‫"انشروا اللطف"
‫عجبًا، تحدّقين بشدة إلى هاتفك.
‫أجل.
‫لا تصدّقي كلام طلاب الصف التاسع ‫بشأن ملابسك.
‫إنك تقدّمين موضة جريئة.
‫ماذا؟ أنا لست… ‫لا، أتحضّر لإجراء مكالمة مرئية مع أختي.
‫إنه عيد ميلادها.
‫يا إلهي! هل سأتعرّف إليها أخيرًا؟
‫بالتأكيد، لكن إليك تحذير بسيط، ‫قد تصبح حادة الطباع جدًا.
‫- حقًا؟ كيف مثلًا؟ ‫- لست أدري.
‫إنها مفرطة في إظهار مشاعرها. ‫كأنها لا تتمتع بوعي ذاتي.
‫تتدخل في حياتك الشخصية كثيرًا. ‫إنها لا تُحتمل.
‫فهمت. شكرًا على تحذيرك لي.
‫حان وقت التعرّف إلى أختك غير الشقيقة.
‫حسنًا، صحيح. ها نحن أولاء.
‫مرحبًا.
‫مرحبًا، عيد ميلاد سعيدًا.
‫عيد ميلاد سعيدًا يا "أييشا"!
‫هذا صديقي "جيكوب".
‫- سُررت جدًا للتعرّف إليك. ‫- وسرّني التعرف إليك أيضًا.
‫آسفة. جدر بي خفض الصوت.
‫إن صوتها عال بطبعه، أتفهم قصدي؟
‫هل لديك أي خطط ممتعة إذًا؟
‫أجل، ربما أخرج مع بعض الأصدقاء. ‫تزوجا للتو، لذا…
‫معلومات كثيرة جدًا. ‫كأن عقلك يقول، "لماذا تخبريني بكل هذا؟
‫لست طبيبك النفسي."
‫أتدرين؟ أتمنى أن تحظي بليلة ممتعة.
‫- أجل، شكرًا لاتصالك. وداعًا. ‫- وداعًا.
‫يا إلهي! يستحيل أن تُنهي المكالمة معها ‫لكثرة كلامها.
‫كل مكالمة تكون بمثابة ‫الفترة بين مواسم مسلسلات "نتفليكس".
‫مثلًا، لا أتذكّر أحداث الموسم الماضي ‫من "سترينجر ثينغث".
‫- كان ذلك منذ عشر سنوات. ‫- أجل، لست أدري.
‫أظن أنها بدت لطيفة.
‫أرى أننا قد نصبح صديقين فعلًا. إنني…
‫وتبقيك أسيرًا لتنصت إلى ثرثرتها. ‫ثم لا تسمح لك بالابتعاد عنها.
‫بل تواصل التكلم دون توقف.
‫وحين تظن أنها انتهت من التحدث، ‫تواصل كلامها غير المنقطع.
‫ولديّ قصة لأحكيها لك.
‫قد ترغب في الجلوس ‫لأن هذه القصة فيها تحوّلات كثيرة للأحداث.
‫"مدرسة (ويلارد آر أبوت) الحكومية"
‫"تحفيز فريق العمل، التميّز في الابتكار"
‫ثم أحضر "زاك" لي الفطور في الفراش،
‫وهو شيء ظننت أنه يحدث في الأفلام فقط.
‫ثم أدى ذلك إلى أشياء أخرى
‫تحدث في أنواع أخرى من الأفلام.
‫كل ما أقصده أن علاقتي شاعرية.
‫يعني ذلك ‫أن العلاقة التي تجمعنا مليئة بالمشاعر.
‫في الواقع، لم يقم "غاري" ‫بوضع أي خطط على حد علمي.
‫لذا في حالة اتضح أنه شخص أبله ‫يفتقر إلى المهارات الاجتماعية،
‫اتصلت بمطعم "باركلي برايم" ‫وقمت بحجز احتياطي.
‫- الحجز هو… ‫- حجز مسبق في المكان.
‫أعرف معاني الاختصارات يا سيد "سي".
‫انشغلت أنا "جيرالد" كثيرًا ‫لدرجة أننا نسينا أنه عيد الحب.
‫لم أقم بأي حجز. ‫والآن لم تعد هناك حجوزات متاحة.
