‫ها هو ذا، ابن أختي الأحب إلى قلبي.
‫- لا تخبر "ديفيد". ‫- أهلًا يا خالتي "دايان".
‫- عم "ريتش". ‫- كيف حالك؟
‫- بخير. ‫- سُررت بلقائك.
‫يا لروعتكما!
‫- مرحبًا، "نك"! ‫- مرحبًا.
‫- أحزمت كل أمتعتك ومستعد للذهاب؟ ‫- أجل، مستعد تمامًا.
‫- مؤسف أن أمك لم تستطع مرافقتنا. ‫- فعلًا، ستعوّض في العام المقبل.
‫صحيح. لا بأس.
‫"مرحبًا، أحبك"
‫"كثيرًا"
‫من مستعد لإجازة رائعة؟
‫"أحبك! يسعدني قولها"
‫هيا بنا، فلننطلق!
‫"متى عليّ أن آتي لاصطحابك إلى الشاطئ؟"
‫"أحبك! يسعدني قولها"
‫"راسلني عندما تصل"
‫"أحبك"
‫أحبك.
‫"هل أكلت اليوم؟"
‫"الحلقة الثانية: (الديار)"
‫هلّا ترتب الغرفة من فضلك يا "تشارلي"؟ ‫الفوضى تعمّ المكان.
‫هل قلتها؟
‫- ماذا تقصدين؟ ‫- تعلم قصدي.
‫- أجل. ‫- أقالها أيضًا؟
‫- أجل. ‫- أخبرتك.
‫- اصمتي. ‫- أقضيت يومًا رائعًا إذًا؟
‫كان… كان يومًا ممتعًا.
‫في الواقع…
‫كنا في البحر، و…
‫وقال "نك"…
‫قال إنه قلق بشأن… أنني…
‫"(نك)"
‫مرحبًا.
‫- أهلًا. ‫- هل وصلت؟
‫أجل. وصلنا توًا.
‫بدأت أشعر بحروق الشمس فورًا.
‫الفيلا ضخمة.
‫ينبغي لهم… كلمات، لأن…
‫- يا "نك"، أنا… ‫- إنكليزية…
‫- …لا أستطيع سماعك. ‫- "تشارلي"؟
‫- يبدو أن الإشارة ضعيفة. ‫- "تشارلي"؟
‫"نك"؟
‫- لا أرى أنك رتبت الغرفة يا "تشارلي". ‫- انتظري.
‫"نك"، أنا…
‫أنه المكالمة. يمكنك التحدث إلى "نك" لاحقًا.
‫هل تسمعني يا "تشارلي"؟
‫- يا للخيبة! ‫- حسنًا.
‫علينا مناقشة مسألة "نك" بكل الأحوال.
‫لا يجدر بك البقاء في منزله لوقت متأخر.
‫- ما زلت صغيرًا على ممارسة الجنس. ‫- ماذا؟ لا نمارس الجنس.
‫لست حمقاء. ‫عدت إلى المنزل البارحة مرتديًا ملابسه.
‫ذلك لأنني…
‫ينتابني القلق بعد معرفتي ‫بوضع مقرراتك الدراسية.
‫يقلقني أنك تفضّل فتى ‫على كل جوانب حياتك الأخرى.
‫أتمنعني واجباتي من أن يكون لديّ عشيق؟
‫- لم أقل ذلك. ‫- أنت تختلقين مشكلة من لا شيء.
‫لا أقول كلامي هذا إلّا لأنني قلقة عليه.
‫ذهب في إجازة لمدة ثلاثة أسابيع، ‫لذا لا داعي لقلقك إطلاقًا.
‫"تشارلي"، هل يمكننا…
‫هلّا تتكرمين بألّا تضعفي موقفي أمامه؟
‫- كان كلامك قاسيًا للغاية. ‫- دائمًا ما أتحدث إليه بأسلوب خطأ.
‫هل يُوجد "واي فاي" يا خالتي "دايان"؟
‫أجل، المعلومات في مجلد في المطبخ يا عزيزي. ‫أستراسل أصدقاءك؟
‫لا، كنت أحاول التكلم مع…
‫كنت أحاول التكلم مع حبيبي.
‫حبيبك؟ ثمة مستجدات كثيرة ‫علينا التحدث بشأنها.
‫حالما أفرغ حقائبي، ما رأيك
‫بأن تطلعني على كامل القصة ‫بينما نتناول النبيذ وأعواد الخبز؟
‫موافق، من دواعي سروري.
