ஸீஸீ பெல் எழுதிய புத்தகத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது
என் பெயர் ஸீஸீ பெல்.
நான் சிறுமியாக இருந்த போது,
விர்ஜினியாவில் இருக்கும் ஒரு சிறிய நகரத்தில் இந்தப் பெரிய, பழைய வீட்டில் வசித்தேன்.
ட்வின்கிள், ட்வின்கிள் லிட்டில் ஸ்டார்
நான் குறும்புத்தனம் செய்பவளாக இருந்தேன்.
என் அம்மாவின் பொருட்களை வைத்து விளையாடியதும்...
லிப்ஸ்டிக்கைக் கீழே வை, மிஸ்ஸி!
...அப்பாவிடம் குறும்பு செய்ததும்...
ஓ, ஸீஸீ. குறும்புக்காரி.
...மேலும் சகோதரி சாராவுடனும் சகோதரன் ஆஷ்லி உடனும் நிறைய டிவி பார்த்தது நினைவுள்ளது.
நகரத்தைக் காப்பாற்றுவதோ மைட்டிபோல்ட்
அவர் பயன்படுத்துவதோ தண்டர்போல்ட்
எல்லாமே மாறிப்போன அந்த பயங்கரமான நாளும்
எனக்கு நினைவுள்ளது.
- என் தலை வலிக்கிறது! - ஸீஸீ, உனக்கு ஒன்றும் இல்லையே?
ஸீஸீ? ஸீஸீ?
அம்மா, ஸீஸீக்கு ஏதோ பிரச்சினை.
ஓ, ஸீஸீ.
அடக் கடவுளே!
ஸீஸீ?
உடல் நெருப்பாக கொதிக்கிறதே.
ஜார்ஜ்!
- என்ன? என்ன நடக்கிறது? - நாம் ஏதாவது செய்தாக வேண்டும்! - என்ன? என்ன நடக்கிறது? - நாம் ஏதாவது செய்தாக வேண்டும்!
ஆம். அவளை மருத்துவமனைக்குக் கூட்டிச் செல்வோம்.
நான் இங்குதான் இருக்கிறேன். ஸீஸீ, பயப்படாதே.
இது மிகவும் மோசமான தொற்று.
அடக் கடவுளே.
நாங்கள் அவளுக்கு மருந்து கொடுத்து, கவனமாகப் பார்த்துக்கொள்கிறோம்.
நாங்கள் அவளை நன்றாக கவனித்துக் கொள்கிறோம், ஆனால் அதற்குக் கொஞ்சம் காலம் ஆகும்.
கவலைப்படாதே, ஸீஸீ. எல்லாம் சரியாகிவிடும்.
எல்லாமே அமைதியாக இருந்தது.
அது அவ்வளவு மோசமாக இல்லை. நான் நிறைய வரைந்தேன்.
...அழகாக உள்ளது!
எனக்கு நிறைய அருமையான பரிசுகளும் வந்தன!
நான் மிகவும் நன்றாக உணர்ந்தேன்.
ஒருவழியாக வீட்டுக்குச் செல்லும் நேரம் வந்தது.
வீட்டுக்கு மீண்டும் வரவேற்கிறோம், ஸீஸீ.
நான் மீண்டும் மருத்துவமனையில் படுத்துவிடுவேன் என மிகவும் பயந்தது நினைவுள்ளது.
அதனால் நான் அம்மா அருகிலேயே இருந்தேன், அவர் எங்கே இருந்தாலும்.
ஒரு நாள், அவரைக் காணவில்லை.
அம்மா? அம்மா?
அப்போதுதான் எனக்குத் தெரிந்தது, என் அம்மாவுக்கும் தெரிந்தது என நினைக்கிறேன்.
என்னால் இனி கேட்க முடியாது என.
ஆடியோலஜி
இதை இங்கே நகர்த்துவோம்.
அவளுக்கு எப்படி இருக்கிறது?
அவள் தனது பெரும்பாலான கேட்கும் திறனை இழந்துவிட்டாள்.
அவர் எனக்கு கேட்கும் சாதனம் வேண்டும் என்றார், ஒரு வாரம் கழித்து எனக்கு அது கிடைத்தது.
...மிகவும் அழகாக இருக்கிறாய். அருமை!
உனக்கு எதுவும் கேட்கிறதா?
- ஸீஸீ? நான் பேசுவது கேட்கிறதா? - ஆம்.
