‫من أنت؟
‫من أنا؟
‫أرى أن الأفضل أن أسأل: ‫"هل أنا من أظن أنني هو؟"
‫هذا كلام بلا معنى.
‫قد يكون له معنى أو بلا معنى.
‫- بلا معنى. ‫- أم له معنى؟
‫معذرة. هل أرسلتكم الملكة؟
‫الملكة؟ لا.
‫إذاً فأنتم وقحون ‫وكذلك جئتم دون استئذان.
‫تفضلوا.
‫املأ الأكواب!
‫"أفضل مدرسي العالم!"
‫لا وقت لديّ لهذا.
‫إنها الـ6 مساءً. وقت الشاي.
‫إنها الـ6 مساءً. يجب أن أجد الملكة.
‫ليست الـ6، بل 3:30 عصراً.
‫أرأيتم؟ أمامنا متسع من الوقت.
‫شعرك... يلزمه القص.
‫أنت! ما مشكلتك؟
‫لماذا؟ أنا مجنون طبعاً!
‫لكن لا تقلقوا، فكلنا مجانين هنا.
‫إنني سأُجنّ وأغضب بالتأكيد.
‫ما المناسبة إذاً؟
‫حسناً، إننا نحتفل بخروجنا ‫من قبضة الملكة أخيراً.
‫لا أعرف أين نحن حالياً. ‫لكنني أعرف أن الملكة ليست هنا.
‫بالمناسبة، أنا لا أحتفل،
‫ولكنني أقضي الوقت في انتظار عودة الملكة.
‫إنها تحكم بلاد العجائب بأسرها.
‫هذه ليست بلاد العجائب، ‫بل المدرسة الإعدادية.
‫يا إلهي. ‫يجب أن أذهب إلى بلاد العجائب في أسرع وقت.
‫حسناً. سأمسح فمي.
‫سأتحرك.
‫لن تذهب قبل أن تشرب الشاي.
‫لكنني شربت شاياً.
‫ماذا؟ أنا...
‫لقد خدعته.
‫الآن. لن أسألكم: "أين؟" ‫بل سأسأل: "لماذا؟"
‫ولهذا أسألكم، لماذا أنتم هنا؟
‫بالقطع يوجد أسلوب أسهل ‫لتسأل هذا السؤال يا صاح.
‫لسنا متأكدين بالضبط. إنه لغز.
‫لغز؟ أحب الألغاز! ‫نريد أدلة.
‫لا يصح أن تأخذ أشياء غيرك.
‫- حسناً... ‫- اقرأ لي حكاية.
‫حاضر. "لقد أذهلتني تفاصيل العقل البشري..."
‫- ممل! ‫- حسناً.
‫- أدلة أكثر. ‫- أعدها.
‫قلت لك أعدها فوراً.
‫بربك يا رجل. إنها ورقة امتحاني.
‫هاتها. أحتاج إليها.
‫من فضلك. لا.
‫- من فضلك، أريدها. ‫- لا فائدة من هذا.
‫ربما ينبغي لنا أن نغادر.
‫لا أعتقد أننا سنغادر إلى أي مكان.
‫"شبح الكتب"
‫لم أر الناظرة "فونغ" غاضبة هكذا قط.
‫حقاً؟ إنها غاضبة طوال الوقت.
‫نعم، لكن ليس منّي أنا.
‫عذراً. ماذا تفعل؟
‫لقد نزّلت لتوي رواية ‫"(أليس) في بلاد العجائب".
‫إنه كتاب غريب فعلاً.
‫وانظروا هنا.
‫ثمة حفل شاي.
‫هذا هو الرجل الذي قال إنه مجنون.
‫إنه مجنون حقاً. ‫اسمه صانع القبعات المجنون.
‫- لم أقرأ هذا الكتاب من قبل. ‫- ولا أنا.
‫علينا جميعاً أن نقرأه. ‫هكذا فقط سنتمكن من حل هذا اللغز.
