‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‬
‫مهلًا يا...‬
‫"الطفل الزعيم‬
‫أنا الزعيم وأرأس اجتماعكم‬
‫كل الموجودين، خذوا أماكنكم‬
‫بالحفّاضة وحققت الريادة‬
‫استقبال حار منذ دخولي يا سادة‬
‫أرباح ورواتب ومُلهيات‬
‫محبوب وأعطي مكافآت‬
‫هيا نحتفل معًا بالمزايا‬
‫أطفال زعماء للنهاية‬
‫- الطفل الزعيم‬ ‫- عرّفوهم بي‬
‫- الطفل الزعيم‬ ‫- الأسطورة لقبي‬
‫الطفل الزعيم‬
‫هل لدى الطفل شعبية؟‬
‫استعدوا لـ(أعمال عائلية)‬ ‫الطفل الزعيم"‬
‫هذه ليست شمعة، تحرك أيها الحصان، هذه...‬
‫"تينا تي". كيف سبقتني إلى هنا؟‬
‫لم أبق لساعتين بعد الدوام.‬ ‫كيف كانت ساعاتك الإضافية المجانية؟‬
‫كانت منعشة. درست بعض التقديرات لحب الأطفال‬
‫استنادًا إلى نسب جاذبية‬ ‫أصحاب الخمسة بالمائة.‬
‫سأنهي هذا اليوم بالاستماع‬ ‫إلى الخرخرة الناعمة للنشرة المالية.‬
‫انخفضت أسهم سوق الماشية بنسبة 2 بالمئة...‬
‫الأعداد.‬
‫لماذا غيرت البرنامج؟‬ ‫كان "الأستاذ ممتاز" يشاهده.‬
‫من، ماذا أو لماذا "الأستاذ ممتاز"؟‬
‫"الأستاذ ممتاز" هو صديقي الحميم الجديد.‬
‫وهل صديقك الحميم الجديد خفي؟‬
‫لا. إنه خيالي.‬
‫رائع. سأغير القناة وإن اعترض‬ ‫صديقك غير الحقيقي...‬
‫إنه حقيقي، لأنني تخيلته. وهذا شكله.‬
‫لا يمكن أن يكون هذا شكله. هذا شكلي أنا.‬
‫"ممتاز" يشبهك كثيرًا،‬ ‫لكنه ليس بالجدية ذاتها.‬
‫في الواقع، إنه سخيف. أجل، أنت سخيف.‬
‫"ممتاز"، لا تدغدغني.‬
‫هلّا تسدين إلي خدمة وتتخيلين أنه يحب‬ ‫النشرة المالية لربع ساعة تقريبًا؟‬
‫مهلًا! لا تغير البرنامج!‬
‫لدي الحق بمشاهدة التلفزيون‬ ‫قبل صديقك الصغير المزيف.‬
‫ستمارسان دور الوالدين‬ ‫لذا سأدخل صلب الموضوع.‬
‫تزعم "تينا" أن لديها "صديقًا خياليًا"،‬
‫- كي تشاهد...‬ ‫- "تينا".‬
‫ألديك صديق خيالي؟‬
‫- إننا فخوران بك.‬ ‫- اسمه "الأستاذ ممتاز".‬
‫نحب الأصدقاء الخياليين.‬
‫يساعدون الأطفال على الإبداع‬ ‫والتكيف مع الحياة.‬
‫يساعدون الأطفال على التكيف؟‬
‫من ابتكر هذا العلم الزائف؟‬ ‫الدكتور "بوب بوب"، السمكة الخفية؟‬
‫- إنها نظرية يدعمها علماء النفس.‬ ‫- أنا أواجه تغييرات في الحياة أيضًا.‬
‫هل تظن أنني أردت الهرب‬ ‫من المباحث الفدرالية‬
‫- والعيش مع عائلة أخي؟‬ ‫- أجل.‬
‫لا بد أنه أمر يزعجك كثيرًا.‬