‫سينتهي بنا الحال بالذهاب إلى "بوب آيز".
‫عليكما تجربة مطاعم المطار.
‫لا يدرك الناس أنه بإمكانهم ‫القيام بحجز هناك.
‫إنه أفضل سر محفوظ في المدينة.
‫ذلك حقيقي.
‫ومطعم "شيلي أند بيتس" ‫يعدّ أفضل لفائف سرطان البحر في "فيلادلفيا".
‫يمكنكم قول ذلك على لساني.
‫"غريغوري".
‫إذًا كيف تسير علاقتك مع والدة تلميذك؟
‫أسوأ طريقة ممكنة لصياغة ذلك السؤال. ‫بل والدة تلميذ سابق لي.
‫والعلاقة تسير بخير. ‫إنه أول عيد حب لي مع "آمبر"،
‫لذا لا أريد إفساده.
‫اشتريت ثلاث هدايا ‫وما زلت أحاول أن أقرر أي هديتين أعيدهما.
‫موقف تشويقي.
‫أنا أتخيّل نفسي مانح الهدايا دائمًا،
‫- لذا إن كنت تحتاج إلى أي مساعدة… ‫- لا.
‫- مرحبًا بكم جميعًا. ‫- مرحبًا.
‫وجدت بطاقة التهنئة بعيد الحب هذه ‫في صندوق بريدي.
‫والمرسل، وأقتبس المكتوب، "معجب سري." ‫حلوى على شكل قلب عليها اسمي.
‫"معجب سري، المعلمة (تيغز)"
‫أهي من أحدكم يا رفاق؟
‫خططي ليوم عيد الحب؟
‫سيأتي "مو" بعد اليوم الدراسي ‫ومعه هدية مفاجئة،
‫لذا لا أعرف ماذا أتوقّع ‫بما أنني لا أعرفه جيدًا لتلك الدرجة.
‫لكن بناءً على ما أعرفه،
‫لديه وصول سهل إلى مواد الشحن،
‫وأحتاج إلى الشريط اللاصق دائمًا، لذا…
‫عيد حب سعيدًا لك أيضًا يا "إيغي".
‫أجل، قد تقابلني الليلة.
‫لديّ تأمين على سيارتي بالفعل.
‫مرحبًا يا "تريستان".
‫"تريستان" أب مثير بدرجة 91 بالمئة ‫على مقياس الآباء المثيرين.
‫لديه طفل في صف "جيكوب"، وهو وسيم.
‫يبدو مثل الرجال قبل الإنجاب.
‫أتيت لأقدّم شكوى.
‫أكمل من فضلك.
‫أشعر بالاستياء من حقيقة ‫أن السيد "هيل" الذي هو مدرّس أبيض،
‫يدرّس تاريخ السود لابني ‫ولطلاب آخرين خلال شهر تاريخ السود.
‫حسنًا يا سيد "مستاء"، ماذا تريدني أن أفعل؟
‫قد تخصصين معلمًا أسود لتدريسه.
‫أو نترك السيد "هيل" يدرّسه ‫لأنه إن فكّرت في الأمر،
‫فإن دفع راتب منخفض لمعلم أبيض ‫لتدريس تاريخ السود يكاد يكون بمثابة تعويض.
‫حسنًا. في الواقع لا يمكنني فعل شيء ‫حتى أراقب الأمر بنفسي.
‫لم أسمعك تنطق بكلمة من قبل، ‫والآن تقول "مستاء" فجأةً.
‫- معلمة "تيغز"؟ ‫- أجل؟
‫هل وصلتك هديتي لعيد الحب؟ ‫الحلوى على شكل قلب.
‫أجل. التي في صندوق بريدي؟
‫أجل، وصلتني هديتك لعيد الحب فعلًا. ‫شكرًا يا "دوني".
‫كان ذلك تصرفًا لطيفًا جدًا منك.
‫ما رأيك إن جهزت هدية أخرى ‫وأعطيتها لشخص في المقاعد المجاورة لك؟
‫إنهن فتيات. أحتاج إلى امرأة.
‫هذا يحدث من وقت إلى آخر.
‫يكوّن الطلاب علاقة قوية مع المعلمين، ‫وهذا أمر مفهوم،
‫لكن أحيانًا تختلط المشاعر عليهم ‫وتصبح العلاقة ولعًا صغيرًا.
