UNA SERIE DE NETFLIX
¿Cómo, qué, dónde?
¿Por qué?
¿Cómo, qué, dónde?
¿Por qué?
Ada Magnífica, científica.
La respuesta va a encontrar.
Aquí debajo, por allá.
Hay ciencia en todos lados.
Con Pedro Perfecto, arquitecto,
y Rosa Pionera, ingeniera.
Hay mucho que hacer. Ayúdanos.
Misterios, puzles, misiones.
Maravillas por descubrir, hipótesis que probar.
La ciencia mola.
Ada Magnífica, científica.
Debe averiguar la solución.
Donde está la ciencia, hace hipótesis.
Conectando los lunares. Ada Magnífica, científica.
Música para mis ojos.
Seis, siete, ocho.
Debería haber suficientes sillas. Buen diseño.
Solo nos queda una gran entrada.
¡Estoy aquí!
¿Todo listo? ¿A qué hora llega el público?
Suelo ser yo quien pregunta.
Lo siento. Desde que doy clases de piano,
he mejorado mucho.
¡Me muero por el primer
concierto del sábado por la tarde!
Y yo.
Qué nervios. ¡Y emoción! Pero sobre todo nervios.
Todo está listo.
Sillas, entradas, programas e instrumentos.
¡Mis vasos musicales! Música y ciencia.
Y mi Bum Bum Blaster. ¿No es bonita?
Un rascacielos de baterías. Llamadme Pedro, arquitecto de baterías.
Para mí, se trata menos del volumen y más del diseño.
- ¡Hola! - Buenas.
Qué elegante piano, señor y señora T.
Debería poder tocar un buen do.
Así habla mi tía abuela Rosita.
Es genial que le deis uso. ¿Recuerdas las serenatas que me dabas?
Aún lo hago, nena.
Estaba pensando,
quizá saque mi bajo del garaje y cueza algo el sábado.
¡Cocer! Yo quiero unos huevos.
Se refiere a improvisar.
Cuando tocas en el acto, por diversión.
Es increíble y decepcionante al mismo tiempo.
- Te traeré unos huevos. - Guay. Gracias.
Una hora, todos. ¡Una hora!
¿Ahora es un despertador humano?
No, prometió ser el regidor.
Mientras pueda abrir con mi magia.
Sacaré un conejo del sombrero.
Una hora.
Espero haber practicado bastante.
¡Es una eternidad!
- Ensayemos mientras. - Vale. Nervios fuera.
No sé cómo va eso, pero mi madre lo dice.
Sí. Necesitamos un programa.
¡Nadie me habló de tele!
No, es para saber el orden en que salimos.
- Podríamos tocar juntos. - No verían nuestro talento.
Pedro, tú primero.
¡Tu Bum Bum Blaster despertará al público!
Pero estarán despiertos.
No tengo que pasarme, ¿no?
- Quizá pueda lucirme. - Ada tocará sus vasos musicales luego.
DJ Matraces en el laboratorio.
Y luego voy yo.
Llevo semanas practicando. Soy muy buena.
Cuando toco, mis dedos bailan sobre las teclas.
Un two-step sobre los marfiles.
Así.
¿Adónde ha ido mi talento?
La tía abuela se va a decepcionar.
¡La ciencia puede ayudar! Usemos el método científico.
¡Método científico!
Hay una observación,
así que haremos una pregunta.
Investigamos.
- Formulamos hipótesis. - Y experimentamos.
¿Qué hemos descubierto?
Saquemos una conclusión.
Anotémosla, y que circulen los resultados.
¡Es el método científico!
Necesitaremos…
¡Una hiposistis!
¡Una hipótesis! Vamos a imaginar una explicación.
¡Tengo una hipótesis! Ranas.
- ¿Ranas? - Sigue.
Una vez estaba enfermo, mi voz era rara,
y mi madre me dijo que eran ranas. Quizá hayan entrado en el piano.
Probemos su hipótesis mirando dentro.
No. Nada de ranas.
Solo polvo.
¿O polvo de hadas?
Quizá un hada que odia la música
intenta parar el recital esparciendo polvo de hadas.
Interesante. Vamos a probarlo.
No más polvo. Adelante, Rosa. Toca algo.
