نتمنى لكم مشاهدة ممتعة يمكنكم متابعتنا على موقع شاشة ١
تسعدنا متابعتكم لنا ونسعى دائما لإسعادكم يمكنكم متابعتنا على موقع شاشة ١
‫لن أنسى أبدًا صوت الصرخات المسموعة‬ ‫حين قُصفت المدرسة بالقنابل‬
‫والأطفال وصرخاتهم المذعورة‬ ‫والمدرسة المظلمة المغلقة النوافذ‬
‫أوس‬
‫في بداية 1945،‬
‫طلبت المقاومة الدنماركية مرارًا‬ ‫من البريطانيين قصف مبنى شل‬
‫مقر الغيستابو في كوبنهاغن.‬
‫لكن السلاح الجوي الملكي تردد.‬
‫سُجن أفراد المقاومة الأسرى‬ ‫تحت سطح المبنى ليكونوا دروعًا بشرية.‬
‫لكن في مارس،‬ ‫أوشك الغيستابو أن يفكّك حركة المقاومة،‬
‫ولذلك اتُخذ قرار بالهجوم.‬
‫جوتلاند - فبراير 1945‬
‫تمزق جوربي.‬
‫لنصلحه بطلاء الأظافر.‬
‫يريد شخص التحدث إليك.‬
‫- لقد وصلوا إلى منزلي.‬ ‫- ماذا؟‬
‫قالت أمي إن رجلين جاءا إلى منزلي.‬
‫- أيمكنني البقاء هنا لبعض الوقت؟‬ ‫- هنا؟‬
‫- لبضع ساعات.‬ ‫- لا. هل جننت؟‬
‫- لم لا؟‬ ‫- لا يمكنك يا سفين، ارحل من فضلك.‬
‫سيقتلانني.‬
‫لا يمكنني مساعدتك.‬
‫هل تفهم؟ لا يمكنني.‬
‫هل تحدثت إلى بيترسن؟‬
‫لا يمكنني العثور عليه.‬
‫لتذهب إلى مبنى شل.‬
‫سأراك هناك لاحقًا.‬
‫مبنى شل؟‬
‫أجل.‬
‫- سأذهب إلى هناك.‬ ‫- جيد.‬
‫فريد.‬
‫كنت مدينًا لك بعشر كرونات.‬
‫إلى اللقاء.‬
‫هل لا بد أن تجلس مرتديًا زيك البغيض هذا؟‬
‫كفاك. إنه مجرد قميص أبيض.‬
‫لماذا نعيش مع هذا الحثالة؟‬
‫هلا تخبرينني.‬
‫عار عليك.‬
‫أتنعمين بيوم طيب يا جدتي؟‬
‫هذا ليس الولد الذي أنجبته.‬
‫لم يعد الولد الذي أنجبته معنا.‬
‫ماذا حدث له؟‬
‫صار وغدًا من أوغاد الشرطة المساعدة. خائن.‬
‫- كيف تجرؤ! تعال هنا!‬ ‫- لا تلمسني يا أبي.‬
‫- دعني وشأني يا حقير.‬ ‫- ما خطبك؟‬
‫- لا تلمسني!‬ ‫- قف، عليك اللعنة!‬
‫إن واجهونا ستسحقهم قبضاتنا‬
‫الشباب‬
‫- رايتنا…‬ ‫- أعرف يا أبي.‬
‫رايتنا ترفرف أمامنا‬
‫نسير نحو المستقبل مع كل رجالنا‬
‫نسير من أجل هتلر طوال الليل‬ ‫متجاوزين الصعاب‬
‫- مع راية الشباب…‬ ‫- ماذا جاء بها إلى هنا؟‬
‫هنا‬
‫تريد أن تتزوج هنريك‬
‫فلتوافق رجاء وتبتسم…‬
‫هلا تراقبين سلمى للحظات.‬
‫نوافذ - تعتيم - صور‬
‫جاءت فتاة سائرة‬
‫ماذا جاء بها إلى هنا؟‬
‫تريد أن تتزوج هنريك‬
‫لكن ليس مسموحًا لها‬
‫ليس مسموحًا لها‬
‫- تريد أن تتزوج بيتر…‬ ‫- سفين!‬
‫- سفين نيلسن!‬ ‫- …بيتر، تريد أن تتزوج بيتر…‬
‫سفين!‬
‫سفين نيلسن!‬
‫هل أنت سفين نيلسن؟‬
‫- لا، لست أنا.‬ ‫- أرني بطاقة هويتك.‬
‫- لست أنا.‬ ‫- أرني هويتك.‬
‫- هيا.‬ ‫- لست أنا.‬
‫لست أنا.‬
‫سفين نيلسن‬
‫يبدو أنك هو.‬
‫فلترحب بصديقك بول.‬
‫اللعنة!‬
‫- ألق نظرة يا سيد شولتز.‬ ‫- أجل يا سيدي.‬
‫يا إيفا!‬ ‫أبي، تلك إيفا، زميلتي في الفصل.‬
‫يا إيفا، أنا غريتا.‬
‫يا إيفا!‬
‫- ماذا كان سبب ذلك في رأيك؟‬ ‫- إنه واش.‬
‫كان يعرف أكثر مما ينبغي.‬
‫أكان يعرف أكثر مما ينبغي يا أمي؟‬
‫هل قُتل لأنه عرف أكثر مما ينبغي؟‬
‫هيا.‬
‫لا يُوجد شيء هناك يا عزيزي.‬
‫سنتأخر يا هنري.‬
‫سوف… لنذهب الآن!‬
‫هنري!‬
‫ما الأمر يا هنري؟‬
‫أيها الطفل العنيد.‬
‫لا يمكننا أن نذهب إلى أي مكان.‬
‫لكن الأسوأ هو ما حدث لصوته.‬
‫هذا ليس سلوكًا نافعًا، صحيح يا هنري؟‬
‫عليك أن تجيب أمك حين تسألك.‬
‫إن لم تجبها، فإنك ستقلقها.‬
‫وبالطبع لن يمكنك أن تخبرنا بالمشكلة.‬
‫ماذا رأيت هناك؟‬
‫أخبرني.‬
‫ماذا رأيت؟‬
‫أرأيت الناس الذين كانوا في السيارة؟‬
‫لا أفهمه على الإطلاق.‬
‫يجب أن تقول شيئًا يا هنري!‬
‫تحدّث!‬
‫قل شيئًا!‬
‫تماسك!‬
‫فلتكن رجلًا ولا تكن طفلًا ضعيفًا.‬
