சரி. நீங்கள் தயாரா?
எச் + ஜே
நான் சொல்வதைத் திரும்பச்சொல். ஜேனி கிப்ஸ் ஆகிய நான்…
…ஒருபோதும் நடன பள்ளியில் சேர மாட்டேன் என்று சத்தியம் செய்கிறேன்.
ஹேரியட் ஆகிய நான்…
எனக்குத் தெரியும். நான்தான் அதை எழுதினேன்.
ஹேரியட் எம். வெல்ஷ் ஆகிய நான் ஒருபோதும் நடன பள்ளியில் சேர மாட்டேன் என சத்தியம் செய்கிறேன்.
நீங்கள் இப்போது கைக்குலுக்கலாம்.
சரி.
இந்த சத்தியத்தை புனிதமானதாக அறிவிக்கிறேன்.
யாரும் நடன பள்ளியில் சேரக் கூடாது.
என்றைக்கும், ஒருபோதும்!
உன்னை தொட்டுவிட்டேன்!
பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, நானும் ஜேனியும்
எங்கள் அம்மாக்கள் விரும்பிய "ஒழுக்கமான சிறுமிகளாக" மாறாமல் இருக்க
அந்த சத்தியத்தை நான் உருவாக்கினேன்.
அன்றிலிருந்து, எங்களை சரணடையச் செய்ய எல்லா வழிமுறைகளையும் முயற்சித்தனர்.
அறிவுரை.
நீ வளர்ந்து வருகிறாய்,
அந்த முதிர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் ஒரு அங்கம்தான் நடனமாட கற்றுக்கொள்வது.
குற்ற உணர்ச்சியை தூண்டுவது.
என்னைப் பற்றி கவலைப்படதே.
நடனமாட தெரியாத ஒரு சிறுமியின்
ஒரே அம்மாவாக இருப்பதில் எனக்கு கவலையில்லை.
-லஞ்சம். -யாருக்கு நாய்க்குட்டி வேண்டும்?
பப்பி வேர்ல்ட் இதழ்
இருவர் அணி.
எப்போதுமே இப்படித்தான் நடந்திருக்கிறது.
இளம் பெண்கள் நடன பள்ளிக்கு செல்வார்கள்.
ஒருபோதும் முடியாது!
பல ஆண்டுகளாக, அந்த சத்தியம் எங்களை ஒற்றுமையாக வைத்திருந்தது.
இது இறுக்கமான அரிக்கும் உடைகள் மற்றும் வேதனையான குட்டை காலணிகளில் இருந்து
எங்களை காப்பாற்றி வந்தாலும், இந்த ஆண்டு அது எங்கள் நட்பை கிட்டதட்ட முறித்துவிட்டது.
நான் விரும்புகிறேன் நீ விரும்புகிறாய்
நாம் விரும்புகிறோம்
நான் எப்படியிருக்க விரும்புகிறேனோ அப்படியிருப்பேன்
என் உரிமை
முடியாது, என் தலைமுடியை நான் வெட்டிக்கொள்ளமாட்டேன்
நான் எதை வேண்டுமானாலும் அணிவேன்
நான் நானாக இருப்பதையே விரும்புகிறேன்
நான் விரும்புவதில்லை நீ விரும்புவதில்லை
நாம் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று மற்றவர்கள் சொல்வதை நாம் விரும்புவதில்லை
"என்னை நம்பு, நாம் நடனமாட போவதில்லை"
லூயிஸ் ஃபிட்ஸ்ஹியூ புத்தகத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது
இவை அனைத்தும் நான் எனது தொடர்ச்சியான 2022வது டொமேட்டோ
சாண்ட்விச்சை கடிக்கும்போது ஆரம்பித்தது.
ஆஹா! என், செல்லமே.
இது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது.
ஹேரியட். நாங்கள் அதிகப்படியான அமளி செய்யவில்லை என நம்புகிறேன்.
உன் அப்பாவும் நானும் கொஞ்சம் நடன இசையை ரசிக்கிறோம்.
சிரிப்பு வருகிறது.
-எங்களுடன் சேர்ந்து ஆடுகிறாயா? -இதை கற்பது மிகவும் எளிது. நீ...
