~ ترجمة أصلية ~ CAPA :سحب وتعديل وتدقيق وتنقيح AsiaWorld.team من موقع
مخطوطة السمك
‫يستند هذا الفيلم إلى مقدمة ‫"مخطوطة السمك" بقلم تشونغ ياك-جون.
‫عام ١٨٠١ ‫- عصر مملكة جوسون -
‫إذاً، أنت تشونغ ياك-جون.
‫أفترض أن هذا الامتحان كان مخصص ‫فقط للراغبين بالعمل في البلاط الملكي.
‫لقد رفضت دخول البلاط الملكي من قبل. ‫ما الذي غير رأيك الآن؟
‫كيف لي أن أخدم ملكًا عظيمًا ‫من راحة منزلي؟
‫"الملك جونغ-جو"
.‫لا يوجد داعي للمجاملات
.تأكدتُ الآن أن الأخ الأكبر أفضل من أخيه الأصغر
‫أنا لا أمانع اهتمام عائلتك ‫في تعلم "العلوم الغربية".
‫لكن...
‫لن يتساهل معك الباقون.
‫قل لي، ما هي أهم فضيلة لرجُل البلاط الملكي؟
‫البقاء.
‫لا يوجد شيء ذا أهمية غير البقاء.
‫سأحتاجك أنت وإخوتك يوماً ما.
‫لذلك تحمل، مهما حدث.
‫هل تفهم؟
‫طلبك أمري، يا جلالة الملك.
‫باسم الأب و‫الابن والروح القدس،
‫بموجب هذا أعتمدك يوحنا.
‫ربنا يسوع المسيح وأبيه الذي في السموات ...
،الإخوة تشونغ الثلاثة
‫- الملك سونجو -
‫ياك-جون، ياك-جونغ، ياك-يونغ
‫هم جذور "التعلم الشرير" ‫الذي يفسد بلدنا.
‫أرجو أن تأمر بمحاكمتهم، ‫واستعادة روح بلدنا.
‫لم يمر حتى عام ‫منذ وفاة والدي الملك...
‫كانوا أكثر أتباعه المؤتمنين.
‫الملكة الأرملة جونغ-سن
‫بالنسبة لهذه المشكلة، ‫أوافقكم الرأي.
‫يجب إحضارهم على الفور ‫والتعامل معهم بقسوة.
‫أحضروهم. الآن.
‫هل أنت في طريقك لاعتقال ‫تشونغ ياك-جونغ؟
‫نعم! كيف عرفت؟
‫أنا تشونغ ياك-جونغ!
‫اعتقلتم إخوتي. لذلك أنا ذاهب إلى ‫البلاط الملكي ليُلقى القبض علي.
‫لنذهب معاً.
!أمسكوا به
!هيا! قيدوه بسرعة
‫بالنسبة لي الإيمان الكاثوليكي ‫هو الحقيقة المطلقة.
‫لذلك لن أتخلى عن إيماني ‫لأن الدولة تمنعه فحسب.
تشونغ ياك-يونغ
‫تشونغ ياك-جونغ
‫تشونغ ياك-جون
‫أسفي الوحيد هو أن شقيقيّ ‫رفضا قبول الإيمان.
إن رغبتك الشجاعة في الموت ‫جديرة بالثناء.
‫لكن الولاء لإخوانك في غير محله !لهو أمر في غاية الدناءة
أتساءل ما الذي سيقوله ياك يونغ؟
‫لا أستطيع خيانة ملكي ولا ‫استغلال أخي كإثبات لولائي،
‫لذلك فإن الموت هو خياري الوحيد.
‫كيف تجرؤ! ليس هذا هو المكان المناسب ‫لتتباهى بولائك بين الإخوة!
،الأخ الأكبر ياك جون هل أنت هنا للتباهي أيضاً؟
‫بالنسبة لي!
‫أولئك الذين ينغمسون في "التعلم الغربي" ‫هم أعدائي الألداء!
‫فقط أعطني القليل من الضباط، ‫وفي غضون 10 أيام،
‫سأقضي على هؤلاء ‫الكاثوليكيين الأشرار!
‫كيف يمكنك أن تتحدث بكل ثقة، ‫في حين أنك لا تعني ولا كلمة واحدة مما قلته؟
‫أنا آسف يا أخي. لكن حتى الرب ‫لا يريد لمرتدٍ مثلي
.أن يكون شهيداً باسمه
‫إذا اتخذ ياك-جون هذا الموقف، ‫لا يمكننا تبرير قتل أخيه.
‫إذا لم نتمكن من قتل ياك يونغ، ‫لن تهمهم ألف عملية إعدام!
‫ماذا عن ابن أخيه "هوانغ"؟
‫نحن نفتش كل أنحاء البلاد.
‫بمجرد أن نجد هوانغ، سيكون ‫لدينا الكثير من المبررات لقتلهم.
‫لنقم بإعدام ياك-جونغ أولاً،
‫وننفي الاثنين الباقيين في الوقت الحالي.
‫حضور يسوع المسيح المقدس ‫يختفي إلى الأبد في هذا البلد.
‫هوانغ سا-يونغ
‫يجب أن ننبه قداسته ‫حتى يعيدنا الى الخلاص.
‫سمعت أن هؤلاء الرجال لا يؤدون ‫حتى طقوس الأجداد!
!لخير لنا أن نقضي على هؤلاء الأشرار عن بكرة أبيهم
‫لاتسخر مني.
‫في يوم القيامة سيتحول ‫ألمنا إلى فرح،
‫وسيتحول ضحككم الى معاناة.
!لا تسخروا وتذكروا كلامي
‫لا تلتفتوا إلى كلام ‫مجنون يسوع!
‫واصلوا.
‫لن أموت وأنا ‫أنظر إلى الأرض.
‫دعني أموت وأنا ‫أحدق في السماء.
‫في العشرة الأعوام الماضية، ‫ضحت جوسون بالكثير من الشهداء
‫منهم رهبان ‫وحتى مسؤولون حكوميون.‬
‫يا رباه...!
‫إذا تمكن سيادتك من ‫الضغط على حكومتنا،
‫مع بضع مئات من السفن وحوالي ‫50 ألف جندي ومدفعية ...
‫هذه الرسالة من ابن أخيك هوانغ ‫خيانة تامة!
‫الكاثوليكية ذريعة لتسليم ‫بلادنا للبرابرة الغربيين!
‫ألا تمتلكون أنتم الكاثوليكيون ‫جميعكم نفس الأفكار؟
‫لقد قرأتم جميع مراسلاتنا ‫مع هوانغ!
‫لذلك أنت تعرف حقيقة ‫أننا لم نتفق معه قط!
‫كما تعلم أن أخي ياك-يونغ
‫أقسم لملكنا الراحل ‫أنه نبذ الكاثوليكية!
‫عالماً كل ذلك، ما زلت ‫تتآمر لقتل أخي.
‫ما تنويه حقًا هو القضاء ‫على إرث الملك الراحل!
‫أتعتقد بأن الناس لن يكتشفوا ‫نواياك الحقيقية؟
‫لا، لا ... لماذا لا نستطيع أن نقتل ‫ذلك الشخص ياك-يونغ؟
‫دعونا نرسلهم إلى المنفى فحسب ‫وفي غياهب النسيان.
‫ياك-يونغ إلى ‫جزيرة الجبل الأسود،
‫ياك-جون وكانغ-جين ‫إلى طرف البلاد.
‫كلا.
‫لنرسل ياك-جون إلى الجزيرة.
‫من الواضح الآن أن الأخ الأكبر ‫هو أكثر خطورة بكثير.
‫350 كم من البر بالقارب، ‫13 كم حول الجزيرة
‫283 بيتاً، ‫361 رجلاً و 344 امرأة.
‫أتقصد جزيرة الجبل الأسود؟
‫غريب جداً. لماذا أتذكر هذه ‫الأرقام بوضوح شديد؟
‫لقد رأيتهم مرة واحدة فقط في سجلات ‫مسح الأراضي خلال فترة حكم الملك يونغ-جو.
‫لربما هذا قدرنا؟
‫100 قتيل ونفي 400 ... ‫هل كوننا جزءًا من 400 قدرنا كذلك؟
‫لا تستح يا أخي.
‫لا يمكن تصحيح عار ‫الموت أبدًا ،
‫ولكن ما دمنا نعيش ، ‫يمكننا استعادة شرفنا.
‫دعنا نحاول البقاء ‫لأطول فترة ممكنة.
‫حانة يول-جونغ ‫مقاطعة نا-جو
‫مصباح حانة البلد
‫وميضه الأخير أزرق
‫على أصابع الفجر الوردية
‫بينما أستيقظ على لحظة وداع
‫لا تبق سوى أعيننا فجعة
‫ولكن لا تنطق أفواهنا بشيء
‫نبذل جهد تطهير حناجرنا
‫لكنها لا تنطق سوى صمت الحزن.
‫يا أخي، ‫كيف لك أن تبتسم؟
‫عندما أفكر في الذهاب إلى الجزيرة،
‫أشعر بالحماس أكثر من الخوف.
‫جزيرة الجبل الأسود
‫لا شيء فيها سوى السماء والبحر.
‫ يا أخي، كيف ستعيش
‫في نهاية العالم؟
‫أنت! هل اصطدت شيئاً؟
‫عجباً، أيها الوغد! ‫اصطدت الكثير!
‫ليست لك!
‫- إدارة الحكومة ليست رخيصة! ‫- تأخذون كل شيء، حتى الأعشاب البحرية!
‫ما الذي يتبقى لنا أكله إذاً؟
‫حسناً، حسناً.
‫هل تعتقد أننا نريد أن نفعل هذا؟ ‫نحن نتبع أوامر الرئيس فحسب.
‫اشترى الحاكم منصبه، ‫لذلك يحتاج إلى تعويض تكلفته.
‫كيف تكون هذه مسؤوليتنا؟
‫حسناً، حسناً. توقف عن التذمر. ‫هنا ، خذ هذا أيضًا.
‫لكن ما الذي يفعله الحاكم هنا؟ ‫هل هناك شيء ما يحدث؟
‫شخص مميز قادم. ‫مميز جداً.
‫هناك، أترى؟
‫من قادم؟ لم يسبق أن رأيت ‫الحاكم يرحب بأي شخص مثل هذا.
‫نبيل مميز كان مسؤولاً ‫كبيراً في القصر الملكي.
‫سمعت أن أخاه نُفيَ ‫كذلك، إلى كانغ-جين.
‫أتساءل ما الذي فعله ليتم ‫إرساله إلى هنا؟
‫إنه أحد إخوة تشونغ المشهورين، ‫أليس كذلك؟
‫أنت تعرفهم كذلك إذن؟
‫لا بد أنه منهك ‫بعد أن قطع كل تلك المسافة.
‫مع ذلك، الناس من المدينة ‫في غاية الوسامة...
‫أنا حاكم الجبل الأسود ، ‫اوم بو-غيل.
‫- مرحباً أنا... ‫- نعم، أعرف من تكون.
‫الآن، استمعوا لي جيداً!
‫هذا الرجل خائن.
‫جاء إلى هنا بعد ‫أن نجا بصعوبة من عقوبة الإعدام.
‫حكم الإعدام؟ ‫ما الذي فعله؟
‫ما هو متعلم-الشر الآثم؟
‫كما تعلم، هؤلاء الخونة المتورطون ‫في الدراسات الشريرة من الغرب.
.فهمت ‫هو أحد هؤلاء.
‫هذا صحيح. ‫لذا لا تكونوا لطفاء معه، حسنًا؟
‫لا أريد أي مشاكل تأتي ‫إلى عتبة بابي.
‫لذلك توخوا الحذر، ‫فهمتم؟
‫لكن... ينبغي على أحدهم ‫أن يسكنه ويطعمه.
‫من سيتكفل بذلك؟
‫سأستضيفه. سأكون رفقة جيدة، ‫أنا رجل أدب كذلك.
‫لدي غرف فاضية كذلك.
‫ماذا عني؟ ‫لقد زينتُ الأرضية للتو.
‫حسناً. ستجعلونني أبكي تأثراً.