‫اعذروني إن كنت أحاول مشاركتكم شعوري‬ ‫بعدم الأمان، "كارول".‬
‫الأمر المهم هو أنه في هذا المنزل،‬
‫نعامل الأصدقاء الخياليين‬ ‫كأفراد من عائلة خيالية.‬
‫أنت تغيرت. أذكر عندما كنت تقهقه‬ ‫عند سماعك كلمة "بركة".‬
‫تبدو كلمة قذرة.‬
‫"الأستاذ ممتاز"، أتريدني أن أريك‬ ‫الرسوم المتحركة؟‬
‫إنه يحب الرسوم المتحركة.‬
‫إنها بركة صغيرة.‬
‫انتبه. أنت تخترق بكوعك‬ ‫مساحة "الأستاذ ممتاز".‬
‫"(تيدي) الطفل"، لطفًا لا تكن فظًا‬ ‫مع "ممتاز".‬
‫كيف كان يومك؟‬
‫عرفت أيامًا أفضل.‬
‫لا، عفوًا. أعني...‬
‫يقول "ممتاز" إن يومه كان رائعًا.‬
‫لقد تسلى وتعرف إلى أصدقاء ولم يتذمر.‬
‫خبر رائع يا "ممتاز".‬
‫ماذا؟ الأصدقاء الخياليون ممتازون.‬ ‫كان لدي واحد.‬
‫"دكتور عفنان". أحببت ذلك الشخص.‬
‫أجل. كانت رائحته كريهة.‬
‫كان الأمر مسليًا لفترة، لكن في النهاية‬ ‫ساءت الرائحة كثيرًا،‬
‫واضطررت إلى التخلي عنه. لذا صنعت بوابة‬ ‫من الكرتون والأحجار البراقة.‬
‫البوابة إلى مزرعة الخياليين.‬
‫كنت حزينة للغاية عندما أرسلته إلى هناك.‬
‫بأي حال، يدير مزرعة مربحة‬ ‫من وحيدات القرن.‬
‫لذا كانت الحياة منصفة بحق "دكتور عفنان".‬
‫أهي مصدر شريحة وحيد القرن‬ ‫التي يأكلها "الأستاذ ممتاز"؟‬
‫يقول إنها شهية للغاية.‬
‫شكرًا، "ممتاز". سيسر "دكتور عفنان"‬ ‫لسماعه ذلك.‬
‫شرائح اللحم كبيرة.‬ ‫"تيدي"، أيمكنك أن تقطع الشريحة له؟‬
‫أود ذلك لكن سكيني الخيالية لم تعد حادة‬ ‫بسبب قتالي صاحب القدم الكبيرة.‬
‫بالطبع يا "مازماز".‬ ‫أيمكنني أن أناديك "مازماز"؟‬
‫لا مانع لديه.‬
‫إذًا يا "مازماز"، أردت فقط القول...‬ ‫لا يمكنني القيام بذلك.‬
‫إنه ليس حقيقيًا. ليس حقيقيًا.‬ ‫أنا حقيقي وهو غير حقيقي.‬
‫أشعر بأنني أشرح آفاق العمل‬ ‫لطلاب معهد الفنون.‬
‫إن كان "ممتاز" خياليًا فهذا لا يعني‬ ‫أنه ليس حقيقيًا في نظر "تينا".‬
‫هذا ليس شرطًا واقعيًا.‬
‫هل تذكر شروط بقائك في هذا المنزل؟‬
‫نحن الوالدان، وأنت الطفل الذي يلتزم‬ ‫بقواعد منزلنا.‬
‫لذا إما أن تساند صديق "تينا" الخيالي،‬
‫أو أرميك في الشارع.‬
‫مرحبًا.‬
‫مرحبًا يا "إيفيت". منذ متى تقفين هناك؟‬
‫منذ مدة تكفي لأن أسمع أمك تصيح‬ ‫على طفلكم الجديد بطريقة غريبة.‬
‫حسنًا، أتمرن والطفل "تيدي" للمشاركة‬ ‫في إحدى المسرحيات المجتمعية.‬
‫أحب المسرحيات الغنائية بدون غناء.‬ ‫أي مسرحية؟‬
