‏- סדרה של NETFLIX -
‏את חושבת שאוכל
‏להתקבל לבית ספר לאומנויות?
‏אני לא יודעת.
‏אבל כשעובדים חרוצים ‏עושים את מה שהם אוהבים,
‏אי אפשר לעצור אותם.
‏- חדר מורים -
‏אתה יודע למה זימנתי אותך לכאן, נכון?
‏אני לא ממש בטוח.
‏בחייך.
‏תפסיק לקשקש.
‏אתה ילד חכם. זה בזבוז.
‏אני רציני.
‏אני רוצה ללמוד בבית ספר לאומנות.
‏אבל אני לא עשיר, אז אוני' טוקיו לאומנויות ‏היא האפשרות היחידה שלי.
‏ממתי אתה עוסק באומנות?
‏אני מצטרף למועדון האומנות.
‏לא הראית את זה להורים שלך, נכון?
‏ידעתי.
‏קודם אתה צריך לשכנע את הוריך.
‏אין לנו כסף לבית ספר פרטי.
‏יגוצ'י.
‏שנלך?
‏אני יטורה יגוצ'י, תלמיד שנה שנייה.
‏נעים להכיר.
‏אף אחד לא אמר לי שעבריינים יסתובבו כאן.
‏זה נורא.
‏אני ממש רוצה ללמוד על אומנות.
‏אני מקווה שנסתדר.
‏רגע. יכול להיות שהוא נחמד.
‏ונכון שהוא חכם?
‏מאחר שחופשת הקיץ מתחילה בשבוע הבא,
‏הכנתי תוכנית מיוחדת ‏לתלמידי השנה הראשונה והשנייה שלנו.
‏היצמדו לתוכנית הזו, ‏והכישורים שלכם ישתפרו בוודאות.
‏זה לא הרבה, נכון?
‏זה לא הרבה?
‏זה הרבה!
‏השתמשו בשלושה נושאים שונים ‏או יותר לציורי טבע דומם וצבעי מים.
‏לא יותר מחמש שעות לכל ציור.
‏הקפידו בבקשה על כלל זה.
‏אתם יכולים להדביק או לצייר כל מה שתרצו ‏במחברת הציור. עשו ככל העולה על רוחכם.
‏שמרו יומן תמונות בטלפון שלכם.
‏חשבו על קומפוזיציה.
‏הדפיסו את התמונות והגישו אותן.
‏בסופו של דבר, צרו יצירת אומנות אחת.
‏היא יכולה להיות בכל גודל ומכל חומר.
‏תלת־ממדית או דו־ממדית, ‏וידאו או מנגה, הכול בסדר.
‏נסו ליהנות כמה שיותר לאורך התהליך.
‏אז בואו נצייר טבע דומם היום.
‏לאחר מכן, ניפגש שוב לפגישת סקירה.
‏פגישת סקירה?
‏היא תעבור על העבודות שלנו בזו אחר זו.
‏זה מפחיד.
‏אפילו רק הסיטואציה הזו נראית מקצועית מאוד.
‏חוץ מזה, כולם נראים ממש טובים בזה.
‏יגוצ'י.
‏אני מניחה שאין לך ציוד מתאים. ‏אשאיל לך קצת.
‏תודה.
‏זו לא בדיחה.
‏החוד ארוך כל כך בכוונה.
‏אפשר לצייר במגוון דרכים ‏כשמחזיקים את העיפרון בצורות שונות.
‏המורה סייקי.
‏אני חושבת על זה כבר זמן רב. ‏אנחנו באמת צריכים לצייר טבע דומם?
‏יש הרבה אומנים מוכשרים באינטרנט
‏שמעולם לא ציירו טבע דומם.
‏אני מבינה… אני אגש ישר לעניין.
‏את יכולה לשפר ‏את האומנות שלך גם בלי טבע דומם.
‏אבל זאת שיטה שכל אחד יכול להשתמש בה
‏ולהשתפר במהירות בכל צורת הכשרה.
