1
00:00:11,157 --> 00:00:15,161
Todos los días doblo a la derecha,
tomo el camino más largo a mi oficina.

2
00:00:18,330 --> 00:00:21,000
Paso entre todos los dibujos antiguos...

3
00:00:22,376 --> 00:00:25,212
...para conectarme con las cosas

4
00:00:25,296 --> 00:00:27,673
con las que esos artistas se conectaban.

5
00:00:32,887 --> 00:00:35,264
Miras esos dibujos hechos hace 70 años

6
00:00:35,347 --> 00:00:38,976
y aunque la tecnología cambió
en estos años...

7
00:00:40,061 --> 00:00:47,068
...los principios que animan al personaje
y la emoción que empezó

8
00:00:47,151 --> 00:00:49,904
en Blancanieves, todo eso sigue vivo.

9
00:01:00,623 --> 00:01:07,630
UN DÍA EN DISNEY

10
00:01:08,506 --> 00:01:11,425
Soy Marc Smith, director audiovisual
de Disney Animation.

11
00:01:11,509 --> 00:01:14,512
Llevo 29 años en Disney.
Es el único trabajo que he tenido.

12
00:01:14,595 --> 00:01:16,806
Director audiovisual de Frozen 2.

13
00:01:16,889 --> 00:01:19,100
Creo que llevo tanto tiempo en Disney

14
00:01:19,183 --> 00:01:22,103
porque nunca faltan desafíos.

15
00:01:22,186 --> 00:01:25,231
Cada película plantea
dificultades propias.

16
00:01:25,314 --> 00:01:30,653
He tenido la fortuna de trabajar
en Enredados, Frozen, la primera Frozen,

17
00:01:31,112 --> 00:01:33,531
Grandes héroes, Zootopia

18
00:01:33,614 --> 00:01:36,283
y en los últimos tres años y medio
en Frozen 2.

19
00:01:37,326 --> 00:01:40,121
Estamos en lo más crítico
de la parte visual

20
00:01:40,204 --> 00:01:46,544
y eso incluye la puesta en escena,
la interpretación, la fotografía.

21
00:01:46,627 --> 00:01:50,089
Participamos en la edición,
en cómo se entrelazan las escenas.

22
00:01:50,172 --> 00:01:54,385
Pero principalmente
el trabajo del artista audiovisual

23
00:01:54,468 --> 00:02:00,558
consiste en mostrar, emocionalmente,
qué le sucede al personaje.

24
00:02:03,310 --> 00:02:08,107
Lo que hago es volver a mi oficina,
cerrar la puerta

25
00:02:08,190 --> 00:02:11,152
y aislarme del bullicio del mundo

26
00:02:11,235 --> 00:02:14,155
para analizar una determinada secuencia.

27
00:02:15,322 --> 00:02:16,866
Llegó una nota de edición

28
00:02:16,949 --> 00:02:20,703
pidiendo que Anna,
al ver al teniente Mattias,

29
00:02:21,412 --> 00:02:22,747
lo reconozca.

30
00:02:22,830 --> 00:02:25,833
Entonces lo encuadra con las manos.

31
00:02:31,881 --> 00:02:33,257
El desafío,

32
00:02:33,340 --> 00:02:37,386
la parte importante es poder sumergirse

33
00:02:37,803 --> 00:02:40,181
en esos personajes y en ese momento,

34
00:02:40,264 --> 00:02:44,060
poder sentir
que el dibujo está vivo y piensa,

35
00:02:44,143 --> 00:02:47,188
y hay escenas más difíciles que otras.

36
00:02:47,271 --> 00:02:52,360
Las escenas tristes o las canciones
donde el personaje siente angustia

37
00:02:52,443 --> 00:02:55,905
resultan difíciles
porque tienes que sentirlo tú mismo

38
00:02:55,988 --> 00:02:58,866
para hacer que eso sea creíble
en el dibujo.

39
00:02:59,867 --> 00:03:02,745
Pero este es como un momento zen

40
00:03:03,371 --> 00:03:07,416
en el que puedes perderte
en el mundo de los personajes.

41
00:03:10,002 --> 00:03:12,254
El sujeto la mira como si estuviera loca.

42
00:03:13,964 --> 00:03:16,759
Es el momento
que los directores estaban pidiendo.

43
00:03:18,594 --> 00:03:22,014
"Se me ocurre algo.
Sven, ten cuidado, ¿quieres?".