‫قد يبدو ذلك قاسيًا،‬ ‫لكن أحيانًا تكون إخافتهم هي أفضل علاج.‬
‫أيمكنك أن تقول شيئًا الآن يا هنري؟‬ ‫أيمكنك ذلك؟‬
‫أيمكنك أن تقول شيئًا الآن؟‬
‫أيمكنك؟‬
‫لا يمكنك إذًا.‬
‫كنت أفكر في أختي المقيمة في كوبنهاغن.‬
‫لا تظهر السماء الزرقاء هناك كثيرًا،‬ ‫والسماء هي أكثر ما يخشاه.‬
‫ستكافئينه إذًا برحلة إلى كوبنهاغن‬
‫لأنه يتصرف كالفتيات.‬
‫فليكن إذًا. حظ سعيد في ذلك.‬
‫دُعيت إلى مدرسة أختي في يوم‬ ‫لأتحدّث عن سربنا.‬
‫قلت لهم، كنت في مهمة ذات يوم‬ ‫وظهرت أمامي فوكر من بين السحب.‬
‫بدأ الأطفال يضحكون.‬
‫قلت، أسقطنا واحدة منها أرضًا.‬ ‫وفجأة ظهرت فوكر خلفنا.‬
‫وحينها بدأ الأطفال يقهقهون.‬
‫وفجأة قاطعني المعلم غاضبًا وقال،‬
‫يجب أن أوضح أن فوكر‬ ‫هو اسم طائرة ألمانية.‬
‫فقلت، صحيح، لكن هؤلاء الملاعين‬ ‫كانوا يقودون طائرات ماسرشميت.‬
‫أيها السيدان.‬
‫كلمة سريعة قبل اجتماع الإحاطة.‬
‫- أنتما ضمن سرب 977، صحيح؟‬ ‫- أجل يا سيدي.‬
‫هذا الرائد تروسن‬ ‫من وحدة تنفيذ العمليات الخاصة الدنماركية.‬
‫يريد إخباركما ببعض المعلومات.‬
‫أكنتما في مهمة جوالة فوق جوتلاند‬ ‫منذ بضعة أسابيع مع براون وسميث؟‬
‫نعم يا سيدي.‬
‫ولقد أصابا وفقًا لتقريرهما‬ ‫سيارة أركان حرب ألمانية في شمال هوبرو؟‬
‫نعم يا سيدي.‬
‫تلقينا برقية من جماعة المقاومة المحلية.‬
‫لم تكن سيارة أركان حرب،‬ ‫بل كانت سيارة أجرة متجهة إلى حفل زفاف.‬
‫كان بداخلها سائق وثلاث شابات.‬
‫نحث كلّ الطيارين على تحري الدقة أكثر‬ ‫في المرة القادمة.‬
‫أجل يا سيدي.‬
‫حسنًا.‬
‫أراكما في اجتماع الإحاطة يا رفيقيّ.‬
‫كان يمكن أن نكون مكانهما.‬
‫لكن هذا لم يحدث.‬
‫هيا يا ريجي.‬
‫إليك ما سيحدث.‬
‫سأسألك سؤالًا.‬
‫وإن لم تجب، سأسألك إن كنت مستعدًا.‬
‫ثم سأجلدك.‬
‫هلا نبدأ.‬
‫- لا أعرف شيئًا، أنا مجرد…‬ ‫- أنت مجرد عضو قليل الشأن.‬
‫- صحيح. أنا كذلك.‬ ‫- أنت لست عضوًا قليل الشأن.‬
‫أنت حشرة.‬
‫حشرة بشرية صغيرة.‬
‫اخلع قميصك وامتط الكرسي وارفع ذراعيك.‬
‫كما تريد.‬
‫ستعترف حتمًا.‬
‫جميعكم تعترفون.‬
‫قد لا يبدو مؤلمًا،‬
‫وحين تتلقى الجلدة الأولى‬ ‫ستظن أن درجة تحمّلك للألم عالية.‬
‫لكن هذا غير صحيح.‬
‫ستكون الجلدة الثانية مؤلمة.‬
‫نعرف أنك واحد من القادة.‬
‫مع من تعمل من أصحاب الأسماء التالية؟‬
‫ترولسن وشاك‬ ‫وبورك أندرسن وليبمان وتيمروث؟‬
‫أعرف شخصًا يُدعى أندرسن.‬
‫الجزار المحلي الذي أبتاع منه.‬
‫أمستعد؟‬
‫أين تعقدون اجتماعاتكم عادةً؟‬
‫- لا أدري…‬ ‫- أمستعد؟‬
‫فلتتقبّله.‬
‫سيخفف ذلك من وطأته.‬
‫ما التسلسل القيادي بين وحدة‬ ‫تنفيذ العمليات الخاصة ومجلس الحرية؟ مستعد؟‬
‫ماذا؟‬
‫لا يمكنني أن أسمعك.‬
‫انتهى زمنك أيها الخائن القذر.‬
‫لا يُفترض أن تجلدني قبل أن أستعد.‬
‫عليك أن تسألني السؤال،‬ ‫ثم تسألني إن كنت مستعدًا، ثم تجلدني.‬
‫هكذا كان الاتفاق.‬
‫أيها الإنسان الأدنى اللعين.‬
‫تعالي.‬
‫ماذا تفعلن؟ ابتعدن عن الباب.‬
‫دنمارك حرة‬
‫يا أخت تيريزا.‬
‫- أجل.‬ ‫- تريد رئيسة الدير التحدث إليك.‬
‫يُقال إنك تجلدين نفسك.‬
‫نحن لسنا يسوعيين القرن الـ15.‬
‫نحن أخوات القديس جوزيف.‬
‫لماذا تفعلين هذا؟‬
‫قولي شيئًا يا فتاة.‬
‫أبحث عن الله.‬
‫ماذا؟‬
‫أبحث عن الله.‬
‫ولماذا سيظهر أمامك لمجرد أنك جلدت نفسك؟‬
‫إن كان ذنبًا فسيعاقبني عليه،‬ ‫وحينها سأعلم أنه يراني.‬
‫لا يبالي الله بألمك.‬
‫- تيريزا، الله موجود في كل مكان.‬ ‫- لا يمكن أن يكون كذلك.‬
‫مع كل ما يحدث.‬
‫ألا يبالي الله بحالنا نحن البشر إطلاقًا؟‬
‫إن الله يحب البشر.‬
