
‫كان عليه دخول الكهف ليخرج منه كـ"باتمان".‬
‫عندما ترى "باتمان"،‬ ‫تذكر ما سبقه من رهاب خفافيش.‬
‫إن صادفت عزيمة قوية،‬ ‫فاعلم أن الخوف صانعها.‬
‫تذكّر أنها تعويض ثوري يُعاد ويُكرر.‬
‫كيف لك ألّا ترى الطفل الصغير الذي في داخلي؟‬
‫لم يفهم كلامي، وذلك منصف.‬
‫ربما كان كلامي مبهمًا.‬
‫كما أنه ممّن لا يقدّرون نهوضي‬
‫لتوضيح موقف ما في المطعم.‬
‫ذلك جزء أساسي من شخصيتي.‬
‫لا أحد يمانع ذلك.‬
‫أعتبر الأمر بمثابة متعة للطاولات الأخرى.‬
‫لكنه قال شيئًا،‬
‫"لا أعلم يا (جاك)…"‬
‫واختصر اسمي إلى "جاك"،‬ ‫لإزعاجي قدر المستطاع.‬
‫كان يعرفني ويحبّني ويهتم لأمري.‬
‫كان يهتم لأمري. لأمر "جاك".‬
‫يهتم لأمر صديقته "جاك".‬ ‫"كيف حال سترتي؟ احتفظي بها."‬
‫"لا أعلم يا (جاك).‬
‫قد لا يكون الجنس الفموي الطريقة المناسبة‬ ‫للتعبير عن إعجابك بشخص ما."‬
‫قلت له،‬
‫قد يكون الأمر كذلك بالنسبة إليّ.‬
‫كنت لا أزال مؤمنة بموقفي.‬
‫شعرت بالذعر لدى مغادرتي بعد لقائنا،‬
‫لأن ما تحدّث عنه، هو تمامًا ما كنت أفعله‬
‫منذ مدة في الجامعة.‬
‫بدأت أتساءل إن كانت‬ ‫ممارستي الشاعرية للجنس الفموي‬
‫لا تُقابل بالفهم اللازم لمعناها المجازي‬ ‫الذي كنت أقصده.‬
‫عدت إلى الجامعة مثل "فيليب روث" مُحبط.‬
‫زال غروري، وسُلبت شعار "باتمان".‬ ‫ضاقت بي الحياة.‬
‫سرت في حرم الجامعة أشعر بالبرد،‬
‫أتخطى باحات الكلّية بمسار قطري،‬
‫وأنا أسأل نفسي أسئلة حزينة.‬
‫ألا يبدو معنى شعري منطقيًا؟‬
‫ألا يحق لنا صياغة معانينا الخاصة‬ ‫في حياتنا؟‬
‫هل أنت مجرد ساقطة‬ ‫ظنت أن القواعد لا تنطبق عليها؟‬
‫ارتديت سترة "نورث فيس" الصوفية‬ ‫على كتفيّ بلا أكمامها.‬
‫لكن لماذا أفعل ذلك،‬ ‫وأنا أستطيع الانسلال هكذا في الأرجاء؟‬
‫قلت في نفسي أخيرًا، لن أُحبط هكذا.‬
‫لن أحزن بشأن ذلك. تخلّصت من مخاوفي‬ ‫وأجبرت نفسي على الضحك‬
‫إلى أن بدت ضحكتي طبيعية.‬ ‫قلت، لا. أنت مذهلة.‬
‫مذهلة. خضت رحلة التغلب على مخاوفك، ونجحت.‬
‫أداؤك في الجنس الفموي واثق.‬
‫كما تمنّيت دومًا.‬
‫أداؤك واثق للغاية،‬
‫حتى إنه يرعب الرجال.‬
‫نعم،‬
‫العظماء في القمة وحيدون.‬
‫أليس ذلك ثمن التميز؟ بالطبع.‬
‫أنا أنتمي إلى طابور وحيد طويل‬ ‫من الشخصيات المأساوية المميزة،‬
‫وهل من خيار آخر عندي؟ لا.‬
‫أدركت أنني بطلة خارقة، وجمعت سترتي الصوفية‬
‫وحاولت إجبارها على التموج‬ ‫مع نسيم الهواء الغائب.‬
‫لكنني أعلم من أكون.‬