‫في هذه الحالة، قوموا. ‫إنني أقرأ بسرعة.
‫باختصار، ثمة فتاة اسمها "أليس"
‫وقعت في جحر أرنب، ‫وقابلت كل تلك الشخصيات الغريبة،
‫ثم أدركت أن هذا كله كان حلماً.
‫هل نسيت شيئاً؟
‫الأمر أكبر من هذا. إنها تتكلم ‫عن النضوج العقلي مع الاحتفاظ بالطفولة.
‫أي... ألّا تفقد الجزء القادر على تخيل ‫أشياء مجنونة بداخلك.
‫صحيح. وهذا أيضاً.
‫أحببت "أليس". ‫كنت لأصاحبها دون شك.
‫رائع يا "دونا". لكن لماذا يخرج شبح الكتب ‫تلك الشخصيات من الكتاب؟
‫ربما علينا أن نسأل.
‫يا شبح الكتب، هل تسمعنا؟
‫الشبح لن يسمعك، ‫لكن المدينة كلها تسمعك.
‫أظن أن الشبح لا يقدر على التواصل ‫إلا عبر الكلمات المكتوبة.
‫هل معكم بعض النقود؟
‫شكراً.
‫ماذا تفعل؟
‫كما حدث في المتجر. ‫استخدم شبح الكتب عصير "دونا" ليكتب رسالته.
‫هيا يا صاح. افعل ما تفعله.
‫حسناً، لقد نفدت أفكاري.
‫أنت مدين لي بدولارين.
‫نعرف أن شبح الكتب أخرج الشخصيات من الكتاب.
‫ربنا يتوجب علينا أن نبحث عن طريقة ‫لإعادتهم إليه.
‫أرى أن علينا أن نجد "أليس".
‫ركزي يا "دونا". لا توجد "أليس" هنا.
‫لكن الكتاب اسمه "(أليس) في بلاد العجائب".
‫إنها بطلة الكتاب. ‫لا بد من أنها موجودة في مكان ما.
‫- لا يمكنني تحمل هذا الآن. ‫- هيا. إنها فكرة جيدة.
‫- معها حق. ‫- لا.
‫- بل معها حق. ‫- أنا ذكية الأسرة.
‫يكفي هذا. عودي إلى البيت.
‫- بربك يا "كيرتس". ‫- لن أعود.
‫أمي قالت إنني المسؤول، ‫ولا يمكنني تحملك الآن. عودي!
‫إنني متأخر. لماذا أنا متأخر طوال الوقت؟
‫"مختبر العلوم"
‫أين هو؟
‫لا يصح أن تفعل هذا. ‫فأنت تقتل النباتات.
‫أبحث عن طريق للعودة إلى البيت لإنني متأخر.
‫أجل، أعرف. ‫لقد أخبرتني نحو مليون مرة.
‫كما أنني قرأت الكتاب.
‫أي كتاب؟
‫لا يهم. أنت تبحث عن جحر أرنب
‫كي تعود إلى الملكة ‫قبل أن تأمر الحراس بأن يقطعوا رأسك.
‫آه يا ذيلي الزغبي!
‫هل تعتقدين أنها ستقطع رأسي لتأخري؟
‫- لا، لم أقصد أن أخيفك. ‫- لا بد من... حان الوقت...
‫مرحباً؟
‫إنني بالأسفل. مرحباً؟
‫أيمكنك أن تريني؟ النجدة. مرحباً!
‫مرحباً؟ ساعديني.
‫النجدة!
‫إنها "أليس".
‫أعجز عن سماعك. تحدثي بصوت أعلى.
‫لا أعرف كيف أكبر.
‫ربما إن حاولت الصراخ بأعلى صوتك؟
‫أفعل هذا بالفعل.
‫لحظة. في القصة استخدمت "أليس" مروحة ورقية ‫لتصغّر نفسها.
‫مرحباً. اسمي "أليس".
‫أعرفك. ‫لحظة، ماذا كنت تقولين؟
‫لا أعرف كيف أكبر.
