1
00:00:07,675 --> 00:00:08,968
<i>Koho to vidíš?</i>

2
00:00:11,012 --> 00:00:13,848
<i>Říká se tomu zrcadlový test sebeuvědomění.</i>

3
00:00:15,391 --> 00:00:18,519
<i>Občas používá červenou značku.</i>
<i>Uspějete, když poznáte,</i>

4
00:00:18,603 --> 00:00:20,021
<i>že je na vašem obličeji.</i>

5
00:00:20,938 --> 00:00:23,483
<i>Děti se začínají poznávat</i>
<i>kolem 18. měsíce.</i>

6
00:00:23,733 --> 00:00:26,486
<i>Signalizuje to</i>
<i>významný mezník v jejich vývoji.</i>

7
00:00:27,445 --> 00:00:28,279
Ahoj.

8
00:00:28,362 --> 00:00:32,450
Zrcadlové studie jsou zajímavé,
protože se na velmi intuitivní úrovni

9
00:00:32,533 --> 00:00:33,910
se zrcadlem sžíváme.

10
00:00:33,993 --> 00:00:36,120
Podívat se do zrcadla a poznat se

11
00:00:36,204 --> 00:00:37,789
je známka sebeuvědomění.

12
00:00:38,331 --> 00:00:41,417
<i>Lidé nejsou jediné zvíře, které se pozná.</i>

13
00:00:41,876 --> 00:00:44,045
<i>Jako první test zvládli šimpanzi.</i>

14
00:00:44,545 --> 00:00:45,838
<i>A pak další.</i>

15
00:00:45,922 --> 00:00:46,881
<i>Delfíni,</i>

16
00:00:47,590 --> 00:00:48,508
<i>sloni,</i>

17
00:00:49,342 --> 00:00:50,343
<i>dokonce i straky.</i>

18
00:00:51,260 --> 00:00:52,929
A nedávno přišla studie ryb.

19
00:00:53,387 --> 00:00:55,431
Ryby mě úplně nepřesvědčily.

20
00:00:56,265 --> 00:00:57,934
<i>Úspěch ryby byl...</i>

21
00:00:58,226 --> 00:00:59,060
<i>diskutabilní.</i>

22
00:00:59,685 --> 00:01:02,438
<i>Test má i jiné překvapivé výsledky.</i>

23
00:01:02,730 --> 00:01:05,608
<i>Některé opice neuspěly,</i>
<i>přestože jsou považovány</i>

24
00:01:05,691 --> 00:01:07,151
<i>za inteligentní zvířata.</i>

25
00:01:07,276 --> 00:01:09,821
<i>Pokud máte psa, víte, jak váš mazlíček</i>

26
00:01:09,904 --> 00:01:11,489
<i>reaguje na svůj odraz.</i>

27
00:01:13,783 --> 00:01:16,828
<i>Výzkum inteligence zvířat</i>
<i>za poslední desetiletí</i>

28
00:01:16,911 --> 00:01:18,871
<i>je občas matoucí.</i>

29
00:01:19,038 --> 00:01:22,625
<i>Ale také nám dává</i>
<i>zásadní nové představy o tom,</i>

30
00:01:22,708 --> 00:01:24,335
<i>kam ve světě patříme.</i>

31
00:01:24,418 --> 00:01:27,880
Abychom mohli lépe ukotvit
naše chápání lidské mysli

32
00:01:28,381 --> 00:01:29,757
v tom, odkud pocházíme,

33
00:01:30,591 --> 00:01:31,717
z jakých předků,

34
00:01:31,926 --> 00:01:33,553
musíme lépe poznat zvířata.