ஆம், கேட்கிறது,
ஆனால் அனைவரின் குரல்களும் வித்தியாசமாக உள்ளன, எனது குரல் கூட.
கவலை வேண்டாம். அவள் விரைவிலேயே இதைப் பழகிக்கொள்வாள். கவலை வேண்டாம். அவள் விரைவிலேயே இதைப் பழகிக்கொள்வாள்.
உனக்கு லாலிபாப் வேண்டுமா, ஸீஸீ?
ஓ, இல்லை.
ஹலோ? ஹலோ?
மிகவும் விசித்திரமாக உள்ளது.
- அம்மா சோடா வாங்கியுள்ளதை நம்ப முடியவில்லை. - எனக்குத் தெரியும், இல்லையா?
நாம் அதிர்ஷ்டசாலிகள்.
என் கேட்கும் சாதனம் வேடிக்கையாக உள்ளதா?
இல்லை! நீ நன்றாக இருக்கிறாய்.
ஆனால் உன் குரல் வேடிக்கையாக உள்ளது.
அதாவது, நீ வழக்கமாகப் பேசுவதைவிட வித்தியாசமாக உள்ளது.
என்ன? என் குரல் வேடிக்கையாக உள்ளதா? உங்கள் குரல்தான் வேடிக்கையாக உள்ளது!
நான் அப்போது சோகமான போதெல்லாம்
டிவி பார்ப்பேன்.
அது மட்டும் தான் எனக்குப் புரிந்த ஒரே சத்தம்.
நான் மழலையர் பள்ளியில் சேர வேண்டிய நேரம் வந்தபோது, பதட்டமாக இருந்தேன்.
நான் யாரையேனும் புரிந்துகொள்வேனா?
இதோ வந்துவிட்டோம்!
பார், ஸீஸீ. இது நன்றாக உள்ளதல்லவா? பார், ஸீஸீ. இது நன்றாக உள்ளதல்லவா?
யாரேனும் என்னைப் புரிந்துகொள்வார்களா?
யார் அது?
ஹாய், நான் வெண்டி.
ஹாய்.
அவளிடமும் ஒரு சாதனம் உள்ளது.
வரவேற்கிறேன்!
நீ ஏன் இங்கு வந்து உட்காரக்கூடாது?
சரி.
பை, அம்மா.
வந்து என் அருகில் உட்கார்!
அனைவருக்கும் வணக்கம். என் பெயர் டார்ன், நான்தான் உங்கள் புதிய ஆசிரியர்.
நாம் இந்த ஆண்டு நிறைய கற்றுக்கொள்ளப் போகிறோம்,
ஆனால் நாம் இப்போது வாயசைப்பதைப் படிப்பது குறித்து பேசப் போகிறோம்.
வாயசைப்பதைப் படிப்பது என்பது மக்கள் பேசும்போது அவர்கள் வாயசைவைக் கவனித்து,
அவர்களை நன்றாகப் புரிந்துகொள்வது.
நமக்கு ஒரு டெமோ தேவை என நினைக்கிறேன்.
ஸீஸீ, நீ உதவுகிறாயா?
சரி.
சரி, ஸீஸீ. வாயசைவைப் படிக்க நீ எதைப் பார்க்க வேண்டும்?
- உதடுகளா? - ஆம்! அதேதான்.
நான் இப்படிச் செய்யும்போது என்ன சொல்கிறேன் என கூற முடியுமா?
எனக்குத் தெரியவில்லை.
பரவாயில்லை. இப்போது முயற்சி செய்.
ஹலோ, ஸீஸீ.
ஹலோ, ஸீஸீ?
ஆம்! நீ எனது உதடுகளைப் பார்த்து
நான் என்ன சொன்னேன் எனக் கண்டுபிடித்துள்ளாய்.
அதுதான் வாயசைவைப் படிப்பது.
நாங்கள் சைகை மொழி
கற்றுக்கொண்டோமா என யோசிக்கிறீர்கள் எனில், நாங்கள் கற்றுக்கொள்ளவில்லை.
அந்தக் காலத்தில், எங்களில் பல காதுகேளாத
குழந்தைகளுக்கு வாயசைவைப் படிக்க மட்டுமே சொல்லிக்கொடுத்தார்கள்.
பிறர் பேசும்போது அவர்களது நடத்தையையும் பார்த்தால் இன்னும் எளிதாக இருக்கும்.