‫أجل.
‫"متجر كتب ‫كل أنواع الكتب"
‫"كتب (فيلدج) ‫تأسس سنة 1972"
‫أجل، لكنها أختك ولا يصح أن تعاملها بقسوة.
‫إنكما لا تفهمان. ‫التعامل مع "دونا" صعب جداً.
‫والتعامل معك سهل طبعاً.
‫اسمعني يا أبي. ‫لا أقول تجديداً كاملاً.
‫بل أقول إنه لن يضيرنا ‫إن أجرينا بعض التعديلات هنا.
‫مرحباً. ‫مثل هذا الكرسي الرث القديم.
‫إنه هنا منذ كنت في سن "روبن". ‫يجب أن نغيره.
‫هذا متجري وأنا من أقرر ما سيتغير.
‫وهذا الكرسي سيبقى.
‫بالمناسبة، أمك معها حق. ‫هذا الكرسي مقرف جداً.
‫"اكتب تعليقاً!"
‫انظرا.
‫"(دونا)"
‫"دونا"!
‫هذا ممتع.
‫تبدين مثلما تخيلتك بالضبط. ‫عدا أنك أصغر.
‫أنت غريبة جداً يا "دونا"، ‫لكنني أحببتك.
‫وأنا أيضاً أحببتك.
‫لكن كيف سنخرج من هنا؟
‫عادةً ما يأتي أخي ليبحث عني.
‫لكنه لا يريد أن يتكلم معي الآن.
‫"(كيرتس)"
‫لا ترد على الهاتف.
‫هل اتصلت بأمك؟ هل رجعت "دونا" إلى البيت؟
‫لا. اضطُررت إلى الكذب ‫كي لا تقلق أمي و...
‫لا يوجد ما يدعو للقلق، صح؟
‫هل تمزح؟ بالطبع ثمة ما يدعو للقلق.
‫وإلا لماذا سيكتب الشبح اسمها 5 مرات؟
‫حسناً، فهمت.
‫هل تعرف أي طريقة لتعقّب جوال أختك؟
‫نعم أعرف.
‫أختي تضيعه كثيراً، ‫لذلك وضع أبواي عليه تطبيقاً لمعرفة مكانه.
‫- إنها في المدرسة. ‫- لنذهب إليها.
‫- المزيد من الغرباء. ‫- إنه أخي.
‫"كيرتس"!
‫يعجز عن رؤيتنا. اجري!
‫إنه جوال "دونا".
‫أجل. لكن أين "دونا"؟
‫هذا سيئ.
‫تعالوا جميعكم إلى مكتبي فوراً.
‫كيف سينقذنا أخوك الآن؟
‫لا أعتقد أنه سينقذنا.
‫الملكة؟
‫هذه مبالغة منك يا "شيفون". ‫لا تحاول تملقي لتتهربي من العقاب.
‫أريد أن أعرف من نبش النباتات.
‫أنا؟
‫- فعلها روبن؟ ‫- لا. كنت أشير إلى الأرنب.
‫حسناً.
‫أعتقد أنه كان يقصد أن أرنباً
‫تسلل إلى صف العلوم باحثاً عن... جزر.
‫كنت أحاول الوصول إلى الملكة. ‫أفضل ملكة في الأرض بأسرها.
‫كفّ عن هذا، فإنه محرج.
‫إذاً، هل عندكم حجة أفضل من الأرنب؟
‫أنا مستاءة جداً منكم، ‫خاصةً منك يا "شيفون".
‫لأنني لا أراك إلا عندما تتوسلي إليّ
‫كي أضيف درجة أعلى من الامتياز.
‫ما زلت أحب "امتياز مرتفع".
‫أود أن أعرف ما الذي يحدث.
‫وكذلك أنا. لأنني جئت ‫إلى هذه البلاد الغريبة من خلال شعوذة ما.
‫حقاً؟ أخذتم الأكواب والأطباق من المطبخ،
‫وقلبتم المسرح رأساً على عقب.
