UNE SÉRIE NETFLIX
Comment, quoi, où, pourquoi ?
Ada Twist, la scientifique
Elle trouvera la réponse
En dessous, là-bas
La science est partout
Avec Iggy Peck, l'architecte
Et Rosie Revere, l'ingénieure
Tant à faire avec votre aide !
Mystère, énigme, casse-tête
Découvertes et hypothèses à tester
C'est super !
Ada Twist, la scientifique
Elle doit trouver la réponse
Pour chaque question Elle formule des hypothèses
Elle relie les petits points Ada Twist !
La mélodie du malheur.
Six, sept, huit.
Les chaises devraient suffire. Beau travail !
Il faudrait une entrée remarquée.
Me voilà !
Et les programmes ? Les billets ? Le public ?
Je pose les questions.
Désolée. Depuis que je prends des cours de piano,
j'ai fait des progrès.
J'ai hâte de donner notre premier concert du samedi après-midi !
Moi aussi.
J'ai hâte ! Mais je stresse.
Tout est prêt.
Chaises, billets, programmes, et les instruments.
Mes béchers musicaux ! Musique et science.
Et mon Boom-Boom Blaster. Joli, non ?
Comme un gratte-ciel de tambours. Iggy, l'architecte.
Pour moi, c'est plus la conception que le son.
- Hé ! - Salut.
C'est un beau piano, M. et Mme T.
Je devrais pouvoir jouer un super do.
Ma grand-tante Rose dit ça.
C'est bien d'utiliser ce piano.
Tu te rappelles tes sérénades ?
Ce n'est pas fini, chérie
J'ai réfléchi.
Je pourrais ressortir ma basse et faire un bœuf.
Pour moi, plutôt de la confiture.
Un bœuf en musique, Iggy.
Quand on joue en improvisant pour s'amuser.
C'est génial et aussi décevant.
- Je te donnerai de la confiture. - Génial. Merci.
Il vous reste une heure !
Ton frère s'est transformé en réveil ?
Non, c'est notre régisseur.
Si je peux commencer par un tour.
Je ferai sortir un lapin.
Une heure.
Une heure ? J'espère que je suis prêt !
Ce sera long !
- Répétons en attendant. - Je peux me calmer.
J'ignore comment, mais ma mère dit toujours ça.
Bien. Il nous faut un ordre.
Un ordre de qui ?
Non, un ordre de passage pour jouer.
Jouons tous ensemble.
Le public ne verra pas nos talents.
Iggy commencera.
Ton Boom-Boom Blaster réveillera le public !
Il sera déjà réveillé.
Inutile de jouer trop fort.
Je pourrais peut-être juste le montrer.
Ensuite, ce sera Ada.
DJ Bécher dans le labo.
Puis ce sera moi.
Je m'entraîne depuis des semaines. Je joue bien.
C'est comme si mes doigts dansaient sur les touches.
C'est comme du two-step.
Comme ça.
Où est passé mon talent ?
Grand-tante Rose sera très déçue.
La science ! Elle pourrait nous aider à résoudre ce problème.
Méthode scientifique !
On fait une observation On commence par une question
Recherches
Hypothèses
Des expériences pour tester
Que découvre-t-on ?
Tirons une conclusion
Notons les résultats et partageons-les
C'est la méthode scientifique
D'abord, une…
Une hypo-sismite !
Une hypothèse ! Imaginons une explication.
J'en ai une ! Des grenouilles.
- Quoi ? - Vas-y.
J'ai été malade. Ma mère a dit que j'avais une voix de grenouille.
Il y en a peut-être dans le piano.
Testons ton hypothèse et regardons.
Non. Pas de grenouilles.
De la poussière.
Ou de la poussière de fée ?
Une fée qui n'aime pas la musique
essaie peut-être d'empêcher notre concert avec sa poussière.
Intéressant. Essayons ça.
Voilà. Plus de poussière. Joue un truc.
Ce n'était pas ça. J'en étais persuadée.