‫الطفل المشاكس يتعلم أن يكون ممتنًا وإلا.‬
‫هلّا أتناول العشاء معكم؟‬ ‫كتاب الطهو الوحيد لدى أمي‬
‫هو قائمة الوجبات الجاهزة.‬ ‫لكن الطعام هنا يبدو شهيًا.‬
‫الحصن المبارك للقياسات المترية‬ ‫وخارطة الانسياب.‬
‫مهلًا! لقد دست على قدم "ممتاز".‬
‫يجب أن تنتبه لخطواتك أيها الطفل الزعيم.‬
‫لا تكن أخرقًا.‬
‫لا، لا. أيجب أن أعامله بلطف هنا أيضًا؟‬
‫- عذرًا، تأخرت قليلًا...‬ ‫- "ممتاز" يترأس هذا الاجتماع.‬
‫لكنك أخذت قطعة.‬
‫والآن "ممتاز" يريد قطعة أخرى أيضًا.‬ ‫لقد طالب بحقه في الدونات.‬
‫احترس!‬
‫لا تدس على القدم السخيفة‬ ‫لذلك المغفل الخيالي.‬
‫واحذر في الاجتماعات‬
‫من أن يكون أحد الحمقى غير الموجودين جالسًا‬ ‫في كرسيك.‬
‫وإن اشتهيت دونات على هيئة وجه طفل؟‬ ‫فانسَ الأمر.‬
‫أحد الكاذبين ينال قطعتين،‬ ‫قطعة للصديق الخيالي السخيف...‬
‫الطفل الزعيم؟ أريد التحدث إليك.‬
‫مرحبًا أيها المسيئون الطائشون،‬ ‫أنا "بادي" من الموارد البشرية.‬
‫أهلًا بكم في برنامج‬ ‫مراعاة الأصدقاء الخياليين.‬
‫أول تدريب لي في المراعاة.‬
‫لا أعرف ما فعلته، لكنني متحمس لوجودي هنا.‬
‫يعجبني موقفك هذا.‬
‫كل واحد منكم أساء بطريقة ما‬ ‫إلى الصديق الخيالي لزميل في العمل.‬
‫لنتكلم عن ذلك. باستفاضة.‬
‫- طفل واحد لكن له ظلان.‬ ‫- إن أردت أن أعلّمكم‬
‫شيئًا واحدًا عن الأصدقاء الخياليين‬ ‫فهو التالي...‬
‫إنهم نتاج الخيال.‬
‫عجبًا، لقد تغيرت الصورة.‬
‫اربطوا الأحزمة، فلا أحد يعرف‬ ‫وجهتنا التالية.‬
‫إن أردت أن أعلّمكم شيئين‬ ‫عن الأصدقاء الخياليين،‬
‫فسأنتقل إلى النقطة التالية.‬
‫نسميهم "أصدقاء" لأنهم...‬
‫من يعرف؟‬
‫أصدقاؤنا.‬
‫لماذا لا تتخيل زر التقديم السريع‬ ‫وتخرجنا من هنا بدون تأخير.‬
‫هذه الجلسة للتعلم، وليس للضحك.‬
‫كان تعليقًا مضحكًا.‬
‫أبقِ أعذارك بداخل فمك المغلق، اتفقنا؟‬
‫والآن أين كنا؟ سأبدأ من جديد.‬
‫أهلًا بكم في برنامج‬ ‫مراعاة الأصدقاء الخياليين.‬
‫- كلامك لاذع...‬ ‫- "ميليسا".‬
‫تشرفت بمقابلتك. أنا الطفل الزعيم.‬
‫أعرف ذلك الاسم.‬
‫أنت أسطورة مكتب "تالاهاسي".‬ ‫لقد سموا شطيرة تيمنًا بك حتى.‬
‫شطيرة سجق مع ورقة 10 دولارات بداخلها،‬ ‫إنها مقرفة لكن ذلك يشرفني.‬
‫أنت منقولة إذًا.‬
‫هل يعاملون الأصدقاء الخياليين‬ ‫كآلهة ذهبية في "تالاهاسي" أيضًا؟‬