‫أوليس اليهود بشرًا؟‬
‫ربما هذا لأنهم لا يؤمنون‬ ‫بأن المسيح هو ابن الله.‬
‫وهل عقوبة ذلك هي الموت؟‬
‫ماذا عن الأطفال الذين قُصفوا‬ ‫في لندن وبرلين؟‬
‫وأولئك الذين نسمع‬ ‫أنهم يُؤخذون إلى المعسكرات ويُقتلون؟‬
‫- لا نعرف شيئًا عن هذا الأمر.‬ ‫- أوليسوا بشرًا؟‬
‫تيريزا، إن الله بداخلك…‬
‫وبداخل من يعانون.‬
‫لا يمكنه أن يخلّصهم من معاناتهم، لكن…‬
‫يمكنه أن يوفر لهم الراحة.‬
‫وماذا لو خسروا إيمانهم؟‬
‫لن يبقى لهم شيئًا إذًا.‬
‫أجل.‬
‫لن يبقى لهم شيئًا إذًا.‬
‫أنا إليزابيث الجميلة من تورينغيا،‬
‫العالم يعاني الجوع والكرب.‬
‫الوضع شاق جدًا حاليًا.‬
‫لكنهم يقولون‬ ‫إن الحرب ستنتهي قريبًا لحسن الحظ.‬
‫أجل.‬
‫لكن هنري المسكين…‬
‫أكثر ما يخشاه هي المساحات المفتوحة الكبيرة‬ ‫فهي تُظهر جزءًا كبيرًا من السماء.‬
‫أتفهم ذلك.‬
‫عليك حينها أن تسحبيه إلى الخارج.‬
‫سيكون بخير هنا.‬
‫- هذا لطف شديد منك.‬ ‫- لا داعي للشكر.‬
‫هذا أقل ما علينا فعله.‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- رحبي بخالتك آنا من فضلك.‬
‫صباح الخير يا ريغمور. هل نمت جيدًا؟‬
‫هل هذا لأنك رأيت الناس الذين ماتوا‬ ‫في السيارة المحترقة؟‬
‫ألهذا السبب لم تعد تتكلم؟‬
‫ريغمور.‬
‫لنتحدّث عن الأشياء السعيدة فقط. أتتذكرين؟‬
‫هذا فولي.‬
‫ترى بعض الدمى‬ ‫أن احتضان الأطفال لها باستمرار سلوك طفولي.‬
‫لكن فولي لا يمانع.‬
‫- يجب أن ألحق بالقطار.‬ ‫- حسنًا.‬
‫اجعليه يكتب في المفكرة. إنها مفيدة جدًا.‬
‫بالطبع.‬
‫يا ولدي العزيز،‬
‫ستكون آمنًا وسعيدًا هنا.‬
‫ستقضي وقتًا رائعًا.‬
‫هلا تعتنين بـهنري.‬
‫وفي المدرسة أيضًا؟‬
‫تحدثت إلى الأخوات.‬
‫إنهنّ متحمسات لاستقباله.‬
‫سأراك بعد شهر يا عزيزي.‬
‫اتفقنا؟‬
‫إلى اللقاء الآن.‬
‫تذكّر أن تقول شيئًا.‬
‫حسنًا، سأرحل لألحق بالقطار.‬
‫انتبهوا رجاء.‬
‫عملية قرطاج‬ ‫هي اسم ما قد يكون أخطر مهامنا إلى الآن.‬
‫سنطير بسرعة 450 كم في الساعة‬ ‫على ارتفاع مستوى السطح‬
‫متجهين مباشرةً إلى قلب العاصمة،‬
‫وسنضرب مبنى واحدًا وندمره.‬
‫الهدف هو مقر الغيستابو في كوبنهاغن.‬
‫مبنى شل.‬
‫هدفنا هو تدمير أرشيفاتهم‬ ‫وقتل أكبر عدد ممكن من الألمان.‬
‫لنتجنب الرادارات،‬ ‫سنطير على ارتفاع منخفض عبر بحر الشمال‬
‫برفقة 30 طائرة موستانغ.‬
‫سنعبر جوتلاند‬
‫متجهين إلى زيلاند،‬
‫وهنا عند بحيرة تيسو‬
‫سوف ننقسم إلى ثلاث مجموعات.‬
‫المجموعة الأولى‬ ‫ستتجه مباشرةً إلىكوبنهاغن.‬
‫المجموعة الثانية ستدور حول البحيرة مرة،‬ ‫المجموعة الثالثة ستدور مرتين،‬
‫وهكذا سننفصل.‬
‫سنضرب في وقت متأخر من الصباح،‬
‫وهي ساعة الذروة، لكي نقتل أكبر عدد.‬
‫وسنكون مسلحين بقنابل موقوتة،‬
‫ستُضبط لتنفجر بعد 30 ثانية من الارتطام.‬
‫يتوقع الغيستابو هجومنا،‬
‫لذلك وضعوا للأسف 30 أسيرًا‬ ‫من أسرى المقاومة الدنماركية‬
‫تحت سطح المبنى مباشرةً ليكونوا درعًا بشريًا.‬
‫سأترك الكلمة للرائد ترولسن،‬ ‫ضابط وحدة تنفيذ العمليات الخاصة.‬
‫يا سادة.‬
‫يوشك الغيستابو أن يقضي‬ ‫على المقاومة الدنماركية بدرجة خطرة.‬
‫لهذا السبب كان القادة يستجدوننا‬ ‫منذ عدة أشهر‬
‫لتنفيذ هذا الهجوم،‬
‫حتى لو كان سيؤدي إلى موت رفاقنا.‬
‫يجب أن نفعل هذا.‬
‫علينا أن نضحي بالقليلين،‬
‫لكي ننقذ الكثيرين.‬
‫إلى اللقاء يا أمي.‬
‫إلى اللقاء يا عزيزتي.‬
‫إلى اللقاء يا هنري.‬
‫شهدت إيفا موت شخص أيضًا.‬ ‫أُطلق الرصاص على رأسه.‬
‫لكنك ما زلت تتكلمين. صحيح يا إيفا؟‬
‫- يجب أن تقولي شيئًا لتتكلمي.‬ ‫- ماذا تريدين أن أقول؟‬