Pues no era eso. Estaba segura.
Quizá sean mis dedos. La tía abuela habla de calentarlos.
Será eso. No están calientes.
¡Tendremos que ejercitarlos bien!
Mis dedos están en plena forma.
Se acabó.
Si viéramos qué falla, lo arreglaríamos.
Dejadme aquí y tocad a mi alrededor.
Un científico no se rinde, continúa.
Aquí viene la gelatina.
¿Por qué se menea la gelatina?
¿Qué es ese sonido y por qué suena más fuerte?
¡Es un unicorniosaurio!
¡A cubierto!
No creo que sea un unicorniosaurio. Es tu padre calentando el bajo.
¿Puede hacer que suene como un unicorniosaurio? ¡Genial!
¡El sonido del bajo hacía temblar a la gelatina!
Veámoslo.
- Hola. - ¡Hola!
El sonido del bajo hace temblar a la gelatina.
Lo leí y tomé notas
en mi Libro de descubrimientos e inventos. Vamos.
¿Adónde vais? No recordaba que fuera tan malo.
A cargar el laboratorio.
Mis notas.
El sonido empuja las moléculas de aire y las convierte en ondas sonoras.
- Qué chulo. - Pero no las vemos porque son pequeñas.
Pero el bajo hace
que las ondas sonoras golpeen la gelatina y se mueva. ¡Así!
Lástima que no veamos el sonido de Rosa. Así averiguaríamos por qué es tan malo.
- Lo siento. - Es la verdad.
¡Pedro, eres un genio!
- ¿Sí? - Admítelo.
Bueno, sí. ¡Lo soy!
¿Por qué?
Porque quizá podamos ver la música de Rosa. Con un osciloscopio.
¡Claro! ¡Un ombligoscopio!
Es decir, un ombli… No, no es así.
Un osciloscopio. Muestra el sonido como líneas.
Diseñaré uno sencillo.
Parece que podemos hacerlo con… A ver.
Un móvil, un televisor, un paraguas…
Y tres gominolas.
- ¿Para qué son? - Para mi boca.
¡A trabajar!
Bien hecho. Ahora pongámoslo en marcha.
Vale, Rosa. Cuando quieras.
Quedan diez minutos.
- ¿Qué hace esto ahí? - Deprisa.
El osciloscopio funciona.
Pero ¿es así como debería verse la música?
Qué raro.
Papá, toca algo funky.
Tienes suerte. Ese es mi segundo nombre.
Ahora parece más musical.
Porque está afinado.
¿Ves cómo las líneas siguen un patrón? Es por eso.
¡Qué guay!
Ahora tú, Rosa.
Son totalmente distintas.
La música funky forma líneas suaves,
y la de piano, líneas torcidas.
El bajo está afinado,
así que las líneas torcidas significan que el piano está desafinado.
Eso parece y así suena.
¡Sí! No soy yo ni mi talento.
Podemos arreglarlo. Hay que apretar las cuerdas
hasta que esté afinado. Toca un do.
Ya está. Toca algo.
- ¡Sí! - ¡He vuelto!
El público está aquí. Empezamos ya.
¡Empieza la función!
¡Guay!
Sí.
Muy bien.
Señoras y señores, un cambio de última hora.
En vez de tocar solos, tocaremos en grupo.
Así hemos resuelto un gran problema y así trabajamos mejor.
- Arremanguémonos. - ¿Por?
¡Porque es hora de improvisar!
Pero sin pasarse.
- ¡Bien! ¡Genial! - ¡Sí!
- ¡Eso es!
Tengo una idea. Conozcamos a otros científicos. ¡Vamos!
Hola, soy Susan Miziker.
Yo, el doctor Avila. Somos audiólogos.
Hablaremos de cómo funciona el oído y cómo se oyen las ondas sonoras.
La gente viene cuando tiene un problema auditivo.
Medimos cómo oye la gente.
Puedas oír susurros…
Hola. ¿Qué tal?
…¡o ruidos fuertes!
El sonido que emito llega hasta…
- Mi oído. - Ahí.
El oído canaliza el sonido al tímpano.
El tímpano vibra con la onda sonora,
y los huesos que están detrás del tímpano
envían esa vibración al oído interno.