‫لا يهمني من يستضيفه ... لكن لا ‫تأتوني من أجل المؤن!
‫نحن فقراء جداً هنا في ‫جزيرة الجبل الأسود
‫أنا بالكاد أطعم نفسي ‫مرتين فى اليوم.
‫سأستضيفه، وأشارك المؤن ‫مع سكان القرية.
‫ما رأي الجميع؟
‫السيدة غا-غيو!
‫لم أنت بهذا الهدوء؟
.لديكِ غرفة منفصلة عن المنزل ومزرعة
‫- أنتِ أفضل من يتكفل بإقامته. ‫- ماذا تقول؟
!تريد أن تستضيفه امرأة تعيش وحدها ‫ماذا لو حدث شيء ما؟
‫لن يحصل شيء.
‫ارشديه لمنزلك، هيا!
‫سآتي للزيارة.
‫افسحوا الطريق!
‫تشانغ-دي اصطاد للتو ‫سمك ورنكية كبيرة.
‫لا أعلم إذا ينبغي ‫عليك فعل كل هذا.
‫ماذا؟
‫قال الحاكم ألا ‫نعامله بلطف.
‫قد يكون خائناً لبلدنا ‫لكنه لا يزال ضيفًا في منزلي.
!‫فهمت، لدينا قديسة في قريتنا
‫هل سميت السيدة غا-غيو على اسم جزيرة غا-غيو ‫في الطرف الغربي من البلاد؟
‫صحيح.إنها أبعد من ‫جزيرة الجبل الأسود حتى.
‫- لقد قطعت مسافة طويلة. ‫- نعم، جئت من مكان بعيد.
‫لكن زوجي أسرع بالرحيل ‫إلى مكان أبعد ...
‫إنه سمك طازج. ‫جربه من فضلك.
.الحمد للربّ على موت أهل زوجك بسرعة أيضاً
‫وإلا لكان عليك أن تعتني ‫بهم كل هذا الوقت وحدك!
‫صحيح ... ولو لم يتركوا لي تلك ..‫الرقعة من الأراضي الزراعية.
‫عندها سأكون...
‫على كل، لست متأكدة ‫إن كنت تحب سمك الورنكية...
‫سمك الورنكية الطازج ‫جديد علي تماماً.
‫سمك الورنكية الطازج لذيذ للغاية،
‫ولكن بحلول الوقت الذي يصل فيه إلى ناجو، ‫يفقد لذته.
‫لذلك ليس لدى سكان الأرض أي فكرة ‫عن طعمه الطازج.
.إنه مختلف
‫لم أحلم قط ‫أن طعمه مثل هذا.
‫حقاً؟ ‫لحمه كثير ولذيذ، أليس كذلك؟
‫لحظة، أين تشانغ-دي؟
‫الورنكية كان صيده هو كذلك.
‫نعم ، يجب أن يكون ‫أول من يصل إلى هنا لرؤيتك.
‫هناك شاب يُدعى تشانغ-دي. ‫لقد حفظ كل النصوص الأساسية:
‫كلاسيكيات ألف حرف، والتعلم اليسير، ‫وحتى رسالة المرآة الثمينة.
‫نفدت الكتب التي يقرأها ‫في هذه القرية.
‫بالمناسبة ، من علمه أولاً ‫ألف حرف ...
‫أنا!
‫توقف عن التفاخر!
‫أولئك الذين يتبعون الوصية ‫السماوية سوف يزدهرون،
‫- أولئك الذين يعارضون ... ‫- يا لك من مزعج!
‫ما الصعب في السفر إلى ناجو؟
‫ناجو؟ ‫أنا لا أتبول حتى في ذلك الاتجاه.
‫أيها الوغد! ‫ما الفائدة من كل هذه القراءة؟
‫عندما كنت صغيرًا، ‫كنت تقرأ الكتب لإثارة إعجاب والدك.
‫ولكن ما هدف قراءة الكتب الآن؟
هل يجلب الطعام لنا؟
لمَ تقولين هذه الكلمات؟ - ‫- ماذا قلت؟
‫وغد؟ ‫ماذا تقصدين بذلك؟
‫ألا تعرفين مبدأ ‫"الطاعات الثلاث"؟
‫الآن أنا رجل ورب ‫هذه الأسرة.
‫هدئي من نفسك، حسناً؟
‫أنت؟ رب الأسرة؟
‫- والدك لم يمت. ‫- لم يمت بالنسبة لك...
‫ولكن بالنسبة لي، لم يبق سواك...
‫أيها الوغد الصغير... ‫مليء بالتراهات.
‫يا للهول!
‫ماذا تفعل؟ ‫أعطني إياها.
‫سأحضر الفطور قريبًا، ‫لذا من فضلك انتظر بالداخل.
‫لا بأس. ‫يجب أن أعمل لقاء مسكني بالمجان على الأقل.
ما الفائدة من ذكائه وهو يحمل هذا كل صباح؟
‫إضاعة الوقت، يوما بعد يوم، ‫قرب الشاطئ...
‫مياه الشرب تنفد ‫من هذا الجانب
‫والبحر هادئ في هذا المدخل. ‫إنه مكان مثالي للقرية.
‫أيها الأحمق! ‫أنت ذاهب لصيد السمك؟
!عجباً! أهذا الكلام يخرج من فم أنثى ‫لا يمكنك مناداتي بهذا، أيتها الشقية!
‫هناك شيء يسمى الأخلاق، ‫حتى لو كنا أقران الطفولة...
أقران؟ أية أقران؟ قرن ثور؟
أم قرن بقرة؟ - ‫- يا للهول...
‫على أي حال. إنه خطأي ‫لمحاولة التحدث معك.
!اذهبي
‫قلت لك اذهبي، حسناً؟
‫يا لك من أحمق...
‫أنت هناك. ‫لم لا تأت إلى هنا؟
‫تعال.
‫ماذا تسمون هذه؟
‫اسمها "هونغ-مي-جال" ‫(شقائق النعمان البحرية)
‫ماذا تعني؟
‫"مي-جال" هو الشرج، ‫وهذه الفتحة حمراء ...
‫"هونغ" للأحمر، ‫إذاً "هونغ-مي-جال" تعني الشرج الأحمر.
‫إنه يبين أنه غاضب.
‫هل يمكنك أكل هذه؟
‫لم نجربها قط، .تفضل وتذوقها إن أردت
‫تشانغ-دي!
‫هذا اسمك أليس كذلك؟ ‫أحسنت التخمين.
‫مثير للاهتمام!
‫تباً!
‫الصنوبر الملعون!
لماذا تقطعين نبات الصنوبر قبل أن ينمو؟
‫إذا نمت يمكن أن تكون جزءًا ‫من ثروة بلدنا.
‫كدت أن تصيبني بنوبة قلبية. ‫لقد فاجأتني!
‫الثروة للبلد، ‫لكن الضريبة علي.
‫هل لك أن تشرحي؟
‫أشجار الصنوبر هذه ‫ستكون نهايتنا.
‫لن يسمحوا لنا ‫بقطع أياً منها.
‫لكنهم يفرضون الضرائب ‫على كل نبتة صغيرة.
هل بإمكانك كتابة خطاب استئناف للملك؟
‫استئناف؟
كيف لخائن منفي أن يكتب خطاب استئناف؟
...مُت! أيها الوغد
‫تشانغ-دي!
!قف في مكانك
‫بالنسبة لشاب ناضج، ‫تبدو في شدة الجُبن.
‫لستُ إنساناً مخيفاً. ‫لذلك تعال لتلقي بعض الدروس.
‫ولكن ليس بلا مقابل.
‫ربما يمكنك إحضار القليل ‫مما تصطاده؟
‫شكراً، أيها السيد.
‫لكن ليس لدي أي رغبة ‫في تلقي العلوم منك.
‫ماذا قلت؟
‫- أراك لاحقاً. ‫- أيها الوضيع.
‫ما هو سببك؟
‫لأنك آثم متعلم للشر.
‫لمدة 400 عام، أيد هذا البلد ‫المبادىء الكونفوشيوسية.
‫بلد بلا ملك ‫أو عبادة الأسلاف ...؟
‫كيف لا يكون ذلك خيانة؟
‫لا أريدك أن تؤثر علي.
‫- أيتها السيدة، من الأفضل أن تحترسي منه كذلك! ‫- يا إلهي! هذا الأحمق الغبي!
‫سأخيط فمك!
‫"إن قوة كونفوشيوسية (تشو-شي) عميقة حقًا."
‫أرسل الفاتيكان للتو أمرًا ‫عبر كاتدرائية بكين ...
‫... لحظر عبادة الأسلاف.
‫يجب علينا تنبيه المؤمنين ‫في أسرع وقت ممكن.
‫ماذا؟
‫كيف تمنع عبادة الأسلاف ‫في دولة كونفوشيوسية؟
‫حتى أكثر خدام جوسون ولاءً سوف ‫يتبعون أوامر الفاتيكان بالتأكيد.
‫من المحتمل أن يحرقوا ‫حتى لويحات الأسلاف!
‫سيؤدي ذلك إلى ‫مقتل كل منهم!
‫أفضل أن أرتد عن المسيحية ‫على خيانة بلدي!
‫إن قوة كونفوشيوسية تشو-شي عميقة حقًا.
‫السيدة غا-غيو! ‫المزيد من الخمر، من فضلك!
!قادمة
‫هذا آخر ما تبقى.
‫تبدو مستاءً.
‫هل تظنين أنني آثم ‫متعلم-للشر كذلك؟
‫- تظنين أني غريب أطوار؟ ‫- كلا، على الإطلاق...
‫أعتقد... أنك وسيم.
!يا لجمال قمر هذه الليلة
‫لنذهب ونناجي القمر.
‫رياح الشمال تحملني
‫إلى حين ألقى البحر.‬
‫حملت رياح شديدة أخي
‫إلى أعماق البحر المظلم.
‫الزوجة التي تركتها ‫أصبحت أرملة
‫والطفل الذي ودعته ‫أصبح يتيماً.‬
‫بهجته كانت ملموسة
‫وهو يبحر إلى المجهول.
‫سيكون هناك الكثير من الأنشوجة ‫عندما يكون القمر مشرقاً.
‫لماذا لم تمكثي في المنزل؟ ‫توقفي عن اللحاق بي!
‫من يلحق من، ‫أيها الأحمق؟
‫أنت لست الوحيد الذي يصطاد. ‫لا تجرؤ على الاقتراب مني!
‫بالطبع لا! ‫وانتبهي لألفاظكِ!
‫القلب بروح بطل
‫ترتقي مئة مرة أخرى.
‫طبق أرز أتى من مكان مجهول
‫أهداني حياة أعيشها.
‫حتى الإمبراطور في قصره الفخم
‫في جوهره، يعيش مثل هذه الحياة.‬
‫الجبال السوداء بعيدة جداً
‫لا تستطيع عيناك رؤيتها.
‫واستغرق الأمر خمس سنوات فقط
‫لتغرق أنبل عائلة ‫بلا رحمة في الخزي.
.هذا مخيف
‫حان وقت العودة للبيت.
‫انظري يا بوك-ري، يوجد شخص هناك!
لم قد يتواجد أي شخص هنا؟
‫يا للهول! ‫لقد اختفى!
‫ماذا كان سيحصل إن لم ‫يذهب تشانغ-دي للصيد ليلاً؟
‫لا أطيق النظر إليه هكذا، ‫مستلقيًا رافضًا تناول الطعام.
‫لا بد أن رحلة المنفى الطويلة ‫كانت صعبة عليه حقًا.
‫أعرف ذلك! ‫إذاً ما الذي كان سيفعله...؟
‫أعني ... ما ألهمه ‫أن يكون شجاعاً جداً ...
‫سيتحسن بعد تناول شوربة ‫سمك الشماهي...
!يا إلهي
‫أطلب سمك الشماهي، ‫وأحصل على أخطبوط!
‫الأسماك لحرارة الصيف ‫والأخطبوط من أجل القوة.
‫جاء ذلك في موسوعة الطب الشرقي.
‫شكراً لك، يا تشانغ-دي.
‫هذا مذهل! ‫أنت الأفضل حقًا!
‫رجاءً تناوله، لو القليل منه.