35
00:01:34,512 --> 00:01:36,305
<i>Jak ostatní zvířata přemýšlí?</i>

36
00:01:37,390 --> 00:01:41,144
<i>A jak studování zvířecí mysli odhalí,</i>
<i>co to znamená</i>

37
00:01:41,769 --> 00:01:42,854
<i>být člověkem?</i>

38
00:01:43,729 --> 00:01:46,607
PŮVODNÍ DOKUMENTÁRNÍ SERIÁL NETFLIX

39
00:01:46,691 --> 00:01:50,153
<i>Docela chytrý pták, ten papoušek.</i>
<i>Dokáže vyslovovat slova.</i>

40
00:01:50,486 --> 00:01:52,822
<i>Samozřejmě netuší,</i>
<i>co znamenají.</i>

41
00:01:53,072 --> 00:01:54,949
Jsem kůň, ne pokusný králík.

42
00:01:56,075 --> 00:01:59,912
<i>Skoro všichni rádi sledují zvířata.</i>
<i>Jejich instinkty a inteligence</i>

43
00:01:59,996 --> 00:02:01,205
<i>jsou pozoruhodné.</i>

44
00:02:01,289 --> 00:02:04,083
<i>Život celého lidstva je jen krátká chvíle</i>

45
00:02:04,167 --> 00:02:06,085
<i>v dlouhé historii naší Země.</i>

46
00:02:06,210 --> 00:02:08,838
<i>Můžeme ovládat</i>
<i>mnoho důležitých proměnných,</i>

47
00:02:09,172 --> 00:02:11,716
<i>a když je třeba,</i>
<i>máme k dispozici subjekty.</i>

48
00:02:17,180 --> 00:02:19,390
Přemýšlím, co se jí honí hlavou.

49
00:02:19,891 --> 00:02:20,975
Pořád se rozhlíží.

50
00:02:21,517 --> 00:02:23,019
Kolečka se pořád otáčí.

51
00:02:23,394 --> 00:02:24,729
Je velmi chytrý.

52
00:02:25,021 --> 00:02:29,567
Už se naučil říct asi deset slov a frází.

53
00:02:29,650 --> 00:02:32,612
Má spoustu názorů a svou hlavu.

54
00:02:33,196 --> 00:02:35,907
Elliot má velmi křehké ego.

55
00:02:35,990 --> 00:02:38,910
Když potká jiné králíky,
říkáme si: „Myslí si,

56
00:02:38,993 --> 00:02:40,161
o kolik je lepší.“

57
00:02:40,786 --> 00:02:43,497
Umí být velmi kousavý.

58
00:02:43,873 --> 00:02:47,251
Mnozí z nás, co mají psy,
kočky, nebo mazlíčky, si říkají:

59
00:02:47,335 --> 00:02:49,420
„Nad čím přemýšlí? Mají mě rádi?“

60
00:02:49,503 --> 00:02:50,963
„Rozumí lásce?“

61
00:02:51,047 --> 00:02:52,632
Je lidské přemýšlet,

62
00:02:52,840 --> 00:02:55,134
co se děje v hlavě jiného zvířete.

63
00:02:56,302 --> 00:02:58,054
<i>A nemůžeme se jen tak zeptat.</i>

64
00:02:58,304 --> 00:03:01,349
<i>Zvířata mezi sebou</i>
<i>mají jasné způsoby komunikace.</i>

65
00:03:01,432 --> 00:03:02,725
<i>Včely tančí.</i>

66
00:03:03,059 --> 00:03:04,227
<i>Velryby zpívají.</i>

67
00:03:05,061 --> 00:03:07,647
<i>Šimpanzi gestikulují a křičí.</i>

68
00:03:07,897 --> 00:03:11,567
<i>Ale lidé</i>
<i>mají k dispozici desítky tisíc slov,</i>

69
00:03:11,651 --> 00:03:15,780
<i>která dohromady mohou vyjádřit</i>
<i>nekonečný počet myšlenek.</i>

70
00:03:16,864 --> 00:03:20,826
<i>Zda s námi zvířata</i>
<i>mohou komunikovat lidským jazykem</i>

71
00:03:20,910 --> 00:03:24,330
<i>byl jeden z prvních pokusů</i>
<i>ve výzkumu zvířecí inteligence.</i>

72
00:03:24,413 --> 00:03:29,543
<i>A toto byl jeden z prvních pokusů</i>
<i>se šimpanzem jménem Viki na konci 40. let.</i>

73
00:03:30,127 --> 00:03:31,295
Kdo jsem?