‫والأسوأ أن الكعك والحلوى التي سرقتموها ‫كانت من متجر المخبوزات
‫الذي يهدف إلى جمع المال للمشردين.
‫أنتم من سرقتم الكعك.
‫- اقطعوا رؤوسهم. ‫- ماذا؟ لا.
‫- معذرةً. ‫- معذرةً.
‫انتبه لكلامك. ‫فإنك متورط في مشكلة كبيرة بالفعل.
‫سأتصل بآبائكم وأفصلكم جميعاً.
‫لا! من فضلك. لم أتلق ولو خطاب إنذار ‫لتأخري عن المدرسة قط.
‫إن أصغيت إلينا، فستفهمي ‫أنه مجرد سوء فهم بسيط.
‫تكلموا.
‫صار الأمر مسلياً.
‫كنا نخرج معاً طوال الوقت.
‫وكنّا نذهب إلى متجر الكتب معاً.
‫كانت علاقتنا طيبة.
‫لكن "كيرتس" أصبح مشغولاً طوال الوقت.
‫أنا متعاطفة معك ‫لأنني كذلك أعرف مصاعب وجود إخوة.
‫أختي تحسب نفسها مميزةً ‫لأنها تقرأ طوال الوقت.
‫وكذلك الوضع مع "كيرتس".
‫أمي وأبي يوليانه الاهتمام كله ‫لأنه لاعب سلة موهوب.
‫لا أعرف ماذا أفعل.
‫اسمعي. ‫"كيرتس" يكبر، وكذلك أنت.
‫ربما لا تقضيان وقتاً كثيراً معاً،
‫لكنه أخوك وسيساندك دائماً.
‫ما عدا الآن كما يبدو.
‫كما ترين، لقد وُرطنا في ما حدث.
‫وأنا أشك في تلاميذ الصف الـ8 ‫بمدرسة "سبرينغ هيل" الإعدادية.
‫هل تتوقع أنني سأصدق هذا الكلام؟
‫أخبروني بالحقيقة وإلا سأفصلكم جميعاً.
‫"فصل". يبدو أن هذه الكلمة ‫تعني "قطع الرؤوس" في لغتكم.
‫يا لوقاحتك. لماذا لا تردين عليّ؟
‫حسناً، الأمر وما فيه... ‫إنه مضحك في الحقيقة.
‫الفتاة محقة. إنه مضحك فعلاً.
‫أنا المذنب. ‫أنا من أقام الحفلة على المسرح،
‫وكان اقتحام صف العلوم فكرتي.
‫- لا. ‫- لا تلوميهما.
‫كفاك يا "روبن".
‫فيم كنت تفكر؟
‫لا يهم.
‫هات كعكي وإلا ستنال أشد العقاب.
‫كنت أنفّس عن ضيقي.
‫لست مضطراً إلى هذا يا "روبن".
‫دعيه يتكلم. أكمل يا "روبن".
‫حسناً...
‫لقد كان الانتقال إلى هنا... ‫صعباً بعض الشيء.
‫أقصد أنني لا أصدقاء لديّ هنا.
‫وعندما أعود إلى البيت ‫كي أقضى الوقت مع جدي،
‫أجد أنه يفضّل الجلوس مع "شيفون". وهذا...
‫آسف. هذا غريب فحسب.
‫كما يوجد شيء آخر. ‫جدتي تُوفيت، وهذا يحزنني جداً.
‫والشقة ضيقة، والمدينة تعجّ بالضوضاء.
‫ولا أجد مكاناً للتزلج.
‫وقد حاولت أن أكوّن صداقات،
‫لكن أنجح محاولاتي تسببت ‫في إيذاء كتف "كيرتس".
‫والآن أفسدت سجل "شيفون" الدراسي.
‫وعلاوة على ذلك،
‫يطاردنا شبح وأنا السبب في ذلك على الأرجح.