‫بالإضافة إلى أنني أشبه طفلة عملاقة، ‫لذا يختلط الأمر عليهم أكثر.
‫الإنترنت سيئ اليوم، صحيح؟ ‫ولا فضيحة واحدة؟ "تويتر" هو الأفضل.
‫المراهقون في هذا العصر مملون جدًا، ‫إذ يولون كل ذلك الانتباه.
‫أيها الطلاب، إن كنتم تتساءلون عن سبب وجود ‫المديرة "كولمان" معنا اليوم، فلا تتضايقوا.
‫إنه إجراء روتيني لمراقبة أداء الفصل.
‫لا شيء يستدعي القلق على الإطلاق.
‫أنا قلق بعض الشيء.
‫هذا غير روتيني وسلوك غير مألوف من "إيفا".
‫نعرف جميعًا ما عُلّمنا لنفكر به
‫في "مارتن لوثر كينج" الابن، و"مالكوم إكس"،
‫لكن فلسفتهما كانت متشابهة إلى حد كبير
‫في نهاية حياتهما أكبر من بداية حياتهما.
‫أجل، قال الناس إنهما لم يكونا على وفاق، ‫لكن ذلك غير صحيح.
‫هيا تحدثوا. ‫هل يعرف أحد آخر أي شيء عن علاقتهما؟
‫كادا أن يتبادلا فلسفاتهما ‫في نهاية حياتهما.
‫فعلًا؟
‫فعلًا.
‫أراد البيض تحريضهما على بعضهما البعض.
‫ذلك صحيح يا "بول". لأنه كما ترون ‫يُعاد كتابة التاريخ باستمرار.
‫لهذا عليكم التشكيك في كل شيء. مفهوم؟
‫يجب أن تشككوا في كذلك، أنا معلم أبيض.
‫حسنًا.
‫هل فقدت الوعي وأعدت ترتيب مكتبي مرة أخرى؟
‫وفّرت هذه من أجلك.
‫المناديل الإضافية ‫في الدرج العلوي إلى اليسار.
‫أنا… معذرةً يا "دوني". هل رتّبت مكتبي؟
‫أجل. أرى مستقبلًا حقيقيًا لنا معًا.
‫إذًا، لقد قمت بحجز في مطعم "سيبو بيسترو" ‫الموجود في المطار.
‫حجزت لنا طاولة إلى جانب النافذة ‫لنتمكن من رؤية الطائرات وهي تقلع.
‫أجل.
‫يحب "جيرالد" رؤيتها تقلع.
‫في الواقع، ‫ما زلت لم أسمع أي خبر من "غاري".
‫أقسم إن اكتشفت أنه على علاقة بامرأة أخرى،
‫فستكون مرّته الأخيرة.
‫لن يخيّب أملك فيه.
‫حري به ذلك، وإلا سأُنهي حياته ‫كما فصلنا العمة "دينيس" عن أجهزة الإعاشة.
‫أيقظها ذلك على الفور، ‫لذا أظن أنه سيعيد "غاري" إلى رشده.
‫حسنًا يا فتاة، أراك لاحقًا.
‫عليّ الذهاب ‫وترتيب الأمور مع إدارة أمن المطار.
‫تعرفين أنه عليك شراء تذكرة طيران ‫حتى تعبري من أمن المطار، صحيح؟
‫مهلًا، ماذا؟
‫استخدمت الرحلات البحرية فقط ‫خلال العقدين الماضيين.
‫- لهذا أخبرتك. ‫- الآن عدت إلى نقطة الصفر.
‫آسفة.
‫- مرحبًا يا "ميليسا". ‫- أجل.
‫- هلّا تساعدينني على أمر ما. ‫- أجل.
‫إذًا، لديّ ذلك الطفل المدعو "دوني"، ‫ولديه ولع بسيط بي.
‫ظننت أنه سيختفي مع الوقت ‫لكنه يأبى نسيان الأمر.
‫أعني، يحاول دائمًا إثارة إعجابي
‫ويرتّب الأشياء في فصلي مثلًا، لست أدري،
‫أحيانًا يحدّق إليّ دون سبب، أتفهمين قصدي؟
‫وليجذب انتباهي ‫يقوم بهذا النقر الخفيف. لست أدري.