நான் சோகமாக இருக்கிறேன்.
நான் சோகமாக இருக்கிறேன்!
அருமை! இப்போது இதைச் சொல்.
நான் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்! நான் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்!
- நான் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்! - ஆம். அதேதான்!
நீ வாயசைப்பதைப் படிப்பதால் நான் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்.
சரி.
நீங்கள் இன்று வீட்டுக்குச் சென்றதும்,
உங்கள் குடும்பத்தினரிடமும் நண்பர்களிடமும் இதைப் பயிற்சியெடுங்கள்.
இன்று இரவு உணவு மீட் லோஃபும் மசித்த உருளைக்கிழங்கும்.
- மீட் லோஃபும் மசித்த உருளைக்கிழங்கும்! - ஆம்! புரிந்துகொண்டாயே!
ஆனால் பெரும்பாலான நேரம்
வாயசைப்பது மிகவும் கடினமானது என்பதை டார்ன் சொல்லவில்லை.
அதாவது பிறர் கத்தும்போது...
என்ன?
...அல்லது மீசை இருக்கும்போது...
அல்லது வாயில் உணவுடன் பேசும்போது.
சிலநேரம், உங்களால் உதடுகளைப் பார்க்கவே முடியாது!
என்ன?
”ஐஸ்கிரீம்.” அதுதான் நீ சொன்னது!
நான் “இனிப்பு” என்று சொன்னேன்.
இரண்டும் ஒன்றேதான்!
- ஓ, ஆம்! - ஆனால் இன்னும் மோசம் என்னவெனில்
அனைவரும் ஒரேநேரத்தில் பேசுவது.
அதற்கு வாழ்த்துகள்.
என்ன?
இது சாத்தியமேயில்லை.
நீங்கள் நேற்றிரவு வாயசைப்பதைப் படிக்கப் பயிற்சி செய்தீர்களா?
அது எப்படி இருந்தது?
வாயசைவைப் படிக்க முயல்வது, புரிந்துகொள்ள முயல்வது,
அது எல்லாம் மிகவும் சிக்கலாக இருந்தது.
மேலும் இதைப் பள்ளியைத் தாண்டி வேறு யாரிடமும்
விளக்குவது மிகக் கடினமாக இருந்தது. விளக்குவது மிகக் கடினமாக இருந்தது.
என் வகுப்புத் தோழர்களும் நானும் புரிந்துகொண்டோம்.
எல்லாம் புதிதாகவும் வித்தியாசமாகவும் இருந்தது.
நாங்கள் எங்களுக்கான தனி கிரகங்களில் மிதந்துசென்று, தொலைந்திருந்தோம்,
ஆனால் நாங்கள் அனைவரும் குறைந்தது ஒரே பிரபஞ்சத்தில் இருந்தோம்.
நான் வளர்ந்தபிறகு அந்த பிரபஞ்சம் எப்படி
மாறப் போகிறது என எனக்குத் தெரியவில்லை.
நான் எனது பழைய வகுப்பு போன்ற வகுப்பில் இருப்பேனா?
இல்லை, மன்னித்துவிடு.
உன் புதிய பள்ளியில் அதுபோன்ற வகுப்பு இல்லை.
எனில் அங்கே என்னைப் போல யாரும் இருக்க மாட்டார்களா?
நான் விசித்திரமாக இருப்பதாக அனைவரும் நினைத்தால் என்ன செய்வது?
நினைக்கமாட்டார்கள்! நீ நன்றாக வாயசைவைப் படிப்பாய். நினைக்கமாட்டார்கள்! நீ நன்றாக வாயசைவைப் படிப்பாய்.
மேலும், நீ பள்ளியில் பயன்படுத்துவதற்காக நானும் உன் அப்பாவும் இந்தப் புதிய
சக்திவாய்ந்த கேட்கும் சாதனத்தை வாங்கியுள்ளோம்.
பார்த்தாயா?
அம்மா! அது பெரிதாக உள்ளது.
இது உனது வழக்கமான சாதனத்தைப் போலவேதான் கேட்கும், ஆனால்
இதில் ஒரு பெரிய வித்தியாசம் உள்ளது.
நீ இதை இந்த மைக்ரோஃபோனுடன் பயன்படுத்த வேண்டும்.
உன் ஆசிரியர் இதை அணிந்துகொண்டால்
அவரது குரல் நேராக உன் காதில் கேட்கும்.