‫ستشعر بتحسن. ‫من فضلك.
‫سأساعدك...
...هيا، انهض
‫يا إلهي...
!هذا غير لائق
‫ثلاث فقط... ثلاث ملاعق.
‫تناول ثلاث ملاعق فقط، حسناً؟
‫ثلاثة فقط، إذن.
‫أترى؟ ‫الا تشعر بتحسن؟
‫يتفوق الأخطبوط حتى على عشبة الجينسنغ البري!
‫أنت حي الآن!
‫لم أعتقد أبدًا أن الأخطبوط الطازج ‫يمكن أن يكون مذاقه هكذا.
‫أذن البحر كذلك، ‫يذوب في فمي.
‫من الذي اصطاد هذه الأشياء النادرة؟ ‫الغواصات المشهورات؟
‫إنه تشانغ-دي! ‫إنه أحد أفضل الغواصين في جزيرتنا.
‫أنقذني هذا الأحمق مرتين.
!أنت! أنت - ‫- تشانغ-دي!
‫ماذا عن الكتاب؟ ‫هل حصلت عليه؟
‫اهدأ يا فتى. ‫لم أستطع الحصول على كتاب جديد.
‫إنه بالي قليلاً، لكن ‫يمكنك قراءة كل الحروف.
‫نعم، يمكنني!
‫شكراً جزيلاً!
...رجُل يخط كتاباً، وامرأة تحضر عشاءً
‫يبدو كأننا متزوجان.
‫- هل قلت شيئاً؟ ‫- كلا، لا شيء.
‫خمني ما أكتبه الآن؟
‫أنا أكتب عن مشكلة ضريبة شجرة ‫الصنوبر التي أخبرتني عنها.
.شكراً على إلهامي
‫تشانغ-دي!
‫تعال إلى هنا!
‫- التعلم العظيم -
‫- ما هذا الكتاب؟ ‫- إنه التعلم العظيم.
‫هل أنت متأكد أنك تستطيع ‫قراءة الكتاب بمفردك؟
‫لا تقلق نفسك.
سأكون على ما يرام ‫وبحوزتي معجم صيني.
‫لماذا تهتم بالدراسة؟
‫لا يستطيع الوضعاء دخول الامتحان الوطني، ‫ولا يملكون المال لشراء مناصبهم.
‫أنا أدرس لأكون إنسانًا أفضل!
‫لقد تأثرت بأشياء خاطئة ‫ونفيت إلى هنا.
‫لأنك لم تتعلم ‫الكونفوشيوسية بشكل صحيح!
‫ماذا؟
‫أيها الصبي! لقد أتقنت جميع الفئات الأربع ‫من الكلاسيكيات الشرقية.
‫وأنت تحاضرني؟
‫ما الفائدة؟ ‫كل ما تعلمته معوج!
‫أيها الأحمق وضيع النسب!
!لستُ وضيعاً
‫والد تشانغ-دي رجل نبيل!
‫حسنًا، إنهُ السيد جانغ في ناجو. ‫تاجر سفن شحن كبيرة...
‫ذلك هو والد تشانغ-دي.
‫ابن محظية.
.كان حظ والدة تشانغ-دي عاثر جداً
‫فقدت زوجها في البحر ‫بعد الزفاف مباشرة.
‫ثم جاء السيد جانغ ‫ليأخذ سمك الورنكية من الجزيرة
...وانتهى به الأمر بمعاشرتها و ‫- فهمت. تخلى عنهم.
‫حسنًا ، عندما كان تشانغ-دي صغيرًا ‫كان يرسل لهم الأرز،
‫وكان يزورهم حتى من وقت لآخر. ‫لكن مرت 10 سنوات منذ آخر...
‫"دي-هاك-جي-دو" هو ‫"جي-ميونغ-ميونغ-دوك"
‫و "جي-تشين-مين" ‫و"جي-جي-او-جي-سون" كذلك.
‫طريقة التعلم العظيم ‫لديه إشراق...
‫فضيلة مشرقة و "جاي-تشين-مين" ‫... اوه واو ...
‫للناس...
‫مع الناس، نعم...
‫إنه "جي-جي-او-جي-سون".
‫حيث توجد اللباقة ‫القصوى...
.عجباً! أعتقد أنني تمكنت من قرائتها ‫لكنها صعبة للغاية!
‫كيف سنأكل ‫إن أخذتم قدرنا؟
‫هل لديك أي فكرة عما يحدث ‫إذا لم تدفعي الضرائب؟
‫- هذا ظلم! ‫- إن أخذتم كل شيء...
‫أمي! ماذا تفعلين؟
‫ماذا سيأكل أطفالي؟
‫يجب على الأسرة أن تدفع ‫الضريبة عن الشخص المفقود!
‫إنه القانون!
‫حسنا جيد. سأترك القدر، ‫لكننا سنأخذ هذه، حسنًا؟
‫- ماذا؟ ‫- خذ هذه فحسب! بسرعة!
‫توقفوا عن البكاء! ‫لم يمت أحد!
‫- كيف يمكنك أن تفعل هذا؟ ‫- اهتمي بشؤونك الخاصة!
‫ألا ترى الأطفال؟
‫هذا كله يحدث لأن المبادئ ‫الكونفوشيوسية تتلاشى.
‫ما الذي ينبغي علي فعله ‫بهذه الأشياء عديمة الفائدة؟
‫عليّ أن أدفع الضرائب وأدفع ‫لمفوض ناجو أيضًا.
‫ثم ماذا تبقى لكم؟ ‫وأيضاً...
ماذا عن مصاريفي؟
لماذا أحضرتم هذه الأغراض عديمة الفائدة؟
تباً! لماذا؟
‫عليكم إحضار السلع، فهمتم؟
‫نحن بحاجة لدفع ‫الضرائب الحكومية.
‫هل ينبغي علينا أن نأخذ ضريبة من رجل ميت؟
‫لا تكثر التفكير!
‫هل تريد أن تتضور جوعاً أيضاً؟ ‫واصل التقدم!
ماذا تفعلان؟
‫أبي! أبي!
‫دعوني أموت! لا أريد أن أعيش ‫لتجرع هذا الظلم أكثر بعد الآن!
‫ألا يكفي أنني دفنت ابني الوحيد؟
‫بوك-ري، لنذهب!
‫أبي!
‫ماذا حصل؟
‫مات أخي منذ 3 سنوات، ‫وما زالوا يأخذون الضرائب منه!
‫هذا فعل شائن! ‫سوف أشتكي إلى الحاكم!
‫لا تذهب!
‫هذا كله يحدث لأننا نفقد ‫مبادئنا الكونفوشيوسية!
‫بحسب المرآة الثمينة ‫للعقل الساطع،
‫"أولئك الذين يتبعون إرادة ‫السماء يزدهرون ... "
‫"... وأولئك الذين يعارضونها ‫يموتون ".
‫و"تشون-ميونغ-جي-وي-سونغ" ‫و"سول-سونغ-جي-وي-دو"!
‫لم أقرأ هذا الجزء بعد. ‫لكنها في عقيدة المتوسط!
‫هذا يعني، "أمرت الجنان بالطبيعة، ‫واتباع الطبيعة هو الطريق الصالح!".
‫لذلك أنا هنا لأطلب منك،
‫أي طريق صالح يسلكه الحاكم؟!
‫ماذا تنتظرون جميعكم؟
‫ماذا تنتظرون!
!هذا شعور رائع
‫لحظة، كم؟
.لنضربه خمس مرات وحسب !اُصمد قليلاً
‫من المفترض أن تهتم ‫بشؤونك الخاصة!
‫واحد!
!اثنان
‫- المرآة ثمينة للعقل الساطع -
!ثلاثة
!أربعة
‫هل أنت بخير؟
‫لم اقتبست الأحرف وكل ذلك الكلام الفارغ؟
‫لم يقرأ سوى كتاب الألف حرف، ‫وبالكاد يستطيع كتابة اسمه!
‫تناول طعامك، أيها الأحمق!
‫المطر التعيس!
‫مزاج الحاكم المتقلب ‫واسع الصيت.
!ذلك الغبي، زادَ النار حطباً
‫إذاً ما الذي سيحصل ‫لتشانغ-دي الآن؟
‫ذلك الأحمق جريء.
‫هذا ممتاز. ‫يمكنني رد الجميل الآن.
‫ما سبب زيارتك؟
‫هل أنت في ورطة؟ ‫لقد وصلت إلى هنا للتو.
‫لنختصر الأمر. ‫أطلق سراح الصبي تشانغ-دي.
‫لن أنسى أنني أدين لك.
‫عرفت أنك جئت بسببه.
‫فهمتك، حسناً؟ لذا غادر ‫قبل وقت الغداء!
‫نحن مقيدون مادياً هنا، ‫لذلك لا تتوقع وجبة مجانية.
‫إلى متى ستبقيه ‫في الحبس؟
‫حتى أحفظ كل حرف ‫في كتاب المرآة الثمينة.
‫لدي هذا العقل الغبي، لذا من ‫المحتمل أن يستغرق الأمر شهورًا.
‫إذن...
‫سأترك لك هذه...
‫ما هذا؟
‫إنها رسالة إلى ‫قنصل محافظة جولا.
‫عندما كنت رئيس وزارة ‫الدفاع في السابق،
.كانت تربطني علاقة مميزة مع القنصل
‫لقد أثنيت عليك في هذه الرسالة، ‫لذلك عندما يتلقى الرسالة،
‫سيكون سعيداً جداً.
‫ماذا تفعلون؟ ‫احضروا النبيذ والطعام!
‫حاضر يا سيدي!
‫تفضل بالدخول...
.أهلاً، أيتها الخالة
!يا سيدي ‫أعتقد يجب أن تأتي إلى هنا.
،نعاني من نقص في المال ‫لذلك هذا أفضل ما يمكنني تقديمه.
‫الرجاء قبولها مع ‫"التعاطف الدائم للأنهار ..."
‫لا حاجة لاستخدام أحرف بليغة. ‫يمكنك أن تقول "شكرًا" فحسب.
‫كنت فقط أتوق لاحتساء النبيذ. ‫هذا عظيم!
‫سمك الورنكية ونبيذ الأرز ‫كانا مزيجًا رائعًا!
‫لم أتمكن من اصطياد الورنكية اليوم. ‫هذا هو سمك الطباق،
‫ولكنه تقريباً بنفس اللذة.
‫يبدو متشابهاً بالنسبة لي.
‫إنه مختلف تماماً.
‫الورنكية لها أنف مدبب، ‫أما سمك الطباق فأنفها مسطح،
‫ويختلفان في اللون كذلك. ‫ولكن يتشابهون في الكثير من النواحي.
‫أكبرها بعرض 7-8 أقدام. ‫الإناث أكبر من الذكور
‫وللذكور قضيبان.
‫هذا هو أصل مقولة ‫"مثل لسعة الورنكية".
‫الأنف على جانب الرأس، ‫الفم تحت الأنف ...
‫بين الرأس والبطن.
‫الأجنحة لها ‫سطح مرن،
‫عندما يتزاوجون، ‫لا يترك الذكر الأنثى،
‫وأحياناً يمكنك صيدهما ‫في وقت واحد.
‫أنا أتعلم منك أكثر من ‫أطروحة التاريخ الطبيعي.
‫ماذا أحضرتِ الآن؟ ‫أليس لديكِ عائلة لتطعميها؟
‫اصطدت بعض أسماك الرنجة، ‫لذلك أحضرت القليل.
‫لحظة، لديكم رنجة أيضًا؟ ‫هنا على الساحل الغربي؟
‫نعم لدينا. ‫تبدو متشابهة.
‫لكن الرنجة الشرقية لديها 74 عظمة شوكية، ‫وهنا لديها 53 عظمة.
‫كيف تعرف كل هذا عن الأسماك؟
‫بالطبع أعرفها، لأن علي صيدها.
‫لا يعرف طريق سمك الورنكية ‫غير الورنكية،
‫ولا يعرف طريق سمك الطباق ‫سوى الطباق.
!عجباً
‫هل سبق أن كتب أحدهم ‫ما أخبرتني إياه للتو؟
‫لم يكتبون؟ من قد ‫يكتب كتاباً عن السمك؟
‫لا أعتقد أنه يستحق...