‏זה כמו ללמוד נוסחה ‏שאפשר ליישם בהרבה דרכים.
‏כישורי ההתבוננות ‏והכישורים הטכניים שלך ישתפרו.
‏משהו לא נראה בסדר.
‏ציירתי את מה שאני רואה. אך…
‏היא מרוכזת מדי.
‏זה מפחיד.
‏כן. הולך לך טוב, יגוצ'י.
‏הקומפוזיציה הכללית נחמדה.
‏יגוצ'י? ‏-כן.
‏מורי היא אומנית טובה,
‏אבל בוא נתרכז בזה עכשיו.
‏אני מצטער.
‏כאשר אתה משרטט צורה,
‏השתמש בעיפרון כדי למדוד את הגודל, ‏הזווית והמרחק בין עצמים.
‏אז זו הסיבה לתנועות שלה.
‏אחרי שהצורות יהיו מוכנות, תוסיף צללים.
‏כיוון האור חשוב.
‏ראה בצללים האלה משטחים גדולים.
‏אחר כך, צייר דפוסים, מרקמים וצבעים.
‏אנשים נוטים להישען קדימה כשהם מציירים,
‏אז תעמוד ותבדוק את עצמך מפעם לפעם.
‏התבונן באזורים הקרובים ביותר, הרחוקים ‏ביותר, הבהירים ביותר והחשוכים ביותר.
‏ותצייר בפירוט את הדוגמאות והדפוסים.
‏כאשר אתה מצייר אזורים מעוקלים,
‏אתה יכול לצייר ‏את הקווים בגוונים בהירים יותר
‏כדי שהם ייראו יותר תלת־ממדיים.
‏היא כל כך טובה.
‏הלוואי שהייתי כל כך טוב…
‏לעזאזל! זה מעצבן אותי!
‏היא נחמדה.
‏הדוגמאות והדפוסים מחוספסים.
‏אני מרגישה שאת לא מתאמצת.
‏אני חושבת שאת יכולה להצליח יותר, מורי.
‏יגוצ'י, אתה הבא בתור.
‏שמת לב לכיוון האור.
‏המשך כך, כל הכבוד.
‏למרות שהייתי הכי גרוע…
‏לא, זה דווקא כי הייתי הכי גרוע.
‏רק אני קיבלתי יחס מיוחד מההתחלה.
‏אני מותש.
‏הגב שלי כל כך כואב.
‏הכתפיים שלי… גם העיניים…
‏יאקון, אם יש לך כביסה…
‏ילד, אתה תצטנן.
‏- שאלון תכנון קריירה ‏שנה שנייה -
‏- אוניברסיטת טוקיו לאומנויות -
‏למה?
‏בוקר טוב.
‏מה?
‏לא ציפיתי שתבוא במהלך חופשת הקיץ.
‏שמעתי שהמועדון פתוח פעמיים בשבוע.
‏גם ככה אני מבלה עם החבר'ה רק בערבים.
‏אבל אתה אפילו בא לצייר בבית הספר.
‏ההצטרפות שלו למועדון האומנות ‏הפתיעה אותי מלכתחילה.
‏בזמנו, כששיבחתי את העבודה שלו, ‏הוא נראה כל כך שמח.
‏אז הזמנתי אותו לעזור במועדון.
‏אתה שואף להגיע לבית ספר לאומנות?
‏לא חשבתי שאתה כל כך להוט.
‏מה?
‏צותת…
‏אל תבין לא נכון.
‏אני הייתי שם קודם.
‏חתיכת… ‏-יוקה, למה שלא תציירי איתנו?
‏בטח.
‏לפני שהתחלתי לצייר,
‏חשבתי שיצירת אומנות היא קסם ‏שרק מעטים יודעים לחולל.
‏אבל זה לא כך.
‏כעת משאני מצייר, הנוף שתמיד ראיתי
‏נראה ברור יותר מבעבר.