ஊஹும். இது எங்கு போய் முடியுமென்று தெரியும். ஆயிரமாவது முறை சொல்கிறேன்,
நடன பள்ளியில் என்றைக்கும் சேரமாட்டேன் என்று சத்தியம் செய்திருக்கிறேன்.
இது வெறும் நடனம் மட்டும் அல்ல.
இதில் ஒழுக்கமும் பாவனையும் இருக்கிறது.
உன்னுடைய நடை குறித்து மிகவும் கவலைப்படுகிறேன், ஹேரியட்.
வேகமாக, அப்படித்தான் என் நடை இருக்கும். வேகமாக.
-அதோடு நீ எப்படி உடை அணிந்திருக்கிறாய் பார். -அதனால்?
நான் ஒரு தரம் கெட்டவளை வளர்ப்பதாக மக்கள் நினைப்பார்கள்.
செல்லம், இது நிஜமாக நன்றாக இருக்கும்.
குறைந்தபட்சம், இதில் கோபித்துக்கொள்ள எதுவும் இல்லை.
இந்த வருடம் நீ அதை தவிர்க்க முடியாது.
அவர்கள் எப்போதும் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதாக நினைக்கிறார்கள்.
நடன பள்ளியா?
அது ஏன் அவ்வளவு மோசமானது என்பதை மீண்டும் எனக்கு சொல்.
இறுக்கமான சிறிய ஆடைகளையும், காலணிகளையும் நான் வெறுக்கிறேன்.
அவை எனக்கு கண்ணிய குறைவாக தோன்றுகின்றன.
அதோடு சனிக்கிழமை தான் பிரதான உளவு நேரம்,
மேலும் ஒரு உளவாளி ஒருபோதும் நடன பள்ளிக்கு போகமாட்டார்.
ஆனால் அவர்கள் போவார்கள்.
ஹேரியட், நீ ஏன் உளவாளியாக இருக்கிறாய்?
ஒரு எழுத்தாளர் ஆவதற்காக.
ஒரு எழுத்தாளர் ஆவதற்கு, நீ எல்லாவற்றையும் பார்த்து தெரிந்துகொள்வது அவசியம்,
எப்படி நடனமாடுவது என்பது உட்பட.
அதற்கு தரையை சுத்தம் செய்யலாம்.
நான் மிகவும் நேர்த்தியாக உணர்கிறேன்.
நடன பள்ளி குறித்து உன் அம்மாவிடம் சண்டையிட்டு நிறைய நேரத்தையும் சக்தியையும் இழக்கிறாய்.
சண்டையிடாமல் செல்வது எளிது இல்லையா?
யாருக்குத் தெரியும்? நீ அங்கே சரியாக பழகவில்லை என்றால் நீ அங்கே திரும்பிப் போக வேண்டியிருக்காது.
பொறு, எனவே நீ நடன பள்ளிக்கு போக விரும்புகிறாயா?
வெறும் ஒரு பாடம்தான்.
நான் சொல்வதைக் கேள்.
நாம் வகுப்பிற்குப் போகலாம், அதை சீர்குலைக்க ஒரு சிறந்த திட்டம் உனக்குத் தோன்றும்.
நீ தீங்கிழைப்பதில் கைத்தேர்ந்தவள்.
நான் ஒரு அறிவியல் விஞ்ஞானி.
நிச்சயமாக. விஷயம் என்னவென்றால் நாம் துரத்தப்படுவோம்,
நடந்த அனைத்தும் ஒரு பெரிய பேரழிவாக இருக்கும்
அதோடு நம் அம்மாக்கள் நடன பள்ளி மீதான ஆசையை விட்டுவிடுவார்கள்.
எனவே உதாரணமாக நிலையற்ற வினிகர் போன்ற ஒன்றை
நிலையான சமையல் சொடாவோடு சேர்க்க விரும்புகிறாய்.
மிகச்சரி.
அதை செய்ய முடியாது.
என்ன? ஏன்?
நாம் எப்போதும், என்றைக்கும் நடன பள்ளியில் சேர மாட்டோம் என சத்தியம் செய்திருக்கிறோம்.
வெறும் ஒரு வகுப்பு தான்.
சத்தியத்தை மீறினால், அதற்கான விளைவை சந்திப்பாய்.
பார், சத்தியங்களை மீற வழி இல்லையென்றால்,
சத்தியத்தை ரத்து செய்வது பிறகு எதற்கு இருக்கிறது?
