‪NETFLIX シリーズ
‪どうやって？ なに？
‪どこ？ なぜ？
‪どうやって？ なに？
‪どこ？ なぜ？
‪科学者(かがくしゃ)‪のエイダ･ツイスト
‪こたえを見つけなくちゃ
‪この下にも あそこにも
‪科学(かがく)‪は どこにでもある
‪建築家(けんちくか)‪のイギー･ペック
‪エンジニアの ‪ ロージー･リヴィア
‪やることが たくさんあるよ
‪ナゾ ‪難問(なんもん)‪ ‪奇問(きもん) ‪ なんで？ どうして？
‪はっけんと ‪ じっけんの‪連続(れんぞく)‪だ
‪科学(かがく)‪ってすごい！
‪科学者(かがくしゃ)‪のエイダ･ツイスト
‪こたえを見つけなくちゃ
どこでも 仮説(かせつ)を立てるよ
点(てん)と点(てん)をつないで
科学者(かがくしゃ)の エイダ･ツイスト
‪目で見る‪音楽(おんがく)
‪６ ７ ８
‪観客(かんきゃく)‪のいすは じゅうぶんね
‪いい‪設計(せっけい)‪ね
あとは あの人をまつだけ
とうちゃく！
じゅんびは できた？
なん時(じ)に開始(かいし)？
しつもんばかりね
ごめん
ローズ大おばさんに ピアノをならって―
上手になったのよ
土曜日(どようび)にある―
はじめての はっぴょう会(かい)がたのしみ
‪たのしみね
‪たのしみだけど ‪すごく‪緊張(きんちょう)‪してる
‪じゅんびできた
‪いす チケット ‪プログラム もちろん‪楽器(がっき)‪も
‪このビーカーは ‪音楽(おんがく)‪と‪科学(かがく)‪の‪融合(ゆうごう)‪よ
‪ぼくのドラム ‪かっこいいでしょ？
‪ドラムのビルみたいだ
‪ぼくは‪建築家(けんちくか)‪だからね
‪音よりも ‪デザインを‪重視(じゅうし)‪したよ
‪やあ
‪おはよう
‪かっこいいピアノだね
‪はじけるＣが ひけそうね
‪ローズ大おばさんが ‪そういうの
‪ひいてくれて うれしいわ
‪むかしは ‪うたってくれたわね
‪いまも うたうよ
‪そういえば―
‪ガレージにあるベースで ‪ジャムセッションしよう
‪いちごジャムがいいな
‪音楽(おんがく)‪のジャムのことよ
‪その‪場(ば)‪で‪音楽(おんがく)‪を ‪つくることなの
‪すてきだけど ‪ジャム たべたかったな
‪ジャムを出すよ
‪ありがとう
‪みんな あと１‪時間(じかん)‪だよ
‪目ざましどけいに ‪なったの？
‪いや マネージャーよ
‪てじなでショーをはじめるよ
‪ぼうしから うさぎを出す
‪あと１‪時間(じかん)
‪あと１‪時間(じかん)‪？ ‪れんしゅうしなきゃ
‪だいぶ‪時間(じかん)‪がある
‪リハーサルしよう
‪よし おちつこう
‪ママがいつも ‪“おちついて”って
‪そうね
‪まずは‪順番(じゅんばん)‪ね
‪なんの‪順番(じゅんばん)‪？
‪演奏(えんそう)‪する‪順番(じゅんばん)‪よ
‪いっしょにやろう
‪それぞれの‪才能(さいのう)‪を ‪見せないと
‪イギーからやって
‪ドラムの音で ‪みんなの目をさましてよ
‪すでに目はさめてる
‪大きな音じゃなくていい？
‪見せるだけで いいかもね
‪つぎにエイダのビーカー
‪ＤＪビーカーの‪出番(でばん)‪よ
‪そして わたし
‪れんしゅうしたから ‪じしんがあるのよ
‪ゆびが‪鍵盤(けんばん)‪の上を ‪おどってるみたいなの
‪ピアノの上でツーステップ
‪こんなかんじ
‪どうしちゃったの？
‪ローズ大おばさんが ‪がっかりする
‪科学(かがく)‪にたよろう
‪科学的方法(かがくてきほうほう)‪で ‪かいけつできるわ