‫ظننت أنه أمر ‫لا يستدعي القلق في البداية لكن الآن،
‫أظن أنه يكنّ مشاعر حقيقية تجاهي.
‫طبعًا لا، هذا مجرد… ‫هذا حب البراءة يا "جولييت". سيختفي.
‫اسمعي، لا أظن أنه سيختفي،
‫ويسرّني أنك عرفت أنه معجب بك أخيرًا.
‫أجل، إنه أمر واضح جدًا في هذه المرحلة.
‫أشعر بارتياح شديد.
‫ظننت أنني الوحيد الذي أعرف، ‫وأردت بشدة أن أخبرك،
‫لكنني لم أستطع، لأنه صديقي أيضًا ‫وتلزمي الصداقة بذلك.
‫عجبًا، لم أعرف أنكما متقاربان إلى هذا الحد.
‫إننا مجرد صديقان مقربان.
‫ماذا؟
‫عندما اشترى كل تلك الحلوى، ‫حينها فهمت الأمر.
‫ماذا تعني بأنه اشترى كل تلك الحلوى؟ ‫كانت مجرد حلوى واحدة على شكل قلب.
‫لا، أتذكّر أن "غريغوري" ‫اشترى الكثير من الحلوى.
‫- "غريغوري"؟ ‫- أجل.
‫كنت أتحدث عن "دوني" من فصلي.
‫أجل. وأنا كذلك.
‫"دوني". "دونالد".
‫أجل، في الواقع أظن أنني…
‫- تأخرت جدًا على اجتماع مع… ‫- لا، إنك تكذب.
‫قلت "غريغوري"، كأنك تقصد ‫"غريغوري" الذي نعرفه، زميلنا في المدرسة؟
‫لست… أتدرين؟ في الواقع لم أعد أعرف. نسيت.
‫هل "غريغوري" معجب بي؟
‫وهو أمر تعرفينه بالفعل، صحيح؟
‫- إذًا هل أخبرك "غريغوري" بهذا؟ ‫- ليس تمامًا.
‫لكن عندما واجهته وسألته، ‫"هل تكنّ مشاعر تجاه (جانين)؟"
‫لم يجب.
‫رباه، قد يعني ذلك أي شيء أو لا شيء.
‫لكن تفضحه طريقة انتباهه إليك،
‫إنه يعرف كل اهتماماتك، ‫إنه موجود حولك دائمًا.
‫إننا نعمل معًا يا "جيكوب".
‫وماذا عن الرقص في الملهى ‫الذي لم أُدعى إليه؟
‫ذلك كما ترى… لم يكن ذلك… لم يكن أمرًا جللًا.
‫كان تسلية. كان مجرد تسلية.
‫لا أقصد التفاخر، ‫لكن أظن أنني عليم بأمور الولع.
‫كتبت ورقة بحثية من 14 صفحة في الكلية ‫عن التأثرات النفسية
‫للرغبة في شخص ما وعدم التحرك بناءً عليها.
‫"غريغوري" غير معجب بي من تلك الناحية، ‫إننا مجرد صديقين.
‫لديه حبيبة، "آمبر"، والتي مختلفة عني.
‫أعني، أختلف عنها اختلافًا كليًا.
‫"غريغوري" ليس معجبًا بي.
‫"غريغوري" معجب بي؟ ‫يستحيل أن يكون ذلك صحيحًا.
‫لا بد أنها إحدى نظريات "جيكوب"،
‫مثل تلك النظرية التي كوّنها ‫بشأن كره جميع المعلمين هنا.
‫والتي هي خطأ.
‫مجموعة منهم فقط التي تكرهه.
‫لنقل إنهم من 30 بالمئة إلى 60 بالمئة منهم.
‫على عكس "توني ستارك" في المرحلة الأولى،
‫"مالكوم إكس" و"مارتن لوثر كينج" ‫كانا معاديين للرأسمالية.
‫تبدو متوترًا بعض الشيء يا سيد "هيل". ‫هل أنت بخير؟
‫أجل، أنا بخير. أنا بأتم خير.
‫حضرت "إيفا" آخر ثلاث حصص لي.
‫إما يكون هذا مقلبًا طويل الأمد،
‫وإما سأُفصل من العمل لتدريس تاريخ السود.