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று.
நம் பெற்றோர்கள் கூட்டு சதி செய்கிறார்கள். என் பெற்றோர் இப்போதுதான் இதை முயன்றனர்.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று.
ஓ, ஹேரியட், நீ இங்கிருப்பது சந்தோஷம். திரு. கிப்ஸும் நானும் நடன இசையை ரசிக்கிறோம்.
நீங்களும் எங்களுடன் ஆடுகிறீர்களா?
வா, ஜேனி. நீ நேர்த்தியான சிலவற்றை கற்றுக்கொண்டு நீண்ட காலம் ஆகிறது.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று.
சரி, போதும். நான் நடன பள்ளிக்குப் போகிறேன்.
அரிக்கிறது. ஏன் அரிக்கிறது? இதை எறும்புகளால் செய்திருப்பார்கள் போல.
நான் ஒரு சடைநாயை போல உணர்கிறேன்.
இதுதான் என் வாழ்க்கையிலேயே மோசமான நாள்.
விரைவில் எல்லாம் சரியாகிவிடும். சத்தியத்தை ரத்து செய்ய நீ தயாரா?
ஹேரியட் எம். வெல்ஷ் ஆகிய நான் நடன பள்ளிக்கு போக மாட்டேன் என்ற சத்தியத்தை முறிக்கிறேன்.
ஜேனி கிப்ஸ் ஆகிய நான் நடன பள்ளிக்கு போக மாட்டேன் என்ற சத்தியத்தை முறிக்கிறேன்.
நாம் முதல் முறை சத்தியத்தை ரத்து செய்கிறோம். எனக்கு மயக்கம் வருகிறது.
குதிரை லாடங்களைப் போல இருக்கிறன. இந்த காலணிகளில் யார் நடப்பார்கள்?
ஓ, சரி.
நீ என்னை பார்க்கலாம் என்று யார் சொன்னது?
அமைதி, குழந்தைகளே!
நான் திரு. டுபாய், உங்கள் நடன பயிற்சியாளர்.
உன் பெயர் என்ன?
ஹேரியட் எம். வெல்ஷ்.
உனக்கு கற்றுக்கொடுப்பது சவாலாக இருக்கப்போகிறது.
உன் தோள்களை தளர்வாக வை.
நீ மிகவும் கீழே கையை வைத்திருக்கிறாய்.
தோள்பட்டை அளவுக்கு காலை விரி.
அருமை, செல்வி ஹாவ்தோர்ன்.
இதுதான் சரியான பாவனை, வார்த்தைகளின்றி பலவற்றை தெரிவிக்கிறது.
ஒருவரின் பாவனையைப் பார்த்தே, என்னால் பல விஷயங்களை சொல்ல முடியும்.
அவர்களுடைய நம்பிக்கை, தரம், பரிவு, ஆற்றல்...
ஒருவரைப் பற்றி நல்ல பாவனை சொல்லாத விஷயங்களை விரைவாகப் பட்டியலிட்டுவிடலாம்.
செல்வி வெல்ஷ், நேராக நில். உனக்கு நோட்ரே டேமின் கூன்முதுகு இல்லை.
என்னால் முடியவில்லை. பிங்கி குட்டையாக இருக்கிறான். நான் வளைய வேண்டியுள்ளது.
சபாஷ், செல்வி கிப்ஸ்.
அவள் என்ன செய்கிறாள்? அவள் ஏன் சிரிக்கிறாள்?
அது அவளுடைய திட்டத்தின் ஒரு பகுதி என்று அப்போதுதான் உணர்ந்தேன்.
நிச்சயமாக. பயிற்சியாளருக்கு பிடித்த நபராக மாறி,
அவருடைய நம்பிக்கைய சம்பாதித்து, பிறகு உள்ளே இருந்துகொண்டே அதை அழிப்பது.
இது கண்டிப்பாக விரைவில் நடக்கும்.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று.
பிரச்சனை என்னவென்றால், ஜேனியின் திட்டம் செயல்பட நீண்ட நாளாகும்.
ஜேனி.
ஹேரியட்!
-என்ன? -நீ என் பாதங்களை மிதிக்கிறாய்.
செல்வி வெல்ஷ்.
என் முதுகு நேராக இருக்கிறது.