‫الأمر ذاته.‬
‫سأفعل أي شيء لأترك هذه الجلسة المملة.‬
‫أي شيء؟ يعجبني كلامك هذا.‬
‫إن أردت أن أعلّمكم الشيء 30‬ ‫بشأن... نعم أيها الطفل الزعيم؟‬
‫أريد القول إن مراعاتي أصبحت مدربة جيدًا،‬
‫بحيث أنني كسبت صديقًا خياليًا.‬
‫اسمه "جارون"، ولا يمكنكم رؤيته لأنه خيالي.‬
‫لكن بطريقة واقعية جدًا.‬ ‫ولدى "ميليسا" صديق أيضًا.‬
‫ألقِ التحية على الأناس اللطفاء يا "قمحي".‬
‫أنا آسفة جدًا.‬
‫لم أدرك أن "قمحي" سليط اللسان.‬
‫لم يظهر أي صديق خيالي جديد‬ ‫في محاضرتي من قبل.‬
‫فما بالكم بأكثر من واحد؟‬
‫لكل شيء مرة أولى.‬
‫آمل أنك لا تختلق صديقًا خياليًا مزيفًا‬
‫لتتجنب تدريب المراعاة.‬
‫لأنني سأضطر إلى إشراكك‬ ‫في تدريب الأخلاقيات لعام كامل.‬
‫وسينفطر قلبي عندئذٍ.‬
‫ثق بقدراتك يا "بادي". لقد غيرتني.‬
‫غيرتني أكثر حتى.‬
‫هذا الأمر يدغدغ قلبي. يمكنكم الانصراف.‬
‫أنتم الأربعة.‬
‫- "قمحي"؟‬ ‫- "جارون"؟ من يختلق اسم "جارون"؟‬
‫إنه مساعدي السابق.‬
‫ستكون الكذبة أسهل لو ارتكزت على شخص أعرفه.‬
‫- لا أصدق أنها انطلت على "بادي".‬ ‫- "بادي"...‬
‫لا أصدق أننا سنستمر بكذبتنا‬ ‫لئلا ينكشف أمرنا.‬
‫الغاية الأساسية هي عدم التعاطي‬ ‫مع أصدقاء خياليين سخفاء.‬
‫أوافقك الرأي، لكن ما دام‬ ‫هذا الشريك المزيف سيلازمني،‬
‫فمن المؤسف ألا أستغله.‬
‫أحيانًا، عندما أكون وحدي لبضع ساعات،‬
‫أخاف ولا أتذكر كيف أتكلم.‬
‫لذا أمسك بأي شيء أجده‬ ‫لأتمرن على التكلم معه.‬
‫وأحدق إليه.‬
‫لأستجمع الثقة التي أحتاج إليها‬ ‫كي أثبت لنفسي أنني أستطيع القول...‬
‫حليب.‬
‫يا له من حديث ممتاز أشارك فيه، سيدتي،‬
‫لكن "جارون" يريد دخول الحمام.‬
‫لا، كان دوري الأسبوع الماضي.‬
‫صدقني، هذا ليس دوري.‬
‫من يريد أن يُحضر "تشيب" الكعك؟‬
‫هذا تعادل. ماذا نفعل الآن؟‬
‫مهلًا، "جارون" يدرس قراره بحذر...‬
‫لقد كسر التعادل.‬ ‫ستُحضر الكعك المكوب يا "تشيبر".‬
‫لا مفر من التصويت العادل.‬
‫"برينلي"؟ "تايسوم"؟‬ ‫أفكار عظيمة يا "جارون".‬
‫سأنقل اقتراحك إلى قسم تسمية الأطفال.‬
‫لم أدرك أن الصديق الخيالي‬ ‫رائع إلى هذا الحد.‬
‫يقول "جارون"، "شكرًا جزيلًا."‬
‫أجل يا "ممتاز"، إنه أمر مريب بالفعل.‬
‫"تينا تينا بو بينا".‬
‫اعذريني، ما زلت متحمسًا‬
‫من جلسة تدريب المراعاة التي غيرت المشاعر.‬
