‫أدوات التجسس من الخمسينيات مذهلة جداً.
‫ثمة بصمات أصابع كثيرة، ‫ورغم ذلك لم يشتر أحد هذا الكتاب.
‫يتعامل الناس مع هذا المكان كأنه مكتبة.
‫هلا توقفنا عن العبث. ‫قد يأتي "فرانك" في أي لحظة.
‫زبونان يتناقشان ‫حول أي كتاب خفيف يشتريانه هدية.
‫لقد قلّلا الاحتمالات إلى كتاب ‫عن الفن الحديث
‫وآخر عن عمارة القرن الـ20. كيف سيقرران؟
‫"كيرتس"، أنا جاد، توقف.
‫حسناً. قرأت هذه القصيدة نحو ألف مرة
‫ولم أجد أثراً لسائق تاكسي يعمل جاسوساً.
‫لا أفهم. لقد خرج "فرانك" من القصيدة،
‫- فلماذا لا يُذكر ذلك فيها؟ ‫- لأن الجاسوس
‫لن يعترف بأنه جاسوس.
‫يجب أن نعيد أغراضه قبل أن يلحظ اختفاءها.
‫ما كان يصح أن نأخذها أصلاً.
‫كيف سنعيدها و"فرانك" هناك دائماً؟
‫دعوا الأمر لي.
‫عندي فكرة.
‫"فرانك". مرحباً.
‫صباح الخير يا "روبن".
‫لقد صحوت مبكراً. هل نمت جيداً؟
‫ليس أفضل نوم في حياتي.
‫حسناً، تمشية الصباح النشطة ‫تساعدني على أن أستفيق.
‫اذهب وسأحرس التاكسي.
‫لا يهم هذا.
‫لقد اقتحم شخص سيارتي وسرق أغراضي.
‫لا.
‫- ماذا سرق؟ ‫- حقيبة.
‫حقيبة. هذا فظيع.
‫- ماذا كان بداخلها؟ ‫- بعض الملابس فحسب.
‫ما زلت لا أعرف كيف سرقها أصلاً.
‫كنت أراقب التاكسي جيداً.
‫أجل، هذا غريب. الزقاق آمن عادةً.
‫ليست مشكلة كبيرة.
‫حسناً، عليّ أن أتجهز للذهاب إلى المدرسة.
‫كن يقظاً.
‫يبدو أن الزقاق ليس آمناً كما كنت تعتقد.
‫سأفعل.
‫اسمعوا، لقد كذب وقال إن الحقيبة ‫كانت بها ملابس.
‫عموماً، متأكد تماماً من أنه لا يشك فينا.
‫ماذا؟
‫"روبن"، إنه جاسوس.
‫إلا إن كان جاسوساً سيئاً جداً، ‫فمن سيسرقها غيرنا في رأيه؟
‫وجهة نظر جيدة. لم أعد متأكداً تماماً.
‫ألم تعد الحقيبة إلى التاكسي؟
‫كيف أعيدها؟ كان بجانبه طوال الوقت.
‫لا. ماذا إن جاء يبحث عنها؟
‫- مستحيل. لا أريدها. ‫- لا تنظروا إليّ.
‫سآخذها. اهدؤوا. ‫اسمعوا، يجب أن نكون حذرين ونحن مع "فرانك"
‫حتى نعيدها إلى التاكسي.
‫أحسنت يا "روبن".
‫حسناً، سأرجع بعد قليل. ‫أرجو أن تقرؤوا الفصل التالي.
‫- ما درجتك؟ ‫- ممتاز مرتفع.
‫- لكنه لم يقل لك "أحسنت". ‫- هذا مفهوم ضمنياً. لماذا؟
‫- ما درجتك؟ ‫- أعطاني درجة ممتاز. هذا غريب.
‫غالبية الناس كانت لتفرح.
‫أجل، إن كنت أستحقها. ‫عادةً ما أحصل على جيد جداً في هذه المادة.
‫إذاً؟
‫أحسب أنه يعاملني معاملة خاصة ‫لأنه معجب بأمي.