நீ தாளத்தை விட வேகமாக ஆடுகிறாய். திரு. வைட்ஹெட்டை பின்பற்றி ஆடு.
இது கையுறைகளால் ஏற்பட்ட தவறு.
அவை என் கைகளை அரிக்க செய்து அதன் பாதிப்பு என் பாதங்களுக்குப் போகிறது.
நிறுத்து!
உன்னுடைய கையுறைகளை நீ கழற்றக்கூடாது.
ஆனால் அரிப்பதை என்ன செய்வது?
அவை உன் சௌகரியத்துக்காக அல்ல, செல்வி வெல்ஷ்.
அவை உன் கூட்டாளியின் வியர்வை, கிருமிகள் நிறைந்த கைகளிலிருந்து உன்னை பாதுகாப்பதற்காக.
ஊதா நிற காலுறைகள், நான் அவளோடு ஆடுகிறேன்.
என்னால் இதற்கு மேலும் பொறுத்துக்கொள்ள முடியாது.
திட்டம் என்ன?
இதை எப்படி விளக்குவதேன்று தெரியவில்லை.
-அப்படியென்றால் திட்டம் மிகவும் சிக்கலானது. -எனக்கு நடனமாட பிடிக்கிறது.
இல்லை, பிடிக்கவில்லை.
ஆம், பிடிக்கிறது.
-நீ அதை எப்போதும் வெறுத்தாய். -நான் அதை முயற்சிக்கவில்லை என்பதால்தான்.
செல்வி வெல்ஷ், உடனடியாக உன் துணையிடம் திரும்பி போ.
-வா, பிங்கி. -ஆனால் நான்தான் வழிநடத்த வேண்டும்.
அப்படியென்றால் வழிநடத்து. அந்த பக்கமாக.
ஜேனி. சத்தியம் பற்றி நீ சொன்னதுதான் சரி. அதை ரத்து செய்தது...
சுற்றி வா!
…பெரிய தவறு. மீண்டும் சத்தியம் செய்ய விரும்புகிறேன். வேறு...
பார்த்துப் போ.
ஆனால் உன்னைப் பார்க்க வேண்டாம் என்று நீதான் சொன்னாய்.
சத்தியத்தை ரத்து செய்ததை ரத்து செய்வோம்.
இல்லை. எனக்கு சத்தியத்தை ரத்து செய்ததில் மகிழ்ச்சிதான்.
இல்லையென்றால் நான் ஒருபோதும் நடனமாட முயற்சித்திருக்க மாட்டேன்.
ஆனால்... இங்கே வா, நீ.
செல்வி வெல்ஷ்!
இளம் பெண்கள் செய்யவேண்டியதைப் போல பின்தொடராமல், நீ வழிநடத்துகிறாய்.
என்ன? சிறுவர்கள் மட்டுமே வழிநடத்த முடியுமா? ஏன்?
சிறுவர்கள் பெரியவர்களாகவும் வலிமையாகவும் இருப்பதால் எப்போதுமே இதுதான் வழக்கம்.
ஆனால் அவள் என்னை விட இரண்டு மடங்கு பெரிதாக இருக்கிறாள்.
நீ பெரிதாகி விடுவாய்.
நீங்கள் என் அப்பாவை பார்த்ததில்லை.
இது நியாயமற்றது. சிறுமிகளாலும் வழிநடத்த முடியும்.
சரிதானே, ஜேனி?
சரி, எனவே நான் இப்போது ஜேனியை நம்ப முடியாது
ஆனால் நான் செய்யப் போவதை அவள் பார்த்தால், அவள் என்னை ஆதரிப்பாள்.
அட, எல்லோரும் கட்டுப்பாடுகளை விடுங்கள். எந்த விதிகளும் இல்லை.
பெண்கள் வழிநடத்தலாம், உங்களுக்கு ஒரு துணை தேவையில்லை,
கொப்பளங்களும் தேவையில்லை!
இந்த முட்டாள்தனத்தை உடனடியாக நிறுத்து.
இது முட்டாள்தனம் அல்ல, திரு. டுபாய். இது புரட்சி!
பாரம்பரியத்தின் சங்கிலிகளை தூக்கி எறியுங்கள். உங்களை வெளிப்படுத்துங்கள்.
பெத் எலென், நீ அதை செய்ய நினைக்கிறாய்.