அவர் கூறும் அனைத்தையும் உன்னால் கேட்க முடியும்.
எனக்குத் தெரியவில்லை.
ஓ, ஸீஸீ. ஏன் நீ இதை முயற்சிக்கக்கூடாது?
அது எப்படி உள்ளது எனப் பார்.
இரு. அவர் என்ன கூறினார்?
நீங்கள் யோசிக்கலாம்.
”திரையில் வார்த்தைகளைப் பார்க்க ஏன் சப்டைட்டில்களைப் பயன்படுத்தக்கூடாது?” என்று.
நான் சிறுமியாக இருந்தபோது அதெல்லாம் கிடையாது.
அதனால் என்னால் முடிந்தவரை டிவியில் வாயசைவைப் படிக்க முயன்றேன்.
சிலநேரம் என்னால் முடிந்தது.
இது மதிய உணவு நேரம், மைட்டிபோல்ட்.
உனக்கு பலோனி பிடிக்கும் என நினைக்கிறேன்!
நன்றி, லன்ச்மீட்,
ஆனால் எனக்கு பொரித்த பலோனிதான் பிடிக்கும்.
ஆனால் பெரும்பாலும் என்னால் முடியவில்லை.
கிடக்கட்டும்.
என்னால் பின்பகுதியில் வாயசைவைப் படிக்க முடியாது!
ஹேய்! நான் பார்த்துக்கொண்டிருந்தேன். ஹேய்! நான் பார்த்துக்கொண்டிருந்தேன்.
இரண்டுக்கு ஒன்று.
பாருங்கள்! அவளிடம் கேட்கும் சாதனம் உள்ளது.
இருங்கள். அவள் என்ன சொன்னாள்?
அது...
அதில் ஒரு சிறுமி மற்றொரு சிறுமியை... “செவிடு” என்றாள்.
”செவிடா?” அது புண்படுத்தக்கூடியது.
செவிடு!
ஏன் சிரிக்கிறாய்?
அது மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது!
செவிடு!
செவிடு.
எனக்கு என்னவாயிற்று?
”செவிடு“ என்ற சொல் வேடிக்கையாக இருக்கலாம்,
ஆனால் அது கண்டிப்பாக வேடிக்கையாக இல்லை.
இது கொஞ்சம் பரவாயில்லை.
ஓ, இல்லை.
ஹேய், “செவிடு.”
அவர்கள் என்னையும் “செவிடு” என்று அழைப்பார்களா?
பை, ஸீஸீ.
கவலைப்படாதே.
இந்த நாள் உனக்கு நன்றாக இருக்கும்.
- பை பை. - பை, அம்மா.
ஹேய், கேரி.
ஹேய், ஜானி, அது என்ன?
இது என் ரேடியோ.
அதை ஆன் செய், ஆன் செய்!
- ஓ, கடவுளே! எனக்கு இந்தப் பாடல் பிடிக்கும்! - எனக்கும்தான். - ஓ, கடவுளே! எனக்கு இந்தப் பாடல் பிடிக்கும்! - எனக்கும்தான்.
எனக்கும்தான்!
அந்தப் பாடல் மிகவும் பிரமாதமாக இருந்தது!
ஹேய்!
சீக்கிரம், அவர் வருகிறார்!
ஹாய், சின்கிள்மன்.
இது எனது மைக்ரோஃபோன். நீங்கள்...
இதை உங்கள் கழுத்தில் போட்டுக்கொள்ளலாம்.
அருமை. நன்றி, ஸீஸீ.
மீண்டும் தொடங்குவோம்.
ஓ, ஆம்.
எதுவும் பிரச்சினையா?
இது வேலை செய்கிறதா?
அனைவரையும் வரவேற்கிறேன்
என் பெயர் சின்கிள்மன்
அந்த மைக்ரோஃபோனால் சின்கிள்மன்
எவ்வளவு தெளிவாகவும் சத்தமாகவும் இருந்தார் என்பதை நம்ப முடியவில்லை.
அவர் என்னைப் பார்க்காதபோதும்,
எல்லாச் சொற்களையும் என்னால் புரிந்துகொள்ள முடிந்தது.
உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை முடித்துவிடுங்கள்
அந்த நாள் விரைவில் முடிந்துவிடும்
அதனால் நாம் மகிழ்ச்சியாக இருக்கலாம்
உனக்கு காது கேட்காதா?