‫بعد عدة أعوام،‬
‫كنت في العشرينيات من عمري،‬ ‫في متجر "بوردرز" آخر‬
‫مع حبيب آخر. فمن كان يعلم‬
‫أنهم سيستمرون في الظهور.‬
‫كالعادة، لا خصائص مميزة أخبركم إياها‬
‫عن شخصية حبيبي آنذاك،‬
‫فقد اتضح أن أحبائي عبارة عن حاويات‬
‫من اكتشافات الذاتية.‬
‫أتريدون تفصيلًا غريبًا؟ إنها لا تهمّني.‬
‫"يسحب سحّابه لدى شعوره بالتوتر.‬ ‫تفوح منه رائحة الكتب والسجائر."‬
‫لا، حصلوا على الجنس الفموي.‬ ‫أظن أن ذلك كاف.‬
‫كما قدّمت لهم حسن الظهور في عرضي الليلة،‬
‫لكن دعوني أخبركم، أن هذا هو الذكر الأخير‬
‫الذي عليكم استحضاره‬ ‫وفصله عن الآخرين في أذهانكم‬
‫لفترة أطول قليلًا.‬
‫في العشرينيات من عمري كنت في متجر كتب‬ ‫برفقة حبيبي آنذاك.‬
‫من عادتي أن أشعر بالحزن في متجر الكتب.‬
‫لا أستطيع مقاومة ذلك.‬
‫كنت أتصفّح كتب "شارون أولدز".‬
‫وأتأمل مرحلة صباي.‬
‫استعدت ذكرياتي واغرورقت عيناي بالدموع،‬
‫فأخبرت ذلك الحبيب كلّ ما قصصته عليكم.‬
‫وبكيت قليلًا.‬
‫لأن لا أحد يحرّك مشاعري بعمق مثلي.‬
‫فأنا أؤثر في الناس،‬ ‫ثم أتأثر بقدرتي على التأثر.‬
‫هذا ما يحدث معي.‬ ‫لكنه لم يبك، ولا بأس في ذلك.‬
‫أتفّهم الأمر. فتعبيرنا عن المشاعر‬ ‫يختلف من شخص إلى آخر.‬
‫لكن تساءلت عمّا إذا كان يسمعني حقًا، قلت له،‬
‫أشعر بأنك لا تعطي اهتمامًا كبيرًا‬ ‫لمهارتي في الجنس الفموي.‬
‫تتعامل مع الأمر وكأنه من المسلّمات.‬ ‫تسلّم جدلّا أن حبيبتك ماهرة في ذلك.‬
‫لكنني اجتهدت للحصول على تلك المقدرة.‬
‫ومعها تأتي مسؤولية كبيرة،‬ ‫ولن أكفّ عن مباحثتها.‬
‫هل سمعت جزء "باتمان"؟ كان مبهمًا…‬
‫انهلت عليه كلامًا، لأن وجهه بدا غريبًا.‬
‫شعرت بوجود خطب ما.‬ ‫تملّكت الجرأة أخيرًا لأكف عن الكلام‬
‫وأسأله، ما بك؟‬
‫وهذا ما قاله لي،‬
‫"لا شيء، لكن ذلك طريفًا لأنني أشعر بأسنانك‬ ‫أثناء ممارستك للجنس الفموي."‬
‫بالكاد أستطيع النظر إليكم حتى.‬
‫أنا.‬
‫أنا!‬
‫لم يقلق أحد بشأن الأسنان أكثر منّي.‬
‫كان الإغريق على حق.‬ ‫ربما لا يمكننا الهروب من مصائرنا.‬
‫قلقت كثيرًا بشأن الأسنان،‬ ‫هي أكثر ما أقلقني.‬
‫لكن لم أشعر بوجود مشكلة في محاولتي الأولى.‬
‫اقتنعت بقصتي الأسطورية.‬
‫كما يفعل إنسان الكهف.‬ ‫مارست الأمر بروح شاعرية.‬
‫ومع تلك الفكرة الأسطورية،‬ ‫بدأت أغفل عن بعض الأسنان في أدائي بالطبع.‬
‫مع انقضاء كلّ عام، أغلقت فكّي مسافة صغيرة.‬
‫بضعة ميليمترات واثقة…‬