‫أحضرتُ هدية تعبر عن امتناني، أليس كذلك؟
‫لا يمكنك أن تتجول لاحقاً ‫لتصفني بأنني وغد جاحد للجميل.
‫لا يعرف طريق سمك الورنكية ‫غير الورنكية،
‫ولا يعرف طريق سمك الطباق ‫سوى الطباق.
،أنت غارق في تفكير عميق ‫بدلاً عن الأكل.
‫تفضل شوربة سمك الطباق.
‫جربها.
‫هل هناك أحد في المنزل؟
‫من أنت؟
‫أنا تلميذ أخيك، ‫لي كانغ-هي من كانغ-جين.
‫أتمنى أن حماسك ‫للذهاب للجزيرة،
‫كان في محله.
‫أفراد عائلة والدتنا يقطنون في جواري،
‫ولدي بضع تلاميذ الآن، ‫لذلك لم أكن وحيداً على الإطلاق.
‫النفي أصبح الوضع المثالي ‫للتفرغ للقراءة والكتابة.
‫أرسلت لك مسودتي الأولى من ‫كتابي "في حكم الشعب".
‫من فضلك أرسل لي ‫انتقاداتك المفصلة وتعليقاتك،
‫حتى أتمكن من إكمال وتعديل الكتاب.
‫أنا مستمتع بنفي كذلك.
‫مكان جديد لم تطأه قدمي من قبل ‫هو المكان المثالي لشخص فضولي مثلي.
‫وأنا أعمل على تأليف كتاب الآن كذلك.
‫كان مستوحى من مأزق سكان ‫الجزر فيما يتعلق بأشجار الصنوبر،
‫لذلك أسمي الكتاب ‫خطاب سياسة الصنوبر.
‫لكن من الآن فصاعدًا، ‫سأدرس الحياة البحرية هنا
‫وأنوي تأليف ‫كتاباً مصوراً عنها لاحقاً.
‫لقد قابلت شاباً على دراية كبيرة بالأسماك.
‫لكنه خصم جيد!
‫طوال هذا الوقت، درست الكونفوشيوسية الجديدة، ‫لاوزي، زاونغجي، وحتى التعلم الغربي.
‫كان كل هذا من أجل ‫ تعلم المسار الصحيح للبشرية.
‫ولكن اتضح لي، ‫أن ما أعرفه عن البشر قليل...
‫مقارنة بما يعرفه عن الأسماك!
‫لذا فبدلاً من الدراسات الغامضة ‫اللامنتهية عن الطبيعة البشرية،
‫سأنتقل الآن إلى دراسات واضحة ‫ودقيقة حول الكائنات الحية.
‫أنوي نسيان نفسي ‫بانغماسي في الطبيعة.
‫يا تشانغ-دي!
‫لا ينبغي على نبيل مثلك ‫أن يركض مثل مجنون أبله.
‫من الآن فصاعداً، ‫سأدرس الأسماك.
‫ليس الأسماك فقط،
‫ولكن مختلف الأعشاب البحرية، ‫سلطعون، جمبري، شقائق البحر، و...
‫...وأيضاً حشرات البحر! ‫سأقوم بدراستها جميعًا،
‫وسأؤلف كتاباً مصوراً ‫عن الحياة البحرية.
اخترت عنواناً للكتاب ‫بالأحرف الصينية "هونغ-مي-جال".
‫"سوك" للأحجار، "هانغ" للشرج، ‫و"هو" للمحار،
‫"سوك-هانغ-هو" ‫ما رأيك؟
‫لم تهتم بكتابة كتاب كهذا؟
‫لقد قلت "لا يعرف طريق ‫سمك الورنكية غير الورنكية"
‫يمكنك مشاركة معرفتك ‫مع الآخرين...
‫تبدو وكأنها فكرة رائعة، ‫ولكن مساعدة وتحريض خائن...
‫لست متأكداً أني أريد فعل ذلك.
‫أنت! أيها الأحمق الوضيع!
‫"دي-هاك-جي-دو" هو ‫"جي-ميونغ-ميونغ-دوك"
‫إنه "جي-تشين-مين" ‫و"جي-جي-أو-جي-سون".
‫نفس العبارة مراراً وتكراراً ...
‫حتى أنا أستطيع تسميع ذلك.
‫"دي-هاك-جي-دو" هو...
‫طريق التعلم العظيم ‫في الإشراق،
الفضيلة إشراق ‫والوسيلة نور.
‫لذلك فإنها "جي-تشين-مين" ‫والناس...
‫الفضائل العظيمة...
‫تباً... ‫هذا صعب للغاية...
‫"دي-هاك-جي-دو" هو ‫"جي-ميونغ-ميونغ-دوك"...
‫تباً... ‫إنه صعب...
ماذا يفعل غريب الأطوار هذا...؟
‫- ماذا تفعل هناك؟ ‫- مرحباً.
‫- هل تتخلص من هذا عادةً؟ ‫- لا، بالطبع لا!
‫يدخل في الاستخدام الطبي.
‫أعلم أنك تشعر بالفضول ‫لكنك من طبقة نبيلة رفيعة
‫لا ينبغي عليك لمس تلك الأشياء ‫القذرة كريهة الرائحة، مثل شخص وضيع!
‫إذاً لماذا تصطاد هذا الشيء ‫الوضيع لآكله أنا؟
‫- لأنني صياد بالطبع... ‫- لنعقد صفقة.
‫لنتبادل معرفتي الكتابية بمعرفتك بالأسماك.
‫أنت لا تقدم لي المساعدة. ‫هذه مجرد صفقة.
‫من الواضح أن هذه ... ‫مجرد صفقة، أليس كذلك؟
‫حسناً. قرار جيد. ‫أولاً، دعنا نذهب لرؤية بعض الأسماك.
‫لحظة!
‫من فضلك ترجم هذا لي أولا.ً
‫أشعر بالإحباط الشديد.
‫بالطبع..."دي-هاك-جي-دو" ‫"جي-ميونغ-ميونغ-دوك"
‫"جي-تشين-مين" ‫و"جي-جي-أو-جي-سون".
‫الغرض من التعلم العظيم ‫هو جعل الفضيلة المشرقة أكثر إشراقاً.
‫لتجديد روح الشعب والوصول ‫إلى المصلحة العامة.
‫كيف... ‫فهمت ذلك بسهولة؟
‫أحرف بسيطة، ‫لكنها صعبة الترجمة.
‫"ميونغ-دوك" هنا...
‫في فصل "كانغو" ، ‫تمت ترجمته على أنه "تم إعلان الفضيلة بشكل مشرق".
‫في فصل "تيغاب" ، إنه ‫"إشراق الجنان واضح".
‫وفي فصل "يوجون"، كُتبَ ‫"تم اكتشاف أعظم فضيلة بإشراق تام".
‫ما الأمر؟ هل أشبعتَ فضولك؟
‫لنذهب.
‫من الآن فصاعداً...
‫هل يمكنك أن تكون معلمي؟
‫حقاً؟ حسناً.
‫- لنبدأ مع المختارات. ‫- أليس التعلم العظيم أولاً؟
‫كتب تشو-شي كتاب التعلم العظيم لاحقًا ‫لتأسيس الكونفوشيوسية الجديدة.
‫لذا، يجب أن تقرأ أولاً ‫المعلم تشو-شي، كونفوشيوس.
‫"جا-وال-هاك، شي-سيوب-جي" ‫"بول-يوك-يول-هو"
‫"يو-بونغ-جا-ون، بانغ-ري" ‫"بول-يوك-ناك-هو"
‫لا تقلق من أن الآخرين ‫لا يعترفون بك.
‫ما هذا الشيء؟
‫اقلق من عدم التعرف على الآخرين.
‫إنه وقت دراستي، أيها الوغد!
‫- ما هذi؟ ‫- هذه سمكة نطاط الطين.
‫نجمعها لإطعام الدجاج. ‫نحن لا نأكلها.
‫- لا يمكننا أكلها؟ ‫- يمكنك أن تجرب.
‫تأكلها الدجاج والخنازير ‫ولا تموت.
‫سمك نطاط الطين؟
‫الحروف الصينية المناسبة لها... ‫ماذا سيكون اسمها؟
‫لديهم عيون منتفخة، ‫لذلك شيء ما يدل على ذلك؟
‫وجدتها!
‫"شول" محدب، و "موك" للعين.
‫"سمك شول-موك" ‫ما رأيك؟
!إنها سمك النهاش
‫إنها شائعة جداً، ‫يمكننا تشريحها لاحقاً.
‫كلا، لا يزال هناك ‫شيء جديد دائمًا.
‫علينا أن نسجل ‫كل التفاصيل
‫ليكون سجلاً حقيقياً.
‫أنت على حق. أجزم أن الناس لا يعرفون ‫أن سمك النهاش يأكل قناديل البحر.
‫سمك النهاش يأكل قناديل البحر؟ ‫كيف؟
!تلتهمها! هكذا
‫هكذا؟ ‫لكن لماذا يأكلون قناديل البحر؟
‫ربما لأنها صالحة للأكل؟
‫هل رأيت ذلك يحدث؟
‫بالطبع رأيتها! أنا أغوص ‫أيضًا من حين لآخر.
‫إذن هل هناك سمك نهاش أكثر ‫إن كان هناك عدد كبير من قناديل البحر؟
...لستُ متأكداً من ذلك
‫- إذن ما هو موسم قناديل البحر؟ ‫- الصيف.
‫الدفء جيد لقناديل البحر...
‫هل تختفي قناديل البحر ‫عندما يبرد الماء؟
‫الكثير من الأسئلة!
‫لا يمكنك الدراسة بدون طرح الأسئلة!
‫الحفظ الأعمى للأشياء هو ما ‫أفسد هذا البلد!
‫لكنني الآن مشغول بحفظ الكلاسيكيات، ‫لذا عليك طرح الأسئلة لاحقًا.
‫"هاك-بول-سا-جوك-كانغ" ‫"سا-بول-هاك-جوك-تاي".
‫إذا تعلمت دون تفكير، .فعلمك مبهم بلا تنظيم
‫إذا فكرت بدون تعلم، ‫يصبح الأمر خطيرا.ً
‫كيف صاغها كونفوشيوس ‫بهذه اللباقة؟
‫إذا كنت تتحدث عن الكلمات، ‫جانغ-جي يتفوق على كونفوشيوس،
‫وبوذا يتفوق على جانغ-جي.
.انتظر ‫هناك شيء آخر.
".من يصفع خدك الأيمن، أدر له خدك الأيسر"
‫هل تعرف ما يعنيه ذلك؟
‫ماذا يعنيه؟
‫هذا يعني أنه ينبغي عليك أن تسامح، ‫أيها الأحمق.
‫يا له من تعليم موقر، ‫من قال ذلك؟
‫ابن الإله، يسوع المسيح.
‫قبل يسوع، لم يشرح أحد ‫المغفرة بهذه الطريقة.
‫معلمي معجب كاثوليكي. ‫يجب أن أغسل أذني.
‫معلم تشونغ!
‫لديك زائر من المدينة!
‫أهلاً وسهلاً!
‫- كيف حال أخي في كانغ-جين؟ ‫- إنه بخير.
‫- كيف حالك؟ ‫- بخير.
‫لا بد أن هذا تلميذك ‫الوضيع الذي ذكرته.
‫ألق التحية على تلميذ ‫أخي الأصغر.
‫سعيد بلقائك. أتطلع ‫للتعرف عليك.
‫- لندخل. ‫- بالطبع.
‫كان نقدك واضحًا ومفصلاً للغاية،
‫ومتوافقًا تمامًا مع أفكاري،
‫كنت أقفز فرحاً.
‫أنا مرتاح جداً لأن أخي ‫لم يكره تعليقي.
‫يُعد أستاذي كتابًا آخر ‫بخلاف "حول الحكم".
‫سيكون عنوانه "كيونغ-سي-يو-بيو"
‫"كيونغ" للإدارة، ‫"سي" للعالم،
‫"يو" للترك ‫و"بيو" للكشف عن...