இருக்கலாம்.
உனக்கு இது கேட்கிறதா?
ஜானி வில்ஸன்!
இதை உடனே ஆஃப் செய்துவிட்டு என்னுடன் வா. இப்போதே! இதை உடனே ஆஃப் செய்துவிட்டு என்னுடன் வா. இப்போதே!
மற்ற அனைவரும் உங்கள் நோட்டைத் திறந்து உங்களுக்குப் பிடித்ததை வரையுங்கள்.
நான் உடனே வந்துவிடுகிறேன்.
ஜானி, உன் நடத்தையால் நான் மிகவும் கோபமாக உள்ளேன்...
ஹலோ, ஜோன்ஸ்!
நீ என்னுடன் தலைமையாசிரியர் அறைக்கு வரப் போகிறாய், சிறுவனே.
தலைமையாசிரியர் எக்கார்ட், உங்களிடம் பேச ஒருவர் வந்துள்ளார்.
இல்லையா, ஜானி?
- சோகமாக இருக்கிறீர்களா? - அடக் கடவுளே!
நீங்கள் வேறு எங்கேனும் இருந்திருக்க வேண்டும் என விரும்புகிறீர்களா?
அது அற்புதமாக இருந்தது.
சின்கிள்மன் பள்ளியில் எங்கே இருந்தாலும் அவர் பேசுவதைக் கேட்டு
புரிந்துகொள்ள முடிந்தது.
அவர்...
பாத்ரூம் போனபோதும்! பாத்ரூம் போனபோதும்!
எதற்காக சிரிக்கிறாய்?
எதுவுமில்லை.
ஆனால் அது எதுவுமில்லை.
அது ஏதோவொன்று.
அற்புதமான ஒன்று!
நியாயத்திற்காக போராட மைட்டிபோல்ட் தனது எல்லா உபகரணத்தையும்
பயன்படுத்துவது போல,
எனது உபகரணமான ஃபோனிக் இயரைப் பயன்படுத்தி,
சூப்பர்ஹீரோவாக இருக்க முடியும்.
பிறர் என்னை “செவிடு” என்று அழைக்கலாம்...
ஆனால் என்னை நீங்கள் “எல் டெஃபோ“ என்று அழையுங்கள்.
ஃபிளஷ்!
என்ன நடந்தது?
ஒன்றுமில்லை.
சிப்ஸ் வேண்டுமா?
நன்றி.
என் பெயர் லாரா, அது உன் பெயரைவிட அழகானது.
நீ வேடிக்கையாக உள்ளாய்.
பள்ளி முடிந்தபிறகு என் வீட்டிற்கு வருகிறாயா?
சரி.
நல்லது. இதுதான் நாம் செய்யப்போவது.
நாம் ஸ்னாக்ஸுக்கு வீட்டில் செய்த பிரவுனிஸ் சாப்பிட்டுவிட்டு,
குஷன் கோட்டை செய்யப் போகிறோம்.
பிறகு நாம் வரைந்துவிட்டு, என் நாயுடன் விளையாடப் போகிறோம், ஃபிளஃப்.
அழகாக உள்ளது.
நன்றி.
ஆனாலும் என்னுடையது அதைவிட அழகாக உள்ளது இல்லையா?
சரி.
ஹேய். டைனிங் ரூம் விளையாட்டு விளையாடுவோம்.
சரி. அது என்ன?
டேபிளைச் சுற்றி ஓடு. வேடிக்கையாக இருக்கும்!
அவ்வளவுதானா?
போகப்போக நன்றாக இருக்கும். தொடர்ந்து ஓடு.
இப்போது, ஃபிளஃப்.
இப்போதே!
நீ எப்படி இருந்தாய் என்று நீ பார்த்திருக்க வேண்டும்.
என் தோழியாக இருப்பது எப்படி இருக்கிறது, எல்டெஃபோ?
என் மேஜிக் மைண்ட் மெல்ட் நான் விரும்பும் இடத்தில் உன்னை,
முழுவதுமாக என் கட்டுப்பாட்டில் வைக்கும்!
உன்னால் என்னைக் கட்டுப்படுத்த முடியாது, டாக்டர் மோசமானவளே!
அவளைப் பிடி, ஃபிளஃப்.
அவசரப்படாதே, பப்பி.
என் தாக்குதல் எப்படி உள்ளது, டாக்டர் மோசமானவளே?