‏חשבתי שאני יודע,
‏אבל יש לי תחושה שלא ידעתי דבר עד עכשיו.
‏ואו, זה כי למדתי להשתמש במכחול כמו שצריך?
‏איזו הרגשה נהדרת.
‏המוח שלי בתפקוד שיא.
‏היד שלי זזה למקומות הנכונים בכוחות עצמה.
‏יום אחד, אצטרך לספר להוריי.
‏אבל איך אוכל לשכנע אותם?
‏יאקון.
‏זה יפהפה.
‏אז הוא רציני.
‏השנה, אלה שהשלימו את כל המשימות הם…
‏יוקה, אומינו
‏ויגוצ'י.
‏וכולם הכינו יצירות אומנות.
‏כן. מצוין.
‏קשה לראות זאת מהטבע הדומם,
‏אבל האישיות שלהם משתקפת היטב ‏דרך יצירות האומנות ומחברות הציור שלהם.
‏כאשר משווים כך את התמונות, ‏אפשר לראות שלכל אחד יש נקודת מבט שונה.
‏המחברת של אומינו עוסקת בתחביבים שלה.
‏יוקה־צ'אן קישטה את שלה.
‏שירוטה, הכנת תחפושת?
‏זה אדיר.
‏דרך אגב…
‏יגוצ'י יצר 30 ציורי טבע דומם. הוא רציני?
‏זה כמעט אחד ביום.
‏הוא השתפר מאוד.
‏לעבריין הזה יש פוטנציאל רב.
‏באמת?
‏אני שמח לשמוע.
‏הוא בכלל לא שזוף.
‏דרך אגב, מורי, היית במכינה הקיץ?
‏כן. ‏-איך היה?
‏את בטח הכי טובה בכיתה.
‏זה לא נכון. ‏-מה?
‏במכינה, הייתי החמישית מהסוף.
‏במכינה יש תלמידים שזו לא שנתם הראשונה שם.
‏בוגרים חדשים גדלים עד יום הבחינות,
‏אז אל תדאגי יותר מדי.
‏חוץ מזה, מורי, בעוד שלושה חודשים ‏יתקיים המבדק על בסיס ההמלצה באמ"א.
‏בואי נתמקד ביצירת אומנות ‏כדי לבנות תיק עבודות.
‏בסדר.
‏עכשיו, בואו ננקה.
‏מורי טובה להפליא.
‏ואני לא מספיק טוב ‏אפילו בין חברי מועדון האומנות.
‏אז מה הרמה שלי כרגע?
‏תפסיק להיות כל כך אנליטי.
‏אני צריך להתגאות ביצירות האלה ‏ובכמה שהשתפרתי.
‏כל כך קודר.
‏מה קורה היום?
‏את יודעת,
‏תוצאות המבדק של מורי באמ"א…
‏היו אמורים להודיע בסביבות הצוהריים.
‏אני מבינה שיוקה־צ'אן עצובה ‏מכיוון שהיא קרובה אל מורי,
‏אבל למה גם אתה, יגוצ'י?
‏אני גם מודאג ממורי,
‏אבל גם התעייפתי בזמן האחרון ‏מכל כך הרבה טבע דומם.
‏אולי זה כי
‏יש לך מושג מעורפל מדי ‏לגבי בחינות הכניסה לאוני' טוקיו לאומנויות.
‏למה שלא תלך למכינה?
‏את חושבת שלא אצליח לעבור את המבחן ‏אם רק אתאמן על טבע דומם?
‏כמובן, טבע דומם הוא הכרחי.
‏אבל רוב תלמידי האומנות ‏במזרח יפן למדו במכינה.
‏לא יזיק לנסות.
‏אני הולכת.
‏למען האמת, סבתא שלי הציעה לי ללכת. ‏אני מגישה מועמדות לאומנות יפנית.
‏- מכון טוקיו לאומנות ‏טופס הרשמה: ריוג'י איוקאווה -
‏ואתה, יגוצ'י?