‫هل تعرف بعض الحروف أيضًا؟
‫أعتقد أنه كتاب ‫حول إدارة العالم؟
‫بماذا يدير العالم؟ ‫الخير؟ أم العدالة؟
‫ماذا تسمى هذه السمكة؟ ‫إنه ألذ من السمكة الينفوخية.
‫يسميها الناس هنا أسماك الراهب.
‫لديهم أفواه مفتوحة على مصراعيها، ‫وكأنهم يتضورون جوعاً.
‫غداً، يمكننا تجربة شوربة ‫سمكة نطاط الطين.
‫في العادة، ‫نطعم هذه للخنازير فحسب،
‫لكن معلمنا ذو ذوق غريب...
‫إنه يأكلها أيضاً.
‫بفضله، لدينا الآن المزيد من ‫الأشياء لنأكلها خلال فصل الشتاء.
‫إنه ألذ مما يبدو!
.لما فكرنا في تناولها من دونه
‫أرى أن مسودتك تكتمل.
‫لا يزال الطريق طويلاً!
أسماك بقشور ‫وأسماك خالية من القشور،
‫وهنا كما ترى، ‫القشريات الصدفية،
‫وكذلك حشرات البحر وطيور البحر ‫وحيوانات البحر ونباتات البحر.
‫لست متأكدًا مما إذا كنت سأنتهي ‫قبل أن تحين مُنيتي.
‫أنت مذهل بالفعل.
‫هل ننهي العشاء ونتشارك بعضاً من الشعر؟
‫بالطبع!
‫لا بد أن معلمي يشعر بسعادة غامرة ‫لقراءة شعرك بعد وقت طويل.
‫بالطبع.
‫وماذا عنك؟ ‫هل تحب الشعر؟
‫لا يزال يدرس النصوص الأربعة الأساسية، ‫لذا فهو غير جاهز للشعر.
‫ستذهب للقرية؟
‫هناك سفينة قادمة. ‫سأذهب لإلقاء نظرة.
‫أرسل أخي لي بعض المال.
‫- تفضلي، من أجل المصاريف والطعام. ‫- يا إلهي...
‫شكراً جزيلاً لك.
‫لكنك ضيفي. ‫لا يمكنني قبول ذلك.
‫لكنه ملكك على أي حال.
‫كافئي نفسك بالمجوهرات أوالحلوى ‫أو أي شيء تريدينه.
‫إذا رفضتِ، سأجد مكانًا ‫آخر للإقامة فيه.
‫إن استمريت في التحديق،
‫- قد أقع في شباكك. ‫- يا إلهي...
‫بوك-ري! ‫لقد اصطدت الكثير.
‫كلا! أنا بحاجة إلى المزيد ‫من أجل دواء والدي.
‫أراهن أنه سيوفر ‫لك بعض المال.
‫من الأفضل أن أصطاد الكثير من الأسماك، ‫لا أستطيع أن أؤلف الشعر حتى.
!وإلا سأكون عديم الفائدة
‫أن تكون شاعراً موهوباً ‫ولكن لا تعرف كيف تصطاد
‫كمن يكون صياداً خبيراً ‫ولكن لا يفقه في الشعر
‫لا فرق بينهما.
!ستأكل القرية أرز غير مغشوش اليوم
من ذلك؟
‫يا للهول! من ذلك؟
‫كيف لرجل مات قبل ‫خمس سنوات...
‫- من ذاك؟ ‫- ذلك هو مون سن-ديك.
‫إنه تاجر أسماك من ‫جزيرة وو-اي...
‫منذ خمس سنوات مضت، ‫انطلقت من الجبل الأسود،
‫مع حمولة سفينة سمك ورنكية.
‫ثم قابلت هذه العاصفة اللعينة!
‫انجرفت طوال الطريق عبر جزيرة جيجو ‫ثم نزولاً إلى أوكيناوا.
‫بعد قضاء ثلاثة أشهر هناك،
،وأخيراً بعد محاولاتي الحثيثة للعودة إلى جوسون ‫تمكنت من ركوب قارب إلى الصين.
‫لكن في غضون أيام قليلة ‫قابلت عاصفة أخرى!
‫ثم؟
‫بعد ذلك، استمرت العاصفة في دفعنا ‫بعيدًا إلى الأسفل ...
‫إلى مكان خارج هذه ‫الخريطة يسمى الفلبين.
‫أين الفلبين؟
‫إنه مكان حار جدًا وفيه ‫الكثير من الجزر.
‫على أي حال، تعلمت حتى ‫لغتهم هناك.
‫بعد 9 أشهر من المعاناة، ‫قررت العودة إلى المنزل.
‫لتجنب العاصفة، هذه المرة ‫قررت أن أذهب عن طريق البر.
‫مررت بماكاو وقوانغتشو، ‫نانجينغ، بكين...
‫بالكاد تمكنت من البقاء على قيد الحياة، ‫مشيت طوال طريق العودة.
،كنت شبه حي ومفلس ‫لم يكن لدي أي فكرة عما يجب القيام به.
‫ثم سمعت أن الناس من الفلبين ‫فقدوا في جزيرة جيجو.
‫الآن هؤلاء الناس أيضًا، فقدوا ‫طريقهم بعد العاصفة.
‫كوني الشخص الوحيد في جوسون ‫الذي يتحدث لغتهم،
‫نزلت إلى هناك، ‫وأعدتهم إلى بلادهم.
،اعترافاً بعملي الإنساني
‫قدمت الحكومة لي أوراق نبيل ‫المرتبة الثانية هذه!
‫أوراق النبلاء؟ ‫مستحيل!
‫أيها الصبي الوضيع!
‫هكذا أصبحت نبيلًا حقيقيًا! ‫انظر الى هذا!
‫هاك. انظر بدقة!
‫إنها شهادة من المرتبة الثانية.
‫بعد هذه، ‫لم يتجاهلني أحد.
‫إنها مثل شارة عمدة بالضبط!
‫يمكنني الذهاب لأي مكان!
‫سوف أكتب كتاباً عن قصتك.
‫أخبرني كل شيء الآن.
‫حضر الحبر للكتابة.
‫لقد سمعت قصته للتو. ‫لماذا تهتم بكتابتها؟
‫يكتب أخوك أشياء نبيلة مثل ‫حكم الناس وإدارة العالم...
‫- لم تكتب... ‫- أيها الصبي الجاهل!
‫عندما جاءت السفن الغربية إلى اليابان
‫تعلم اليابانيون كيفية ‫صنع البنادق.
‫انظر فقط كيف خربوا أراضينا ‫منذ ذلك الحين!
‫ما الذي تنتظره؟
‫بيو-هي-شي-مال.
‫ماذا عن العنوان ‫لمغامرات سفر موون؟
‫أيها المعلم، من المفترض أن يمثل ‫الكتاب الحقيقة الكونية
‫التي لا يستطيع أحد دحضها ‫مثل مختارات أو مينسيوس.
‫بغض النظر عن الشرق أو الغرب...
‫هذا كاف. ‫لم لا تذهب وتحضر لنا سمكاً؟
‫ماذا عن تلك العملاقة التي يزيد ‫وزنها عن 200 رطل.
‫هل أبدو مثل السمك بالنسبة لك؟
‫هل أنا تلميذك أم عبدك؟
‫لم تصرخ يا فتى؟
‫إذا لم أنتهي من هذه الكتب ‫وتعلمت تأليف الشعر،
‫لن يأخذني أحد على محمل الجد!
‫مثلما طردتني ‫أمام تلميذ أخيك!
‫لديك نوايا أخرى!
‫تريد أن تدرس لتكسب منصباً ‫وتنجح في هذا العالم، أليس كذلك؟
لكن ألا تعرف؟
‫لا يمكن للفقراء خضوع الاختبار، ‫ولا يملكون المال لشراء المناصب.
‫هل تعتقد أن الشعر يأتي من ‫حفظ الكتب؟
‫الشعر الجيد يأتي من تنمية العقل،
‫وتعلم كيفية رؤية العالم بشكل صحيح!
‫القيم الكونفوشيوسية تتلاشى ‫بسبب أناس مثلك!
‫إلى أين أنت ذاهب مرتدياً هذه الملابس؟
‫سألتك إلى أين أنت ذاهب!
‫عندما كنت صبياً، قرأت الكتب ‫لنيل إعجابك يا أبي.
‫عندما كبرت، ‫درست حتى لا أحرجك
‫وألا يتم مناداتي بغبي يتيم.
‫إذن؟
‫ولكن لم يهتم أي أحد.
‫الآن أريد أن أكون نبيلًا أيضًا، ‫وأخيرًا أعيش كإنسان.
‫نبيلاً؟ ‫كيف ذلك؟
‫هل سجلتني في كتاب العائلة؟
‫- كلا. ‫- ذلك جيد.
‫ضعني كابن بالتبني، ‫ليس لقيط.
‫بهذه الطريقة سأتمكن من دخول الامتحان.
‫إلى أين وصلت في دراستك؟
‫أنا أدرس مينسيوس الآن... ‫كدت أن أنتهي من الكتب الأربعة.
‫ماذا؟ يا إلهي!
‫من أسلوبك اعتقدت أنك ‫انتهيت من الكتب الأربعة،
والكلاسيكيات الثلاثة ‫وسجل الطقوس والسجلات!
‫أيها الغبي!
‫ما هذا؟ ‫هل هي مثانة خنزير؟
‫أخرج ذلك الشيء من الماء!
‫ابق هنا حتى يقترب!
‫- هناك صور! ‫- دعني أرى.
‫الشيء الغريب هنا، أعتقد أنها ‫أحرف، أليست كذلك؟
‫- كلا، لا أعتقد ذلك. ‫- انتظر.
‫لا بد أن تكون هذه الحروف الهندية!
‫هذا يعني أنها من الغرب...
‫اعتقدت أنك كنت خارجاً ‫لصيد قنديل البحر المخطط؟
‫معلم تشونغ، انظر. ‫لقد اصطادوها من البحر.
‫ما هذه؟
‫يطلق عليها "مجسم الكرة الأرضية". ‫ربما سقطت من سفينة غربية.
‫لقد رأيت بعض القوارب الكبيرة جداً! ‫لا بد أنها كانت تلك!
‫تشانغ-دي، هل أنت هنا؟
‫لن أصطاد لك أي سمك!
‫سأعلمك فقط بقدر ما تعلمني.
‫هل سبق لك أن رأيت هذه من قبل؟
‫عثرنا عليها للتو عند البجر.
‫- هل رأيت سفينة غربية من قبل؟ ‫- بالتأكيد.
‫كانت عملاقة.
‫هذا أيضًا، صُنعَ بيد الغربيين ‫الذين صنعوا تلك السفينة العملاقة.
‫هذا هو المكان الذي نعيش فيه، الأرض.
‫أتقول أن الأرض كروية؟
‫جاء الغربيون من بلادهم إلى هنا، ‫لأنهم يعرفون أن الأرض كروية.
‫وإلا فكيف يمكن أن يقطعوا ‫تلك المسافة عن طريق البحر؟
‫أيها المعلم، إذا استمريت على هذا المنوال، ‫فستنفى من هنا أيضًا!
‫أثناء حفظ الكتب الأربعة ‫والكتب الكلاسيكية الثلاثة،
‫يكتشفون أشياء جديدة باستمرار. ‫ألا يخيفك ذلك؟
‫لا يزال الغربيون يؤمنون بالرب ‫ويعلمون أن الأرض كروية.
‫وأنا تعلمت الهندسة والرياضيات ‫من خلال تدربي على الكونفوشيوسية.
‫ألا تريد أن تتعلم أشياء أخرى ‫باستخدام عقلك الذكي؟
‫الكونفوشيوسية صعبة بما فيه الكفاية. ‫كيف يمكنني تعلم المزيد؟
‫يمكنك تعلمها جميعها معاً.
‫الكونفوشيوسية والعلم الغربي ليسا ‫أعداء، بل رفقاء.
‫كلما عرفت أكثر عن صديقك، ‫فهمت نفسك أكثر.
‫‫لا يزال الغربيون يؤمنون بالرب ‫ويعلمون أن الأرض كروية.