‫"ممتاز" يقول إن الطفل الزعيم يدّعي.‬
‫لا أظنه يدّعي لأنك عظيم.‬
‫لكنني لا أريد أن أجرح مشاعر "ممتاز".‬
‫لذا يمكنني وبإذن منك‬ ‫أن أقيّم صديق الطفل الزعيم الجديد.‬
‫فقط كي أثبت خطأ شكوك "ممتاز".‬
‫هذا مدهش. مدهش بالفعل يا "جارون".‬
‫- لنتكلم يا "تيدي".‬ ‫- عن إذنكم.‬
‫استمتعوا بعرض "جارون"‬ ‫في تقاذف كرات النار.‬
‫خبر عظيم.‬
‫"ممتاز" يدعو "جارون"‬ ‫لقضاء الليلة عنده.‬
‫فكرة جميلة. "جارون" يقبل دعوته.‬
‫لاحظ "ممتاز" أنك أجبت عن "جارون"‬
‫بينما يتقاذف "جارون" كرات النار هناك.‬
‫أعرف كم أن "جارون" معجب بـ"ممتاز".‬
‫هل تقبل دعوته يا "جارون"؟‬
‫حسنًا. إنه موافق.‬
‫موقف محرج يا صديقي.‬
‫إن كشفت أمرك فستمضي ساعات طويلة‬ ‫في برنامج تدريب المراعاة.‬
‫يُستحسن أن تحضّر دعامة لمؤخرتك.‬
‫ولماذا تكلمني حتى؟‬ ‫لا أحد يشك في "قمحي" لذا...‬
‫ظننت أنه يمكنك أن تساعديني.‬
‫تعالي إلى الدعوة وساعديني على إثبات‬ ‫الوجود المزيف لـ"جارون" الخيالي.‬
‫أتريدني أن أمضي وقتًا مملًا‬ ‫مع أولاد عاديين؟ أفضل أن أختنق بجرذ.‬
‫- أرجوك. أطلب ذلك بصفتي صديقًا.‬ ‫- لنوضح أمرًا يا بني.‬
‫أنا لست صديقتك.‬ ‫العلاقة بيننا هي تعاملية محضة.‬
‫حسنًا. لنتعامل. افعلي ذلك‬ ‫وسأسدي إليك خدمة تختارينها.‬
‫حسنًا. أراك الليلة.‬
‫أليست ظريفة؟‬
‫وهذا صديقي الخيالي "جارون".‬
‫نعم يا "جارون"، إنها عائلة جميلة.‬
‫لا اعتراض يا "جارون".‬
‫وبجانب "ميليسا" صديقها الخيالي "قمحي".‬
‫يطلب منك "قمحي" أن تسكت.‬
‫هذه طبيعة "قمحي".‬
‫كيف التقيتم جميعًا؟‬
‫التقيت "ميليسا" في تدريب‬ ‫مراعاة الأصدقاء الخياليين.‬
‫"بيبي كورب" تقدمية جدًا.‬
‫يزودوننا دائمًا بمبادئ أخلاقية صحيحة،‬
‫مثل عدم الكذب أو استغلال بعض الأمور.‬
‫"ميليسا"، أخبريهم كيف تبعك "قمحي"‬ ‫إلى هنا من مكتب "تالاهاسي".‬
‫لقد أخبرتهم للتو، لذا أتريد أن تتلو‬ ‫سيرة حياتي أيها المؤلف؟‬
‫حسنًا، التقيت "قمحي" في مكتب "تالاهاسي".‬
‫أخبرنا المزيد عن "جارون".‬
‫طبعًا، أتاني "جارون" أثناء‬ ‫جلسة تدريب المراعاة،‬
‫ووظفته ليكون مساعدي. النهاية.‬
‫لكن "جاي جاي" مساعدتك.‬
‫إنها مساعدتنا.‬
‫أحيانًا يلزمني مساعدي الخاص.‬
‫يستطيع "جارون" أن يعد فنجان قهوة‬ ‫كأنه يملك شهادة في...‬
‫ويجيد تقليدي عندما لا أريد التحدث‬ ‫إلى عائلة...‬