44
00:03:22,098 --> 00:03:25,935
Otra cosa que hacemos en el proceso
es reunirnos con nuestros dibujantes

45
00:03:26,018 --> 00:03:30,314
y pedirles dibujos de escenas
para mostrar a los directores.

46
00:03:30,398 --> 00:03:33,359
Esta mañana nos reunimos con Sylvia Lee,
una de las dibujantes.

47
00:03:33,442 --> 00:03:35,444
Artista audiovisual

48
00:03:35,528 --> 00:03:38,823
Se le asignó una de las escenas finales
de Frozen 2.

49
00:03:40,574 --> 00:03:43,869
Leímos las páginas del guion
escrito por Jen Lee.

50
00:03:43,953 --> 00:03:47,331
"Exterior. Parte trasera del carruaje.
Olaf duerme bajo una manta de hielo.

51
00:03:47,415 --> 00:03:51,127
Elsa duerme con el pañuelo de su madre.
Anna salta al frente con Kristoff.

52
00:03:51,836 --> 00:03:55,131
'Están dormidos'. '¿Ana?'".

53
00:03:55,214 --> 00:03:57,091
Director audiovisual

54
00:03:57,174 --> 00:03:58,551
"'¿Recuerdas que te llamé loca

55
00:03:58,634 --> 00:04:01,137
por querer casarte
con alguien a quien apenas conoces?'.

56
00:04:01,637 --> 00:04:03,931
'No me llamaste loca.
¿Crees que estoy loca?'".

57
00:04:04,014 --> 00:04:06,559
Hablamos sobre cómo queríamos
que se viera.

58
00:04:06,642 --> 00:04:10,479
Cuando pregunta: "¿Qué quieres hacer?",
¿qué quiere decir con eso?

59
00:04:10,563 --> 00:04:12,064
¿Quiere besarlo o...?

60
00:04:12,148 --> 00:04:15,401
Él piensa en proponerle matrimonio.

61
00:04:15,484 --> 00:04:17,653
Ella piensa: "Va a besarme".

62
00:04:20,573 --> 00:04:25,828
La magia de la animación
es que podemos ver unos dibujos

63
00:04:25,911 --> 00:04:30,791
o unos fotogramas de computadora
que avanzan a 24 cuadros por segundo

64
00:04:30,875 --> 00:04:35,296
y sentir que son personajes
que tienen vida.

65
00:04:35,379 --> 00:04:38,340
Es mágico.
Te atrae y ese es el objetivo, ¿verdad?

66
00:04:38,424 --> 00:04:41,886
Puedes hacer que la gente sienta eso
y por eso vamos al cine.

67
00:04:42,303 --> 00:04:43,888
"¿Crees que estoy loca?".

68
00:04:43,971 --> 00:04:45,598
Simplemente es...

69
00:04:46,098 --> 00:04:49,018
Lo fabuloso de estar
en el departamento audiovisual

70
00:04:49,101 --> 00:04:52,188
es participar en ese primer paso
y luego poder ver,

71
00:04:52,855 --> 00:04:56,609
a medida que pasa por otros departamentos,

72
00:04:56,692 --> 00:04:58,819
ver que todo cobra un sentido.

73
00:05:01,113 --> 00:05:03,491
A veces, voy al parque, a Disneyland.

74
00:05:04,283 --> 00:05:09,121
Niños y niñas esperan
para conocer a Anna y Elsa.

75
00:05:11,916 --> 00:05:14,293
Miras y ves que llevan sus trajes.

76
00:05:14,377 --> 00:05:17,088
Están vestidas de pequeñas Annas y Elsas.

77
00:05:19,006 --> 00:05:20,549
Eso me emociona siempre.

78
00:05:22,385 --> 00:05:25,012
Miro a esos niños
y veo cuánto significa para ellos,

79
00:05:25,096 --> 00:05:28,099
cuánto puede inspirar esto
a la generación futura.

80
00:05:30,059 --> 00:05:31,644
Participar en esa creación,

81
00:05:31,727 --> 00:05:34,105
saber que tu trabajo se exhibirá al mundo

82
00:05:34,188 --> 00:05:38,317
y que miles de millones de personas
podrán verlo.

83
00:05:41,028 --> 00:05:42,822
Para un artista, ¿qué podría ser mejor?

84
00:05:42,905 --> 00:05:44,907
Subtítulos: Marcela Caressa