‪科学的方法(かがくてきほうほう)‪！
‪観察(かんさつ)‪しよう
‪まずは しつもんから
‪しらべて
‪仮説(かせつ)‪を立てる
‪そして じっけん
‪なにが わかるかな
‪結論(けつろん)‪を出そう
‪きろくして ‪ ‪結論(けつろん)‪をはっぴょうしよう
‪それが‪科学的方法(かがくてきほうほう)‪！
‪まずは…
‪きせつよ
‪仮説(かせつ)‪よ
‪真相(しんそう)‪をよそくするの
‪ぼくの‪仮説(かせつ)‪は かえるだ
‪かえる？
‪なぜ？
‪かぜで こえが ‪へんになったとき―
‪のどにかえるがいるって
‪かえるが ‪ピアノに入ったのかも
‪中を見て ‪仮説(かせつ)‪を‪検証(けんしょう)‪しよう
‪かえるは いないわね
‪ほこりだけ
‪わるいようせいの こな？
‪音楽(おんがく)‪がきらいな ‪ようせいかも
‪こなをまいて ‪はっぴょう‪会(かい)‪をじゃましてる
‪おもしろい‪理論(りろん)‪ね ‪たしかめよう
‪ほこりをふいたから ‪ひいてみて
‪わるいようせいの ‪こなじゃなかった
‪わたしの ゆびかも
‪やわらかくしてっていわれる
‪そうね ‪ウォームアップしたら？
‪ゆびに うんどうをさせよう
‪ゆびは ばっちりよ
‪もう だめね
‪げんいんが わかれば ‪なおせるのに
‪わたしは出なくていいわ
‪わたしたちは あきらめない
‪ゆらゆらゼリーよ
‪なぜ ゆらゆらしてる？
‪それより あの音はなに？ ‪どんどん大きくなる
‪ユニコーンサウルス！
‪かくれて！
‪ユニコーンサウルスじゃない
‪パパがベースをひく音よ
‪ユニコーンサウルスの ‪音みたい すごい！
‪パパのベースの音が ‪ゼリーをゆらしてるのね
‪見にいこう
‪やあ
‪パパ
‪パパのベースの音が ‪ゼリーをゆらしてる
‪まえに このことを―
‪はっけんメモにかいておいた
‪いくわよ
‪どこへいくの？ ‪そんなにひどい音かな
‪研究室(けんきゅうしつ)‪をロード
‪これがメモよ
‪音が‪空気分子(くうきぶんし)‪をゆらし ‪音波(おんぱ)‪にかえるの
‪すごいわね
‪でも‪波(なみ)‪は見えないの
‪ベースは音が大きい
‪だから‪音波(おんぱ)‪がゼリーに ‪つよくあたったの
‪こんなかんじ
‪ピアノの音が ‪見えたらいいのに
‪そしたら なぜ下手なのか ‪わかるよね
‪ごめんね
‪気にしないで
‪イギー あなたは‪天才(てんさい)‪よ
‪そう？
‪ええ
‪ぼくは‪天才(てんさい)‪！
‪なぜ？
‪ロージーのピアノの音を ‪見られるかも
‪オシロスコープで
‪そうね！ ‪オシリ‪スコープ
‪じゃなくてオシル… ‪ちがうわね
‪オシロスコープは ‪音を‪画面(がめん)‪に‪表示(ひょうじ)‪するの
‪ぼくが‪設計(せっけい)‪するよ
‪なにをつかえば ‪つくれるかな…
‪ふるいスマホと ‪テレビと かさと…
‪ゼリービーンズ
‪なにに つかう？
‪たべるの
‪はじめよう
‪がんばったわね
‪つぎはオシロスコープの ‪起動(きどう)‪よ
‪ロージー いつでもいいよ
‪あと10‪分(ぷん)‪だよ
‪どうやって入った？
‪いそごう
‪オシロスコープ‪が()‪起動(きどう)‪した
‪音って こんなかんじなの？
‪へんね
‪ファンキーな‪音楽(おんがく)‪をひいて
‪パパのあだなは ‪“ファンキー”だよ
‪これは‪音楽(おんがく)‪に見える
‪正しい‪音律(おんりつ)‪なんだ
‪曲線(きょくせん)‪が おなじパターンを ‪くりかえしてる