‫"الأسبوع الأول"
‫- مرحبًا. ‫- أهلًا.
‫- الساعة 11 تمامًا. ‫- كما تعرفني.
‫فعلًا.
‫"نتائج امتحان الثانوية العامة"
‫- طاب صباحكما. ‫- طاب صباحك.
‫أنت تلعب بالنار.
‫- لكن ذلك ممتع. ‫- أعلم.
‫لكن إن اكتشف الأولاد ذلك…
‫أعرف. سأتوخّى الحذر.
‫- لا تبالغ في حذرك. ‫- تفضّلوا.
‫تحلّوا بمعنويات عالية. ‫حان وقت توزيع النتائج.
‫ستكون نتائجك رائعة،
‫وحتى لو لم تكن كذلك، فستظلين رائعة.
‫وشهادة الثانوية العامة ‫ليست ذات أهمية بالغة بكل الأحوال.
‫- تُوجد المستويات المتقدّمة، ثم الجامعة… ‫- أنت متوتر بشأن النتائج أكثر مني.
‫- لست متوترًا. ‫- بل أنت كذلك.
‫سنذهب إلى المتنزّه ونتناول الوجبات الخفيفة. ‫سأتحدّى شخصيًا أي ممتحن يمنحك درجات منخفضة.
‫هل يمكنني أن أحظى بقُبلة الحظ السعيد ‫يا غريب الأطوار؟
‫ترجّلا.
‫حظًا طيبًا لكما،
‫وتذكّرا، الدرجات المنخفضة ‫ليست أسوأ ما في الحياة.
‫تركت المدرسة في الـ14 من عمري، ‫وتأمّلا حالي، أنا ناجحة.
‫شكرًا لك يا جدتي.
‫وأعلماني باليوم الذي تريدان الانتقال فيه. ‫سأجهّز غرفتكما.
‫- وجدت سجادة جميلة في سوق السلع المستعملة. ‫- لا أطيق صبرًا.
‫ستظفرين بأعلى الدرجات. أثق بذلك.
‫لا أظن ذلك.
‫لا أحد يضاهيك ذكاءً، لذا ذلك رأيي.
‫يجدر بك الصمت.
‫فلنفتحها.
‫- ستنالين درجات ممتازة. ‫- أتجيد القراءة؟
‫- أين ملف "نك"؟ ‫- ذلك ملفه.
‫رائع. شكرًا لك.
‫"فيكتوريا سبرينغ".
‫- حسنًا. افتحه أنت. ‫- لا!
‫- افتحه. ‫- حسنًا!
‫مرحى!
‫عجبًا! ثماني درجات بالأدب المسرحي!
‫لا عجب! كم درجتك في الرياضيات؟ ‫حصلت على ثمانية.
‫أحسنت يا "تارا". آمل أن تنضمي إلى مجموعة ‫"أوكسبريدج" التحضيرية في سبتمبر.
‫أبليت حسنًا!
‫لا أهمية للامتحان.
‫"نتائج الامتحان، (نكولاس نلسون)"
‫أصبتك يا "نك"!
‫دوري!
‫أتريدين المحاولة؟
‫"أبليت حسنًا!"
‫"يا للروعة! شكرًا لك على إحضارها!"
‫راسلني "تشارلي" للتو. ‫نجحت في امتحان شهادة الثانوية العامة.
‫- خبر رائع! ‫- مرحى!
‫تهانيّ.
‫- لا شك في ذلك. ‫- لسنا متفاجئين.
‫علينا مقابلة "تشارلي". ‫أتحرّق شوقًا إلى التعرّف به.
‫عليك دعوته إلى عيد الميلاد، ‫إذ يجب أن يحظى بقبول العائلة.
‫أو يمكنك دعوته لإجازة السنة القادمة.
‫إن نجا في إحدى رحلاتنا في درجة حرارة 35، ‫فسيُعدّ ناجحًا في الاختبار.
‫أشعر بالفخر بشأنك يا عزيزتي.
‫- عجبي. ‫- ماذا؟
‫يا رفاق! حسبت أننا سنذهب إلى مطعم "ناندو" ‫للاحتفال بالنتائج.
‫- ذلك السبب الرئيسي لوجودي هنا. ‫- ويلي! نسيت ذلك تمامًا.
‫- سنذهب إلى المتنزّه. ‫- عليّ البدء بحزم أمتعتي.