‫ألا ترى أنك تبالغ في التفكير قليلاً؟
‫أجل. قد تكونين محقة.
‫إلا إن كنت أنا محقاً.
‫"(ليانا) لمنصب الأمينة"
‫- ماذا تفعل يا صاح؟ ‫- أساعد صديقة.
‫صديقة تريد تدمير فريق السلة؟
‫لا أوافق "شيفون" في كل ما قالته في خطابها،
‫لكن تمزيق ملصقاتها ليس الحل.
‫- كان الناس غاضبين جداً. ‫- هل رأيت من مزقها؟
‫لا يا صاح.
‫سأذهب وإلا فوتّ الحافلة. سلام.
‫"(شيفون) لمنصب الرئيسة"
‫"أنشطة وسط المدينة المجتمعية"
‫ماذا سنفعل في ليلة الفتيات؟
‫آسفة يا أمي. ‫كنت منشغلة جداً ونسيت الأمر تماماً.
‫لا بأس. لنقرر الآن. هل في بالك شيء؟
‫"قراءة الشعر"
‫في الواقع أعرف بالضبط ما قد نفعله لاحقاً.
‫حقاً؟ كلي آذان صاغية.
‫سيعقد الشاعر "كوامي ألكسندر" ‫جلسة قراءة في هذا المقهى بوسط المدينة.
‫رائع. أعرف ذلك المكان.
‫إنه قريب من "كافيه أنجليني" الذي تحبينه.
‫أفضل لازانيا على الإطلاق.
‫اتفقنا. هيا بنا نتجهز.
‫يسعدني أننا سنقضي وقتاً لطيفاً معاً.
‫نحن وحدنا.
‫وأصدقاؤك.
‫"روبن"، "شيفون"!
‫عندي سؤال أخير لك،
‫ثم سنترك الحديث للحضور.
‫ما أصعب شيء في الكتابة؟
‫البدء.
‫بل الانتهاء.
‫أقصد أنها كلها صعبة في رأيي.
‫مضبوط. أود أن أفتح المجال لأسئلة الحضور.
‫تفضلي.
‫مرحباً يا "كوامي".
‫أحب قصيدتك، "أنشودة سائق تاكسي". ‫هلا تحدثني أكثر عنها.
‫الحقيقة أنني كتبتها إجلالاً لكاتبي المفضل ‫"ماسون برغز".
‫إنه مؤلف الكتاب الذي رأيناه في الومضة.
‫"ماسون برغز". إنه كاتب الأدب البوليسي ‫من الخمسينيات، صحيح؟
‫صحيح. سائق التاكسي في القصيدة
‫هو إحدى الشخصيات الجانبية في كتبه.
‫إنه يساعد المحقق "أوين كوين" على قضاياه.
‫رأيت أنه يستحق قصيدته الخاصة.
‫تفضل، أنت في الصف الـ3.
‫مرحباً. آسفة. لنعد إلى تلك القصيدة.
‫ماذا كنت تقصد بقولك: ‫"التنانير القرمزية في تلك النافذة"؟
‫في الشعر، ‫يبحث المرء أحياناً عن المعنى خلف الكلمات.
‫أحياناً، لا تكون التنورة تنورة.
‫في هذه الحالة، ‫إنها مفرش طاولة أحمر في مطعم.
‫نقلت الأماكن التي في القصيدة مباشرةً ‫من كتب "ماسون".
‫- ينبغي أن تقرؤوها. ‫- سنفعل.
‫سؤال آخر عن القصيدة نفسها. ‫هل "فرانك"... أقصد سائق التاكسي،
‫هل هو طيب أم شرير؟
‫لا وجود للطيبين والأشرار ‫في عالم "ماسون برغز".
‫بل مجرد أناس يفعلون أموراً لأسباب مختلفة.
‫أعتقد أنه، ككل الفنون،
‫يكمن الجواب في عين القارئ. ‫فالأمر يتوقف على المنظور.
‫وطريقة رؤيتك للأشياء. هل أجبتك عن سؤالك؟
‫ليس تماماً، لكن شكراً.