Grand-tante Rose dit qu'il faut s'assouplir les doigts.
C'est ça. Tu dois t'échauffer.
Tes doigts ont besoin d'exercice !
Mes doigts sont en super forme.
On a tout essayé. Si on comprenait, on réglerait le problème.
Laissez-moi ici et faites le concert.
Allez ! Un scientifique n'abandonne pas.
Voilà le gâteau de gelée.
Pourquoi tremble-t-il ?
Je me demande plutôt quel est ce bruit qu'on entend.
C'est un licornosaure !
Cachez-vous !
Non, ce n'est pas un licornosaure.
Ton père joue de la basse.
Ton père peut faire le bruit d'un licornosaure ? Génial !
Ou alors, le son de la basse fait trembler la gelée.
Allons voir !
- Salut. - Salut !
Le son de la basse de papa fait trembler la gelée.
J'ai lu ça et je l'ai noté dans mon Livre des découvertes.
Venez.
Vous allez où ? Je ne jouais pas si mal.
Chargeons le labo.
Voilà mes notes.
Le son pousse des molécules d'air qui se transforment en ondes.
Pas mal.
On ne les voit pas. Elles sont minuscules.
Mais les ondes sonores créées par la basse font trembler la gelée.
Comme ça !
Si on pouvait voir le son de Rosie,
on comprendrait pourquoi il est mauvais.
- Désolé. - C'est la vérité.
Iggy, tu es un génie !
- Oui ? - Ne doute pas.
Oui. C'est vrai !
Pourquoi ?
On peut voir la musique de Rosie. Avec un oscilloscope.
Bien sûr ! Un aussito-scope !
Un aussi-lo… Non, ce n'est pas ça.
Un oscilloscope. Ça permet de voir le son sur un écran.
Je vais en créer un.
On peut en faire un avec… Voyons voir.
Un portable, une télé, un parapluie…
Et trois bonbons.
- C'est pour quoi ? - Ma bouche.
Au travail !
Bon travail. Servons-nous de cet oscilloscope.
Rosie. Quand tu veux.
Plus que dix minutes.
- Quoi ? Pourquoi c'est là ? - Vite.
L'oscilloscope fonctionne.
La musique est censée ressembler à ça ?
C'est assez bizarre.
Papa, joue un truc funky.
Tu as de la chance. C'est ma spécialité.
Ça ressemble plus à de la musique.
Car le son est juste.
Les lignes suivent un motif. On le voit comme ça.
C'est trop cool !
À toi, Rosie.
Les lignes sont différentes.
Celles de M. Twist sont courbes.
Celles du piano sont bancales.
Si le son de la basse est juste,
les lignes bancales montrent que le piano sonne faux.
C'est ce qu'il semblerait.
Oui ! Ce n'est pas à cause de moi.
Voyons ça.
Il faut juste resserrer les cordes
pour accorder le piano.
Joue un do.
Ça devrait aller. Vas-y.
- Oui ! - Me revoilà !
Le public est là. Le spectacle doit commencer.
C'est parti !
Super !
Oui.
Joli.
Mesdames et messieurs, il y a eu un changement.
Nous allons jouer ensemble. C'est ainsi qu'on a résolu un problème.
Et qu'on travaille le mieux.
- Alors, on se lance. - Quoi ?
Il est temps de jouer !
Pas trop fort.
- Bien ! - Oui !
- Allez ! - Oui !
J'ai une idée. Allons voir une autre scientifique.
Je suis Susan Miziker.
Docteur Avila. On est docteurs en audiologie.
On va parler de l'oreille et voir comment on entend les ondes sonores.
On reçoit des gens qui ont des problèmes auditifs.
On mesure leur audition.
Pour les chuchotements.
Salut. Ça va ?
Ou les sons forts !
Quand je parle, le son se propage jusqu'à…
- Mon oreille. - Ici.
L'oreille transmet le son au tympan.