‫متى اتفقنا على الذهاب إلى "ناندو"؟
‫في وقت لاحق يا "آيزك". أعدك بذلك. ‫سنشاهد فيلمًا الليلة.
‫لا عليكم.
‫- أعتذر. أحبك. ‫- أعتذر بشدة.
‫أحسنت صنعًا.
‫لم يتبقّ سوانا كما يبدو.
‫لا بأس. لا عليك. في وقت لاحق.
‫بالتأكيد.
‫- إلى اللقاء. ‫- وداعًا.
‫"تنبيه، تعبئة فوضوية"
‫"في طريقي مع كتاب ‫(عشرة أشياء أكرهها بشأن 'أفلاطون')"
‫العشاء جاهز.
‫لست جائعًا. سأتناول الطعام لاحقًا.
‫ستتخلّى عني مجددًا.
‫لا رغبة لي برؤية أمي.
‫"الأسبوع الثاني"
‫"اهتم بالسفر. لا بالغرام"
‫"يوم الانتقال!"
‫"مرحبًا، كيف حالك اليوم؟"
‫"بأحسن حال! كيف حالك؟"
‫تبدو غارقًا في الغرام يا ابن أختي العزيز.
‫حقًا؟
‫أشخّص حالتك بأنك متيم بالحب
‫مع ظهور أعراض متزايدة لهيام شديد.
‫لا أظن أن ذلك حقيقي، للأسف.
‫أنا طبيبة نفسية جديرة، ‫لذا في الواقع، أنا من تحدد ذلك.
‫هل…
‫هل تعاملت مع أشخاص مصابين باضطراب الأكل؟
‫أحيانًا.
‫ذلك ليس تخصصي، لكن غالبًا ما يرتبط ذلك ‫بشكل وثيق مع حالات أخرى.
‫لم؟
‫لا يُوجد سبب. مجرد فضول.
‫عليك وضع صورة لشاب وسيم في الغرفة.
‫ميولي مثلية يا جدتي.
‫لم يخبرني أبوك بذلك.
‫إذًا عليك وضع صورة لفتاة جميلة.
‫- ممتاز. ‫- أحسنت صنعًا.
‫اتصلت أمك مجددًا، بالمناسبة. ‫لا داعي لإبداء أي رد فعل.
‫ارتأيت أنه عليك معرفة ذلك لا أكثر.
‫تستشيط غضبًا لأنها أدركت أنني قد لا أعود.
‫- ليس عليك التحدث إليها. ‫- رائع. لا رغبة لي بذلك.
‫لم نبعدك عن عشيقك
‫كي تبقي تراسلينه طوال الظهيرة.
‫آسفة!
‫أنت مهووسة للغاية بـ"تاو". بالكاد نقابلك.
‫يصطحبني في موعد غرامي كل يوم.
‫ذلك رائع!
‫أليس كذلك؟
‫أجل، لكنه يبذل قصارى جهده، ‫ولست متأكدة من السبب.
‫كما لو أنه يخشى من أنني سأهجره
‫إن لم يكن عشيقًا جديرًا.
‫ذلك يعطينا خلاصة الموضوع.
‫يعاني من قلّة الثقة بالنفس.
‫إذًا كيف أستطيع أن أشعره ‫بالثقة والراحة بشأن علاقتنا؟
‫لا أعلم…
‫أحقًا سنقضي أمسيتنا الوحيدة معك
‫بالتحدث عن عشيقك؟
‫لا. أنا آسفة. لا مزيد من الكلام عن عشيقي.
‫- شكرًا لك. ‫- هل تريد إحداكما هذه التنورة؟
‫مضى وقت طويل ‫منذ أن ارتديت تنورة خارج المدرسة.
‫سآخذها. شكرًا لك.
‫هلّا تعتنين بها؟ ستشتاق إليّ.
‫بالتأكيد.
‫"أسنشاهد فيلمًا الليلة؟"
‫- ماذا تفعل؟ ‫- لا شيء يُذكر.
‫- ما الأمر؟ ‫- أشعر بالقلق… لا أعرف.
‫أحبك.
‫أحبك أيضًا.
‫- يداك باردتان. ‫- أحقًا؟
‫- حسنًا. ‫- أتتأثر بالدغدغة؟
‫لا!
‫كفاك خجلًا.
‫- ماذا؟ ‫- ما ذلك؟
‫تلك…
‫وجدتها أمي بينما كانت ترتب العلّية.
‫كانت لوالدي.
‫كنا نحاول التبرّع ببعض الأغراض.