‫حسناً، لنكمل مع... نعم، أنت في الصف الـ3.
‫حسناً، "فرانك" خرج من قصيدة،
‫لكنه موجود أيضاً في بعض كتب "ماسون برغز".
‫ولا نعرف إطلاقاً إن كان طيباً أم شريراً.
‫لكننا نعرف أمراً واحداً.
‫لقد اختفى.
‫"روبن" و"شيفون" يبدوان لطيفين.
‫يسعدني أنك تقضين الوقت مع "كيرتس" وصديقيه.
‫إنهما صديقاي أيضاً يا أمي.
‫أعرف. لكنني قلت ذلك فقط لأنهما أكبر.
‫الفارق بيننا ليس كبيراً. ‫كما أنني ناضجة بالنسبة إلى سني.
‫هذا صحيح. ‫لقد سألتم أسئلة كثيرة عن تلك القصيدة.
‫ما سبب كل تلك الأسئلة؟
‫لا شيء. لقد أعجبتنا حقاً فحسب.
‫لم أكن أعرف ‫أنها مستوحاة من كتب "ماسون برغز".
‫وأنا كذلك.
‫أحسب أنني سأقرأها بدءاً من الليلة.
‫إنها جيدة حقاً. لكنني متفاجئة قليلاً.
‫- لم أكن أعرف أنك تحبين الألغاز أصلاً. ‫- أحبها.
‫- الحقيقة أنني أجيد حلّها. ‫- حقاً؟
‫ماذا سنأكل إذاً؟
‫لم تنظرين إلى القائمة أصلاً؟ ‫تعرفين أنك تريدين لازانيا.
‫إنها مذهلة.
‫هل اطّلعتما على قائمة الطعام؟
‫حدثيني عن طبق المعكرونة اليوم.
‫لدينا "ريغاتوني رستيكا" الليلة. ‫إنها مقلية مع سجق
‫ودجاج وطماطم مجففة وهليون في صلصة ثومية.
‫- تبدو رائعة. سآخذها. ‫- حسناً.
‫"دونا"؟ طلبك المعتاد، صح؟
‫"ر تساوي 9، 9 تساوي ي"
‫"دونا"؟
‫آسفة، أوقعت شيئاً.
‫سآخذ حساء "منستروني".
‫ماذا؟ قلت لتوك إن اللازانيا لذيذة جداً.
‫أجل، لكن إعدادها يستغرق وقتاً طويلاً.
‫"دونا"، أمامنا متسع من الوقع. ‫اطلبي اللازانيا. إنك تحبينها.
‫أعرف. لكنني لم أعد أرغب فيها.
‫أريد الحساء حقاً.
‫حساء.
‫راء تساوي 9. 9 تساوي ياء.
‫هل صار شبح الكتب يعطينا ‫معادلات رياضية الآن؟
‫لا أعرف ما معناها.
‫سنحلّها. ‫في أثناء ذلك، كنت أبحث عن "ماسون برغز".
‫هذه 3 مرة يظهر اسمه. ‫لا بد من أن له علاقة ما بالأمر.
‫وفقاً لهذا المقال: ‫"عاش (ماسون برغز) في (أريزونا)
‫وكتب قصص أدب بوليسي ‫من الخمسينيات حتى الستينيات."
‫وعندئذ اختفى تماماً وتوقف عن الكتابة.
‫لا يوجد شيء غامض في ذلك.
‫كل هذا مثير جداً، ‫لكن ما يزال علينا أن نجد "فرانك".
‫السؤال هو كيف؟
‫"روبن"؟ ما هذا؟
‫إنه... لا شيء.
‫هل تحاول إخفاء درجة سيئة عني؟
‫حصلت على درجة ممتاز. ‫لماذا كرمشت الورقة إذاً؟
‫رأيت الأستاذ "سوندرز" ‫هنا في المتجر منذ أيام.
‫أعتقد أنه عاملني معاملة خاصة لأنه معجب بك.
‫لكنني أشعر بالسذاجة بعدما قلت ذلك الآن.
‫لا أرى أنك تتلقى معاملة خاصة.