‪かっこいい
‪ロージーの‪番(ばん)‪よ
‪ぜんぜん ちがうわ
‪エイダのパパの音は ‪なめらかな‪線(せん)
‪ピアノの音は‪不安定(ふあんてい)‪な‪線(せん)‪だ
‪なめらかだと ‪音律(おんりつ)‪が正しい
‪不安定(ふあんてい)‪な‪線(せん)‪は ‪ピアノの音がはずれてる
‪ちょうしが はずれた音だね
‪わたしのせいじゃ ないのね
‪なおせる
‪ピアノの‪弦(げん)‪の‪張(は)‪りを ‪調節(ちょうせつ)‪して―
‪正しい‪音律(おんりつ)‪にする
‪Ｃの音を
‪よし ひいてみて
‪やった！
‪ちょうしが もどった
‪お‪客(きゃく)‪さんがきた ‪あと０‪分(ふん)‪ではじまるよ
‪ショーの‪時間(じかん)‪ね
‪かっこいい
‪ほら
‪いいね
‪みなさん ‪予定(よてい)‪を ‪変更(へんこう)‪しました
‪グループで ‪演奏(えんそう)‪することにしました
‪さっきも力をあわせて―
‪問題(もんだい)‪をかいけつしたからね
‪トーストを
‪なぜ？
‪ジャム‪セッションの‪時間(じかん)‪だ
‪うるさすぎたね
‪上手だね
‪いいね！
‪よし
‪やったね
‪そうだ もう１人‪科学者(かがくしゃ)‪を ‪しょうかいするわ
‪わたしはスーザン
‪わたしはアビラ‪博士(はかせ) ‪２人は‪聴覚学(ちょうかくがく)‪の‪博士(はかせ)‪だ
‪きょうは 耳のしくみと―
‪音波(おんぱ)‪について はなすわね
‪ここには ‪聴覚(ちょうかく)‪に‪問題(もんだい)‪がある人がくる
‪きこえかたを しらべる
‪ささやきごえが―
‪きこえるかな？
‪大きなこえも
‪ぼくがはなすと ‪音が つたわって…
‪耳(みみ)‪にとどく
‪ここだ
‪耳が 入ってきた音を ‪鼓膜(こまく)‪にとどける
‪鼓膜(こまく)‪は‪音波(おんぱ)‪によって ‪振動(しんどう)‪して―
‪鼓膜(こまく)‪のうしろの ‪小さなほねが
‪振動(しんどう)‪を‪内耳(ないじ)‪につたえる
‪ここに ‪かぎゅう‪がある
‪かぎゅうは―
‪音の‪振動(しんどう)‪を ‪脳(のう)‪におくる‪信号(しんごう)‪にかえる
‪きこえたことが ‪脳(のう)‪につたわるように
‪これ しってる？
‪耳アカは だいじなのよ
‪ほこりや‪真菌感染症(しんきんかんせんしょう) ‪細菌(さいきん)‪から まもってくれる
‪虫が入るのも ふせぐの
‪ウワッ！
‪すごいでしょ？ ‪科学(かがく)‪ってさいこう！
‪雨の日も‪楽(たの)‪しく
あとすこしで ユニコーンの絵(え)ができる
ユニコーンは カラフルがすきよ
ダンスフロアは ほぼ できた
ぼうしはキラキラよ
おっと
ムーシュもキラキラね
‪ゆびに くっついた
‪なぜキラキラが ‪とれないの？
‪“どうしてメモ”に ‪かいとかなきゃ
‪なんで にじが‪庭(にわ)‪に ‪おちたみたいなの？
‪パーティーをするの
‪銀河系(ぎんがけい)‪ユニコーンの日よ
‪きいたことない ‪なぜ にじとかみふぶき？
‪銀河系(ぎんがけい)‪ユニコーンの日は ‪いろがだいじなの
‪ロージーの‪法則(ほうそく)‪その１は ‪かみふぶきよ
‪法則(ほうそく)‪その２は
‪ユニコーンピクニック
‪法則(ほうそく)‪その３は
‪ダンスをするの…
‪ユニコーン･スタンピード
‪おい
‪おっと
‪おもしろい
‪アーサーもきて
‪ユニコーンは人が大すきなの
‪おおいほどたのしい ‪数学(すうがく)‪のきほん
‪そうかな 雨がふるまえに ‪テニスしてくる