‫تخيلت نفسي طوال الوقت‬ ‫شخصية أسطورية مأساوية تحترف الجنس الفموي.‬
‫كان ذلك أسوأ كوابيسي. كنت أعمى يقود أعمى‬ ‫وكلاهما أسنانه بارزة.‬
‫لم أكن معجبة بنفسي فقط…‬
‫لا، بل مغفّلة تبرز أسنانها في الجنس الفموي.‬
‫تجثو على ركبتيها لتمتّع أحدهم‬ ‫وهي معجبة بنفسها وبروعة أدائها.‬
‫لا تفّوت فرصة للإمتاع والإرضاء في بلدتها.‬
‫زبون راض آخر.‬
‫مجتمع راض آخر.‬
‫كنت شديدة التعجرف…‬
‫كما أنني أردت نكران الأمر،‬ ‫لكنه إن شعر بأسناني، فليس في يدي حيلة.‬
‫هل أطلب سماع ملاحظاته لأحاول حفظ ماء وجهي؟‬
‫بما أننا هنا،‬ ‫ألديك مزيد من الملاحظات البناءة؟‬
‫أنا أحب التعلم.‬
‫يقول "توني روبنز"،‬ ‫إننا لو تعلمنا استقبال الملاحظات بشجاعة‬
‫لأصبحنا عظماء.‬
‫أردت أن أكون عظيمة، لكن لم أصدّق أن أحدهم‬ ‫استطاع تحطيم روايتي هكذا.‬
‫قصصُنا هي كلّ ما نملك.‬
‫تعبير بسيط، "جنس فموي بأسنان بارزة"،‬ ‫ربما سمعته في عمر الـ14،‬
‫لم يعمل على تنقيحه حتى بلغته الخاصة،‬
‫ألقاه في وجهي ودمرني.‬
‫وشعرت بالظلم.‬
‫شعرت بأنني مظلومة جدًا.‬
‫ذلك لأنني…‬
‫عاملته بكرم عاطفي غير منقطع النظير.‬
‫تعاملت مع عيوبه بشاعرية.‬
‫أحب رؤية الجانب الشاعري في العيوب.‬
‫نعم، أنا أدلّل غرور الذكر.‬
‫لكن تلك هي الحقيقة.‬
‫أفعل المستحيل خلال اليوم‬ ‫لرفع معنويات الذكر.‬
‫كلمات كثيرة أتجنب قولها في تيقّظي المستمر.‬
‫أحافظ على وتيرة ثابتة من الضحك‬ ‫خلال حديث الرجل،‬
‫تيقظًا لما قد يشير إليه من معان فكاهية.‬
‫عليّ دراسة نوتات صوته‬ ‫لتعديل ضحكاتي وفقًا لها.‬
‫تلك مهمة شاقة مليئة بالعثرات.‬
‫كما أتميز بأدائي المذهل في المطاعم.‬ ‫إن أخطأ في طلبه،‬
‫إن طلب الطحينة بدلًا من التبولة‬ ‫ورأيته حائرًا‬
‫من وصول صلصة السلطة إلى طاولتنا.‬
‫"أين الطحينة التي طلبتها؟"‬
‫فماذا أفعل حينها؟ أجاريه في جهله.‬
‫أقول له، لا أعلم ما حصل.‬ ‫كنت شاردة الذهن كعادتي.‬
‫تعرف مدى سخافتي.‬ ‫لكن دعني أحاول اكتشاف اللغز معك.‬
‫ما كنت متأكدة منه تمامًا هو أن حلّ ذلك اللغز‬
‫لن يكون أبدًا أنه لا يعرف معنى كلمة ما.‬
‫كورد نغمة "الصول".‬
‫تعلمته مرات لا تُحصى‬
‫على قيثارات كثيرة‬ ‫ومن أحبائي الموسيقيين مرارًا وتكرارًا.‬
‫أصبحت أعلم كيف أعزف كورد "الصول"،‬ ‫لكن أرني مجددًا، يا ملاكي الجميل.‬
‫هذا غير صحيح. ساعدني على تحريك أصابعي.‬
‫ساعدني لأعزف الموسيقى.‬
‫إنها حالة تيقّظ.‬