‫لكن الأستاذ "سوندرز" جاء ليسألني ‫إن كنت أريد الذهاب إلى حفلة.
‫هل طلب مواعدتك؟
‫لا. هذه ليست مواعدة. نحن صديقان قديمان،
‫والحفل لفرقة كنا نحبها كلانا في صغرنا.
‫غريب. لكن حسناً.
‫إذاً ترين أنه لا يعاملني معاملة خاصة؟
‫نعم. أعتقد أنك مجتهد وذكي.
‫شكراً يا أمي.
‫درجة ممتاز.
‫عجباً.
‫أتريد لعب السلة بعد المدرسة يا صاح؟
‫آسف. لا أستطيع. هلا تمسك بهذه لحظة. شكراً.
‫- شكراً يا صاح. ‫- حسناً.
‫- أراك لاحقاً. ‫- وداعاً.
‫ها أنتم أولاء. اسمعوا، ثمة أخبار جيدة. ‫أحسب أنني حللت دليل شبح الكتب.
‫حسبت أنك تكره الرياضيات.
‫إنها ليست معادلة رياضية. ‫أحسب أنها شفرة ما.
‫ويمكن أن يساعدنا "فرانك" على فكها ‫بما أنه جاسوس.
‫أحسنت. يمكننا أن نسأله عندما نجده.
‫عندي فكرة بخصوص هذا الموضوع.
‫أعتقد أننا علينا أن نتبع طريق "فرانك" ‫كي نجده.
‫أي طريق؟
‫تصف القصيدة كل ما يراه "فرانك" خلال اليوم.
‫وبما أنه لا يعرف أنه خرج من قصيدة، ‫فهو غالباً يقود سيارته
‫ويحاول المرور بكل الأماكن.
‫"(أنشودة سائق تاكسي) ‫لـ(كوامي ألكسندر)"
‫لكن أحداث القصيدة لا تدور في مدينتنا.
‫رغم ذلك سيحاول. ‫إنه الشيء الوحيد الذي يمكن أن يفعله.
‫كهذا البيت: "كان ثمة ركن اسمه (إتا مايز)
‫كان يأكل السائقون طعامهم فيه."
‫قد يكون المقصود بـ"الركن" أنه مطعم.
‫وهذا يفسر سبب رغبته في الذهاب ‫إلى ذلك المطعم بالأمس.
‫فماذا ستكون المحطة التالية في طريقه؟
‫"كان ثمة موقف سيارات هنا."
‫توجد مئات من مواقف السيارات ‫في هذه المدينة.
‫- مرأب سيارات إذاً؟ ‫- لا. واصل القراءة.
‫"... لأن قارباً ضخماً ‫كان يمر على مهله بالأسفل."
‫- "قارب" أي سفينة؟ ‫- كان المكان يشبه موقف السيارات
‫لأن حركة المرور توقفت ‫بينما كانت تمر سفينة بالأسفل.
‫إنه يتكلم عن جسر.
‫أكيد. وثمة جسر متحرك فوق نهر "سبروس". ‫قد يكون ذهب إلى هناك.
‫طريقة واحدة فقط لنعرف.
‫ها هو ذا.
‫"فرانك"! لحظة!
‫تأخرنا كثيراً.
‫لقد ترك ورقة لعب في المطعم، ‫قد يكون ترك شيئاً آخر هنا.
‫انظروا!
‫أوقع ورقة لعب أخرى؟
‫- أشك في كونها مصادفة. ‫- لا معنى لهذا.
‫إنها ورقة بستوني رقم 4. ‫ماذا تعني يا تُرى؟
‫الوقت تأخر. لنكمل لاحقاً. هيا بنا.
‫- أهلاً يا أمي. ‫- أهلاً.
‫مرحباً يا أمي، هل رأيت كتاب الرياضيات؟
‫لا أعرف. ابحثي عنه حيث تركته آخر مرة.
‫حسناً. سأقدّر أي مساعدة بسيطة.
‫ما مشكلة أمي؟ تبدو متضايقة.