‫‫وأنا تعلمت الهندسة والرياضيات ‫من خلال تدربي على الكونفوشيوسية.
‫كلما عرفت أكثر عن صديقك، ‫فهمت نفسك أكثر.
‫يا للهول! ‫أي نوع من سمك الهامور العملاق هذا؟
‫كيف اصطدت مثل هذه السمكة العملاقة؟
‫هل ترى القرش في فمه؟
‫عادة! ينبغي أن يحالفك الحظ مع سمك الهامور العملاق!
‫تحصل عليها عندما تصطاد ‫أسماك القرش فقط...!
‫لكنني منذ البداية، ‫استهدفت هذه عن قصد!
‫لذلك صنعت حبال صيد جديدة، ‫وبكرة جديدة كذلك...
‫- أنزلها! ‫- أنزلها!
‫بعض الماء، من فضلك!
!لنشق معدته
‫يوجد حجر في هذا الجزء لسمكة الهامور العملاق، ‫تمامًا مثل الأسماك البنية أو الصفراء.
‫لا بد أن تزن هذه ‫أكثر من ١٠٠ كيلو!
‫لكن لماذا تحمل الأسماك ‫الحجارة في رؤوسهم؟
‫ليست في رؤوسها، ‫إنها في أذنها.
‫ماذا؟ ليس للأسماك آذان!
‫بالطبع لديها آذان! هناك ‫الكثير من الأصوات في الماء.
‫ليس لديك فكرة ‫عن مدى جودة سمعهم!
‫استريحوا وتناولوا بعض الذرة!
‫هذه ذرة جيدة.
‫تبدو الذرة سميكة ولذيذة. ‫لديك مجموعة متنوعة جيدة.
‫لكن في الواقع التربة أكثر أهمية. ‫لقد قمت بتخصيبها جيدًا.
‫لكن أيها المعلم تشونغ، ‫أرى أنك لست مختلفًا على كل حال.
‫كنت أتمنى أن تكون مختلفاً.
‫ماذا تقصدين؟
‫يهتم الناس بالبذور فقط ‫وليس الحقل.
‫ما فائدة حفظ المختارا... أو أيا كان؟
‫أنت تهتم فقط بالبذور ‫من الأب.
‫لا أحد يهتم بالأم ‫التي تحمل الطفل.
‫مثل كل شيء في هذا العالم، ‫نسل الأب هو الأصل الحقيقي.
‫ما فائدة الأصل؟ ‫أو مجرد نثر البذور؟
‫إذا كان الحقل قذرًا، ‫فلا يمكن للبذرة أن تنبت،
‫وحتى إذا نبتت، ‫لن تنمو بدون تربة مناسبة.
‫ما المغزى من ‫كل دراساتك؟
‫أيها الأبناء ينبغي عليكم ‫تعلم تقدير أمهاتكم!
‫ما أقوله هو، ينبغي على ‫الرجال تقدير النساء كذلك!
‫أنا أتعلم منك الكثير، ‫يا سيدة غا-غيو
‫لست مجرد قلب طيب،
‫لكن ذكائك ذكاء ‫السيدة هو!
‫أنا؟ ذكية؟
‫لكن من السيدة هو تلك؟ ‫هل هي امرأة من البلاط الملكي؟
.يمكنك أن تشرب معي، لعلمك
‫ما الذي تفعله ‫في المطبخ؟
‫كنت دائم الإصرار بأن الرجال ‫لا ينتمون للمطبخ.
‫يعيش الناس أيضًا في الجانب السفلي. ‫لكن لماذا لا نسقط؟
‫ذلك بسبب قوة الجذب بين الأرض والقمر.
‫- هذا رائع جداً! ‫- جذب؟ ما الذي يجذبهما؟
‫هل هناك حبل ما ‫بين الارض والقمر؟
‫كل ما أقصده هو، ‫إن فهمنا المبدأ،
‫يمكننا مضاعفة الأسماك والأعشاب البحرية ‫والملح، هذا ما قاله أستاذي ...
‫هراء.
‫- يجب أن تستمع، أيها الأحمق! ‫- أستمع إلى ماذا، أيتها العجوز؟
‫كل هذه الأسماك، يهبها ملك البحر!
‫- هل رأيت ذلك الملك من قبل؟ ‫- هل تعتقدين أنني سأكون هنا لو رأيته؟
‫ربما يجب أن تذهب لمقابلته!
‫خلاف ذلك، اذهب واصطد بعض الأسماك، ‫أو اجمع بعض المحار!
‫أيتها السافلة! ‫أنتِ، تعالي هنا!
‫ارحل!
‫كيف وصل ذلك إلى هناك ...
أنا بخير، لكن كيف تعاملين زوجك بهذه الطريقة؟
‫يقال إن المرأة الذكية تبجل زوجها.
‫يسمى ذلك هيو... هيو...
‫هل تقصد "هيون-نيو-كيونغ-بو"؟
‫"هيون-نيو-كيونغ-بو"! ‫نعم! هذا صحيح!
‫لكنني لا أعتقد أن هذا هو الاستخدام ‫الصحيح لتلك الكلمة.
‫يقول المثل: ‫"الزوج الأبله يخاف زوجته ..."
‫"والزوجة الذكية ‫تحترم زوجها ".
‫لكن هذا الرجل الغبي ‫لا يخاف زوجته،
‫لماذا ينبغي على الزوجة ‫الذكية احترام زوجها الغبي؟
هل تلقي محاضرة علي مرة أخرى؟
‫دعنا نصطحبك للمكتب مرة أخرى، ‫حتى تتمكن من تعليمي هناك!
‫سامحني. أنا فقط أقوم بواجبي ‫المتواضع لأنك بدوتَ مُتلخبطاً.
مـ.. خبـ... ماذا؟
‫تقصد الأخطبوط!
‫بالطبع! الأخطبوط هو خيرنا ‫في الجبل الأسود.
...ميؤوس منه
‫أيها المعلم، هل يمكنك من فضلك ‫تعليم طفلي؟
‫تشانغ-دي شخص مختلف الآن، ‫بفضل دراسته.
‫هل يمكنك تدريس أطفالي كذلك؟
‫معلم تشونغ، ‫أظن أنه ينبغي علينا فتح مدرسة.
‫تشانغ-دي، ‫هذا كله ملكك! قم بتدريسهم!
‫أنا؟ أدرسهم!
‫بوك سونغ-جي
،‫- وفقاً للقصائد ‫- وفقاً للقصائد،
‫- صنع والدي جسدي ‫- صنع والدي جسدي
.‫-‬ وأمي ربته ‫- وأمي ربته.
‫ولكن لماذا لا نتعلم المرآة ‫الثمينة بالصينية الأصلية؟
‫استمعوا.
‫هناك أمور أكثر أهمية ‫من الحروف الصينية لتعلمها.
‫- هل فهمتم؟ ‫- نعم.
‫وهل تعرفون ما يعنيه ‫9 ضرب 9 يساوي 81؟
‫مما يعني... أولاً...
‫لنذهب نلعب!
‫مستعد؟
‫ألست ذاهبًا للصيد أيها الأحمق؟
‫تبدين في غاية الجمال اليوم.
‫- أنت! ماذا قلت؟ ‫- لماذا؟ ما الخطب؟
‫أنت... رأيتني عاريًة قبل بضع ‫سنوات في الماء، أليس كذلك؟
‫نعم! رأيت كل شيء. ‫أظن أنه ينبغي عليك أن تتزوجينني الآن.
‫لدينا الكثير من قواقع أذن البحر.
‫تبادل الركعات...
‫تبادل المشروبات...
‫في هذا اليوم السعيد، ‫هل سنكتفي بالجلوس؟
‫كلا!
‫إذن، لنحتفل!
‫لقد مر عامان منذ أن كتبت ‫إلى قنصل مقاطعة جولا
‫من دون رد.
‫ربما انتقل إلى مكان آخر.
‫ماذا سأفعل الآن؟
‫من الآن فصاعدًا، لا تجرؤ على ‫خطو خطوة واحدة خارج منزلك.
‫بعد كل شيء، هذا مكان منفى. ‫أنت تعرف ما تعنيه "الإقامة الجبرية"، أليس كذلك؟
‫لكن لا يزال لدي الكثير من العمل ‫للقيام به حول هذه الجزيرة.
‫لذا من فضلك لا تقل أشياء من هذا القبيل...
‫لا أخلف وعدي أبداً.
‫لأنني رجل.
‫هل لك أن تقرأ لي هذه فحسب؟
‫يسأل قنصل مقاطعة جولا ‫الجديد، السيد يون عن أخباري.
‫تربطني بالسيد يون علاقة وطيدة. ‫من الجيد السماع عنه.
‫حـ... حقاً؟
‫سأقوم بكتابة رد، لذا أخبرني ‫إذا كان لديك أي طلبات لتقديمها.
‫ساعدني على الخروج من ‫هذه الحظيرة... من فضلك!
‫ألم تخسر بعد؟
‫انظروا! المعلم تشونغ يخسر!
‫يجب أن أطعم زوجي بعض ‫العلاجات العشبية!
‫هل تستطيع مساعدتي ‫مع هذا النص؟
"‫"‬حتى الفأر، يملك ماء وجهه
"...‫"‬لذلك فإن الرجل بلا مصداقية
‫"أفضل حالاً ميتاً" ‫لا تشتتني.
‫شكراً لك يا عزيزتي.
...هنيئاً
!أبي - !أبي -
‫إلى اللقاء.
!رافقتك السلامة
‫أكاديمية تشونغ ياك-يونغ، كانغ-جين
‫لقد أتيت من الجبل الأسود للتو... ‫هل المعلم تشونغ موجود؟
‫إن المعلم تشونغ في ‫معبد اللوتس الأبيض...
‫تستمر أبحاثي حول الحياة البحرية،
‫وتزدحم غرفتي بأوراق متناثرة في كل مكان.
‫كنت أنوي تسمية الكتاب ‫"هوك-سان (الجبل الأسود)" حياة البحرية"
‫ولكنني قررت تسميته ‫رسالة "جا سان (ذاك الجبل)" البحرية.
‫أصر تلميذي على اختيار ذلك العنوان ‫بدلاً من الاسم السلبي "الجبل الأسود"
‫أستخدم المصطلح المجرد "ذاك الجبل" ‫يا له من تلاعب لفظي ذكي،
‫بما أن جمع حرفي "أسود" ‫تصنع حرفاً جديدا "ذاك".
‫معلمك يثني عليك.
‫يثني علي؟
‫لا بد أن معلمي يمزح...
‫ولكن كيف تكون مع ‫راهب في معبد؟
‫- أنا تلميذه كذلك. ‫- ماذا؟ تلميذ؟
‫التقى راهب بوذي بمعلم كونفوشيوسي ‫وأصبح لغزاً محيراً!
‫حتى أن السيد تشونغ ‫ألف قصيدة كهذه.
‫كان هناك راهب في المطبخ ‫بجانب حديقة الخيزران،
‫يوماً بعد يوم نما شعره ولحيته، ‫لكن لم يكن هناك ما يخشاه،
،تخلى عن النظام البوذي
،وبعد أن اصطاد سمكاً طازجاً
‫أعد لنا شوربة لذيذة.
‫لماذا لا تحاول تأليف الشعر؟
‫أود أن أرى ما علمك إياه أخي.
‫أنا... بالفعل لا أستطيع. ‫لم أحاول قط.
‫بالإضافة إلى أنني سأحرج ‫معلمي فحسب.
‫لا بأس. ‫لماذا لا تطابق قوافيه.
‫المعذرة؟
‫هل تقصد...
‫لماذا؟ هل أنت محرج لمطابقة ‫القوافي مع وضيع؟
‫حسنًا، بما أنك طلبت، بالطبع، ‫سأتحمل الإحراج.
‫أربعة أسطر الخماسي أو ‫كلمات من ثمانية أسطر؟
‫من أجل الوقت، دعنا نبدأ ‫بالخماسي، سطرين في وقت واحد.
‫- لم لا تختار حرفاً؟ ‫- سطرين في آن واحد؟
‫- لماذا؟ أكثر مما تحتمل؟ ‫- كلا، سأبذل قصارى جهدي.