‏אני רוצה, אבל עוד לא החלטתי ‏מה יהיה החוג הראשי שלי.
‏ואם אלך, ואצטרך לספר לאימא.
‏סליחה על האיחור, המורה סייקי.
‏התוצאות התפרסמו בסביבות הצוהריים, אבל אימי
‏התעקשה להזמין סושי כדי לחגוג.
‏ברכותיי. ‏-יופי!
‏ואו. אדיר! ‏-ידעתי.
‏מזל טוב, מורי. ‏-מורי.
‏ברכותיי.
‏יוקה־צ'אן, עזרת לי מאוד.
‏תודה רבה.
‏היא עברה.
‏מורי.
‏ברכותיי.
‏תודה, יגוצ'י.
‏המורה סייקי.
‏כן?
‏גם אני רוצה ללמוד בקורס צבעי השמן.
‏הפעם, תבקש מההורים שלך לחתום.
‏מה? לא סיפרת להורים שלך?
‏סיפרתי, אבל…
‏אבל יאקון,
‏אי אפשר להתפרנס מאומנות.
‏ואז היא נתנה לי עלון למרכז תרבות.
‏זה יגרום לך לאבד ביטחון.
‏אבל אני עדיין צריך לשכנע אותם.
‏אימא.
‏אוני' טוקיו לאומנויות לא טובה בעינייך?
‏יאקון.
‏למה אתה כל כך רוצה ללמוד ‏באוני' טוקיו לאומנויות?
‏יגוצ'י.
‏חשבתי שאין קורסים בחדר האומנות בשעה זו.
‏למה באת הנה?
‏אני מתחילה לקחת את החפצים שלי הביתה, ‏לאט לאט.
‏הבנתי.
‏מאחר שהתקבלת לאמ"א,
‏בעצם סיימת את הלימודים.
‏כן.
‏את תחסרי.
‏אבל אני גם קצת מתרגשת.
‏ברגע שאהיה סטודנטית, ‏אוכל להתרכז אך ורק באומנות.
‏אבל אתגעגע לתקופה הזו.
‏דרך אגב, ‏ההורים שלך התנגדו לתוכנית הקריירה שלך?
‏לא, אני עוסקת באומנות מגיל קטן.
‏אילו רק יכולתי להיות טוב כמוך.
‏מה? ‏-כלום.
‏למעשה, יגוצ'י,
‏אני רוצה לבקש ממך טובה.
‏למה היא רוצה יצירת אומנות שלי?
‏אני כל כך שמחה לקבל מתנת סיום ‏מתלמיד שנה שנייה חמוד.
‏אל תלחצי עליי, בבקשה.
‏אהבתי את האומנות שלך.
‏סליחה שהחלפתי את שלך בשלי.
‏אל תגיד את זה.
‏רק בזכותך
‏התחלתי ליצור אומנות.
‏באמת?
‏אני אוהב את האומנות שלך עד כדי כך.
‏אני שמחה לשמוע.
‏זה מזכיר לי,
‏דיברנו בחדר האומנות באביב שעבר, נכון?
‏בזמנו,
‏לא יכולתי לדמיין אותך ‏מתכנן ללכת לבי"ס לאומנות.
‏נראית כמו פרחח.
‏והיית טוב בזיוף חיוכים.
‏אם להיות כנה,
‏בהתחלה, חשבתי שאתה לא כן.
‏אבל למעשה, אתה עובד קשה מאוד.
‏לא, אני…
‏אני? אני עושה רק יצירות אומנות שאני אוהבת.
‏לכן ניסיתי להשתמש באומנות שלי ‏בשביל ההמלצה.
‏אני חושבת שזה מתאים לי.
‏להפך, אני לא חושבת שהייתי עוברת ‏את בחינת הכניסה הכללית.
‏אבל בך
‏אני מאמינה.
‏יגוצ'י, אתה יודע מה מקור הציורים?
‏יש תאוריות רבות, אבל אחת מהן היא התפילה.