‪そうよね ‪もし ふってきたら…
‪雨？
‪あの‪雲(くも)‪ 見て
‪雨雲(あまぐも)‪じゃないかもよ
‪あれは‪雨雲(あまぐも)‪よ
‪なんで？
‪乱層雲(らんそううん)‪だからよ
‪らんそう？
‪乱層雲(らんそううん)‪よ
‪低(ひく)‪いとこにある ‪グレーで たいらな‪雲(くも)‪よ
‪乱層雲(らんそううん)‪があらわれると ‪たくさんの…
‪雨よ！ かたづけて
‪パーティーグッズは ぶじね
‪雨じゃパーティーはむり
‪なぜ？ ‪じつはユニコーンは―
‪雨が大すきなの
‪わたしもよ
‪そうよね
‪空気中の‪湿気(しっけ)‪が‪雲(くも)‪になって―
‪雨になるなんて ‪すごいじゃない
‪でも ぜんぶぬれちゃうよ
‪雨でも ぬれずに ‪パーティーできるかも
‪ひらめきの‪時間(じかん)‪ね
‪雨の中のひらめきよ
‪ひらめき ひらめき
‪どんな‪意見(いけん)‪も ‪ はっぴょうしてね
‪ひらめき ひらめき
‪ともだちと ‪ かんがえてみよう
‪ひらめき ひらめき
‪想像力(そうぞうりょく)‪で あたらしいものを ‪ つくり出そう
‪ひらめきを たいせつにして
‪やった！
‪雨をとめるマシンは？
‪いいわね
‪でも つくるのに ‪時間(じかん)‪がかかって―
‪ユニコーンの日が ‪おわっちゃう
‪それじゃだめだ
‪ほかを‪ ‪かんがえよう
‪かさでテントをつくる？
‪でも かさのあいだに ‪すきまができる
‪ぬれちゃうね
‪大きなかさで ‪テントをつくったら？
‪すきまは ないから ‪ぬれないね
‪でも よこから ‪雨が入ってくる
‪そうだね
‪ほんとだ
‪やねが ひつようね
‪小屋(こや)‪？
‪いいね
‪そうね つくってくる
‪ロージー まって
‪まだつくれないよ ‪まずは‪設計(せっけい)‪しなくちゃ
‪かんがえて ‪計画(けいかく)‪を立て ‪かいてみなきゃ
‪そうね こうふんして ‪あせっちゃった
‪そういうとこが すきよ
‪しかくい‪小屋(こや)‪なら ‪パーティーできる
‪やねは ななめにする
‪さいこう
‪どう？
‪いいね
‪すてき
‪つくっていい？
‪もちろん
‪やった！
‪レインコートをきよう
‪すごい
‪雨の‪小屋(こや)‪ ‪完成(かんせい)‪！
‪いいね ためしてみよう
‪ダンスフロアが やく立つ
‪ブランケットも
‪ピクニックできるわ
‪やった！ ‪壁(かべ)‪がつよいか ‪たしかめてみよう
‪ユニコーンがはしるよ
‪壁が くずれてる
‪いそいで にげて！ ‪ユニコーン はねて！
‪マズい
‪たいへん
‪また‪小屋(こや)‪をたてなきゃ
‪いいことは ないの？
‪水たまり！
‪小屋(こや)‪にひつようなものがある
‪Ｘのかたちの‪はり‪よ
‪このクロスビームが ‪壁(かべ)‪をささえる
‪ローズ大おばさんが ‪おしえてくれた
‪やったね！
‪クロスビームと ‪たいらな やねよ
‪デザインがいい
‪ためしてみよう
‪まずはピクニック
‪いいね ‪ひろいし ぬれない
‪つぎは ‪ユニコーン･スタンピード
‪いいね！
‪よし
‪壁(かべ)‪が くずれない
‪やねが おちる
‪うごけない
‪イギー！
‪うまくいったと ‪おもったのに
‪ぼくもだよ
‪なにがだめか かんがえよう
‪小屋(こや)‪は２けんとも ‪くずれたね
‪なおさなきゃ ‪銀河系(ぎんがけい) ‪ユニコーンの日がだいなし
‪わたしたちは‪科学者(かがくしゃ)‪よね？
‪うん
‪あきらめるの？
‪いや