74
00:03:32,463 --> 00:03:33,381
Táta?

75
00:03:33,839 --> 00:03:34,840
Táta?

76
00:03:35,633 --> 00:03:37,218
<i>Vidíte, že to moc nevyšlo.</i>

77
00:03:37,885 --> 00:03:40,888
<i>Ukázalo se,</i>
<i>že hlasivky šimpanzů neumožňují řeč.</i>

78
00:03:41,472 --> 00:03:44,850
<i>Ale v roce 1966</i>
<i>měl pár psychologů jiný nápad.</i>

79
00:03:45,518 --> 00:03:49,063
<i>Přivezli si domů divoké miminko šimpanze</i>
<i>jménem Washoe,</i>

80
00:03:49,146 --> 00:03:52,984
<i>vychovali ji jako lidské dítě</i>
<i>a zkusili ji naučit znakovou řeč.</i>

81
00:03:53,401 --> 00:03:58,155
<i>Washoe se celkem naučila okolo 150 znaků</i>
<i>pro slova jako tato.</i>

82
00:03:58,531 --> 00:03:59,490
<i>Zubní kartáček.</i>

83
00:03:59,907 --> 00:04:00,825
<i>Obejmout.</i>

84
00:04:01,200 --> 00:04:02,910
<i>Otevřít. Ven.</i>

85
00:04:02,994 --> 00:04:06,372
Lingvisti popsali jazyk
jako symbolickou komunikaci.

86
00:04:06,747 --> 00:04:10,293
Pak přišla Washoe
a zvládala symbolickou komunikaci.

87
00:04:10,376 --> 00:04:13,212
Používala k vyjadřování ruční signály.

88
00:04:13,462 --> 00:04:17,091
<i>Následovaly další studie jazyka opů,</i>
<i>které zdánlivě ukázaly,</i>

89
00:04:17,174 --> 00:04:21,804
<i>že lidská mysl a naše schopnost komunikace</i>
<i>nejsou tak jedinečné.</i>

90
00:04:22,263 --> 00:04:26,642
<i>Otázka byla:</i>
<i>používali tito opi skutečně jazyk?</i>

91
00:04:29,395 --> 00:04:30,813
<i>Byla to zásadní otázka.</i>

92
00:04:31,564 --> 00:04:34,984
<i>Až do konce 19. století</i>
<i>ve většině západních kultur</i>

93
00:04:35,067 --> 00:04:38,863
<i>panovala domněnka, že lidská mysl</i>
<i>nemá se zvířaty nic společného.</i>

94
00:04:39,447 --> 00:04:42,616
<i>Východních náboženství</i>
<i>jako buddhismus se to netýkalo.</i>

95
00:04:42,950 --> 00:04:45,119
<i>Jejich pohled na svět vypadal takto.</i>

96
00:04:45,453 --> 00:04:48,289
<i>Lidé a zvířata</i>
<i>sdíleli stejnou základní podstatu</i>

97
00:04:48,372 --> 00:04:50,416
<i>a byli spojeni skrz znovuzrození.</i>

98
00:04:50,958 --> 00:04:53,794
<i>Ale křesťanský pohled na svět</i>
<i>vypadal spíš takto.</i>

99
00:04:53,878 --> 00:04:56,922
<i>Lidé byli nadřazení, protože měli duše,</i>

100
00:04:57,006 --> 00:04:59,383
<i>a zvířata byla pod nimi.</i>

101
00:04:59,467 --> 00:05:03,721
<i>Máme tu savce a dole se dostaneme</i>
<i>k červům a měkkýšům a tak dále.</i>

102
00:05:03,971 --> 00:05:07,516
<i>A lidé byli nejblíže k Bohu,</i>
<i>protože andělé a Bůh</i>