‫لكن لطالما كان يستخدمها ‫عندما كنت طفلًا، لذا…
‫قررت الاحتفاظ بها.
‫- أعتذر على إفساد الأجواء. ‫- لا عليك.
‫لا تأتي على ذكر والدك كثيرًا.
‫أتمنى لو قابلته.
‫كان سيحبك. كان شخصًا مبدعًا للغاية. ‫أحب التصوير.
‫كان شديد البراعة فيه أيضًا.
‫لطالما كان يلتقط صورًا لي.
‫كنت أكره ذلك. لم أكن أجلس ساكنًا ‫أو أتخذ وضعية للتصوير.
‫ليتني…
‫ليتني جلست ساكنًا.
‫وليتني اتخذت وضعية مناسبة.
‫لا بدّ أن هذا "آيزك". أمهليني لحظات.
‫لا!
‫- توقفي. ‫- متى سيأتي "تشارلي"؟
‫لا أعرف. لم يجب على محادثة المجموعة، لذا…
‫أين تتأثرين بالدغدغة؟ هناك؟
‫- كفى. ‫- لا بأس.
‫تجلب المتاعب لنفسك.
‫- هل حقًا ستشاهدان هذا الفيلم؟ ‫- آسف.
‫أليس غريبًا أن "تشارلي" لم يجب ‫على محادثة المجموعة؟
‫- إنه برفقة "نك" غالبًا. ‫- لكن "نك" ذهب في إجازة.
‫قلّ تواصل "تشارلي" معنا منذ ذلك الحين.
‫متأكدة من أنه بخير.
‫أجل، أيضًا يكره الأفلام التي أختارها. ‫لذا ربما لم يرغب بالقدوم.
‫جميعنا نكره الأفلام التي تختارها.
‫عفوًا. وقحة.
‫أرى أننا سنُضطر إلى الانفصال، شكرًا جزيلًا.
‫وقح.
‫- كفى يا "تاو"! ‫- سأرحل يا صديقيّ.
‫- لا. أرجوك يا "آيزك". ‫- لا ترحل. نحن نحبك.
‫سنشاهد فيلمًا لاحقًا. استمتعا بوقتكما.
‫خمس دقائق. ابق خمس دقائق إضافية لا أكثر.
‫- أتى أحد أصدقائك. ‫- ماذا؟ أيّهم؟
‫صديقك الذي يقرأ دائمًا.
‫- مرحبًا. ‫- أهلًا.
‫- هل يمكنني الدخول؟ ‫- أجل.
‫أنت تفوّت ليلة الأفلام.
‫- صحيح. ‫- لا يفوتك الكثير.
‫"تاو" و"إل" يداعبان بعضهما.
‫ماذا يحدث يا "تشارلي"؟
‫- ماذا؟ ‫- لم تعد ترغب بقضاء الوقت معنا.
‫توقفت عن الرد على الرسائل.
‫أفراد شلّتنا متفرقون.
‫بالكاد مارسنا نشاطًا جماعيًا طوال الصيف، و…
‫وأشعر بأنني مهمل إلى حد ما بصراحة.
‫أعلم ذلك. أنا…
‫آسف. أنا…
‫آسف، الأمر وحسب…
‫أعتذر وحسب.
‫لا عليك يا "تشارلي". ليست مسألة ذات أهمية.
‫أردت التأكد من أنك بخير ليس إلّا.
‫أنا بخير.
‫أشتاق إلى "نك" كثيرًا وحسب، ‫وأمي مزعجة للغاية، و…
‫ذلك كل ما في الأمر. ‫لا رغبة لي بممارسة أي نشاط.
‫أتؤكّد أن ذلك هو السبب؟
‫أجل.
‫حسنًا.
‫لكن يمكنك على الأقل الرد على رسائلي.
‫سأرد عليها. أعتذر.
‫- أترغب برحيلي؟ ‫- لا.
‫- لنشاهد الفيلم المقتبس من رواية "إيما". ‫- تعرف أنها روايتي المفضّلة!
‫فلنبدأ.
‫"الأسبوع الثالث"
‫"شخص مجهول: من صديقك المقرّب؟ ‫ربما أخي. محزن"
‫حان وقت العشاء. هلّا تذهبين لإحضار أخيك؟
‫لم عليّ إحضاره؟
‫ثمة احتمال أكبر لأن يأتي إن طلبت منه ذلك.
‫مرحبًا. العشاء جاهز. حضّر أبي لحمًا مشويًا.