‫شبح؟
‫هذا مجرد كلام يقوله الأطفال هذه الأيام.
‫حسناً؟
‫- كان هذا خطاباً مؤثراً يا "روبن". ‫- آسف.
‫أولاً، اسمح لي بأن أعبّر عن أسفي ‫لوفاة جدتك.
‫وربما كان يجدر بي أن أجتهد أكثر ‫كي أرحب بك في مدرستنا.
‫أعرف أن الانتقال إلى مكان جديد صعب، ‫وليس من السهل أن تكون التلميذ الجديد.
‫أجل. أعتقد أنه أصعب مما كنت أتوقع.
‫رغم أنني لا يمكنني أن أصفح عن تصرفاتك،
‫فإنني تأثرت من النضج الذي أبديته اليوم.
‫من الواضح أنك تدرك خطأك.
‫لذلك لا أرى داعياً لفصلك.
‫لا داعي للفصل؟ حقاً؟
‫صدقوا أو لا تصدقوا، أنا أهتم لأمركم.
‫إذاً لن أُعاقب؟
‫لا. بل، ستُعاقب.
‫سأكون مهملة في عملي إن تركتك دون عقاب.
‫لكنني أرى الحجز المدرسي كافياً.
‫وستساعد في التنظيف بعد المدرسة.
‫وستقيموا متجر مخبوزات جديد ‫لجمع المال للمشردين.
‫أود أن أنضم لـ"روبن" في الحجز ‫إن لم يكن عندك مانع.
‫حسناً. وأنا أيضاً. ‫أرى أننا كلنا شاركنا في ما حدث.
‫حسناً يا "روبن"، ‫بالنسبة إلى ولد يقول إنه لا أصدقاء له،
‫يبدو أنك لديك صديقان مخلصان هنا.
‫يبدو أن ثمة ما دخل عيني.
‫لقد كان ذلك الخطاب رائعاً يا "روبن".
‫كان مؤثراً.
‫وأنا أيضاً أشعر بأنني غريبة ‫في بلاد غريبة.
‫أعرف أنني أكون قاسية أحياناً.
‫ما كنت لأقول هذا.
‫أجل، أتفق معها.
‫وسأقول أيضاً إنها بشوشة ‫لأنني أحب طريقة نطق هذه الكلمة.
‫أنا لست من بلاد العجائب أصلاً.
‫لقد نشأت في ورق الكوتشينة.
‫وأفتقد وطني.
‫أفتقد بقية الملكات. أفتقد...
‫"ديناري" و"بستوني" و"سباتي".
‫نفّسي عما بداخلك فهذا جيد لك. ‫كلميني عن طفولتك.
‫حسناً، كان أبواي باردي المشاعر.
‫وأرى الآن أنهما قدّما أفضل ما كان بوسعهما.
‫لقد أحباني.
‫حسناً. ماذا عني؟ ما مشكلتي؟
‫أنت مجنون فحسب؟
‫أشكرك.
‫هذا كله رائع، ‫لكن ما تزال هناك مشكلة كبيرة.
‫أين "دونا"؟
‫ربما أعرف مكانها. تعالوا.
‫تعالوا. هنا... هنا.
‫وفي طفولتي تخلّت أمي عني في لعبة "غو فيش".
‫ولم تودعني حتى، ‫فقط قالت": "نعم. معي ملكة".
‫لا بد من أنه كان صعباً عليك.
‫- لا أرى "دونا". ‫- إنها هناك.
‫"كيرتس"! أنا هنا!
‫"كيرتس"! أيها الآخرون! إننا بالأسفل!
‫"كيرتس"! هنا بالأسفل!
‫يا إلهي. ستقتلني أمي.
‫لا أعتقد هذا. عندي فكرة.
‫توجد كعكة في الكتاب جعلت "أليس" أطول.
‫أتعتقد أن إحدى هذه الكعكات سحرية؟
‫- ليست هذه. ‫- ماذا؟
‫إنها تضايقني.