‫أقصد إلى متصل بي. وفي أغسطس الماضي،‬ ‫تخلص من المشاركة الزمنية،‬
‫- عندما علقت في "كابو".‬ ‫- ماذا يا "ممتاز"؟‬
‫يتساءل "ممتاز" كيف فعل لك ذلك‬ ‫إن التقيتما للتو.‬
‫قولي لـ"ممتاز" إن أذنيه مسدودتان‬ ‫ببراز الكلب.‬
‫"مسدودتان ببراز الكلب."‬
‫يطلب منك سحب كلامك.‬
‫كيف لنا أن نعرف أن "السيد ممتاز" العظيم‬ ‫خيالي حتى؟‬
‫"ممتاز" خيالي بالطبع.‬ ‫هدئي من روعك يا "ميل".‬
‫أتذكرين تدريب المراعاة؟‬
‫أجل يا "ميليسا"، إننا نحترم‬ ‫الأصدقاء الخياليين في هذا المنزل.‬
‫احترمي هذا يا طبق الجبنة القديم‬ ‫في الفطور المتأخر على غطاء المائدة.‬
‫لا داعي لهذه الألفاظ.‬
‫بمَ نادتني؟ كرري ذلك يا "ميليسا".‬
‫لست مضطرة إلى مخاطبتكم‬ ‫يا محبي المايونيز العاديين.‬
‫أحتاج إلى دقيقة. اعذروني.‬
‫- من المفترض أن تساعديني.‬ ‫- إننا أطفال حقيقيون.‬
‫ويريدوننا أن نكون لطفاء‬ ‫مع أشياء غير موجودة؟ طفح الكيل.‬
‫سأطلب منك خدمتي الآن. سنفعلها.‬
‫أنت وأنا، حان الوقت، إنه يوم الهلاك.‬
‫- ماذا سنفعل؟‬ ‫- سندمر كل الأصدقاء الخياليين.‬
‫- بدءًا من "الأستاذ ممتاز".‬ ‫- تمهلي قليلًا.‬
‫أولًا، لا يمكنك تدمير شيء غير موجود.‬
‫ثانيًا، "ممتاز" يثير الغضب،‬ ‫لكن "تينا" فرد في عائلتي.‬
‫- لن أفطر قلبها الصغير...‬ ‫- مهلًا قليلًا.‬
‫أكتب معلومة مجهولة إلى المباحث الفدرالية‬ ‫بشأن الهارب "تيدي تيمبلتون".‬
‫- كيف عرفت بشأن...؟‬ ‫- أقوم بأبحاثي يا صديقي.‬
‫ماذا؟ أتعتقد أننا التقينا صدفة في صف؟‬
‫لا، لقد استهدفتك. وستساعدني الآن.‬
‫لأنه من الممكن أن ندمر الأصدقاء الخياليين،‬
‫ولديك الوسيلة للوصول إلى ما نريده بالضبط.‬
‫وجدته. لماذا تحتاج إلى بوابة‬ ‫إلى مزرعة الخياليين؟‬
‫لماذا احتفظت بالبوابة إلى مزرعة الخياليين؟‬
‫في حال اشتهيت وحيد القرن.‬
‫فكرة حسنة. كيف تعمل البوابة؟‬
‫قواعد الفيزياء الخيالية.‬
‫فقط تؤمن بأن الآلة تعمل وستعمل فعلًا.‬
‫- مهلًا، مهلًا. احذر!‬ ‫- لا تخافي.‬
‫"قمحي" مع "ميليسا"، و"جارون" في الأعلى‬ ‫يطلب وجبة تايلندية خيالية.‬
‫جيد. الآلة لا تؤذي الأشخاص الحقيقيين،‬
‫لكن ما إن أضغط‬ ‫على الأحجار السحرية الثلاثة،‬
‫حتى تسحب أي صديق خيالي‬ ‫ضمن نطاق الشفط.‬
‫بهذا الشكل؟ سيختفون إلى الأبد؟‬
‫ارقد بسلام "دكتور عفنان".‬ ‫أفتقدك أيها العجوز النتن.‬