Ahí es donde está la cóclea.
Esta es muy especial,
convierte las vibraciones del sonido en señales que se envían al cerebro
para que sepa lo que estás oyendo.
¡Dato curioso!
La cera es buena.
Te protege de partículas de polvo, bacterias e infecciones fúngicas.
- Hasta de los insectos. - ¡Qué asco!
¿A que mola? ¡La ciencia es lo mejor!
Un día lluvioso.
Unos colores más, y el cuadro estará listo.
¡Los unicornios adoran el color!
La pista de baile casi está.
Y los sombreros brillan.
Mushu, ahora deslumbras.
Se me ha pegado al dedo.
¿Por qué la brillantina nunca sale?
- Eso es de "Los archivos del por qué". - Buena pregunta.
Una pregunta. ¿Por qué el jardín parece un arcoíris?
Celebramos una fiesta para…
¡el Día intergaláctico del unicornio!
No me suena. ¿Necesitáis todo el arcoíris? ¿Y confeti?
Los colores son la regla número uno de este día.
El confeti es la regla número uno de Rosa.
Regla número dos: hacer un pícnic de unicornios.
Y la número tres:
hacer un baile de unicornio llamado…
¡La Estampida del Unicornio!
- ¡Eh! - Vaya.
Ha molado.
Deberías venir.
Sí. Los unicornios aman a la gente.
Cuantos más, mejor. Es básico.
Quizá. Practicaré tenis antes de que llueva.
No querrás que te sorprenda la…
¿Lluvia?
¡Mirad las nubes!
No todas las nubes son nubes de lluvia. ¿Verdad?
- Vale. Pero esas sí. - ¿Cómo lo sabes?
Porque son nimboestratos.
¿Nimbo qué?
Nimboestratos. Son bajas, grises y se extienden por el cielo.
Cuando aparecen, suele haber mucha…
¡Lluvia! Rápido, recoged.
Todo sigue bien para la fiesta.
¿Fiesta? No con lluvia.
¿Por? Dato desconocido sobre los unicornios:
¡les encanta la lluvia! O al menos a mí.
¿Cómo no hacerlo?
La humedad del aire forma nubes
que se convierten en lluvia, es flipante.
Pero se mojará todo. ¡Y nosotros!
Quizá haya una forma de celebrar la fiesta sin mojarse.
Lluvia de ideas.
¡Lluvia de ideas con lluvia!
Lluvia de ideas.
Dilo ya, no hay ideas malas.
Lluvia de ideas.
Averigua cómo, qué y por qué.
¡Lluvia de ideas!
Que nuestra imaginación se convierta en creaciones nuevas.
Cuando hacemos lluvia de ideas.
¡Bien!
¿Y si hacemos una máquina fueralluvia?
¡Genial!
Pero construirla puede llevar un tiempo,
y la fiesta habrá terminado.
Sería en vano.
Necesitamos otra cosa.
Hagamos una tienda con paraguas.
Pero ¿y los espacios entre los paraguas?
Muchos huecos.
Pero podríamos hacer una grande.
Con menos huecos, así no entra la lluvia.
Pero podría entrar por los lados.
- ¡Sí! - Cierto.
Necesitamos algo que nos cubra.
- ¿Un cobertizo? - ¡Sí!
¡Eso funcionará! Al lío.
Para el carro.
No podemos empezar a construir. Tenemos que diseñarlo primero.
Pensarlo bien, hacer un plan y dibujarlo.
Cierto. Estaba emocionada y me he adelantado.
Es lo que nos gusta de ti.
Que sea cuadrado, con espacio para el baile.
Con techo inclinado. ¡Me encantan!
¿Qué tal esto?
¡Es ideal!
¿Puedo construirlo ahora?
- ¡Sí! - ¡Sí!
¡Bien!
Después de protegernos.
¡Genial!
¡Cobertizo listo!
¡Me encanta! Probémoslo.
Tenemos una pista de baile.
Y una manta de pícnic.
Podemos hacer un pícnic.
¡Fabuloso! Hay que probar las paredes a ver si aguantan la…
¡Estampida del Unicornio!
Se están derrumbando.