‏לכן,
‏כשאני יוצרת אומנות, אני מתפללת
‏שהאדם שיקבל אותה
‏ילך בכיוון הנכון.
‏ניקה היא אלת הקרב, החוכמה והניצחון.
‏אני מתפללת להצלחתך.
‏מורי.
‏נתת לי אומץ.
‏תודה.
‏האם סוף סוף התנהגתי ‏כמו תלמידה בוגרת אמיתית?
‏עשית מספיק.
‏מורי, בקשר ליצירת האומנות שאכין לך, ‏את יכולה לחכות לטקס הסיום?
‏מה?
‏מה זה? זו אני?
‏כן.
‏זה משמח אותי, ‏אבל אנחנו לא צריכים לדבר על האוניברסיטה?
‏את צודקת.
‏אבל ציירתי את זה כי אני לא יודע ‏איך לבטא את זה במילים.
‏אומנות מבטאת דברים
‏שלא ניתן לבטא במילים.
‏הבנתי שיש הרבה דברים ורעיונות מעניינים
‏בעולם הזה.
‏כשרואים את זה, לומדים להכיר את זה. ‏כשמציירים את זה, מבינים את זה.
‏בהתחלה רציתי לצייר אותך,
‏כמו שילדים תמיד עושים ביום האם.
‏אבל כשציירתי, הבנתי דבר אחד.
‏הידיים שלך.
‏העור שלך מתקלף כי את שוטפת כלים במים חמים
‏ובאופן מפתיע פיתחת שרירים, ‏מסחיבת מצרכים כבדים.
‏בזמן שציירתי את זה,
‏התחלתי להיזכר בדברים רבים.
‏בכל יום את מכינה לנו בשר או דג.
‏ואת תמיד לוקחת אלייך ‏את החלק שנראה הכי גרוע.
‏הבנתי שאת באמת חושבת רק על המשפחה שלך.
‏אם לא הייתי מצייר, לא הייתי שם לב לזה.
‏אני מצטער.
‏אני מצטער שלא הייתי בן טוב.
‏אני כל כך מצטער.
‏אבל,
‏אני רוצה ללמוד באוני' טוקיו.
‏אולי אני לא מוכשר.
‏אבל כרגע אני רוצה להמר הכול על אומנות.
‏אני רוצה להשתפר ולראות עוד מהעולם.
‏בשביל זה,
‏אני זקוק לעזרתך.
‏במקום רק לדאוג לי,
‏אני מקווה שתוכלי לבטוח בי קצת.
‏תודה שסמכת עליי.
‏ותודה שציירת לי את זה.
‏- טקס סיום הלימודים -
‏מורי.
‏יממוטו.
‏ברכותיי על סיום לימודייך. ‏-ברכותיי על סיום לימודייך.
‏תודה. ‏-תודה.
‏איזה זר גדול.
‏זה אדיר.
‏עם כל כך הרבה פרחים, ‏אפשר ממש להשתפר בציור פרחים.
‏לא, בואי ניתן להם לצוף באמבטיה ‏ונצלם תמונה.
‏מספיק עם דיבורי מועדון האומנות.
‏אחרי הבחינה, בואו נוציא ביטאון.
‏את מתכוונת להוצאה משותפת.
‏אני רוצה לצייר נשים לוחמות יפות.
‏אתה ממש אוהב את זה. ‏-מורי.
‏בבקשה, עשי כמיטב יכולתך באוניברסיטה.
‏אל תביני לא נכון…
‏היא רק פתחה את זה.
‏זאת תמונה שלי.
‏אני לא בטוח שציירתי את זה טוב מספיק.
‏אל תדאג.
‏תודה.
‏אני אשמור עליה היטב.
‏מורי.
‏המורה סייקי.
‏תצטלמי איתנו, בבקשה.
‏כמובן.
‏- מכון טוקיו לאומנות -
‏- קבלה -
‏תרגום כתוביות: תמר דר