‫لا أعرف. إنها تتصرف هكذا دائماً ‫قبل أن نذهب إلى بيت أبي.
‫لا. نسيت تماماً ‫أننا سنذهب الليلة إلى بيت أبي.
‫لكننا نذهب إلى هناك كل ليلة خميس.
‫نسيت فقط، حسناً؟ عليّ أن أجهّز أغراضي.
‫- ماذا تفعل؟ ‫- لا شيء.
‫كنت أعرف. إنها متطابقة.
‫راسلتني "شيفون" للتو. تحسب أنها تعرف ‫محطة "فرانك" التالية. لنذهب.
‫"مهرجان (فيلم نوار)"
‫لماذا أنت متأكدة من أنه سيأتي إلى هنا؟
‫مذكور في القصيدة عرض لفيلمين بسعر فيلم.
‫بالنظر إلى ما فعله "فرانك" ‫عندما حسب أن مخفوق الحليب ثمنه 50 سنتاً،
‫تخيلوا كيف سيكون رد فعله ‫على أسعار الأفلام.
‫أعتقد أن "فرانك" كان هنا.
‫هذه العملة خفيفة بشكل غريب.
‫- رائع. دعني أراها. ‫- ماذا كُتب عليها؟
‫"4صد2 ك:كغ 1شظح 57عز2"
‫إنها رسالة مشفرة.
‫" ك:كغ"
‫هذا الجزء مكتوب كما يُكتب الوقت. ‫ربما هذه الحروف تعني أرقاماً.
‫دليل شبح الكتب. راء تساوي 9. 9 تساوي ياء. ‫لا بد من أن ذلك مفتاح فك الشفرة.
‫لكن لا توجد راء أو ياء أو 9 فيها.
‫أعرف ما سنفعله الليلة.
‫ماذا تفعلين يا "دونا"؟ دعيها حيث وجدناها.
‫لقد تركها هنا لشخص ما. سيعرف إن أخذناها.
‫- ولن يترك رسائل أخرى. ‫- حسناً. معكما حق.
‫"متجر كتب (فيلدج)"
‫أمي؟ ماذا تفعلين في البيت؟
‫يُفترض أن تكوني في الخارج ‫مع الأستاذ "سوندرز".
‫فكرت في الأمر، لكنني لم أكن بخير، ‫لذلك لم أذهب.
‫أعتقد أن قراري صحيح. ‫لا يمكنني ارتداء هذه في حفل.
‫لا أفهم. حسبت أنكما ستخرجان معاً كصديقين.
‫هذا أفضل. صدقني.
‫أقصد أنه كان صديقي في الثانوية، ‫لكنه معلمك الآن.
‫- عليّ نسيان الأمر. ‫- هل أنت معجبة بالأستاذ "سوندرز"؟
‫ماذا؟ لا.
‫أقصد حسناً.
‫- أُعجبت به في الثانوية... ‫- حسناً يا أمي.
‫لكن ذلك كان منذ زمن بعيد. ‫يا إلهي، حتى الاعتراف لك بذلك غريب جداً.
‫أنا جادة، كان ذلك القرار الصحيح.
‫- حسناً. ‫- حسناً.
‫ماذا تفعلين هنا يا "دونا"؟ ‫عليك أن تذهبي إلى أبيك.
‫الحقيقة أنني طلبت منه أن أبقى هنا الليلة.
‫- هل كل شيء بخير؟ ‫- إلى حد ما.
‫شعرت بالذنب ‫لأننا لم نقض وقتاً كافياً معاً ليلة أمس.
‫اسمعي، أفهمك. لم تعودي طفلة. ‫ستفضلين الخروج مع أصدقائك.
‫هذا غير صحيح.
‫"دونا"، صدقي أو لا تصدقي، ‫كنت في مثل سنك ذات يوم.
‫إنك تكبرين.
‫لكنني ما زلت لست كبيرة.
‫فأفسحي لي.
‫طلبت عشاء لنا. وليس أي عشاء.
‫- لازانيا. من "كافيه أنجليني". ‫- المفضل لدينا.
‫فكرت في أننا قد نشاهد فيلماً.