‫بما أن الطعام هو دائماً شغل شعبنا الشاغل،
‫لماذا لا نجرب "شيك" للأكل؟
‫بالطبع . سأبدأ أنا أولاً إذاً.
‫"يو-سوك-مو-إن-شيك" ‫"دا-نام-بيل-هوان-كي"
‫البعض لديه الكثير من القمح ‫ولا أحد يأكله.
‫لكن الآخرين لديهم أفواه كثيرة لإطعامها ‫وليس لديهم طعام يأكلونه.
‫"دال-غوان-بيل-تشانغ-او" ‫"جي-جا-مو-سو-شي"
‫كبار المسؤولين هم في ‫الغالب حمقى
‫والفقراء الموهوبون لا يحصلون ‫حتى على فرصة.
‫"كا-شيل-سو-وان-بوك" ‫"جي-دو-سانغ-نينغ-جي"
‫نادرًا ما يحصل منزل واحد ‫على كل النعم،
‫ومن الصعب دائما تحقيق ‫العدالة الحقيقية.
‫"اونغ-سيك-جا-مي-تانغ" ‫"بو-هي-نانغ-بيل-تشي"
‫قد يكون الأب مقتصدًا، ‫لكن الابن دائماً مسرفاً.
‫إذا كانت الزوجة حكيمة، ‫الزوج دائم الحمق.
‫مان-ول...
‫"مان-ول-بين-تشي-اون" ‫"هوا-غي-بنغ-او-جي"
‫إذا اكتمل القمر، ‫تخرج الغيوم.
‫إذا أزهرت الزهرة، ‫عبثت بها الرياح.
‫"مول-مول-جين-يو-تشا" ‫"دوك-سو-مو-إن-جو"
‫كل الشؤون في الحياة لها ‫أسبابها الخاصة.
‫كما لا أحد يعرف ما تعنيه ابتسامتك.
‫ورطتني! ‫لم تجرب الشعر قط؟
‫لقد هزمني شر هزيمة!
‫انتهيت بالفعل؟
‫لا أحد يتفوق على أخيه الأكبر!
‫حتى ملكنا الراحل قال إن ‫الأخ الأكبر أفضل!
‫كمعلم، أنت أكثر إنجازًا.
‫خلال نفس فترة النفي، ‫لقد ألفت ما يقارب الـ 200 كتاب.
‫لكن أخوك لم يكتب سوى كتابين.
‫خطاب سياسة الصنوبر و‫مغامرات البحر.
‫ذلك غريب جداً.
‫حتى معلمنا العظيم ‫يسأل أخاه الأكبر
‫عندما يحتار في أمر ما!
.لطالما تساءلت أيضاً ‫لماذا لا يكتب المزيد من الكتب؟
‫لماذا لا تسأله بنفسك؟ ‫قد يخبرك كل شيء.
‫من الجيد رؤيتك عدت سالماً.
‫أيها المعلم، يعتريني الفضول...
‫ما الأمر؟
‫لم لا تكتب كتباً أخرى؟
‫يكتب أخوك عن أحداث حقيقية، ‫ولكن أيضًا عن المبادئ والطقوس
‫حتى الأطروحات الكونفوشيوسية...
‫ذلك لأن...
‫أنا وأخي لدينا ‫فلسفات مختلفة.
‫كيف ذلك؟
‫لدي نسخة من مسودة ‫كتابه هنا في مكان ما.
‫هاك، لم لا ‫تترجم هذا النص.
‫عندما يصل "يون-ام"، ‫يجب عليك قراءته بنفسك
‫حتى يفهم الناس بركات الملك.
‫"يون-ام" هذه تعني ‫صوت الملك.
‫ولكن يمكن أيضًا استخدام "يون" ‫لسلك الصيد.
‫فلماذا لا يستطيع الصيادون مثلك استخدام هذا الحرف،
‫وهي مخصصة للملك فقط؟
‫لست أفهم...
‫ما أريده هو بلد بلا طبقية، ‫لا يوجد نبلاء ولا وضعاء،
‫ولا لقطاء ولا أطفال شرعيون، ‫لا سادة ولا عبيد.
‫أريد دولة بلا ملك.
‫إذن أخبرني. ‫كيف يمكنني كتابة كتاب كهذا؟
‫أنا خائن في المنفى. ‫سيقتلون عائلتي بأكملها بلا شك.
‫إذن، لماذا تظهر لافتة مدرستنا أيديولوجية ‫جوهر الكونفوشيوسية الجديدة؟
‫لا يهم إن كانت غربية أو كونفوشيوسية. ‫ينبغي قبول كل ما يعود علينا بالمنفعة.
‫تقبلت الدراسات الكاثوليكية ‫في دراساتي الكونفوشيوسية.
‫لكن هذا البلد لم يستطع أن يقبلني حتى.
‫المُثل الكونفوشيوسية لبلدنا، ‫لمن هي حقًا؟
‫هل البلد ملك للشعب؟
‫أم ملك الكونفوشيوسية؟
‫لا أعتقد أن هذا سؤال يمكنني الإجابة عليه.
‫في بلد لا يحتاج إلى ملك، ‫لماذا يهم إلى من تنتمي؟
‫لقد جاء بشكل خاص لرؤيتك.
‫على ما يبدو، مهاراتك في الكتابة هي ‫حديث المدينة في نا-جو.
‫إذا كنت لا تريد الركوع، ‫لا بأس.
‫يجب أن تنتقلوا جميعًا إلى المدينة، ‫قد حان وقت اختباراتك الآن.
‫حقاً؟ هل تعني ذلك؟
‫بالطبع! هل ستدعين ‫ابنك يتعفن في الحظيرة؟
‫لا تكن وقحاً! ‫بسرعة، اركع لوالدك.
‫الأمر لا يتمحور حولك أنت فقط. ‫فكر في أطفالك.
‫لا مشكلة.
‫تشانغ-دي. ‫سنكون ناجحين، أنا وأنت.
‫عرفت ذلك! ‫منذ البداية!
‫لقد أدركت تلك النزاهة والشجاعة، ‫وتركته يرحل على الفور!
‫بالمناسبة، كم من السمك ‫ستأخذ هذه المرة؟
‫أي سمك؟ ‫جئت لرؤية ابني.
‫أيها الشاب، مستقبلك مضمون الآن!
‫بمهاراتك ووالد مثله ‫يدعمك، أنت جاهز!
‫فقط اجتز الامتحانين وستكون ‫من البلاط الملكي، أليس كذلك؟
‫وعندما تكون هناك، ‫لا تنسَ هذا الوجه، حسناً؟
‫قال إنه سيأتي ‫لزيارتك هنا أولاً.
‫لا حاجة. سوف أنتظره ‫في جزيرة وو-إي.
‫أنت هنا؟
‫أخبار طيبة. أُطلق سراح معلمي ‫من منفى كانغ-جين أخيراً.
‫حقاً؟
‫ماذا عن معلمنا؟
‫مُتأكدة سيطلق سراحه قريبًا كذلك.
‫استغرق الأمر أربعة عشر عامًا ...
‫تشانغ-دي،
‫سننتقل إلى جزيرة وو-إي.
‫جزيرة وو-إي؟
‫إنها أقرب للمدينة، ‫وسينتهي منفاي قريباً.
‫ولكن هل عليك الذهاب حقاً؟
‫تعال معي.
‫لماذا لا تبقى معي ‫حتى يتم تحريري من المنفى،
‫لنتمكن من الانتهاء من هذا الكتاب؟
‫لا يمكنني فعل ذلك بدونك.
‫معلم تشونغ. ماذا يعني بالنسبة ‫لك هذا البحث البحري؟
‫ماذا تقصد؟
‫انس الأمر.
‫مستعدة للعيش في المدينة؟
‫نعم، أنا في غاية الحماس!
‫ما سبب ذهابك للمدينة؟
‫سأرحل يا معلم، للأبد. ‫هذه زيارة الوداع.
‫أعتزم اتباع مسار مختلف عن ‫المسار الذي تقوده.
‫سيكون الارتباط بك ‫خطراً على مستقبلي.
‫أي مستقبل يكمن لصياد؟
‫أنا أختار طريق المنطق.
.أرى أنك سترجع زاحفاً إلى حضن والدك
‫تقصد حضن الملك.
‫لأن هذه هي الطريقة الوحيدة التي ‫يمكنني من خلالها إحداث فرق.
.أنت فعلاً الطريقة الملائمة لتوديعي
‫أرجوك يا معلمي. كيف لك ‫ألا ترى أن هذا جنون؟
‫كيف لدولة أن تبقى من دون ملك؟
‫إذا لم تتوقف فسوف ينتهي بك ‫الأمر بقتل عائلتك بأكملها!
‫اخرس!
‫كن صريحاً.
‫لقد تعلمت ما يكفي لذلك تريد أن ‫تنجح وتكسب بعض المال!
‫الآن لن تضطروا لصيد السمك، صحيح؟
‫إذن لقد اجتزت الاختبار الأقل ‫وحصلت على درجة جينسا.
‫أنصحك أن تذهب إلى العاصمة وتكمل الاختبارات الكبرى أيضًا.
‫متى سأراك مجدداً؟
‫جزيرة وو-إي ليست بعيدة. ‫سأعود، أعدك.
‫تناولي كل الوجبات واعتنوا ‫بأنفسكم، حسناً؟
‫أنت كذلك، اعتني بنفسك!
‫كونا مطيعان واستمعا إلى ‫والديكما، حسناً؟
‫إن رحلت، ‫ماذا سيحدث لي؟
‫تغير قنصل مقاطعة جولا ‫ثلاث مرات، وما زلت عالقًا هنا!
‫بمجرد تحريري من المنفى، ‫أعدك أنني سأستفسر.
‫إلى اللقاء، اعتن بنفسك!
‫"بو!" "سون-يانغ!"
‫"أوه!" "هو-يون-جي-كي!"
‫مهاراتك لا علاقة لها ‫بالامتحانات الكبرى.
‫كل وزير يطالب بإدخال أبنائه.
‫درجة جينسا ستوصلك بعيدًا. ‫فقط ابقى معي.
‫يا ابن السيد جانغ. ‫احتسِ مشروباً.
‫أنت الآن رجل نبيل رسميًا. ‫ارتديها مثل الشارة.
‫حتى أننا نسير بشكل مختلف عن العامة. فهمت؟
‫لاحقًا، سأشتري لك منصب ‫مشرف إقليمي.
‫لكن أولاً، تحت حكم المفوض، ‫تعلم كيف تتم الأمور.
‫"يجب تصحيح الطقوس غير الصحيحة."
‫"ولكن إذا كنت لا تستطيع تغييرها، ‫على الأقل لا تتبعها ".
‫إن اشترى لك والدك منصبًا، ‫فهل يمكنك أن تحكم الناس؟
‫شاهديني فقط. سأفعل بالضبط ‫ما هو مذكور هنا في كتاب "في الحكم" ...
‫"يحرث الناس الأراضي الزراعية، "
‫"والحكومة ‫تحرث شعبها".
‫يا معلم منفى كانغ-جين، ‫أنت مثير للإعجاب بالفعل.
‫ثلاثة أضعاف عدد الأسماك. ‫أربعة أضعاف أذن البحر.
‫لم تجمعون كل ذلك؟
‫هل تمزح؟
‫المفوض يشكو ‫أنه حتى هذا لا يكفي.
‫الضرائب لا تذهب ‫للقصر فحسب.
‫هناك مجموعة من البيروقراطيين ‫الذين يتم الدفع لهم!
‫ثم ماذا عنا نحن الضباط الصغار؟
‫لا يُدفع أي شيء لنا.
‫بالطبع، لا يتم دفع شيء لكم.
‫لهذا السبب يمكنك أن تعيش ‫مع عدد قليل من المحظيات، أليس كذلك؟
‫هذا غير صائب.
‫لقد مرت عصور منذ أن وعد الملك ‫بالإفراج عنك، ولا يوجد أي خبر حتى الآن.
‫الشؤون الحكومية بطيئة هكذا.
‫سعالك يزداد سوءًا.