‫رفعت آمالي كثيرًا فانقلبت عليّ، ‫مثل "إيكاروس" المناهض للعنصرية.
‫- تفضّلي أيتها المديرة "كولمان". ‫- أحرص فقط على ألّا تغفل
‫عن الجزء الذي يريد فيه ‫"مارتن لوثر كينج" الابن دخلًا أساسيًا شاملًا.
‫ذكرته قبل حصتين ‫ولكن نسيت ذكره الحصة الماضية.
‫شكرًا لك يا آنسة "كولمان" ‫للفت انتباهي إلى قصوري علنًا.
‫أتدرون؟ لنعالج المشكلة.
‫ليختر كل شخص رفيقًا.
‫سنقوم ببعض القراءة في أزواج.
‫أظن أن عددنا فرديًا اليوم ‫لذا ستكون هناك مجموعة من ثلاثة.
‫لم لا تقرن أحدًا معي؟
‫أتريدين القراءة؟
‫طعنة الصديق أسوأ من العدو، صحيح؟
‫آسفة، كنت أفكّر في شيء قاله "جيكوب" فحسب.
‫كان مضحكًا جدًا.
‫قال إن شخصًا معجب بي.
‫وأظن أن ذلك غير صحيح،
‫لكن ما الطريقة المؤكدة ‫لمعرفة إن كان شخص ما معجب بك؟
‫من الشخص الذي قال "جيكوب" إنه معجب بك؟
‫- لا أريد التطرق إلى التفاصيل. ‫- بل تريدين. أنت من فتحت الموضوع.
‫ولم نتحدث عن هذا الأمر؟ ‫ظننت أنك كوّنت صداقة مع أحد لفعل هذا.
‫أعرف من يكون.
‫أتدريان؟ أنتما محقتان. ‫لا نريد التحدث في الأمر.
‫إنه "غريغوري".
‫- ماذا؟ لماذا قد تخمن ذلك؟ ‫- لأن ذلك واضح وضوح الشمس.
‫إنه معجب بك دون ذرة شك.
‫رغم أنني أظن أن العلاقات الغرامية ‫في بيئة العمل فكرة سيئة جدًا.
‫أجل، لهذا لم أحاول الدخول في علاقة معه.
‫كما أنني لديّ حبيب، ‫لكنه في الغالب السبب الذي قالته "بارب".
‫مهلًا، هل يعرف الجميع هذا؟
‫أنتما الأحمقان الوحيدان ‫اللذان تجهلان أنكما تتبادلان الإعجاب.
‫لكنك معجبة به فعلًا، صحيح؟
‫رغم افتقارك للخلاعة والطول ‫والملابس الجيدة، إلا أنه يظن أنك لطيفة.
‫لكن لا تفعلا شيئًا جنسيًا ‫على أرض المدرسة فحسب،
‫لأنني إن لم أستطع ذلك، فلا تستطيعون.
‫لا أصدّق ما أسمعه.
‫يستحيل أن أُعجب بـ"غريغوري"، ‫لأنني معجبة بـ"موريس".
‫عزيزتي، من الممكن أن تُعجبي بشخصين ‫في الوقت نفسه.
‫هذا جنوني. يستحيل أن يكون هذا أمرًا معروفًا.
‫أنا أواعد "موريس" صديق "غريغوري" ‫و"غريغوري" يواعد "آمبر".
‫بالإضافة إلى أننا نعمل معًا. ‫ماذا سيحدث بعدها؟
‫نرى بعضنا بعضًا خلال النهار والليل؟
‫هل سنخبر بعضنا البعض بالأمور ‫ونشعر بالراحة معًا؟
‫نشارك أعمق أفكارنا معًا مثلًا، وحياتنا؟
‫إنه أمر مقرف بصراحة، إنه…
‫"زاك"! لا يمكنك إعداد كل هذا هنا.
‫على أحد ما مراقبة المسموح به ‫على أرض هذه المدرسة.
‫"جيكوب" لديه حصة شاغرة،
‫وأنا أفاجئه بغداء يوم عيد الحب.
‫أيحصلون على حصة شاغرة؟
‫هؤلاء المعلمون كسالى جدًا.
‫كنا سنناقش البلاغة ‫الذي استخدمها "مارتن كينج لوثر"
‫في خطابه "لديّ حلم".