நீ பெரிய ஆள் கிடையாது, எல் டெஃபோ!
ஓ, ஆம். இதைப் பார்!
உதவி! உதவி!
டாக்டர் மோசமானவள் போன்ற “நண்பர்களை” சமாளிக்கும் வழி என்ன தெரியுமா?
புறக்கணிப்பது.
உதவி!
மன்னித்துவிடு.
ஆம். மறந்துவிடாதே,
இந்த வாரம் பள்ளியில் இரட்டையர் போல நான் உடையணிய விரும்புகிறேன்.
அதனால் நீலச் சட்டையும் வெள்ளை பேண்டும் நாளை அணிந்து வா, சரியா?
சரி.
நான் இன்று வீட்டுப்பாடம் செய்யவில்லை.
கவலைப்படாதே, நான் பல வருடங்களாகச் செய்யவில்லை.
நீ தவறான நீலம் அணிந்துள்ளாய்.
கடவுளே. இப்போது நாம் பொருந்தவேயில்லை.
மாணவர்களே, இவள்தான் நமது புதிய மாணவி, ஜின்னி.
ஜின்னி, நீ இங்கே ஸீஸீ அருகே உட்கார்ந்துகொள்.
அது என்ன கேட்கும் சாதனமா?
ஆம்.
நினைத்தேன்.
மைட்டிபோல்ட் ஒரு முட்டாள்.
அவனையோ அவனது லன்ச் பாக்ஸையோ யாருக்கும் பிடிக்காது.
மைட்டிபோல்ட் அற்புதமானவர்.
வாய்ப்பே இல்லை. அது குழந்தைகளுக்கானது.
மன்னிக்கவும், லாரா, ஆனால் நான் உன்னிடம் பேசவில்லை.
அந்தப் பாடல் அப்படி வராது.
என் பிறந்தநாள் வருகிறது.
நீ எங்கள் வீட்டில் தங்க வருகிறாயா?
நீ அந்த முட்டாள்தனமான விஷயத்திற்குச் செல்ல மாட்டாய் அல்லவா?
நான் போக மாட்டேன் என நினைக்கிறேன்.
- என்னை மன்னித்துவிடு. - ஆம், அவள் வரமாட்டாள்.
அவள் எனக்குதான் தோழி, உனக்கு இல்லை. அவள் எனக்குதான் தோழி, உனக்கு இல்லை.
உன்னால் என்னைக் கட்டுப்படுத்த முடியாது, டாக்டர் மோசமானவளே.
ஜின்னி, இரு. நான் வருகிறேன்.
நீ போகிறாயா?
நல்லது. மகிழ்ச்சியாக இருங்கள்.
கண்டிப்பாக இருப்போம்.
ஒரே நொடியில்,
அது “குட்பை, லாரா” மற்றும் ”ஹலோ, ஜின்னி” ஆகிவிட்டது.
அவள்தான் எப்போதும் என் உற்ற தோழியாக
இருக்கப் போகிறாள் என மிகவும் நம்பிக்கையுடன் இருந்தேன்.
ஸீஸீ பெல் எழுதி வரைந்த கிராஃபிக் நாவலை அடிப்படையாகக் கொண்டது
நான் நேற்றைவிட சிறப்பாக இருக்கிறேன் என நினைக்கிறேன்
நீ வந்து திடீரென தோன்றிய போது
மற்ற வழியில் என்னை இழுத்தாய்
நாம் ஒன்றாக இருந்தால்
நாம் சிறப்பான ஏதோவொன்றை நோக்கிச் செல்லக்கூடும்
சிறப்பான முன்னேற்றம் இருக்கும் நல்ல யோசனை சிறப்பான முன்னேற்றம் இருக்கும் நல்ல யோசனை
நான் பின்தங்க விரும்பவில்லை
ஆம், நீ அருகில் இருக்கும்போது நான் பயப்பட மாட்டேன்
நாம் ஒன்றாக இருந்தால் வானத்தில் பறக்கலாம் என நினைக்கிறேன்
நான் பின்தங்க விரும்பவில்லை
ஆம், நீ அருகில் இருக்கும்போது நான் பயப்பட மாட்டேன்
நாம் ஒன்றாக இருந்தால் வானத்தில் பறக்கலாம் என நினைக்கிறேன்
நரேஷ் குமார் ராமலிங்கம்