‫اسمحي لي بأن أخفيها من أمام نظر جلالتك.
‫ها هي.
‫"كلوني"
‫جاهز؟
‫أجل يا "دونا"!
‫شكراً.
‫لقد كان هذا ممتعاً. ‫لكن حان الوقت لتعودوا إلى بلاد العجائب.
‫نعم. حان الوقت كي أخوض مع أمي ‫نقاشاً تأخر كثيراً.
‫فقط تذكري تمارين التنفس التي علمتك إياها.
‫سأفتقدك يا "دونا". ‫حظاً طيباً لك في كل شيء.
‫شكراً. ولك أيضاً.
‫كيف سنذهب إلى هناك؟ يا إلهي. ‫هل سيستغرق وقتاً طويلاً؟
‫"(أليس) في بلاد العجائب"
‫لا. انزلوا في جحر الأرنب فحسب.
‫لكنني لا أرى أي جحر.
‫حسناً. قد أكون مجنوناً،
‫لكن حتى شخص مثلي يعرف ‫أنه من المستحيل أن نتمكن من الدخول فيه.
‫لا أعرف كيفية عمل هذه الحيلة، ‫لذلك حاولوا أن تلمسوه فقط.
‫في الوقت المناسب.
‫لقد عدنا.
‫نجحت التجربة.
‫رجعت الكلمات.
‫ماذا سنفعل الآن إذاً؟
‫أظن أنها النهاية.
‫أعتقد هذا.
‫يمكننا أن نعيش كالناس العاديين ثانيةً.
‫حسناً. أراكما في المدرسة إذاً؟
‫أجل. سنلتقي هناك.
‫حاول فقط ألا تؤلمني ثانيةً.
‫اتفقنا. لا مزيد من الحساء، ‫وسأبقى على مسافة كبيرة منك.
‫لنتمش قليلاً.
‫لا. لا بأس. لسنا مضطرين إلى هذا.
‫كما أن بإمكاني أن أفعل هذا في وقت لاحق.
‫أليس عندك تمرين سلة؟
‫أعجز عن اللعب. كتفي ما تزال تؤلمني.
‫لكنني حسبتك قلت إنها ليست خطيرة.
‫يبدو أنها أسوأ مما كنت أظن.
‫أتعرف ما قلته في مكتب الناظرة؟
‫قلت ذلك فقط لنتجنب عقوبة الفصل.
‫حسناً، كان ذلك جيداً.
‫من الجيد أن تتكلم من خلال مشاعرك. ‫أود لو فعل جدك هذا.
‫إذاً لهذا كنت تقرئين كتب علم النفس المملة،
‫وتحاولين دفع جدي للبكاء بالفطائر.
‫من الواضح أن محاولاتي لم تنجح.
‫كنت مقربة جداً منها، صح؟
‫كانت كجدتي.
‫بل كانت جدتك.
‫أعتقد أنني أعرف لماذا لا يريد ‫أن يتخلص من الكرسي.
‫كانت جدتي تجلس عليه دائماً.
‫ربما لا أقرأ كتب علم النفس المملة،
‫لكن قد تكون هناك أكثر ‫من طريقة واحدة للحزن.
‫أتعرفين؟ ‫يسرّني أن شبح الكتب اختار "أليس".
‫لأنها تدور حول تقبل التغيير،
‫وهذا شيء كنت أجده صعباً.
‫قد ترى أن هذا غريب، ‫لكن ماذا إن كانت جدتك هي شبح الكتب؟
‫لقد اختارت الكتاب المثالي لك.
‫وجمعتنا كلنا. "تجمعوا."
‫وجدي قال إن جدتي ‫ستكون دائماً معنا رغم غيابها.
‫خاصةً هنا.
‫كالأشباح.
‫إنها نظرية جيدة...
‫لكن أظن أننا لن نعرف أبداً.
‫لقد انتهى الأمر.
‫"ساعدوني"
‫"ساعدوني"؟
‫ربما لم ينته الأمر بعد.