L'onde sonore fait vibrer le tympan.
Puis les osselets qui sont derrière le tympan
envoient la vibration dans l'oreille interne,
là où se trouve la cochlée.
La cochlée transforme ensuite les vibrations du son
en signaux qui sont envoyés au cerveau
pour qu'il sache ce qu'on entend.
Le saviez-vous ?
La cire d'oreille est utile.
Elle protège des particules de poussière, des bactéries, des mycoses.
- Et même des insectes. - Beurk !
C'était super. Vive la science !
Jour de pluie.
Encore quelques couleurs et ce sera terminé.
Les licornes adorent la couleur !
La piste est presque prête.
Les chapeaux brillent.
Oups.
Mooshu, tu es étincelante.
J'en ai sur le doigt.
Pourquoi les paillettes collent-elles ainsi ?
- Il faudra étudier ça. - Bonne question.
Pourquoi on dirait qu'un arc-en-ciel est tombé ici ?
On fait une fête pour…
La journée des licornes !
Connais pas. Il faut autant de couleurs ? Et des confettis ?
Les couleurs sont la première règle pour cette fête.
Les confettis sont ma règle numéro un.
La règle numéro deux de la fête, c'est un pique-nique.
Et la troisième règle, c'est une danse qui s'appelle…
La cavalcade des licornes !
- Hé ! - Oups.
Sympa.
Tu devrais venir.
Oui. Les licornes aiment les gens.
Plus on est de fous, plus on rit.
Peut-être. Je vais m'entraîner avant qu'il pleuve.
Logique. Il faudrait éviter…
La pluie ?
Regardez !
Tous les nuages n'amènent pas la pluie.
- Ceux-là, si. - Comment tu le sais ?
Ces nuages sont des nimbostratus.
Des nimbo-quoi ?
Nimbostratus. Ils sont bas, gris et s'étalent dans le ciel.
Quand ils apparaissent, ça veut dire qu'il va…
Pleuvoir ! Vite. Remballez.
On pourra toujours faire la fête.
C'est impossible. Il pleut.
Pourquoi pas ?
C'est peu connu, mais les licornes adorent la pluie.
Moi, j'adore.
Forcément.
L'humidité forme des nuages qui se transforment en pluie.
C'est incroyable.
Tout sera mouillé. Et nous aussi.
Il y a peut-être un moyen de ne pas se faire mouiller.
Remue-méninges !
Pour temps de pluie.
Remue-méninges
Partage tes pensées Donne tes idées
Remue-méninges
Réunis tes amis Trouve les réponses
Remue-méninges
Laissons nos imaginations Devenir de nouvelles créations
Quand on se remue les méninges
Si on faisait une machine antipluie ?
Super !
Mais on n'aura pas fini de la construire avant la fin de la journée.
Ce serait pour rien.
Il faut autre chose.
Une tente faite de parapluies ?
Et les espaces entre les parapluies ?
Ça n'irait pas.
Mais on pourrait faire un grand parapluie.
La pluie ne tomberait pas sur nous.
Mais elle passerait sur les côtés.
- Oui. - C'est vrai.
Il faudrait être couverts.
- Un abri ? - Oui !
Je vais en construire un.
Attends, Rosie.
Avant de le construire, il faut le concevoir.
Réfléchir, faire un plan, dessiner.
C'est vrai. J'avais hâte. Je me suis emballée.
C'est ça qu'on aime.
Un abri carré. Assez grand pour danser.
Avec un toit en pente. J'adore !
Alors ?
- J'adore ! - Super.
Alors, je peux le construire ?
- Oui. - Oui.
Oui !
D'abord, nos imperméables.
Génial !
C'est terminé !
J'adore. Allons-y.
On a une piste de danse.
Et une couverture.
On peut pique-niquer.
Génial ! Testons les murs pour voir s'ils supportent…
La cavalcade ?
Les murs cèdent.
Vite ! Sortons ! Au trot, les licornes !
- Zut ! - Mince.