‫أرأيت؟ إنها تتكلم‬ ‫مع أنها قد رأت شخصًا يموت.‬
‫فلتجرب.‬
‫فلتقل شيئًا.‬
‫لا بأس.‬
‫غالبًا حلقك جاف.‬
‫- هل تناول كعكة محلاة سيساعدك؟‬ ‫- ويحي.‬
‫هيا.‬
‫سيكون ذلك خطرًا.‬
‫لكن المشكلة الحقيقية‬
‫والمخيف حقًا في الأمر‬ ‫هو أن الشرطة المساعدة تعيش بالداخل.‬
‫لأن ساحرة الموت‬ ‫تعيش داخل الشرطة المساعدة.‬
‫وإصبعي السبابة لديها‬ ‫يتكونان من عظام الأطفال الموتى.‬
‫لكن هذا ليس أسوأ شيء.‬
‫يمكن لعينيها أن تُحدث ثقوبًا محترقة،‬ ‫لذا يجب ألّا تنظر إلى عينيها.‬
‫أبدًا.‬
‫لكن هذا ليس أسوأ شيء.‬
‫- أسوأ شيء هو…‬ ‫- أن الكعكات المحلاة مسمومة.‬
‫قضمة واحدة ستقتلك.‬
‫هيا.‬
‫إنك غالبًا تريد أن تعرف‬ ‫لماذا نريد كعكة مميتة.‬
‫ريغمور لديها الترياق.‬
‫مهلًا يا هنري.‬ ‫قد يصير الوضع صعبًا عليك الآن.‬
‫- أجل.‬ ‫- نحن نقترب من شارع واسع.‬
‫- حيث تُوجد مساحة كبيرة مرئية من السماء.‬ ‫- إنه طريق واسع حقًا.‬
‫لكن إليك ما سنفعله.‬
‫سنربط حبل غسيل حول خصرك ونسحبك.‬
‫- عليك أن تتبعنا.‬ ‫- أجل.‬
‫هكذا سنصل إلى الجهة المقابلة.‬
‫وستكون إيفا خلفك تمامًا.‬
‫هيا يا هنري. هيا!‬
‫هيا.‬
‫- إيفا، ادفعيه.‬ ‫- أنا أدفعه.‬
‫- هيا يا هنري.‬ ‫- هيا.‬
‫نكاد نصل.‬
‫لا يُوجد ما يستدعي خوفك.‬
‫هيا يا هنري.‬
‫ادفعيه يا إيفا.‬
‫هيا، يمكنك أن تفعلها.‬
‫هيا.‬
‫- هيا.‬ ‫- تحرك الآن.‬
‫إنك نجحت.‬
‫- أجل، نجحت.‬ ‫- يمكنك أن تفعلها غدًا من دون الحبل.‬
‫أجل.‬
‫- لا!‬ ‫- هل جُننت؟‬
‫إنها مسمومة.‬
‫عليك أن تغمسها في الماء ثلاث مرات.‬
‫ثم ارفعها أمام المسيح.‬
‫ثم يمكنك أن تأكلها.‬
‫لقد نجونا!‬
‫مرحى!‬
‫ها أنتم، اتبعوني. سنذهب في رحلة. هيا.‬
‫هذا ابن خالتي هنري. إنه لا يتكلم.‬
‫صحيح. أهلًا يا هنري.‬
‫توقّف يا حقير.‬
‫توقّف!‬
‫- لا.‬ ‫- ابتعدوا عني.‬
‫هيا يا أطفال. لا تنظروا.‬
‫سيروا، هيا.‬ ‫لا تنظروا. انظروا إلى الناحية الأخرى. هيا.‬
‫كلا، أشيحوا بأبصاركم. أنت هناك، لا تنظر.‬
‫هيا، سنرحل.‬
‫يا وغد الشرطة المساعدة اللعين.‬
‫ابق أرضًا. وتوقّف حين نأمرك بذلك.‬
‫هل يمكنني مساعدتك؟‬
‫أنت الشيطان.‬
‫ستحترق لو لم تجد سبيلك إلى الله.‬
‫ماذا؟‬
‫تيريزا!‬
‫بم تفكرين يا فتاة؟‬
‫- خائن.‬ ‫- يا وغد الشرطة المساعدة القذر.‬
‫هل ستأتي يا فريد؟‬
‫مرحبًا.‬
‫أين نحن؟‬
‫أنحن في سجن فيستر؟‬
‫لا. نحن في مبنى شل.‬
‫مبنى شل؟‬
‫إنني صعدت الدرج. أنا تحت سطح مبنى شل.‬
‫- تحت السطح؟‬ ‫- أجل، السطح.‬
‫نحن في الزنزانات تحت السطح.‬
‫تحت سطح مبنى شل.‬
‫كم عددنا هنا؟‬
‫لا أعلم.‬
‫ربما 30؟‬
‫40.‬
‫آمل أن نُنقل إلى سجن فيستر قريبًا.‬
‫لا.‬
‫لا؟‬
‫نحن دروع بشرية.‬
‫ثمة هجوم وشيك.‬
‫سيشنه البريطانيون؟‬
‫هل تعتقد أنهم قادمون؟‬
‫نعم.‬
‫وسيضحّون بنا؟‬
‫نعم.‬
‫لكن…‬
‫- كيف أنت واثق هكذا؟‬ ‫- كنت هناك.‬
‫حين قررنا.‬
‫- أن السلاح الجوي الملكي سيقصفنا بالقنابل؟‬ ‫- نعم.‬
‫- وأنت الآن مسجون هنا أيضًا.‬ ‫- أجل، أعترف أن هذا غريب بعض الشيء.‬
‫- هذا عبث.‬ ‫- أجل.‬
‫عبث.‬
‫أنت! توقّفي.‬
‫استديري.‬
‫فلتنصرفي.‬
‫ماذا تريد؟‬
‫أخبرني.‬
‫في ذلك اليوم،‬
‫قلت شيئًا.‬
‫ذلك الشيء الذي قلته عن الله.‬
‫لا أعرف معناه.‬
‫- ولقد فات الأوان.‬ ‫- أوان ماذا؟‬
‫انتهت الحرب.‬
‫أنا هالك.‬
‫هذا مؤسف.‬
‫لا أريد شفقتك.‬
‫ماذا تريد إذًا؟‬
‫جئت إليّ‬ ‫وقلت إنه يجب أن أجد سبيلي إلى الله.‬
‫- إنه لا يحب الأزياء السوداء.‬ ‫- أليس ثوبك أسود؟‬
‫ربما لا يحب الله العذارى المنافقات‬ ‫اللواتي يعتزلن العالم الحقيقي.‬
‫كان يجب ألّا أتحدث إلى فرد‬ ‫من الشرطة المساعدة.‬