‫مهلًا، هل أنت في فصل "جيكوب"؟ كتلميذة؟
‫لا، لست طالبة. ‫لكن شكرًا لملاحظة نضارة بشرتي الشابة.
‫يظن بعض الناس أنني ليست لديّ مسام أصلًا.
‫أراقبه لأنني مديرة بارعة جدًا.
‫- كم درسًا راقبت؟ ‫- كلها.
‫كيف سأنجح في الامتحان النهائي ‫إن لم أحضر كل الدروس؟
‫يبدو أنك تقومين ‫بما هو أكثر من مجرد مراقبة.
‫يبدو أنك تستمتعين بالتعلم فعلًا.
‫سأقوم بطردك من هذه المدرسة.
‫أكره التعلم.
‫بدوت شغوفة ومشاركة جدًا. أنا حائر.
‫أنا الحائرة. لم أحب الدراسة قط.
‫وقف هذا عقبة في الجامعة.
‫وها أنا ذي أستوعب دروس تاريخ السود
‫من "جيكوب" دونًا عن الجميع.
‫- لا أقصد إساءة. ‫- لم أعتبرها إساءة.
‫أتظنين أنه لأنك نضجت، ‫أصبحت مهتمة حقًا بالتعلم؟
‫هذا مثير للاهتمام.
‫توقّف عن طرح وجهات نظر سديدة.
‫- مرحبًا، ألديك دقيقة؟ ‫- أجل، طلابي في قاعة الرياضة، لذا…
‫حسنًا، جيد.
‫لديّ شيء مهم جدًا أريد أن أطرحه عليك.
‫حسنًا.
‫هل أخبرك "جيكوب" بالفعل؟
‫لأكون منصفة، لم يقصد إخباري.
‫ظن أنني أعرف بالفعل، ‫وأنا لم أكن أعرف، لذا…
‫الآن بما أنك تعرفين، ما رأيك؟
‫أتظنين أنها جيدة بما يكفي؟
‫تلك طريقة غريبة لصياغة السؤال.
‫لا أظن أن الأمر متعلق بالجودة الكافية.
‫أظن فقط أنها… إنها معقدة.
‫هذا آخر ما وصلت إليه.
‫إنها غير معقدة للدرجة.
‫لكنها كذلك يا "غريغوري". أعني إنها…
‫إنها لسن 12 وما فوق. ‫ما مدى التعقيد في الأمر؟
‫مهلًا… آسفة، فقط… امنحني بعض الوقت. ماذا؟
‫"باقة زهور، قطع الليغو"
‫بها قطع كثيرة، لكنها غير معقدة.
‫إن "آمبر" تعاني حساسية من الزهور الحقيقية
‫لذا هذه مجموعة قطع ليغو يمكن بنائها ‫لتشكّل باقة زهور.
‫لكن إن ترينها مبالغة أو ليست كافية، إنها…
‫مهلًا. إذًا هذه هديتك لـ"آمبر" في عيد الحب؟
‫أجل.
‫هذه أروع هدية رأيتها.
‫- جيد. لأنني كنت قلقًا. ‫- كنت قلقًا؟ أنا التي كنت قلقة.
‫- بشأن ماذا؟ ‫- لا يهم.
‫- حسنًا. ‫- أجل.
‫ما يهم أنني كنت صائبة، ‫وسأخبر "جيكوب" بذلك.
‫اجلس يا "جافون". شكرًا.
‫ماذا قلت؟
‫هذه هدية رائعة جدًا. ستحبها.
‫- شكرًا. ‫- على الرحب.
‫لم أقصد أن أخبرك ‫وكنت أشعر بالسوء بسبب الأمر على الغداء،
‫ولكن بعد ذلك مررت ‫ورأيتكما تجريان محادثة مكثفة إلى حد ما.
‫إن سارت بشكل سيئ، ‫فلا تلوميني لأنني لم أقصد إخبارك،
‫لكن سارت على نحو جيد، فأعطيني الفضل لأن…
‫- هلّا تسكت حتى أخبرك. ‫- أجل.
‫حسنًا.
‫إذًا، كل شيء على ما يُرام.
‫في الواقع، كل شيء في أحسن صورة ‫لأنه معجب بـ"آمبر" حقًا.