பிங்கி?
உன் கையை அங்கே கொண்டு போகக்கூடாது திரு. வைட்ஹெட். உடனடியாக அதை கழுவு.
ஜேனி?
ஸ்போர்ட், எனக்கு உன் உதவி தேவை.
ஹேய், நான் பயிற்சியில் இருக்கிறேன்.
ஆனால் சத்தியப்பிரமாண புத்தகம் எனக்குத் தேவை.
ஒரு நொடி.
பயிற்சியாளரே, நான் கழிவறையை பயன்படுத்த வேண்டும்.
ஹேய் வா. சத்தியப்பிரமாண புத்தகம் லாக்கரின் அடிப்பகுதியில் உள்ளது.
அது இங்கே இல்லை. நீ இங்கே இருக்கும் என்றாய்.
ரகசிய இடம். அருமை.
சரி, ஸ்போர்ட், கேள்.
நான் ஒரு சத்தியத்தை ரத்து செய்தேன், அது ஒரு பெரிய தவறு.
-இப்போது நான் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்... -ஸ்போர்ட், இங்கே வா.
நான் மீண்டும் பயிற்சிக்கு போக வேண்டும்.
ஹேய், உதவக்கூடிய ஏதாவது கிடைத்ததா?
இல்லை.
நீ சத்தியத்தை ரத்து செய்த போது சாட்சியாக இருந்தது யார்?
சத்தியத்தை ரத்து செய்ய சாட்சிகள் தேவையில்லை. அல்லது தேவையா?
ஆம், தேவை. பக்கம் 27, விதி நான்கு, பிரிவு பி.
ஸ்போர்ட், பந்தை தடு!
ஜேனி.
ஸ்போர்ட், நீ இங்கே என்ன செய்கிறாய்?
நாம் பேச வேண்டும்.
"மற்ற சத்தியங்களைப் போலவே, சத்தியத்தை ரத்து செய்யவும் ஒரு சாட்சி தேவை.
சாட்சி இல்லாமல், அது செல்லாது. எனவே..."
நாம் சத்தியத்தை ரத்து செய்தது செல்லாது.
ஆம். நடன பள்ளி கிடையாது. ஒருபோதும் கிடையாது.
-ஆனால் நாம் ஏற்கனவே சேர்ந்துவிட்டோம். -வெளியேற வழியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
நாம் திரும்பிச் சென்று, ஏதாவது கலாட்டா செய்து நம்மை வெளியேற்ற வைப்போம்.
அந்த வகையில் சத்தியத்துக்கு மீண்டும் ஒருபோதும் ஆபத்து நேராது.
அல்லது ஸ்போர்ட்டை சாட்சியாக வைத்துக்கொண்டு மீண்டும் சத்தியத்தை ரத்து செய்யலாம்.
இல்லை, அப்படி செய்வது பெண்கள் வழிநடத்த முடியாது என்ற விதியை ஏற்பதாக ஆகிவிடும்.
இதுதான் உண்மையில் உன் விருப்பமா?
சரி. சத்தியம் சத்தியம்தான்.
செல்வி வெல்ஷ், அணுகுமுறையை மாற்றிக்கொண்டதை பாராட்டுகிறேன்.
எனவே, திட்டம் என்ன?
உன்னோடு நடனமாட பிங்கியை கேட்கச் சொல்.
பிங்கி, என்னை நடனமாட அழை.
-சரி. பொறு, இதில் ஏதாவது சதி உள்ளதா? -பிங்கி!
நான் உன்னோடு ஆடலாமா?
மகிழ்ச்சி.
நடனத்தின் இன்பத்திற்கு சரணடைந்துவிட்டாள். இது எப்போதும் நடப்பதுதான்.
இப்பொழுது என்ன?
அவற்றை மீண்டும் போடு!
கிருமிகள்.
கரடுமுரடான தன்மை!
திகில்!
இது ஒரு சதி என்று எனக்குத் தெரியும்.
இருவரும். வெளியேறுங்கள்.
அவர் முகத்தைப் பார்த்தாயா?
ஹேய், முட்டை கிரீம்கள் வேண்டுமா?
எனது உளவு வேலைக்கு 4 மணி வரை நேரமிருக்கிறது.
நடனம் நிஜமாகவே பயங்கரமானதா?