‫أجل، تنقصني هالة القداسة.‬
‫أنا الشيطان المتجسد.‬
‫قبّلني.‬
‫ماذا؟‬
‫إن قبّلت شخصًا مثلك، فسيعاقبني الله حتمًا.‬
‫حينها سوف أوقن بوجوده.‬
‫قبّلني.‬
‫لا.‬
‫حسنًا.‬
‫فليكن.‬
‫لا.‬
‫لم يصعقني البرق.‬
‫الله غير موجود.‬
‫فلتنصرف.‬
‫تدور مسرحية هذا العام كما تعلمون‬ ‫حول إليزابيث من تورينغيا.‬
‫عاشت في القرن الـ13 في ألمانيا.‬
‫مع أن إليزابيث كانت من أصل ملكي،‬ ‫إلا إنها بذلت قصارى جهدها‬
‫لمساعدة الفقراء.‬
‫ماذا حدث بعدها؟‬
‫فلتجيبي يا غريتا.‬
‫اليهود الأثرياء الأشرار‬ ‫لم يعجبهم أنها كانت تساعد الناس.‬
‫وذات يوم، وصلت حاملة سلتها المملوءة بالخبز‬ ‫وأوقفها اليهود الأشرار.‬
‫لا أعتقد أنهم كانوا يهودًا.‬
‫لكن أنت محقة فيما عدا ذلك.‬
‫ثم ماذا حدث‬
‫حين أرادوا أن يروا محتويات سلتها؟‬
‫ريغمور.‬
‫- تحوّلت إلى أزهار.‬ ‫- أحدث الله معجزة.‬
‫لكي يساعد إليزابيث على إخفاء الخبز.‬ ‫حوّل الخبز إلى أزهار.‬
‫ماذا؟‬
‫- يا أخت هانا، هل أنت متفرغة للحظات؟‬ ‫- تيريزا، هلا تدرّسين لهم رجاء.‬
‫أجل يا ريغمور؟‬
‫كيف يمكن أن يتحوّل الخبز إلى أزهار؟‬
‫هكذا هي المعجزات.‬
‫هناك العديد من الروايات‬
‫عن تماثيل لـمريم العذراء‬ ‫تُبعث فيها الحياة فجأة وتبكي.‬
‫أحيانًا تذرف دموعًا من الدم‬ ‫في مدينة تشيفيتافيكيا في إيطاليا.‬
‫ويُقال إن تماثيل مريم الأخرى تتحدث.‬
‫لكن كيف؟‬
‫لأن الله قادر على كل شيء.‬
‫- دائمًا؟‬ ‫- أجل.‬
‫حتى وهو نائم؟‬
‫إنه لا ينام أبدًا.‬
‫- كيف يمكنه أن يبقى مستيقظًا؟‬ ‫- أحيانًا…‬
‫أحيانًا…‬
‫لكن نادرًا ما يحدث ذلك…‬
‫يشتت شيء آخر انتباهه.‬
‫ثم طلبت منّا الأخت تيريزا‬ ‫أن نسقط أقلامنا الرصاص.‬
‫لذا أسقطناها بالطبع.‬
‫وكانت الأقلام ملقاة أرضًا.‬
‫ثم كان علينا أن نلتقطها مجددًا.‬
‫ثم أخبرتنا الأخت تيريزا‬
‫أن الدقائق والساعات عند الله‬ ‫تختلف عن الدقائق والساعات التي نعيشها.‬
‫أرأيتم؟ هذا ربما استغرق ثلاث ثوان.‬
‫لم تنظروا إليّ لثلاث ثوان‬ ‫لأنكم كنتم تنظرون إلى الأقلام.‬
‫الله حي وينام‬
‫الساعات والدقائق والثواني عند الله‬ ‫مختلفة تمامًا عن تلك التي نعيشها.‬
‫فاليوم الواحد عند الله‬
‫قد يساوي 100 عام.‬
‫أو ربما الثانية عند الله تساوي عامًا.‬
‫لذا إن أشحتم بأبصاركم…‬
‫لبضع ثوان،‬
‫فلن يكون هنا إذًا.‬
‫لذا إن أسقط الله قلمًا وأشاح ببصره،‬
‫فسيختفي لعامين.‬
‫حسنًا. وهل قالت الأخت تيريزا كل ذلك؟‬
‫وأفكر في لو أننا تعساء الحظ للغاية،‬
‫فربما الله ينام قيلولته الآن‬
‫فيما نحيا جميعًا.‬
‫وقد يستغرق هذا 100 عام.‬
‫وإن كانت قيلولة طويلة،‬ ‫فقد تستغرق وقتًا أطول.‬
‫تيريزا!‬
‫ما هذا؟‬
‫ماذا فعلت الآن؟‬
‫بتلك العضلات التي لا تستخدمها كثيرًا؟‬
‫أكانت تلك ابتسامة؟‬
‫إذًا أنت تعرف كيف تبتسم.‬
‫إنها مجنونة‬
‫- أجل، صحيح.‬ ‫- ماذا كتبت؟‬
‫أنا؟‬
‫إن كان هناك من هو مجنون فهو أنت.‬
‫- أنت المجنون حتمًا، اتفقنا؟‬ ‫- أجل.‬
‫أنا راهبة من هاواي أُدعى هنري.‬
‫أنا أحب ابنة أختي ريغمور كثيرًا،‬
‫إنها في منتهى الذكاء واللطف.‬
‫وأبوها وأمها لطيفان أيضًا،‬
‫لأنهما قالا إن الحرب ستنتهي قريبًا.‬
‫وهذا لحسن حظنا‬ ‫لأن الله خرج ليشتري بعض السجائر.‬
‫- هذا رائع وجميل. فقرة أخرى.‬ ‫- أحسنتما. فقرة أخرى.‬
‫إن أردتما فقرة أخرى، فلتشاهدا هذا إذًا.‬
‫هنري، حاول أن تجاريني.‬
‫مرحبًا، اسمي هنري.‬
‫لا يمكنني أن أتكلم،‬
‫لكن إن أخذ كل منا أنا وريغمور‬ ‫قطعة بسكويت،‬
‫سأُشفى.‬
‫لا، حان وقت النوم يا صغيران.‬
‫- أحسنتما.‬ ‫- كان ذلك رائعًا.‬
‫يا أختاه!‬
‫ماذا هناك؟‬
‫هل قبّلتني لأنني الشيطان؟‬