‫سيكون حتمًا عديم النكهة، ‫لكنه يحب تحضير الشواء كما تعلم.
‫- حسنًا. سآتي. ‫- ماذا قلت عن مهاراتي في الطبخ؟
‫قلت إنه لا خطأ في إضافة مزيد من التوابل.
‫عُلم. هلّا تساعدني ‫في ترتيب المائدة يا "تشارلي"؟
‫كلامك جارح. جارح للغاية.
‫"هل أُعاني من اضطراب الأكل؟"
‫"فقدان الشهية العصابي، ‫ما هو فقدان الشهية؟"
‫"ما هي الأعراض؟"
‫"إلى (نك): متى ستعود إلى الديار؟ ‫أنا قلقة بشأن (تشارلي)"
‫- هذه لك. ‫- شكرًا لك.
‫ينبغي لنا الذهاب فورًا ‫لأننا سنتناول الطعام قبل الفيلم.
‫ليس لدينا سوى 82 دقيقة قبل بدئه.
‫في الواقع، كنت أفكّر ‫في أن نمارس نشاطًا آخر الليلة.
‫نعم؟ ماذا تقترحين؟
‫لا شيء.
‫لا شيء؟
‫لكنها آخر ليلة قبل… قبل رحيلك.
‫كم مرّة عليّ إخبارك بأنني لن أبتعد يا "تاو"؟
‫سبق ومررنا بهذا الوضع ‫عندما انتقلت إلى "هيغز".
‫لكن ما زلت أشعر بأنك ربما…
‫ستفقدين الاهتمام أو ما شابه.
‫أعلم. أتفهّم ذلك.
‫فقدت شخصًا في الماضي،
‫وتخشى أن يتكرر ذلك.
‫حظيت بأروع صيف في حياتي.
‫لكن كلية "لامبرت" مهمة بالنسبة إليّ.
‫أود دخول مجال الفن ‫وأريد تكوين صداقات جديدة
‫وأريد أن أخوض كل أنواع التجارب الجديدة.
‫لذا نعم، قد لا نستطيع التسكع كل يوم،
‫لكن ذلك لا يعني أنني لست مهتمة بك ‫بالقدر ذاته.
‫حسنًا.
‫جديًا، "تاو"…
‫ماذا؟
‫أحبك.
‫مهلًا. أحقًا؟
‫لا، مجرد مزحة.
‫أحبك أيضًا. أحبك كثيرًا.
‫حسبت أن قولها مبكر للغاية.
‫ربما هو كذلك. لا يهمني.
‫- أحبك. ‫- أحبك.
‫حسنًا، فلنقض وقتنا بعدم ممارسة أي نشاط.
‫العائلة مجتمعة. شواء في يوم الأحد. ‫لم نفعل ذلك منذ زمن، صحيح؟
‫وقت طويل فعلًا. ‫ينبغي لنا الاجتماع على العشاء أكثر.
‫- أعلم. ‫- العشاء رائع.
‫- ومذاقه شهي. ‫- شكرًا لك.
‫لقد بذلت قصارى جهدي.
‫إنجاز باهر. أليس كذلك يا "توري"؟
‫- البطاطا؟ ‫- أجل.
‫بخّرتها أولًا.
‫أثمة خطب ما يا "تشارلي"؟
‫أتشعر بعدم الراحة؟
‫لم تأكل كثيرًا. دعني أخمّن. ‫هل التوابل السبب؟
‫سأذهب إلى الحمّام.
‫حسنًا.
‫لا أود الرحيل.
‫لا أعلم. أشتاق إلى الطقس الإنكليزي الرائع.
‫"(توري): متى ستعود إلى الديار؟ ‫أنا قلقة بشأن (تشارلي)"
‫- هل أنت بخير يا "نك"؟ ‫- أجل، سأذهب…
‫عليّ التحدث إلى "تشارلي". سألحق بكم.
‫حسنًا.
‫"(نك)"
‫- "نك". ‫- "تشارلي".
‫- هل تسمعني بوضوح؟ ‫- أجل.
‫الحمد لله. اشتقت إليك كثيرًا.
‫أنا أيضًا.
‫أعلم أننا لم نسهب في الحديث عن المسألة،
‫ولا أمانع عدم رغبتك بمناقشتها حاليًا، أنا…
‫هل أنت بخير؟
‫كنت أتساءل عما إذا كنت تتغذى بشكل مناسب.