அல்லது உனக்கு நடனம் வராது, எனக்கு நன்றாக வரும் என்பதால் அது மோசமானதா?
இது மோசமானது என்பதற்கு ஆயிரம் காரணங்கள் இருக்கின்றன,
ஆனால் முக்கியமான காரணம் சிறுமிகள் சிறுவர்களைப் பின்தொடர வேண்டும் என்பதுதான்.
அதை நீ எப்படி ஏற்க முடியும்?
ஏனென்றால் நான் அதற்கு பழகிவிட்டேன்.
எப்போதும் நீதான் வழிநடத்துகிறாய், நான் பின்பற்றுகிறேன். எனக்கு சலித்துவிட்டது.
நான் எப்போதும் வழிநடத்துவதில்லை.
ஆம், நீ செய்கிறாய்.
தனது நெருங்கிய தோழியை விட்டுவிட்டு கோபமாக வெளியேறிய நீ சொல்கிறாய்.
ஜேனியுடனான பிரச்சனையை மறக்க,
நான் திரு. விதர்ஸ் மற்றும் அவரது 26 பூனைகளை உளவு பார்க்கச் சென்றேன்.
துரதிர்ஷ்டவசமாக, என் மனதில் வேறு யோசனைகள் ஓடின.
நீங்கள் ஏன் எனது சிறந்த நண்பர்கள் என்று தெரியுமா?
ஏன்?
நீங்கள் எப்போதும் என் பேச்சைக் கேட்பதால், விசுவாசமாக இருப்பதால்,
ஒருபோதும் நடன வகுப்பிற்கு செல்லாததால்.
நான் விசுவாசமாக இருக்க விரும்பவில்லை. நீதான் எப்போதும் வழிநடத்துகிறாய்.
நான் நடனமாட விரும்புகிறேன்.
நாங்கள் ஏன் எப்போதும் நீ சொல்லும்படி செய்ய வேண்டும்?
ஆம்.
நான் எப்போதும் வழிநடத்துவதில்லை. அப்படியா?
நான் மகிழ்ச்சியாக ஜேனியைப் பின்பற்றுவேன். அவள் என்ன சொன்னாலும் செய்வேன்.
ஆனால், மேலே இருந்து குதிக்கச் சொன்னால் மாட்டேன்.
நடனம் மலையில் இருந்து குதிப்பது போன்றது, அதில் நான் ஜேனி சொல்வதை கேட்கமாட்டேன்.
அதாவது, நடனம் ஒரு குன்றைப் போன்றது, அதில் நான் ஜேனியைப் பின்பற்ற மாட்டேன்.
நான் சரியாகத்தான் சொல்கிறேன், ஆனாலும் வித்தியாசமாக தெரிகிறது.
ஹலோ, ஹேரியட்.
நான் ஜேனியுடன் பேசலாமா?
அவள் உன்னோடு பேச விரும்புவதாக நான் நினைக்கவில்லை.
நீ நடன வகுப்பில் செய்த செயலுக்குப் பிறகு, நான் அவளை குறை சொல்லமாட்டேன்.
சரி.
திருமதி. கிப்ஸால் என்னையும் ஜேனியையும் பிரிக்க முடியாது.
எங்கள் நட்பு இங்கே ஆபத்தில் இருக்கிறது.
நாம் இதை பேசி தீர்க்க வேண்டும். வழிநடத்துவது கடினமானதுதான்,
ஆனால் அவளால் அதைச் செய்ய முடியும் என்று என்னால் விளக்க முடியும்.
ஆஹா. அவள் மிகவும் நன்றாக ஆடுகிறாள்.
நான் முன்பு பார்த்திராத வகையில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாள்.
நான் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று எனக்குப் புரிந்தது, ஆனால் அது எனக்குப் பிடிக்கவில்லை.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று. ஒன்று, இரண்டு...
-செல்வி வெல்ஷ்? உனக்கு சொல்லிவிட்டேன்... -நடந்தது எல்லாவற்றுக்கும் நான்தான் காரணம்.
உங்கள் வகுப்பை கெடுக்க ஜேனி விரும்பவில்லை. நான்தான் அதைச் செய்ய வைத்தேன்.
நீ என்ன கொடுமையை அணிந்திருக்கிறாய்?