¡Rápido! ¡Fuera! ¡Brincad, unicornios!
- ¡Ostras! - Vaya.
- Malas noticias. Necesitamos otro. - ¿Hay buenas?
¡Charcos!
Sé qué necesitamos para el nuevo.
Deberíamos poner vigas en forma de "X".
Son vigas cruzadas. ¡Sujetarán las paredes!
Mi tía abuela Rosita me lo enseñó.
- ¡Sí! - ¡Sí!
Listo, vigas transversales y un techo plano.
Me encanta el diseño.
Y a mí. A probarlo.
Primero, un pícnic.
Es espacioso y seco.
Ahora, la Estampida del Unicornio.
¡Sí!
Vamos.
¡Las paredes aguantan!
El techo no.
¡Madre!
¡Pedro!
¡Vaya! Creía que iba a funcionar.
- Y yo. - Vamos a secarnos y a pensar en esto.
Ningún cobertizo ha funcionado.
Y si no lo solucionamos, nos perderemos la fiesta.
Oye, somos científicos, ¿no?
- Sí. - Sí.
- ¿Y nos rendimos? - No.
¡Porque continuamos!
¡Continuamos! ¡Sí!
- No sé si yo puedo. - Sí.
Veamos qué ha salido mal para arreglarlo.
Ya nos vamos entendiendo.
A cargar el laboratorio.
Sí.
Hemos recreado los cobertizos. Vamos a verlos.
- Al mío se le cayeron las paredes. - Y en el mío se derrumbó el techo.
¿Por qué aguantaron las paredes?
Por las vigas. Pero ¿por qué el tejado no?
El tejado era plano,
así que la lluvia se acumuló, se hizo demasiado pesada y se derrumbó.
El techo inclinado no solo molaba.
Dejó salir el agua.
He unido los lunares.
Ambos tenían puntos fuertes y flojos,
¿y si usamos las paredes de Rosa para que sea fuerte,
y el tejado de Pedro para el agua?
¡Me gusta!
Y a mí. Démonos prisa para poder disfrutar…
¡El Día intergaláctico del unicornio!
Hagámoslo.
Chachi piruli.
- ¡Sí! - A probarlo.
Perfecto para un pícnic.
Y ahora, el momento de la verdad.
¡Estampida del Unicornio!
Oye, las paredes no se caen.
¡Y el tejado aguanta!
¡Genial! A terminarlo.
Oh, no, Rosa.
La lluvia lo ha emborronado.
Está aún mejor. Los unicornios adoran las mezclas.
Es más mágico.
Hola, qué chulo.
¿Quieres entrar?
- Claro. - Necesitas un gorro.
¡Y uno para ti, Mushu!
Ada, ¿puedes pasar los destellos de arcoíris?
Qué ricos. Deben estar en temporada.
Me vendría bien un… ¡zumo de arcoíris!
El zumo de arcoíris es refrescante.
Mushu quiere.
Creo que es hora de…
¡La Estampida del Unicornio!
Tengo una idea. Conozcamos a otra científica. ¡Vamos!
Hola, soy Eletrice Harris y soy arquitecta.
Os enseñaré uno de mis diseños.
¡Vamos!
Cualquier edificio o estructura la ha diseñado un arquitecto.
Ya sea un hospital, una escuela, una biblioteca o tu casa.
Para cada estructura que diseñamos, hacemos planos.
Y estos son planos generales.
Muestran las paredes, las ventanas
y las puertas.
Incluso aparece el retrete.
Los edificios tienen esqueletos igual que nosotros.
Los llamamos estructuras.
Lo más importante al hacer una construcción,
es que resista los elementos. La lluvia, el viento, las tormentas.
Los dos componentes más importantes para hacer una estructura solida
son las vigas, que son horizontales, y las columnas, que son verticales.
Así se ve una puerta en un plano. Y así, cuando la enmarcamos.
Esta sería la viga y estos son los postes para la puerta.
Aquí hay una puerta terminada.
Y podéis imaginar la viga arriba y los postes a los lados.
¡Dato curioso!
La arquitectura era una prueba olímpica. Había que diseñar estructuras deportivas.
¿A que mola? ¡La ciencia es lo mejor!
Subtítulos: Carlos Aparicio