‪わたしたちガッツあるし
‪ガッツあるわよ
‪ぼくは どうかな
‪あるわ
‪なにが だめだったかを ‪見てみよう
‪それは いいかんがえだね
‪研究室(けんきゅうしつ)‪をロード
‪よし
‪いいね
‪小屋(こや)‪を‪再現(さいげん)‪したから ‪たしかめてみよう
‪ぼくのは‪壁(かべ)‪がくずれた
‪わたしの‪小屋(こや)‪は ‪やねがおちた
‪なぜロージーの‪壁(かべ)‪は ‪くずれなかった？
‪クロスビームのおかげ
‪でも やねはくずれたよ
‪このやねは たいらで―
‪雨が上にたまって ‪おもくなり おちたんだ
‪ななめのやねは ‪機能的(きのうてき)‪だった
‪水が ながれおちる
‪ナゾの‪点(てん)‪と‪点(てん)‪が ‪つながったかも
‪２けんとも いい‪点(てん)‪と ‪わるい‪点(てん)‪があった
‪つぎの‪小屋(こや)‪は ‪ロージーの‪頑丈(がんじょう)‪な‪壁(かべ)‪と―
‪イギーのやねを ‪つかったら？
‪いいね
‪わたしもよ
‪パーティーのために ‪いそごう
‪ユニコーンの日だ！
‪やった！
‪やろう！
‪すごいね
‪やった！
‪ためしてみよう
‪ピクニックにぴったり
‪じゃあ はじめるわよ
‪ユニコーン･スタンピード
‪壁(かべ)‪が くずれてない
‪やねも ばっちり
‪やったね
‪いいね
‪かざりを
‪ロージー
‪雨で‪絵(え)‪が にじんじゃった
‪よくなった ユニコーンは ‪まざったいろがすき
‪魔法(まほう)‪みたい
‪かっこいい‪小屋(こや)‪だね
‪アーサー 入る？
‪うん
‪パーティー‪用(よう)‪のぼうし
‪あなたにも１つ
‪エイダ にじのキラキラを ‪ちょうだい
‪にじのキラキラがおいしい ‪きせつなのね
‪キラキラの ‪にじのジュースを
‪にじのジュース ‪おいしいね
‪ほしいみたい
‪さあ はじめるわよ
‪ユニコーン･スタンピード
‪そうだ もう１人‪科学者(かがくしゃ)‪を ‪しょうかいするわ
‪わたしはエレトリス ‪建築家(けんちくか)‪よ
‪わたしが‪設計(せっけい)‪したいえを ‪見せるわ
‪いこう！
‪どんな たてものも ‪建築家(けんちくか)‪が‪設計(せっけい)‪したのよ
‪びょういんも 学校も ‪図書館(としょかん)‪も おうちも
‪たてものを‪設計(せっけい)‪するときは ‪図面(ずめん)‪をひくの
‪それが‪設計図(せっけいず)‪よ
‪設計図(せっけいず)‪には ‪壁(かべ)‪やまど―
‪ドアが かいてある
‪トイレのばしょも ‪かくのよ
‪人間(にんげん)‪とおなじように ‪たてものにも‪骨格(こっかく)‪がある
‪これを‪骨(ほね)‪ぐみというの
‪たてものを たてるときに ‪だいじなのは
‪雨やかぜ あらしに ‪たえられるということ
‪頑丈(がんじょう)‪なたてものを ‪たてるのに
‪ひつようなものが ‪２つある
‪水平(すいへい)‪な ‪はり‪と―
‪垂直(すいちょく)‪な はしらよ
‪出入口は こんなかんじ
‪骨(ほね)‪ぐみは こんなかんじよ
‪これが出入口の‪はり‪で ‪これが はしらよ
‪これが‪完成(かんせい)‪した出入口
‪水平(すいへい)‪な‪はり‪が上にあって
‪垂直(すいちょく)‪なはしらが よこに
‪これ しってる？
‪建築(けんちく)‪は ‪オリンピック‪競技(きょうぎ)‪だった
‪スポーツに かんれんする ‪たてものを‪設計(せっけい)‪したの
‪すごいでしょ？ ‪科学(かがく)‪ってさいこう！
‪日本語字幕 筒井 菜緒