‫نعم.‬
‫لم أعد أريد أن أكون الشيطان.‬
‫يا أختاه!‬
‫علّميني الصلاة.‬
‫خذ.‬
‫السلام عليك يا مريم يا ممتلئة نعمة.‬ ‫الرب معك. مباركة أنت…‬
‫اقرأ.‬
‫لا يمكنني القراءة.‬
‫ردد ورائي.‬
‫- السلام عليك يا مريم يا ممتلئة نعمة.‬ ‫- السلام عليك يا مريم يا ممتلئة نعمة.‬
‫- الرب معك.‬ ‫- الرب معك.‬
‫- مباركة أنت في النساء.‬ ‫- مباركة أنت في النساء.‬
‫ومباركة ثمرة بطنك، سيدنا يسوع المسيح.‬
‫ثانيةً.‬
‫السلام عليك يا مريم يا ممتلئة نعمة.‬ ‫الرب معك…‬
‫إن أردت تقبيل الشيطان، فيجب أن يكون هنا.‬
‫لا.‬
‫كلا، لا يمكننا ذلك. ليس هنا.‬
‫لا، توقّف.‬
‫توقّف!‬
‫لا، توقّف.‬
‫لقد تحدّث إلينا.‬
‫أنا آسف.‬
‫أنا آسف. يا لي من حقير!‬
‫اسمي فريدريك.‬
‫تيريزا.‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫نعم.‬
‫هؤلاء مرافقونا.‬
‫هذا جميل للغاية.‬
‫أخبرهم أن يحترسوا من طيور النورس.‬
‫احترسوا من الطيور يا رجال.‬
‫- لا يمكنني.‬ ‫- بل يمكنك.‬
‫لن أفعل.‬
‫كفاك. أنهي فطورك. انتهى النقاش.‬
‫- لكنني لا أشعر بأنني بخير.‬ ‫- أنت لست مريضة.‬
‫- لست جائعة.‬ ‫- ستجوعين بعد دقائق.‬
‫بمجرد أن ترحلي.‬ ‫لا يمكنك الذهاب إلى المدرسة ومعدتك خاوية.‬
‫لا يعجبني.‬
‫أتتذكرين قصة حساء كاسبار؟‬
‫لم يتناول حساءه أيضًا. لم يفعل.‬
‫بعد أربعة أيام، صار جلدًا على عظم.‬
‫بعد خمسة أيام،‬ ‫مات كاسبار لأنه لم يتناول حساءه.‬
‫مات.‬
‫أنهي طعامك.‬
‫فليكن. اذهبي ومعدتك خاوية.‬
‫ستكون عصيدتك هنا حين تعودين.‬ ‫ستتناولينها باردة.‬
‫مهلًا. انتظراني.‬
‫- ماذا هناك؟‬ ‫- لا شيء.‬
‫يا للهول!‬
‫- أين فريدريك؟‬ ‫- لم أره منذ يومين.‬
‫لا أعرف ماذا سيفعل الفيلق.‬
‫لكنني لن أعمل معهم.‬
‫ابني.‬
‫حين تُحرر بلدنا سيُقضى عليك.‬
‫وداعًا يا بني.‬
‫ما الوقت المقدر للوصول إلى الهدف؟‬
‫سبع دقائق تقريبًا.‬
‫يا للهول!‬
‫ريغمور، ماذا تفعلين؟‬
‫أسير حاملة سلتي.‬
‫أجل، لكن سيري في الأرجاء قليلًا،‬ ‫وحيي الناس.‬
‫ثم تقدّمي وتحدّثي إلى الجمهور.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- أجل، فلنبدأ إذًا.‬
‫ريغمور، لماذا لم تتوقفي؟‬
‫أردت أن أذهب لأحيي جدتي في الغابة.‬
‫لا، يجب ألّا تفعلي. نحن لا نمثّل قصة خيالية.‬
‫إن كان هذا هو رأيك.‬
‫سننقسم إلى ثلاث مجموعات.‬ ‫فلتؤكد المجموعة الأولى حضورها.‬
‫- مجموعة 1، 2.‬ ‫- مجموعة 1، 3.‬
‫- 1، 5.‬ ‫- 1، 6.‬
‫- 1، 7.‬ ‫- فلتؤكد المجموعة الثانية حضورها.‬
‫- 2، 2.‬ ‫- 2، 3.‬
‫- 5.‬ ‫- 2، 6.‬
‫2، 1، أؤكد حضوري.‬
‫- 3، 1.‬ ‫- 3، 2.‬
‫- 3، 3.‬ ‫- 3، 4.‬
‫- 3، 5.‬ ‫- 3، 7.‬
‫ومن الآن فصاعدًا سنوقف الاتصال اللاسلكي.‬
‫أنا إليزابيث الجميلة من تورينغيا،‬
‫العالم يعاني الجوع والكرب.‬
‫انفطر فؤادي وضعف إيماني.‬
‫يموت الأطفال جوعًا.‬
‫سمعت الليلة نداء وصوتًا.‬
‫قال، إليزابيث يا مبعوثتي.‬ ‫أنا ربك وهذا هو الحق.‬
‫من أنت؟‬
‫افتحي السلة.‬
‫شكرًا.‬
‫شكرًا يا فتيات. كان ذلك رائعًا.‬
‫إيفا، هلا تأتين إلى هنا من فضلك.‬
‫ما خطبك؟ هل بطنك يؤلمك؟‬
‫- هل تناولت فطورك؟‬ ‫- لا.‬
‫إيفا.‬
‫لا يمكنك العيش من دون أن تتناولي فطورك.‬
‫فلتذهبي إلى الحمام.‬
‫أجل، يمكنك أن تذهب أيضًا.‬
‫هل وجدت الله؟‬
‫أم أنك تفضّلين وغد الشرطة المساعدة؟‬
‫تحدثت إلى رئيسة الدير.‬
‫اليوم هو آخر يوم لك في المدرسة.‬
‫إنك ارتكبت فاحشة.‬
‫جرب أن تغمر رأسك في الماء.‬
‫قد تشفيك.‬
‫إنها الترياق.‬
‫هيا، فلتجرب.‬
‫- ماذا حدث هناك؟‬ ‫- ذيل طائرتنا، لقد فقدناه.‬
‫هيا.‬
‫هيا، ارتفعي.‬
‫هيا.‬
‫ارتفع. يا إلهي!‬