‫تدابير لحماية طفل وإزاحة المصدات من طريقه.‬
‫بسرعة، أبعديها. كاد أن يصل.‬
‫أكلّ شيء جاهز؟ تفقّدي كلّ شيء. كاد أن يصل. ‬
‫عملية حرص دائم على سلامة الرجل…‬
‫ليتهادى بأمان خلال يومه‬
‫مثل ملك ثمل‬
‫يجهل عدد المرات‬ ‫التي اقترب فيها من الهلاك العاطفي.‬
‫لولا تدخّلي أنا في إبعاد العقبات عن طريقه.‬
‫والحرص على سلامته.‬
‫كلّ شابّ واعدته،‬
‫نجحت طريقتي معه.‬
‫نجحت مع الجميع.‬
‫رأيت الشاعرية في عيوبهم، وأحببت فعل ذلك.‬
‫لم أجد تعبًا في الأمر.‬
‫لكن عدم مقابلتي بالمثل‬
‫في هذا الأمر الوحيد.‬
‫التراجع عن ردّ الجميل،‬
‫وفشل اكتشاف جمال ممارسة الجنس الفموي‬ ‫مع الأسنان‬
‫التي بالكاد ظهرت.‬
‫لا أظن أن ذلك أمرًا صعبًا،‬ ‫أن نرى الشاعرية في أمر‬
‫شاعريته واضحة كالجنس الفموي مع الأسنان.‬
‫ألا تملك حسًا شاعريًا يا سيدي؟‬
‫هل أنت غافل عمّا يجعل هذه الحياة ممتعة؟‬
‫أردت الدفاع عن نفسي طبعًا،‬
‫لكن حينها تذكرت أن كلّ كلمة زائدة نقولها،‬
‫نخسر معها موقفنا.‬
‫الصمت هو الدفاع الأعظم.‬
‫لكنني لم أمتلك تلك المقدرة قط.‬
‫لطالما تمثلت مقدرتي‬ ‫بأنني إن كنت أتكلم منذ مدة،‬
‫فمن الأفضل أن أتابع كلامي‬
‫لأحاول إصلاح الأمور.‬
‫أتحلّى بالشجاعة والجرأة‬
‫لأحاول تقليل الخسائر.‬
‫لذا قلت له، "أنت محق.‬
‫أنت محق."‬
‫تبرز أسناني في الجنس الفموي.‬
‫وذلك عمدًا.‬
‫أجل.‬
‫لأن الأسنان هي ما تعطي الجنس الفموي هويته.‬
‫أجل.‬
‫لأن الأسنان…‬
‫تعطي الجنس الفموي هويته‬
‫لأن الأسنان‬ ‫هي ما يجعلك تدرك أن الفم يحتويك.‬
‫هي التي تخبرك أنك في الفم أصلًا.‬
‫ماذا سيكون فمي لولا أسناني؟‬
‫مجرد فتحة أخرى.‬
‫فتحة أخرى أكثر وسعًا من الفتحات المتوفرة.‬
‫فتحة شرج أخرى أو مهبل آخر،‬ ‫أو قناة زلقة ما بين النهدين.‬
‫سيكون فمي وسيلة أخرى لاستقبال قضيب بسلاسة‬
‫ويقدّم متعة غير مشوقة مرة أخرى كنظيراتها.‬
‫لا، ذلك مجحف بمعنى وإثارة الجنس الفموي.‬
‫يحمل الجنس الفموي معنى أكبر من ذلك،‬
‫وهو الأسنان. إنها جوهر الجنس الفموي.‬
‫الأسنان في الجنس الفموي‬
‫هي كبذور البطيخ.‬
‫تترك مسافة بيننا وبين ذروة المتعة.‬
‫الأسنان في الجنس الفموي‬ ‫هي رمل يهيج المحارة‬
‫لتُنجب لؤلؤة.‬
‫إنها الملح في الكراميل.‬
‫أتتذكر ما حصل في العام 2012؟‬ ‫عندما ظنوا أنها فكرة عظيمة؟‬
‫أدرك محبّو الكراميل ‬
‫أنهم ألفوا مذاقه‬
‫وأصبحوا بحاجة إلى إضافة تذكير إلى كلّ لقمة.‬
‫عنصر يذكّرهم‬ ‫أنه حلاوة الحياة لا يُعوّل عليها.‬