- Dommage. Il faut un autre abri. - Et sinon ?
Des flaques !
Je sais ce qu'il nous faut.
Des poutres en forme de "X". Ce sont des traverses.
Pour soutenir les murs. Ma grand-tante Rose m'a appris ça.
- Oui ! - Oui !
Avec des traverses et un toit plat.
J'adore le design.
Moi aussi. Allons-y.
D'abord, le pique-nique.
C'est bon. Spacieux et sec.
Ensuite, la cavalcade des licornes.
Oui !
Allez.
Les murs ont résisté.
C'est le toit.
- Je peux pas bouger. - Iggy !
Flûte ! Je pensais que ça irait.
- Moi aussi. - Allons nous sécher et réfléchir.
On a fait deux abris. Aucun n'a tenu.
Si on ne fait rien, on va rater la journée des licornes.
On est des scientifiques.
- Oui. - Oui.
- On ne renonce pas. - Non.
On ne baisse pas les bras.
C'est ça ! Oui !
- Pas si sûr. - Mais si.
Voyons ce qui n'allait pas et corrigeons-le.
Là, je suis d'accord.
Chargeons le labo.
- Génial. - Oui.
On a recréé les abris. Regardons-les.
- Ici, les murs ont cédé. - Oui.
Ici, c'est le toit qui s'est effondré.
Pourquoi les murs ont-ils résisté ?
Grâce aux traverses. Mais le toit s'est effondré.
Parce qu'il était plat.
La pluie s'est accumulée, et le toit a cédé sous le poids.
Le toit incliné n'était pas seulement joli.
L'eau pouvait s'écouler.
J'ai relié les petits points.
Chaque abri avait du bon et du mauvais.
Si on prenait les murs de Rosie pour la solidité
et le toit d'Iggy pour l'eau ?
Ça me plaît.
Moi aussi. Dépêchons-nous pour profiter de…
La journée des licornes !
- Oui ! - Allez.
Génial !
- Oui ! - Allons-y.
Parfait pour pique-niquer.
À présent, le moment de vérité.
La cavalcade des licornes !
Les murs ne tombent pas.
- Le toit non plus. - Ouah !
Bien. Mettons le reste.
Non, Rosie.
La pluie a étalé les couleurs.
Encore mieux. Les licornes adorent les mélanges.
C'est magique.
Bel abri.
Tu veux venir ?
- Oui. - Il te faut un chapeau.
Toi aussi, Mooshu.
Ada, tu nous passes les éclats d'arc-en-ciel ?
Ces éclats sont délicieux. C'est de saison.
Je boirais bien du jus d'arc-en-ciel étincelant.
C'est très rafraîchissant.
Mooshu en veut.
Il est temps de passer à…
La cavalcade des licornes !
J'ai une idée. Allons voir une autre scientifique.
Eletrice Harris. Je suis architecte.
Je vais vous montrer une maison.
Allons-y !
Chaque bâtiment où vous allez a été conçu par un architecte.
Un hôpital, une école, une bibliothèque, votre maison.
Pour chaque structure conçue, on fait une série de schémas.
On appelle ça des plans.
Sur les plans, on peut voir les murs, les fenêtres,
les portes.
Et même les toilettes.
Comme notre corps, les bâtiments ont un squelette.
On appelle ça l'ossature.
Ce qui est très important pour un bâtiment,
c'est qu'il résiste aux éléments.
La pluie, le vent, les tempêtes.
Il y a deux composants importants pour avoir une structure solide.
Les poutres, qui sont horizontales,
et les colonnes verticales.
Voilà une porte sur un plan.
Et voilà le cadre construit.
On a donc la poutre et les montants pour la porte.
Voici une porte terminée.
On peut imaginer la poutre en haut
et les montants ici.
Le saviez-vous ?
L'architecture était aux JO. Il fallait concevoir une structure liée au sport.
C'était super. Vive la science !
Sous-titres : Vincent Geoffroy