‫لذا لم أعد داخل دائرة الإعجاب.
‫في الواقع لم تكن هناك دائرة أصلًا، ‫أو مثلث، أو حتى مربع. لذا، مرحى!
‫أنا آسف. ظننت…
‫- مهلًا، هل أنت متأكدة؟ ‫- أجل.
‫ولم تتأسف؟ كل شيء رائع.
‫اشترى لها هدية مذهلة. ‫أكثر مجموعة ليغو رومانسية رأيتها.
‫لذا من الواضح أنه منجذب إليها فعلًا، ‫ما يعني بطبيعة الحال أنه ليس منجذبًا إليّ.
‫يمكن للناس أن تُعجب بأكثر من شخص.
‫هذا ليس ما يحدث هنا.
‫إنه معجب بـ"آمبر" كثيرًا ‫وأنا أواعد "مو" بشكل جدي.
‫عجبًا، أظن أن "غريغوري" ‫يعبّر عن حبه بالهدايا.
‫لهذا السبب لا يستجيب لكلماتي التوكيدية.
‫إذًا، لديّ مفاجأة أخرى لك.
‫مهلًا، لا تنس هذه الفكرة.
‫أرجوك لا تفصليني من العمل.
‫لا أستطيع تلقي أخبار سيئة وأنا آكل. ‫أعاني القولون العصبي المتهيج بالتوتر.
‫لن يُفصل أحد يا حبيبي.
‫إن "إيفا" هي المفاجأة. ‫أخبريه بالأخبار المفرحة.
‫رغم أنني أحد أعظم علماء القرن،
‫وجدت نفسي أنتبه في صفك.
‫لن أُنهي كلامي أبدًا ‫إن كنتما تنظران إليّ. التفا.
‫سأعود إلى الدراسة. سألتحق بدورات ليلية،
‫وربما أحصل على المؤهلات ‫التي يُفترض أن أعمل بها هنا.
‫"إيفا"، إن هذا… ‫مهلًا، إذًا لن أُفصل من العمل؟
‫لا، ستحصل على علاوة.
‫في تقييمي للمعلمين.
‫كنت تتنافس مع "جانين" على المركز الأخير.
‫معلمة "تيغز".
‫اسمع يا "دوني"، ‫إن عيد الحب هو المناسبة الأكثر إرباكًا لنا.
‫مثلًا، أعرف أنك تظن أنك تكنّ مشاعر تجاهي،
‫- لكن أحيانًا عندما نظن أننا نكنّ مشاعر… ‫- دعيني أوقفك.
‫أظن أنني لم أعد معجب بك.
‫المشكلة ليست فيك، بل في أنا.
‫ثمة شخص آخر أستلطفه.
‫هلّا تعيدين إليّ هديتي لعيد الحب.
‫طبعًا. أجل، بالطبع.
‫أرى أنني لست الوحيد.
‫هذه التي سأقوم بتوزيعها، لكن شكرًا لك.
‫إذًا هل كنت مثل "مالكوم إكس"؟
‫بل كنت أشبه ‫بـ"لماذا نجلس في هذا الدرس لفترة طويلة؟"
‫مرحبًا يا أبي.
‫كنت أناقش "بول" ‫في درس اليوم عن تاريخ السود.
‫وأراهن أنه كان أفضل ‫نظرًا إلى أن السيد "هيل" لم يكن يدرّسه.
‫بل كان يدرّسه. وسيواصل تدريسه.
‫لا تحكم عليه بلون بشرته، بل محتوى درسه.
‫عجبًا. ألّفت ذلك للتو.
‫إذًا لم تستمعي إلى أي من مخاوفي؟
‫لماذا تراود مخاوف الآن فقط؟
‫اكتشفت في الفصل أن "جيكوب" كان يدرّس ‫عن الأشخاص السود التاريخيين طوال العام،
‫وليس في شهر فبراير فقط.
‫هل بدأت تهتم هذا الشهر فقط؟
‫- لم أعرف ذلك. ‫- ولا أنا.
‫يبدو أن كلينا تعلم شيئًا اليوم.
‫هيا يا بني.
‫أراك لاحقًا.
‫يا له من أمر مؤسف!
‫مثير جدًا، ومع ذلك مزعج جدًا.