‫الجنس الفموي ذو طبيعة منقوصة بطبيعته.‬
‫إنه عرض إنساني متخبّط.‬
‫يكاد يكون فكرة غير صائبة.‬
‫يكاد لا ينجح، لكن محاولاتنا في سبيله‬
‫هي التي تحقّق نجاحه. وهذا ما يجعله مؤثرًا.‬
‫إنه كالشخصية المطاطية‬ ‫في علبة حبوب الإفطار،‬
‫الرجل الصمغي الذي نرميه على الجدار‬
‫ويعلق ويسقط، ليتشبث من جديد ويقع مرة أخرى.‬
‫وفي محاولاته وإخفاقاته، يبدو وكأنه يزحف.‬
‫لهذا نحبّه. لذلك يُعتبر مكافأة.‬
‫لهذا ننقّب عنه بين الحبوب‬
‫بدلًا من انتشاله من بين الحبوب بعد ظهوره‬ ‫بفضل تناولها يوميًا بشكل منتظم،‬
‫هكذا يحرك الجنس الفموي عواطفي.‬
‫لكن بالحد الأدنى البديهي،‬
‫الأسنان في الجنس الفموي‬ ‫هي ما تحيك نسيج الحياة.‬
‫النسيج الذي وعدتنا معلمة اللغة الإنجليزية‬ ‫أنه سيلقي الضوء على ما هو مميز‬
‫على وجه الخصوص.‬
‫إنها ثمرات الخوخ في الثلاجة،‬ ‫ووقع مخارج حروفي‬
‫من مكبر الصوت هذا وهي تخرج لملاقاة الحياة.‬
‫إنها ملاعق القهوة‬ ‫وضباب متكاثف حول النافذة.‬
‫الكرفس في وجبات "غاربو" وورق السليلوز.‬
‫ومتجر زهور "زوزوز بيتالز".‬
‫الأسنان في الجنس الفموي هي "زوزوز بيتالز".‬
‫يخبرك أن الحظ حالفك هذه المرة.‬
‫حصلت على مكافأة وضحكت لك الحياة.‬
‫لتجد نفسك حينها أغنى رجل في البلدة.‬
‫الأسنان ترفع رهانات الجنس الفموي.‬
‫ترسل "سوزان" إلى موتها المحتمل‬
‫وذلك ليس إلّا أملًا بالرغبة.‬
‫الأسنان هي دعامة جوف لا صلابة فيه،‬
‫تعطي الصلابة للقضيب الذي لا عظم فيه.‬
‫اللسان يفنى.‬
‫والقضيب يفنى. لكن الأسنان…‬
‫لا تزول.‬
‫الأسنان إثبات على استمرارية ذلك‬ ‫عبر العصور.‬
‫الجنس الفموي الأملس بلا أسنان‬ ‫هو حكاية خيالية للعقول الصغيرة.‬
‫تضمن الأسنان عدم تأثر الجنس الفموي‬
‫برتابة سخيفة.‬
‫الجنس الفموي الأملس بلا أسنان‬
‫يتسبب بنوبة من الاندفاع.‬
‫وكأنه وتد مستدير يُزلق في فتحة دائرية‬
‫للاتحاد مع الشريك في جسد واحد. لا.‬
‫أين المتعة في أن نكون جسدًا واحدًا؟‬
‫لا، دعنا نكون اثنين‬ ‫لنتحسس الحدود الوعرة فيما بيننا‬
‫ويُولد ما ندفعه بأجسادنا.‬
‫ألا ترى؟‬
‫أن صفوف أسناننا هي حصن "روميو" الحجري.‬
‫تمنح أجنحة الحب وسيلة تتشبث بها.‬
‫ولهذا علينا مسح مطرّي الشفاه عن أفواهنا.‬
‫وإبعاد شفتينا عن أسناننا‬
‫لندعها تتلمس طريقها.‬
‫سنتركها تتلمس سبيلها.‬
‫وإن لم تفعل ذلك بعفوية،‬ ‫نفعل ذلك عمدًا لإثبات وجهة نظرنا.‬
‫تخيّل شبحًا أو كرة مضيئة.‬