‫وبما أنني أكبر، ‫فأنت تعرفين أنني أحب أفلام الرعب.
‫محاولة جيدة.
‫عليك أن تفتحي الباب.
‫- وستحتاجين إلى بطاقتك الائتمانية أيضاً. ‫- آمل أنك طلبت حلوى أيضاً.
‫ربما تكون ثمة "تيراميسو" في مستقبلنا، ‫وربما لا.
‫لقد مزقت ملصقات "شيفون".
‫ماذا؟ لا، لم أفعل. قلت لك هذا بالفعل.
‫لا تكذب يا "جيك". أعرف أنك فعلتها.
‫كيف عرفت؟
‫"دوغ" قال لك، صح؟
‫لا يهم. أخبرني فحسب.
‫حسناً. تضايق بعض الشباب ‫عندما حاولت وقف تمويل الفريق.
‫آسف. أعرف أنه خطأ.
‫يجب أن تصلح غلطتك.
‫إن كانت راء تساوي 9، و9 تساوي ياء، ‫فالراء تساوي الياء رياضياً.
‫- أهذا مفيد؟ ‫- ليس كذلك.
‫أشعر بصداع.
‫هلا نستريح ونتكلم عن شيء آخر.
‫أخيراً بعت شوكولاتة ‫نموذج الأمم المتحدة كلها.
‫رائع. مبارك.
‫الغريب أن فريق السلة هو الذي اشتراها كلها.
‫حسبت أنهم مزقوا ملصقاتك الانتخابية.
‫وأنا كذلك. لكن "كيرتس" قال إنهم طيبون. ‫أحسب أنه كان محقاً.
‫لقد حللت الشفرة. انظروا.
‫فكرت في أنه إن كانت راء تساوي 9، ‫فالذال تساوي 8، والدال تساوي 7.
‫- حسناً، هذا منطقي. ‫- لذا سيكون ثمة عمودين، صحيح؟
‫- حسناً. ‫- لذلك بدأت ملأهما.
‫على اليسار من الألف إلى الياء، ‫ثم من 0 إلى 9.
‫وعلى اليمين من 0 إلى 9، ‫ثم من الألف إلى الياء. وانظروا.
‫9 تساوي ياء. بالضبط كما في دليل شبح الكتب.
‫- أنت عبقري يا "كيرتس". ‫- أعرف.
‫ماذا تنتظر؟ لتترجم الشفرة.
‫ج-م-ع-ة، 3، 3، 0،
‫ح-د-ي-ق-ة، ب-ل-و-ط.
‫الجمعة، الساعة الـ3 ونصف، حديقة البلوط.
‫اليوم الجمعة.
‫والساعة الآن الـ3 وربع. ما يعني...
‫كيف وجدتموني يا أولاد؟
‫وجدنا العملة المعدنية التي تركتها ‫عند السينما.
‫لم أتركها. بل تركها أحد لي.
‫إن لم يتركها هو، فهذا يعني أن شخصية أخرى ‫خرجت من القصيدة
‫- وتتجول في المدينة الآن. ‫- أجل، لكن من؟
‫آخر بيت في القصيدة. ‫الرجل الذي يعتمر قبعة "فيدورا".
‫إنه "أوين كوين"، المحقق.
‫كيف تعرفون "أوين" يا أولاد؟
‫لا نعرفه. ‫لكنه هو الذي كنت تحاول التواصل معه
‫طوال كل ذلك الوقت، أليس كذلك؟
‫كنت أحاول أن أخبره بأنني في خطر.
‫لا أعرف ما يحدث ولا بمن أثق،
‫لكن هذا العالم كله مقلوب رأساً على عقب.
‫وكيف سيعرف كل ذلك من أوراق اللعب؟
‫الحبر السري.
‫بالطبع. لهذا لم نرها. ‫لأننا لا نملك الإضاءة الخاصة.
‫صحيح، كيف حللت الشفرة بهذه السرعة؟ ‫لقد كانت صعبة.