‫الآن! فلترتفع!‬
‫- لترتفع!‬ ‫- هيا.‬
‫ارتفع.‬
‫- هيا.‬ ‫- ارتفع.‬
‫النجدة! المفاتيح.‬
‫أخرجونا!‬
‫أعطني إياها.‬
‫أعطني إياها بحق السماء! دعها.‬
‫اهدأن. لتخرج كل اثنتين معًا. هيا، لنذهب.‬
‫- بهدوء.‬ ‫- لا تجرين يا فتيات. بهدوء ولطف.‬
‫هيا.‬
‫اذهب.‬
‫وصلنا لكننا بعيدون عن الموقع قليلًا،‬ ‫كان يجب أن نتجه 15 درجة يمينًا.‬
‫لا تُوجد مشكلة. لقد رصدت الهدف.‬
‫فُتح باب القنابل.‬
‫بهدوء.‬
‫اللعنة! هذا ليس الهدف. أوقف العملية.‬
‫- ماذا يفعل الآخرون؟‬ ‫- يا إلهي!‬
‫ابتعدن عن الدرج. ابتعدن!‬
‫يا تيريزا!‬
‫- يا تيريزا!‬ ‫- فلننزل إلى القبو. هيا.‬
‫هل أُصيب إصبعك يا عزيزتي؟‬
‫سنضمده.‬
‫لا بأس. سينمو مجددًا.‬
‫سينمو مجددًا.‬
‫ما ذلك الدخان؟‬
‫ماذا يحدث هناك؟‬
‫هل هؤلاء رجالنا؟ هل هذه المجموعة الثانية؟‬
‫- إنهم يقصفون الهدف الخطأ بالقنابل.‬ ‫- أين المجموعة الثالثة؟‬
‫أين المجموعة الثالثة؟ ألم تأتي بعد؟‬
‫أين المجموعة الثالثة؟ لا أراها.‬
‫إنها قادمة من الغرب.‬
‫إنها تحلّق تجاه الهدف الخطأ.‬
‫اللعنة!‬
‫- ماذا يحدث؟‬ ‫- إنهم يقصفون المدرسة بالقنابل.‬
‫- إنهم يقصفون المدرسة الفرنسية.‬ ‫- يقصفون المدرسة.‬
‫إيما!‬
‫ادخلي وانتظري في المسرح.‬
‫هل رأى أحدكم إيفا؟‬
‫إيفا؟‬
‫أخبريني، هل رأيت إيفا؟‬
‫- هل خرجت؟ هل رأيتها؟‬ ‫- لا.‬
‫- إيما، يجب أن تبقي هنا.‬ ‫- ريغمور.‬
‫انتظري هنا!‬ ‫انتظري يا إيما! اسمعي ما أقوله الآن!‬
‫سأجدها، اتفقنا؟ سأجدها.‬
‫- عليك أن تجدها.‬ ‫- سأجد كليهما.‬
‫يا أمي!‬
‫- أتسمعينني؟‬ ‫- يا أمي!‬
‫أتسمعينني؟‬
‫- أتسمعينني؟‬ ‫- يا أمي!‬
‫النجدة! ثمة فتاة في الأسفل.‬
‫يا أمي!‬
‫أتسمعينني؟ هل من أحد هناك؟‬
‫أتسمعينني؟‬
‫يا أمي!‬
‫يا إلهي!‬
‫النجدة.‬
‫هنا.‬
‫عثرنا على شخص.‬
‫حسنًا.‬
‫يا ريغمور!‬
‫يا غريتا!‬
‫غريتا وريغمور، هل أنتما هناك؟‬
‫هل أنتما هناك؟‬
‫يا أختاه!‬
‫أين أنت يا ريغمور؟‬
‫أأنت الأخت تيريزا؟‬
‫- نعم. أين أنت؟‬ ‫- أنا هنا في الأسفل.‬
‫- إلى متى سنمكث هنا؟‬ ‫- علينا…‬
‫علينا أن ننتظر لبعض الوقت،‬ ‫ثم سيأتي أحد ويخرجنا. اتفقنا؟‬
‫يا غريتا!‬
‫لماذا لا تُجيب غريتا؟‬
‫هيا. اخرجوا.‬
‫اذهبن وانتظرن في المسرح.‬
‫أنت. أجل. تعال.‬
‫تعال.‬
‫أنت!‬
‫أتسمعني؟‬
‫أأنت بخير؟‬
‫أنا بحاجة إلى شخص‬ ‫ليدوّن أوصاف كل فتاة ننقذها.‬
‫أعط السيدة الموجودة في المسرح الأوصاف،‬
‫لكي تخبر آباء وأمهات‬ ‫الفتيات اللواتي أنقذناهن.‬
‫هل يمكنك أن تفعل هذا؟‬
‫ماذا عن تلك المفكرة؟‬ ‫أيمكنك أن تكتب فيها؟ أيمكنك ذلك؟‬
‫عظيم.‬
‫أترى تلك الفتاة؟‬
‫هل تراها؟ الشقراء ذات الفستان الأخضر‬ ‫والجوربين الأصفرين؟‬
‫تبلغ ثماني سنوات. اكتب ذلك.‬ ‫ستذهب إلى مستشفى فريدريكسبيرغ.‬
‫اكتب ذلك أيضًا.‬
‫إن كان يمكنهنّ التحدث‬ ‫فاسألهن عن أسمائهنّ ودوّنها.‬
‫ثم سلّم المفكرة. هل فهمت؟‬
‫أحسنت يا فتى. فلتذهب. هيا.‬
‫إنها واعية.‬ ‫اعرف اسمها واركض إلى المسرح لتسلمه.‬
‫- هيا، اللعنة! يجب أن نتحرك.‬ ‫- ما…‬
‫ما…‬
‫ما اسمك؟‬
‫اسمك؟ ما…‬
‫ما اسمك؟‬
‫هل انتهيت؟ رائع. لنذهب.‬
‫ما اسمك؟‬
‫ما هو؟ يجب أن تتحدثي…‬
‫يجب…‬
‫- بصوت أعلى.‬ ‫- جيني.‬
‫ما سنك؟‬
‫سبع سنوات.‬
‫- ما لون فستانك؟‬ ‫- انتهيت.‬
‫ارفعاها.‬
‫يا ريغمور!‬
‫أجل.‬
‫هل يمكنك أن تري شيئًا؟‬
‫لا يمكنني أن أرى شيئًا.‬
‫لكنني أشعر بالماء يرتفع إلى بطني.‬
‫ماء؟‬
‫هل أنت مستلقية على بطنك؟‬
‫يا ريغمور!‬
‫هل أنت مستلقية على بطنك؟‬
‫أجل. ثمة ماء كثير الآن.‬
‫النجدة!‬
‫سأدخل.‬
‫هل مع أحدكم مصباح؟‬
‫خذ.‬
‫إيفا؟‬
‫هيا جميعًا. كل الآباء والأمهات…‬