‫إن أُعطي أحدهما فمًا لعدة دقائق،‬
‫لن تراه يقدّم طلبًا للتخلي عن أسنانه‬ ‫محاولًا تهيئة فراغ مثالي‬
‫من أجل قضيبك. لا.‬
‫لن ترى ربّة تتجسد في هيئة إنسانية‬ ‫إلّا وفي صورتها جمالًا غريبًا‬
‫محكومًا بقيود التجسد المحدودة.‬
‫لذا لا، لم أقدّم لك الجنس الفموي‬ ‫بلا مقدمات.‬
‫لا، كان ذلك تجسّدي كربّة.‬ ‫فلتقشعرّ رهبة أيها الذليل.‬
‫طبعًا…‬
‫طبعًا لست فاسقة عندما أجثو على ركبتيّ.‬
‫لا أجثو تحتك، بل أتجرّد من خلالك ممّا بيننا‬
‫في رهبة متواضعة‬ ‫لتلك المأساة الإنسانية الغريبة.‬
‫ذيلك صنبور صغير،‬
‫أبتلع من خلاله العالم.‬
‫جسدك مجموعة من العبارات غير الأنيقة‬
‫تُترجم فيها روعة الروح بتعابير فقيرة،‬
‫ومع ذلك، أقبل بتلك التعابير،‬ ‫لأنني من أجل أن أفهم بشكل كامل ومباشر،‬
‫أتبدّد على الفور.‬ ‫وأنا أريد قضاء وقتي في الجسد‬
‫كما أريد قضاء وقتي كشبح.‬
‫والعبرة ليست…‬
‫أود الإيضاح… لا عبرة هنا في الحقيقة.‬
‫الإمتاع والبهجة هما هدفي الوحيد.‬ ‫لست سوى عرض في ملهى ليلي في النهاية.‬
‫لكن العبرة إن وُجدت، فهي بالتأكيد لا تحثّكم‬ ‫على حفظ أنفسكم للممارسة الجنس الفموي‬
‫مع أولئك القادرين على تقدير فراغهم الروحي.‬
‫لا، ذلك يجعل روايتي تحمل عبرة تحذيرية،‬
‫وأنا لا أقبل بذلك. لا.‬
‫لا، سأحتفظ بكرامتي.‬
‫عسانا نقدّم الجنس الفموي متى شئنا.‬
‫عسى ألّا نأسف على أيّ ممارسة له.‬
‫عسانا نكون باحة من النعيم.‬
‫عسى أن تُحفظ هيبة نيتنا الأصلية‬ ‫لمبادراتنا بالجنس الفموي التي أُسيء فهمها.‬
‫عسانا نكون باحة من النعيم،‬
‫كالمحيط.‬
‫اسمحوا لي بتقديم تعبير مجازي أخير.‬
‫عسانا نكون كالمحيط.‬
‫هل يحضن المحيط أقدام الفقهاء فقط‬
‫الذين يعرف أنهم قادرون على تقديره…‬
‫"مرحبًا، هذا أنا."‬
‫…والتعبير عن عظمته؟‬
‫لا، يتدفق المحيط بسخاء‬
‫نحو أرجل الأغبياء والبلداء‬ ‫والجبناء والأوغاد أيضًا.‬
‫ولا يضمحل، بل يبقى المحيط كما هو.‬
‫عذرًا، هل تجاوزت حدودي؟‬
‫بالطبع،‬
‫وما نفع الحدود إن لم تُوجد لنتجاوزها؟‬
‫لكنه لم يكن يعرف.‬
‫وجد ثغرات في نقاشي.‬
‫ربما وجدتموها أنتم أيضًا.‬
‫آمل أنكم فعلتم، فأنا أعرف بوجودها.‬
‫وضعتها عمدًا‬
‫لأن ثغرات نقاشي‬
‫هي أسنان الجنس الفموي لنقاشي.‬
‫هل تصدّقون ذلك؟‬
‫ها أنا أفوز مجددًا.‬
‫وهكذا أعيّن نفسي بنفسي،‬
‫أنصّ القوانين وأعتلي العرش،‬
‫لكن نشوة حكمي‬
‫ستتمثل في ضعفه الشديد…‬
‫لا يهمّني.‬
‫أنا ملكة الجنس الفموي.‬