‫أنا…
‫"تشارلي"؟
‫هل تسمعني يا "تشارلي"؟
‫هل أنت…
‫هل سمعت ما قلته؟
‫أنا…
‫كنت محقًا.
‫أعاني من اضطراب الأكل.
‫- آسف. ‫- "تشارلي".
‫لا بأس.
‫ستتحسّن صحتك. ‫يمكنك التحدث إلى والديك وطلب المساعدة.
‫لا أستطيع التحدث إليهما. ‫لا يمكنني إخبارهما بذلك.
‫أمي ليست كأمك. ‫لا تصغي إلى كلامي وتغضب عليّ.
‫لكن…
‫لا أعلم ما عليّ فعله.
‫"تشارلي"؟
‫- ماذا تفعل؟ ‫- لا شيء.
‫أتراسل "نك"؟ نحن نتناول عشاء عائليًا.
‫لم أكن أشعر بأنني بخير.
‫لا عليك. ما الخطب؟
‫لا أدري.
‫يجب ألّا تتجنّب العشاء باستمرار. ‫عليك أن تتغذى.
‫لا أشعر أنني بخير.
‫تعال إلى الطابق السفلي. سأعطيك مسكّنًا.
‫"تشارلي".
‫عليّ إنهاء المكالمة. أعتذر، أنا…
‫أحبك.
‫مرحبًا!
‫ينبغي أن نعود قريبًا. ‫عليّ تجهيز الأطفال للنوم.
‫ما الخطب؟
‫ثمة ما يشغل بالك طوال هذه الإجازة.
‫يعاني "تشارلي" من اضطراب الأكل.
‫فهمت.
‫هل أنت متأكد؟
‫أجل.
‫هو…
‫لا يستطيع تناول أي طعام أحيانًا، ‫بل أغلب الأحيان.
‫مما يشعره بتوتر شديد.
‫بدأت حالته تزداد سوءًا مؤخرًا. أنا…
‫أحاول حثّه على التحدث إليّ بشأن ذلك.
‫أو التكلم مع والديه، ‫لكنه قال إنه لا يمكنه ذلك.
‫لا يستطيع إخبارهما بمشكلة كتلك، و…
‫ولا أعرف ما عليّ فعله حاليًا.
‫لا يمكنني إرغامه على الأكل. ‫سأزيد استياءه وحسب.
‫إن لم أتصرّف…
‫فسيشعر…
‫أنا حقًا أحبه.
‫- وأشعر بالخوف. ‫- اقترب.
‫يا عزيزي.
‫أنت فتى في الـ16 من عمره.
‫ذلك عبء ثقيل ليتحمّله فتى في ريعان شبابه.
‫لا بأس في أن تشعر بالخوف.
‫لا أعرف ما الحل.
‫لا أعرف كيف يمكنني مساعدته.
‫ربما ما بيدك حيلة.
‫ذلك واجبي. أنا عشيقه.
‫أعلم ذلك، وأعلم أنك تحبه حبًا جمًا.
‫أعلم أيضًا أنك ترى أنه من واجبك حمايته،
‫وأنكما تشعران بأنكما محور حياة بعضكما،
‫إلّا أن تلك الاعتمادية ليست صحية لأي أحد.
‫يحتاج "تشارلي" إلى شخص غير عشيقه ‫ذي الـ16 عامًا.
‫يحتاج إلى مساعدة من طبيب أو معالج نفسي،
‫شخص يفهم اضطرابات الأكل ‫ويعلم كيفية علاجها.
‫لا يمكن للحب علاج المرض النفسي.
‫- أي لا أستطيع مساعدته بأي طريقة؟ ‫- لا، لم أقل ذلك.
‫كيف إذًا؟
‫ثمة طرق كثيرة يمكنك مساعدته بها.
‫يمكنك أن تكون سندًا له.
‫محادثته والاستماع إليه.
‫بوسعك رفع معنوياته ‫عندما يمرّ بأحد أيامه العصيبة.
‫"أتودّ اللقاء اليوم؟ ‫زيارة قصيرة إلى المكتبة."
‫وفي تلك الأيام العصيبة، ‫يمكنك سؤاله عن كيفية مساعدته.
‫ادعما بعضكما، حتى في أصعب الأوقات.
‫"أمي، مكالمة فائتة"
‫"حظر المتصل"
‫لكن يجب أيضًا أن تعلم أنه أحيانًا
‫يحتاج الناس إلى دعم يفوق قدرة شخص واحد.
‫ذلك معنى الحب يا عزيزي.