‫كيف الحال يا "آمبر"؟
‫كيف الحال يا "مو"؟
‫حقيبة من نوع "تيلفار"؟ ‫عيد حب سعيدًا لـ"جانين".
‫آمل أنك و"غريغوري" ذهبتما للتسوق معًا.
‫مهلًا، أهذه أظافر "جيل إكس"؟
‫- إنك لمّاح. ‫- حسنًا.
‫مرحبًا، كيف الحال؟ ماذا تفعل هنا؟
‫أتيت لأقابل "جانين". إنه عيد الحب. أفق.
‫صحيح.
‫أظن أنني بدأت أتسكع في المدارس، صحيح؟
‫ليس عليك الانتظار هنا. ‫إنها في نهاية الرواق.
‫- شكرًا. ‫- على الرحب.
‫أهلًا بك أيضًا أيها الوقح.
‫انظر، أحضر لها حقيبة من نوع "تيلفار".
‫لقد فعل.
‫- مرحبًا، كنت على وشك أن آتي لأحضرك. ‫- مرحبًا.
‫عيد حب سعيدًا.
‫"مو". هذا لطيف جدًا.
‫ما الخطب؟ ألا تعجبك؟
‫لا. إنما… أظن أنك نسيت وضع الهدية ‫داخل حقيبة الهدية. لذا…
‫الهدية هي الحقيبة.
‫يا إلهي! إنها لامعة جدًا. ‫ظننت أنها حقيبة تسوق.
‫- أهذه لأضع الأغراض فيها؟ ‫- أجل. تقنية الحقائب الكلاسيكية.
‫رائع. يا للعجب!
‫مهلًا. كوني حذرة.
‫ضعي أغطية هذه الأقلام يا فتاة. ‫هذه الحقيبة غالية.
‫أحبها.
‫آمل أن تعجبك. إنها نسخة محدودة، ‫لذا كان عليّ البحث في كل مكان لأجدها.
‫قطع الليغو؟
‫قطع ليغو نباتية. إنها جميلة.
‫كما تعرفين، بما أنك تعانين حساسية ‫من الزهور الحقيقية.
‫وهذه لي وليست لأولادي؟
‫كان ذلك الهدف، أجل.
‫من رأيي أن نجعل الأولاد تشارك. نجمّعها معًا.
‫- مرحبًا. ‫- هذه الحقيبة تبدو جميلة عليك يا فتاة.
‫شكرًا لك. إنها من نوع "تيفلون".
‫- "تيلفار". ‫- "تيلفار".
‫إن هديتك رائعة جدًا. ستستمتعين كثيرًا بها.
‫حسنًا، عيد حب سعيدًا يا "جانين" و"مو".
‫أجل. عيد حب سعيدًا لكما أيضًا.
‫اشتريت تذكرتين إلى "أتلانتك سيتي" ‫على خطوط "سبيريت" الجوية الاقتصادية،
‫لذا أنا و"جيرالد" مستعدان للذهاب ‫إلى مطعم "سيبو بيسترو" في المطار.
‫رائع.
‫- مرحب بك لتنضمي إلينا. ‫- لا.
‫لا نمانع. حتى إن التذكرتين ‫كلّفتا أقل من ثمن الطعام.
‫لا. تستحقان ليلة لطيفة خاصة بكما.
‫- لا تقلقي بشأني. ‫- حسنًا.
‫مهلًا. انظري من قرر مراسلتي أخيرًا.
‫هل تمزح معي؟ ‫إنها بشأن العمل من بين كل الأمور.
‫يريد "غاري" أن ألتقط صورة لآلة البيع
‫- ليرى إن كانت تنقصنا رقائق "دوريتوز". ‫- أجل.
‫أحرص فقط على عدم وجود أي…
‫"غاري".
‫أهلًا بك في الحركة الأخيرة.
‫"أنا أحبك"
‫ماذا؟ إنها أنا وبعدها شيء أنت. "أدين لك؟"
‫- "أحبك." ‫- أحبك أيضًا يا "باربرا".
‫- أهذه… هل تحبني؟ ‫- أجل.
‫- أحبك حبًا جمًا. ‫- أحبك أيضًا أيها الأبله.
‫لا تخيفني مجددًا هكذا.
‫لن أفعل.
‫ترجمة "محمد العزازي"