‫ماذا تفعلون بحق الجحيم؟
‫ماذا؟
.أضف المزيد
‫لماذا تخلطون ‫الرمل مع الأرز؟
‫هل تسألني لأنك لا تعرف حقًا؟
‫كيف لهذا أن يكون عدلاً؟
‫تجمعون ثلاثة أضعاف كمية الأرز،
‫وعندما ترجعونها، ‫تحتوي على رمل أكثر من الأرز!
‫رمل مخلوط مع الأرز؟ ‫لا يمكن أن يكون ذلك ممكنًا.
‫ألم تعرف بالأمر فعلاً؟
‫إلام تلمح؟ ‫هل تهين ملكنا؟
‫ماذا تقصد...؟
‫ما هو المفوض؟ ‫إنه ممثل القصر الملكي!
‫إذا قلت إن المفوض يعرف، ‫إذاً، الملك يعرف أيضاً.
‫لا بد أن تراقب لسانك.
‫ربما يكون الضباط الصغار ‫يسرقون لأنفسهم فقط...
‫هؤلاء المتوحشون غير المتعلمين هم ‫عار على الملك...
‫ولكن هناك دائمًا شيء ‫لنتعلمه منهم أيضًا.
‫إذا أردت اصطياد ثعبان البحر،
‫عليك أن تتمرغ في الوحل أحياناً...
‫في رسالتك الأخيرة ، قلت إنه ‫لم يعد بإمكانك أكل اللحوم.
‫مما يجعلني ‫قلقاً على صحتك.
‫من فضلك لا تبالغ في إجهاد نفسك ‫وابتعد عن كتبك.
‫إن الاحتفاظ بكتبك وفرشاتك بالقرب منك ‫سيجعلك تعمل بالتأكيد.
‫أخي يقلق بشأني بدلاً ‫من مصاعبه.
‫ألم يزر تشانغ-دي بعد؟
‫ليس لديه سبب يدعوه للزيارة.
‫سمعت أنه بخير في ناجو.
‫إذا كان بخير، ‫أنا ممتن حقًا لذلك.
‫كنا سنقوم بدعوتك.
‫لكن شكراً لك لدعوتنا أولاً. ‫اسمح لي أن أسكب لك شراباً.
‫هذه المشروبات على حسابي ‫لذا ارتاحوا ودعونا نتحدث.
‫لا أعتقد أنك مستعد...
‫يا سيد، إذا كنت تشرب هكذا ‫لمدة شهر أو نحو ذلك،
‫ستتعلم كل شيء بشكل طبيعي.
‫لذا هاك، احتس المزيد.
‫لدينا طريق طويل لنقطعه.
‫المفوض لا يحب أن ‫نعمل بجد أيضًا.
‫يا سيد، سوف نتأكد ‫من أن تحصل على حصتك.
‫اترك الأمر بيدنا.
‫في البداية، ‫من الطبيعي أن تكون مرتبكًا.
‫ونحن نعلم بالفعل ‫ما الذي ستقوله.
‫مضيعة للمال بالتأكيد.
‫لم تنهض؟
‫- سترحل مبكراً؟ ‫- بقي الكثير للأكل!
‫أيها السيد! ‫هل ستغادر بالفعل؟
‫كنا مستمتعون...
‫أرجوك، سيدي!
‫ما الذي تفعلونه هنا؟
‫جئت لدفع المزيد من الضرائب؟
‫سيدي ، ابني هذا مجرد رضيع. ‫ليس من العدل دفع الضريبة العسكرية عنه.
‫كن شاكراً لأننا لا نفرض ضرائب ‫على والدك الميت!
‫أرجوك يا سيدي، ‫أتوسل إليك!
‫نحن ندفع بالفعل ضريبة عن أربعة أشخاص. ‫أنت تدفعنا نحو الموت!
‫لا أحد يموت! ‫أعلم أن لديك بقرة!
‫إن لم تدفع، سنصادر ‫بقرتك، اتفقنا؟
‫هذا ظلم! ‫إنه مجرد رضيع!
‫من قال لك أن تلدي!
‫أرجوك، لماذا لا ترتاح؟
!لن تتمكن من الذهاب إلى العاصمة وأنت بهذه الحالة
‫هاك بعض الدواء.
‫هل أنت قلق؟
بشأن ماذا؟
‫أتساءل ما إذا كان هذا هو الطريق الصحيح.
‫أشعر بأنني لم أعد أنا ‫في هذه الملابس الفاخرة.
‫وأشعر بأنك لم تعد أنت كذلك.
‫وصل المفوض، ابن السيد جانغ.
.دعه يتفضل
‫سمعت أنك استمتعت كثيرًا ‫مع الضباط أمس.
‫لذا، هل تعتقد أنك على ‫دراية بكيفية إنجاز العمل؟
‫بالطبع.
تزور الحانات وتداعب النساء؟ ‫سعيد لسماع ذلك.
‫أنت تتعلم بشكل صحيح ‫كيف تكون رجلاً، أليس كذلك؟
‫بالتأكيد، أنا أتعلم كيف ‫يحرث الناس الحقول.
‫وكيف تحرث الحكومة الناس.
‫ماذا؟
‫اشرح.
‫يفرض الضباط الضرائب على الموتى والأطفال.
‫كيف لي أن أقوم بعملي ‫وكل الوثائق مخربة؟
‫اتركهم يقومون ‫بعملهم فحسب!
‫وعملك الوحيد هو التأكد من صحة الوثائق!
‫مسؤول مبتدئ ... ‫لا يزال لديك الكثير لتتعلمه.
‫كيف ستتمكن من التعامل مع ‫المناصب الأعلى؟
‫لا تقس عليه، ‫فقلبه طيب.
‫للحبار أعمدة طويلة ‫ولحمها طري للغاية.
‫في داخلها كيس يحمل الحبر.
‫يمكن للمرء استخدام هذا الحبر للكتابة، ‫الحروف واضحة وعميقة.
‫لكن بعد فترة، تتقشر ولا تترك أي أثر.
‫هل كان الاجتماع جيداً؟
‫إن وضعتها في البحر مرة أخرى، ‫ترجع آثار الحبر كذلك.
‫ها هي! ‫إنها جيدة وسمينة!
‫أيها المفوض! ‫أنا هنا لرؤية المفوض!
‫ماذا تفعلون بحق الجحيم!
لماذا كُتبت علي المعاناة بعد إنجابي لأطفالي؟
‫كيف يفترض بي أن أدفع كل ‫هذه الضرائب الملعونة؟
‫امسكوا به، بسرعة!
‫أتسمعني؟
‫من الآن فصاعداً، ‫لا أريد أن أكون رجلاً!
‫لذا توقفوا عن فرض ضرائب علي!
‫أخرجه! حالاً!
‫ماذا في حق...
‫يا إلهي!
‫أخرجه! حالاً!
‫أيها المفوض!
‫انظروا إلى هذا! ‫جميعكم انظروا!
‫ما كل هذه الضجة؟
‫أليست الضريبة العسكرية على ‫الرجال الأكبر من 16 عامًا؟
‫كيف تأخذونها من رضيع عمره شهر؟
!مُحال
‫ماذا في يدك؟
‫إنه عضو زوجي!
!إنه قضيبه اللعين ‫جريمته الوحيدة هي كونه رجُلاً!
‫أين تظنين نفسك؟
!تعالي، أيتها السافلة
‫ماذا ستفعلون ‫بحق الجحيم؟
!ابتعد
‫هل أنتم بشر؟ ‫أيها الأوغاد الملعونون!
‫هل أنتم بشر؟
‫مت!
‫عظم الحبار ‫يداوي الجروح المفتوحة،
‫ويساعد على نمو بشرة جديدة.
‫بالذات في إصابات الجلد ‫في الأحصنة والحمير
‫ليس من الممكن مداواتها من ‫دون استخدام عظم الحبار.
.أيها السيد ‫هل تعلم أن صدف المحارة تبكي من تلقاء نفسها؟
‫وما أمرها؟
‫إذا كان هناك شيء محزن أو محبط ‫يحدث في القرية،
‫تبكي الصدفة بصوت عال.
‫كيف لشيء ميت ‫أن يحدث صوتاً؟
‫فقط فكر في الأمر للحظة.
‫أيها الأحمق!
!لا أكذب ‫سمعته بأذني الاثنتين.
‫المظهر الخارجي لقنفذ ‫البحر يشبه النيص،
‫وعندما يتحرك ‫كل الإبر تتحرك في انسجام تام.
‫القشرة ناعمة وتتكسر بسهولة.
‫الفتحة الجدارية لها فم ‫وتسع إصبعاً واحداً.
‫أخبرني تشانغ-دي إنه
‫رأى ذات مرة طائرًا صغيرًا ‫يزحف من فم قنفذ البحر.
‫"كان الطائر مكتمل التكوين برأس ومنقار،"
‫"وشعر ناعم يشبه الطحالب على رأسه."
‫"لمسته معتقداً أنه ميت، ‫لكنه كان حياً يتحرك."
‫من حسن حظك أنه لم يمت، ‫وإلا لشاركته نفس القبر.
‫لقد كلفني الاعتراف بك ‫كابني ثروة كبيرة.
‫كيف ستسددها؟
‫هل كان يستحق كل هذا الدراسة؟
‫لم بحق الجحيم فعلت ذلك؟
‫إذا كنت لا تستطيع أن ترقى إلى مستوى علمك، ‫يجب أن تعيش بالطريقة التي سخرت لك.
‫"لم أر أبدًا ما بداخل القشرة ،"
‫"لكنها تحولت إلى طائر أزرق."
‫"أعتقد أن هذا هو سبب قول الناس ‫أن الكستناء تتحول إلى طيور ".
‫ تشانغ-دي قال ذلك. ‬
‫ألا تعتقد أننا يجب أن ‫نتوقف عند جزيرة وو-إي؟
‫ما الذي أخرك...
‫ظل ينتظرك حتى ‫لحظاته الأخيرة.
‫توفي وهو يخط ذلك الكتاب.
‫لا أعرف لماذا كان ‫يعني الكثير له.
‫التقيت بالعديد من الناس حول ‫الجزيرة لكتابة هذه الرسالة.
‫لكن كلمات الجميع كانت مختلفة، ‫لذلك لم أتمكن من كتابتها.
‫كان هناك شاب يدعى تشانغ-دي.‬
‫كان ذكي بشكل استثنائي.
‫وكان فقره وعدم قدرته على شراء الكتب ‫هو العقبة الوحيدة أمام دراسته.
‫ولكن كان لديه قلب صادق
‫ومعرفة دقيقة بالأسماك ‫والنباتات والطيور البحرية
‫من خلال الملاحظات الدقيقة ‫والفهم العميق لطبيعة تلك الكائنات.
‫لذلك تمكنت من الوثوق بكلماته تمامًا.
‫بعد سنوات عديدة من الجهد، ‫تمكنت من ختم الكتاب بمساعدته،
‫وبموجب ذلك اخترت له العنوان ‫"جا-سان" رسالة بحرية.
‫وصاني أن أعطيك هذه ‫إذا مررت يوماً ما.
‫عزيزي تشانغ-دي،
‫لقد كنت في الواقع خائفاً من اسم ‫"الجبل الأسود"
‫ولكن منذ أن التقيت بك، ‫هدأ خوفي وبدلاً من ذلك
‫وجدت فضولي مرة أخرى، ‫الذي فقدته في طريقي إلى المنفى.
‫بفضلك استطعت اكتشاف
‫ما يخالف ظلام وغدر الجبل الأسود
‫هو سلام وإشراق هذا المكان، ‫ذاك الجبل.
‫تشانغ-دي، قد تود ‫ الحياة النبيلة لطائر الكركيه البيضاء.
‫لكن الحياة مثل هذا الجبل ‫الذي يحتضن أجزاء العالم القذرة...
‫ألا تظن أن له مغزى كذلك؟{
‫عزيزي، أنا سعيدة بعودتنا للجبل الأسود.
‫ليس الجبل الأسود.
‫إنه ذاك الجبل.
‫سول كيونغ قو بيون يو هان
‫إخراج: لي جون-إيك
~ ترجمة أصلية ~ CAPA :سحب وتعديل وتدقيق وتنقيح AsiaWorld.team من موقع