‫- هل وجدتها؟‬ ‫- لا.‬
‫اتبعوني إلى المسرح.‬
‫- هل يجب أن نمكث هنا؟‬ ‫- نعم.‬
‫من هنا. تعالوا إلى المسرح.‬
‫- هلا تخبرين الآباء والأمهات من فضلك…‬ ‫- أجل.‬
‫…إلى أين أخذوهنّ. شكرًا لك.‬
‫إن بقينا هنا، ستصلنا رسائل من المدرسة‬
‫عن الفتيات اللواتي وجدوهنّ،‬
‫وإلى أين أخذوهنّ.‬
‫ثمة فتاة صغيرة.‬
‫تبلغ سبع سنوات.‬
‫ترتدي فستانًا أحمر.‬
‫ستذهب إلى مستشفى فريدريكسبيرغ.‬
‫اسمها جيني.‬
‫جيني!‬
‫أحسنت يا عزيزي.‬
‫أسرع وأحضر رسائل أخرى، اتفقنا؟‬
‫وثمة أجنيت الصغيرة البالغة ثماني سنوات.‬
‫ستذهب إلى مستشفى فريدريكسبيرغ.‬
‫فتاة ذات فستان رمادي‬ ‫وجوربين أحمرين وشعر أسود.‬
‫يا ريغمور!‬
‫- يا ريغمور…‬ ‫- هيا. اتبعوني.‬
‫النجدة!‬
‫نحن قادمون.‬
‫نحن هنا.‬
‫نحن قادمون إليك.‬
‫نحن قادمون.‬
‫هل سمعت هذا يا ريغمور؟‬
‫هل سمعت هذا؟‬
‫يا ريغمور!‬
‫هل ما زلت موجودة؟‬
‫نعم.‬
‫هل سمعت ذلك؟ أحدهم قادم من أجلنا.‬
‫أحدهم قادم.‬
‫نحن قادمون.‬
‫يا ريغمور.‬
‫يا ريغمور!‬
‫الماء يرتفع.‬
‫الماء.‬
‫هل ما زلت تشعرين به تحتك؟‬
‫يكاد يصل إلى فمي حاليًا.‬
‫هل يمكنك أن ترفعي رأسك؟‬
‫أيمكنك ذلك؟‬
‫لكن فمي مرفوع إلى أقصى درجة بالفعل.‬
‫كيف؟‬
‫كيف يا ريغمور؟‬
‫ثمة حديد يخترق ذقني،‬
‫رافعًا رأسي.‬
‫يخترقه؟‬
‫النجدة…‬
‫النجدة!‬
‫نحن في الأسفل!‬
‫- نحن هنا.‬ ‫- أتسمعينني؟‬
‫نحن هنا. ساعدنا. النجدة.‬
‫مستوى الماء يرتفع. النجدة!‬
‫النجدة! مستوى الماء يرتفع.‬
‫اللعنة!‬
‫اقرئيها.‬
‫هل يمكن أن تقرأها؟ اقرأها.‬
‫هلا تساعدني على قراءة هذه من فضلك.‬
‫شقراء تبلغ ثماني سنوات.‬
‫ترتدي جوربين أصفرين،‬
‫- وفستانًا…‬ ‫- بصوت أعلى.‬
‫شقراء تبلغ ثماني سنوات.‬ ‫ترتدي جوربين أصفرين وفستانًا أزرق.‬
‫نورا.‬
‫هنري!‬
‫يا إلهي!‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫هل رأيت ريغمور؟‬
‫- هل رأيتها؟‬ ‫- لا.‬
‫- يجب أن أذهب…‬ ‫- أين هي؟‬
‫هنري!‬
‫يا أخت تيريزا!‬
‫أجل يا ريغمور.‬
‫هل تعتقدين أن الله أسقط قلمًا؟‬
‫نعم.‬
‫هل تعتقدين أنهم سيستغرقون وقتًا أطول؟‬
‫ربما.‬
‫لا أدري.‬
‫هل سنذهب إلى الجنة؟‬
‫نعم.‬
‫سنذهب جميعًا.‬
‫وهل ينتظرنا المسيح؟‬
‫نعم. إنه ينتظرنا.‬
‫إنه ينتظرنا بلا شك.‬
‫أجل. إنه ينتظرنا.‬
‫الماء يملأ القبو. إنهم يغرقون.‬
‫إذا سمحت.‬
‫الأطفال في القبو.‬
‫- ماذا قلت؟‬ ‫- إنهم في القبو.‬
‫- سنجد أغلبهم هناك.‬ ‫- والماء؟‬
‫- ماذا عن الماء؟‬ ‫- ماذا عنه؟‬
‫يا جنسن!‬
‫يا راسموسن!‬
‫أحضرا المضخات.‬
‫أحضرا كل المضخات‬ ‫التي يمكنكما الحصول عليها. اذهبا الآن.‬
‫- ثمة الكثير من الماء.‬ ‫- هيا.‬
‫- هيا!‬ ‫- هيا!‬
‫نحن قادمون.‬
‫أتسمعونني؟ أين أنتم؟‬
‫مرحبًا! نحن هنا.‬
‫نحن في الأسفل.‬
‫معي خرطوم لأسحب الماء به.‬ ‫سأحاول أن أوصله إليك.‬
‫يا ريغمور!‬
‫انصتي إليّ. سأُنزل إليك خرطومًا.‬
‫سيسحب الماء.‬
‫هل سمعتني يا ريغمور؟‬
‫سيسحب الماء.‬
‫يا ريغمور!‬
‫يا ريغمور…‬
‫نحن غبيان للغاية.‬
‫لقد نهرتها.‬
‫قلت لها إنها ستموت.‬
‫كان ذلك آخر ما قلته لها.‬
‫لأنها لم تتناول عصيدتها.‬
‫لأنها لم تتناول الطعام.‬
‫أحتاج إلى استنشاق الهواء.‬
‫أأنت الفتى الذي معه الأوصاف؟‬
‫هل تحمل أوصاف إيفا؟‬
‫إيفا؟ إنها شقراء.‬
‫ترتدي معطفًا بنيًا وفستانًا قطنيًا‬ ‫وجوربين أصفرين وقفازين.‬
‫لكن إيفا لم تعد هنا.‬
‫ماذا تعني؟‬
‫لماذا لم تعد هنا؟‬
‫أعتقد أنها عادت إلى منزلها.‬
‫الضحايا الراشدون‬
‫الراهبات الكاثولكيات‬
‫المعلمات‬
‫الأطفال الضحايا‬
نرجو أن تكونو قد استمتعتم يمكنكم متابعتنا على موقع شاشة ١