‫ليس خاتم زواج أصلاً. ‫إنه خاتم لفك الشفرات، صحيح؟
‫هذا أفضل من "فرانك". ‫لقد أراد شبح الكتب أن نتكلم إلى المحقق.
‫لا بد من أن "أوين" معه دليل لنا.
‫أجل. ربما يقول من شبح الكتب مثلاً.
‫لقد اختفيا.
‫"(أصوات المدينة) ‫مجموعة من الشعر الحضري"
‫- لقد عادا إلى الكتاب. ‫- بالطبع.
‫أتذكرون نهاية القصيدة؟ ‫"لا يمكنني مواصلة العمل اليوم.
‫عليّ مقابلة رجل يعتمر قبعة (فيدورا). ‫انتهت القضية."
‫"فرانك" قابل "أوين"، رجل الـ"فيدورا"،
‫ووصلا إلى نهاية القصيدة، ‫والآن رجعا إلى الكتاب.
‫انتهت القضية.
‫كيف انتهت القضية؟ لم نحقق أي شيء.
‫لماذا يخرج شبح الكتب ‫شخصيات هذه القصيدة أصلاً؟
‫كل ما فعلناه هو الجري في أنحاء المدينة ‫في كل مكان في القصيدة.
‫إنها مضيعة للوقت يا رفاق.
‫لحظة.
‫"نسميها الساحة بسبب النافورة
‫وشجرة البلوط في مركز عالمها.
‫الأعلام البيضاء والزرقاء."
‫هذا وصف المكان الذي نقف فيه بالضبط.
‫ماذا تقولين؟ هل كان "ماسون برغز" ‫يكتب عن هذا المكان تحديداً؟
‫حسبته لم يخرج من "أريزونا" قط.
‫ثمة شجرة بلوط، ‫لكنني لا أرى أي أعلام زرقاء وبيضاء.
‫لافتات الشوارع! إنها زرقاء وبيضاء. ‫أتذكرون ما قاله "كوامي"؟
‫أحياناً تكون التنورة مفرشاً. ‫الأمر كله يتوقف على التأويل.
‫لقد شبّه لافتات الشوارع بالأعلام ‫لأنها مثلها وهي معلقة على الأعمدة.
‫لحظة. اقرئي الجزء الخاص بالجسر.
‫"أخبرني بأن أتجه إلى برج الساعة
‫وأواصل القيادة، بسرعة."
‫أذكر برج الساعة.
‫قد تكون صدفة.
‫ثمة مدن كثيرة بها جسور فوقها أبراج ساعة.
‫إنها صدفة كبيرة جداً.
‫ماذا عن المطعم؟
‫"أُسس في 1946 ‫على يد (هارلاند) و(إتا ماي وليامز)."
‫لا أصدق. "كان ثمة ركن اسمه (إتا مايز)" ‫هو هذا المطعم نفسه.
‫"ماسون برغز" كان يكتب عن مدينتنا.
‫لم يكن يكتب عن مدينتنا فحسب.
‫بل كان "ماسون برغز" يكتب عن حيّنا كذلك.
‫غمرت نفسي تماماً في عالم "ماسون برغز" ‫استعداداً لهذا الدور.
‫"من رواية (رجل دون عظام) ‫لـ(ماسون برغز)"
‫قرأت كتبه كلها.
‫- قد ترغبون في رؤية هذا. ‫- كتبه كلها؟
‫- هذا مذهل. ‫- حسناً، لم أقرأها كلها.
‫أقصد أنه يُشاع
‫أن ثمة مخطوطة لم تُنشر في مكان ما.
‫لكنني للأسف ‫لست محققاً بارعاً مثل "أوين كوين"،
‫لذلك ما تزال مفقودة.
‫إذاً إن لم يُنشر "قناع الكوبالت" قط،
‫فلذلك لم نجد الكتاب في أي مكان. ‫إنه لم يُنشر قط.
‫يبدو لي كعمل غير مكتمل.
‫إذاً إن كان "ماسون برغز" يعيش هنا، ‫ولديه مخطوطة غير منشورة...
‫"ماسون برغز" هو... شبح الكتب.
‫ترجمة "مصطفى جبيل"