‫القوة جميلة للغاية.‬ ‫مثل سمكة القرش في فستان التخرج.‬
‫- لا داعي لأن نفعل هذا.‬ ‫- هل ستتراجع الآن؟‬
‫أتراجع بالطبع. أساعدك فقط لأنك هددتني.‬
‫ما زلت أهددك. لذا تعال وساعدني‬ ‫على حمل هذه الآلة إلى الأعلى.‬
‫يسرني أنك احضرتنا إلى هنا.‬ ‫أردت و"ممتاز" التحدث إليك.‬
‫طبعًا. تعالي إلى هنا. تقدمي أكثر...‬
‫- إننا آسفان حقًا.‬ ‫- لماذا؟‬
‫لعدم تصديقك.‬
‫بدا "جارون" مزيفًا بوضوح. لذا افترضت...‬
‫كنت مرتابة.‬
‫لطالما نصحني "ممتاز" بألا أمعن في الشك.‬
‫قد أساعدك في ذلك؟ إن رحل "ممتاز"...‬
‫لماذا أتخلص من "ممتاز"؟ إنه صديقي الحميم.‬
‫آمل أنت وصديقك الخيالي أن...‬
‫إلى عالم النسيان أيها التافه الخيالي.‬
‫احذر يا "ممتاز". ستدفعك عبر البوابة.‬
‫حركة رائعة يا "ممتاز".‬
‫"ميليسا"؟ يُفترض أن تنقل البوابة‬ ‫الأصدقاء الخياليين فقط.‬
‫هل أنت جاد الآن؟‬
‫ماذا تقصدين...‬
‫اسمه "جارون" ولا يمكنك رؤيته،‬
‫لأنه خيالي، لكن بطريقة حقيقية للغاية.‬
‫ولدى "ميليسا" صديق أيضًا.‬
‫لم يظهر لي أي صديق خيالي جديد‬ ‫في محاضرتي من قبل.‬
‫فما بالكم بأكثر من واحد؟‬
‫افعلي ذلك وسأسدي إليك خدمة تختارينها.‬
‫نحترم الأصدقاء الخياليين في هذا المنزل.‬
‫- لا داعي لهذه الألفاظ.‬ ‫- بمَ نادتني؟‬
‫"ميليسا" خيالية.‬
‫يساعدوننا على التكيف مع متغيرات الحياة.‬
‫لا بد أنك تواجه تغييرات حقيقية‬ ‫حتى تتخيل صديقًا بهذه القوة،‬
‫دون أن تلاحظ ذلك.‬
‫أنت محقة. أنا قوية.‬
‫- إنها تهرب عبر البوابة. إنها "ميليسا".‬ ‫- ماذا يجري؟‬
‫صديقتك الخيالية؟‬
‫هل أنا الوحيد الذي لم يلاحظ ذلك؟‬
‫- لأنني حقًا أبدو مثل...‬ ‫- حاولت أن تدفع "ممتاز"،‬
‫لكن الصندوق شفطها‬ ‫ويقول "تيدي" إنها تهرب منه.‬
‫وهذا أمر مذهل إن صح التعبير.‬
‫شكرًا جزيلًا. يجب أن نغلق البوابة.‬
‫"تابي"، وجدت صديقًا قديمًا.‬
‫أظنها رمت "الدكتور عفنان".‬
‫أجل. إنه هو.‬
‫عجبًا. ازدادت رائحتك نتانة.‬
‫حسنًا، سأعيدك إلى مزرعة الخياليين.‬
‫- أمسكت "ميليسا" بـ"ممتاز".‬ ‫- لا.‬
‫- أغلقت البوابة. اتركيه.‬ ‫- مستحيل!‬
‫أمسكت بـ"ممتاز" مجددًا.‬
‫وتضعه في سلة ثياب. وتلوذ بالفرار.‬
‫أظهري نفسك يا "ميليسا".‬
‫هناك! فوق والديك. تتدلى من السقف مثل حشرة.‬
‫- كيف تفعل ذلك؟‬ ‫- أنا آسف.‬
‫لدي مخيلة واسعة. ضعي اللوم على والدك.‬
‫"تيم"، "كارول". اسمعاني.‬