-அவளை மீண்டும் சேர்த்துக்கொள்ள வேண்டும். -முடியாது.
தயவுசெய்து. அவளுக்கு நடனம் பிடிக்கும், நன்றாக ஆடவும் செய்வாள்.
நான் முடியாது என்றேன்.
நான் எதையும் செய்கிறேன்.
எதையுமா?
நீங்கள் ஒப்பந்தம் செய்தால், "எதையும்" என்ற வார்த்தையை ஏற்காதீர்கள்.
இதில் சுருக்கம் உள்ளது. மீண்டும் ஆரம்பி.
நல்ல செய்தி, அடுத்த நாள் திரு. டுபாய் ஜேனியை அனுமதித்தார்.
ஹேய்.
எனவே திரு. டுபாய் மீண்டும் உன்னை அனுமதிக்க வைத்துவிட்டேன், இல்லையா?
நான் சொல்ல விரும்பியது என்னவென்றால், முன்பு,
என்னை மன்னித்துவிடு.
பேச்சை நிறுத்த முடியுமா?
என் கைகளில் கொஞ்சம் கிருமிகள் சேர்கின்றன.
மன்னிப்பு கேட்பது எல்லாவற்றையும் சரி செய்துவிடும் என்று நினைத்தேன்.
ஆனால் அது எப்போதும் நடப்பதில்லை.
இறுதியாக நடன அரங்கேற்றத்துக்கான நேரம் வந்தபோது,
நான் பணிவுடன் பார்வையாளர்களிடையே அமர்ந்து திரு. டுபாய் சொன்னது போலவே
ஜேனி நடனமாடுவதை பார்க்கும் இன்பத்திடம் சரணடைந்துவிட்டேன்.
கையுறைகளை நான்தான் இஸ்திரி செய்தேன்.
என்ன ஆயிற்று?
நீயும் அங்கே இல்லையே என வருந்துகிறேன்.
நடன பள்ளி.
அதில் ஒரே நல்ல விஷயம் என்னவென்றால் மேரியன் அதில் சிறந்தவளாக இல்லை.
ஜேனி சிறந்தவளாக இருந்தாள்.
செல்வி வெல்ஷ், என்னுடன் ஆடுகிறாயா?
என்ன?
ஜேனி, நீ என்ன செய்கிறாய்?
ஹேரியட்டை நடனமாட அழைக்கிறேன்.
என்னால் முடியாது. நான் மோசமாக ஆடுவேன்.
ஒரு முறை நான் வழிநடத்துவதைப் பின்பற்று.
மகிழ்ச்சியாக செய்கிறேன்.
இல்லை! செல்வி வெல்ஷ், செல்வி கிப்ஸ். இதை நிறுத்துங்கள்!
திருமதி. வெல்ஷ், திருமதி. கிப்ஸ்!
சரி, குறைந்தபட்சம் அவர்கள் நடனமாடுகிறார்களே.
அது உண்மைதான்.
ஹேரியட், நீ என் பாதத்தை மிதித்துவிட்டாய்.
நான் இதில் மோசம் என்று சொன்னேனே.
ஹேய், இன்னொரு சத்தியம் செய்யலாம் என்று நினைத்துக்கொண்டிருக்கிறேன்.
இனிமேல் சத்தியம் செய்ய வேண்டாம் என்றா?
நீ என்னுடைய மனதை புரிந்துக்கொண்டாய்.
செல்வி ஹேன்சன்! என்ன செய்கிறாய்?
திரு. வைட்ஹெட்!
போகட்டும். நடனத்தைத் தொடருங்கள். உங்கள் கையுறைகளை மட்டும் கழற்ற வேண்டாம்.
ஓல் கோலி சொன்னது சரிதான்.
நீங்கள் எழுத்தாளராகப் போகிறீர்கள் என்றால் அனைத்தையும் தெரிந்துகொள்ள வேண்டும்.
நான் ஒருபோதும் நடனமாட கற்றுக்கொள்ளவில்லை என்றாலும்,
அதைவிட சிறப்பான ஒன்றை கற்றுக்கொண்டேன்,
எப்போது வழிநடத்துவது, எப்போது பின்தொடருவது என நெருங்கிய நண்பருக்குத் தெரிய வேண்டும்.
வசன தமிழாக்கம் அருண்குமார்