‫- "ميليسا" تتدلى من السقف فوقكما.‬ ‫- وقد أمسكت بـ"ممتاز".‬
‫هذا ما أتخيله بشأن "ميليسا" التي تتخيلها.‬
‫- أين "جارون" و"قمحي"؟‬ ‫- كيف لا تميزان الفرق‬
‫بين الصديق الخيالي الحقيقي والمزيف؟‬
‫أجل، أعرف أنه سؤال سخيف.‬
‫استعملا طول قامتكما للقفز عن الكنبة‬ ‫والإمساك بها.‬
‫أرجوكما! ساعدانا على إنقاذ "ممتاز".‬
‫هل أمسكنا بها؟‬
‫- لقد انزلقت بعيدًا وتتوجه نحو السلم.‬ ‫- لا تدعاها تصل إلى العلية.‬
‫- فالبوابة هناك.‬ ‫- تحاول "ميليسا" أن تنفي "ممتاز"؟‬
‫هل أحضرت صديقًا خياليًا شريرًا إلى منزلنا؟‬
‫أنا آسف. عقلي ليس سليمًا.‬
‫أسرعا! ستصل إلى السقف خلف السلم.‬
‫رمية موفقة يا "كارول". اعترضها.‬
‫- إنها تتسلق الجدار.‬ ‫- لدي فكرة.‬
‫أمسكت بها. "ممتاز" معي.‬
‫احذري يا "تينا".‬
‫- لقد استعادته.‬ ‫- أعرف. أسمع صراخ "ممتاز".‬
‫"تيمبلتون"، إنها تتوجه نحوك.‬
‫- لا تدعها تبلغ البوابة.‬ ‫- أعيدي لابنتي صديقها الخيالي.‬
‫لدي رذاذ الطبخ الزلق. ابتعدي عن جداري‬ ‫أيتها الطفلة العنكبوت الخيالية.‬
‫أحضرت بقايا البيض إن أردتم...‬
‫يمكنني العودة لاحقًا.‬
‫"إيفيت". هذا المزيد...‬
‫من التمارين على المسرحية.‬
‫- "تيم" يكتب مسرحية.‬ ‫- أجل وعنوانها...‬
‫"هذا المنزل حي ورذاذ الطبخ فقط يقضي عليه."‬
‫عنوان مبتذل، لكنني سأحضرها لاحقًا.‬ ‫أتمنى لكم التوفيق.‬
‫تتوجه "ميليسا" إلى البوابة.‬
‫لا تشغلي البوابة.‬ ‫سترمي "ميليسا" "ممتاز" فيها.‬
‫يجب أن أتخلص من "دكتور عفنان"‬ ‫قبل أن أتقيأ.‬
‫احتفظي بـ"عفنان"، رائحته الكريهة تبطئها.‬
‫"ميليسا".‬
‫- إياك أن ترميه بداخلها.‬ ‫- "ممتاز". لا.‬
‫"(جاكي) للأعمال". الآن.‬
‫ركلة كاراتيه في حلقوم "ميليسا".‬
‫أحسنت يا "(جاكي) للأعمال".‬
‫أمسكت بك يا صديقي. أنت بمأمن الآن.‬
‫لا!‬
‫"(جاكي) للأعمال" رمى "ميليسا" في البوابة.‬
‫- أيمكنني التخلص من "دكتور عفنان" الآن؟‬ ‫- بالتأكيد.‬
‫يمكنني التنفس مجددًا.‬
‫كانت "ميليسا" زميلتي الخيالية التعاملية.‬
‫"(جاكي) للأعمال" هو صديقي الخيالي الجديد.‬
‫أنا أقوم بالأعمال.‬
‫طابت ليلتك "(جاكي) للأعمال"‬ ‫أشكرك على مساعدتك اليوم.‬
‫أنا أقوم بالأعمال.‬
‫"(جاكي) للأعمال"؟‬ ‫استيقظ يا "(جاكي) للأعمال".‬
‫صوتك شبيه بصوت مزيل النفايات.‬
‫- "جاكي"؟‬ ‫- أنا أقوم بالأعمال.‬
‫ترجمة "سعيد ابراهيم"‬