103
00:05:07,600 --> 00:05:09,018
<i>byli rovnou nad námi.</i>

104
00:05:09,310 --> 00:05:12,730
<i>Charles Darwin vše změnil</i>
<i>touto první kresbou stromu života</i>

105
00:05:12,813 --> 00:05:14,023
<i>ve svém zápisníku.</i>

106
00:05:14,440 --> 00:05:16,359
<i>Možná to vypadá jako maličkost,</i>

107
00:05:16,442 --> 00:05:19,362
<i>ale teorie evoluce</i>
<i>zcela rozbořila pohled na svět.</i>

108
00:05:19,570 --> 00:05:26,410
Jedna z věcí, kterou Darwin
v <i>O původu druhů</i> udělal dobře,

109
00:05:26,494 --> 00:05:30,289
je ten alternativní obrázek,
kde nejde o stupnici, ale o strom.

110
00:05:30,998 --> 00:05:34,377
<i>Kde se všechna zvířata vyvinula</i>
<i>z dřívějších forem života</i>

111
00:05:34,460 --> 00:05:37,171
<i>a všechen život si je příbuzný,</i>
<i>byť vzdáleně.</i>

112
00:05:37,421 --> 00:05:39,215
<i>Homo sapiens jsou tady.</i>

113
00:05:39,632 --> 00:05:40,466
<i>To jsme my.</i>

114
00:05:40,925 --> 00:05:45,179
<i>Darwin také řekl,</i>
<i>že na stromě musí být i inteligence:</i>

115
00:05:45,388 --> 00:05:49,141
<i>„Rozdíl mezi myslí člověka</i>
<i>a vyššího zvířete, jakkoli je velký,</i>

116
00:05:49,225 --> 00:05:52,019
<i>je otázkou nikoliv druhu, nýbrž stupně.“</i>

117
00:05:55,106 --> 00:05:57,650
<i>Ale mysl je těžké vědecky studovat.</i>

118
00:05:57,942 --> 00:06:02,154
<i>Takže většina klasické psychologie</i>
<i>20. století zkoumala chování.</i>

119
00:06:03,322 --> 00:06:06,033
<i>Tento přístup se nazývá behaviorismus.</i>

120
00:06:06,367 --> 00:06:08,911
Behaviorismus se stal skoro náboženstvím.

121
00:06:09,245 --> 00:06:11,956
Nejdřív byly jejich cíle zcela v pořádku.

122
00:06:12,123 --> 00:06:15,543
Chtěli se odklonit od interních stavů –
pocitů a myšlenek

123
00:06:15,709 --> 00:06:17,878
a místo toho se zaměřit na chování.

124
00:06:18,045 --> 00:06:21,132
<i>Pak ale behaviorismus zašel dál a tvrdil,</i>

125
00:06:21,215 --> 00:06:22,842
<i>že na mysli vůbec nezáleží.</i>

126
00:06:23,092 --> 00:06:28,097
<i>Známky inteligence byly prostě naučené</i>
<i>pomocí systému odměn a trestů.</i>

127
00:06:28,389 --> 00:06:31,559
<i>A to je jeden výklad toho,</i>
<i>jak se opi naučili jazyk.</i>

128
00:06:32,309 --> 00:06:36,063
<i>Lídrem behaviorismu</i>
<i>byl psycholog B. F. Skinner.</i>

129
00:06:36,147 --> 00:06:38,816
<i>Jeho práce</i>
<i>je zároveň oslavována a napadána,</i>

130
00:06:38,899 --> 00:06:43,195
<i>protože popisuje metody,</i>
<i>jak ovlivnit a ovládat chování druhých.</i>

131
00:06:43,696 --> 00:06:47,074
<i>Skinner si myslel,</i>
<i>že zvířata fungují na stimulační odezvu</i>

132
00:06:47,158 --> 00:06:50,536
<i>a že je s odměnou a trestem</i>
<i>lze naučit téměř cokoli.</i>

133
00:06:50,828 --> 00:06:52,663
<i>Jako naučit holuby číst.</i>

134
00:06:52,788 --> 00:06:56,876
<i>Naučil se odlišné reakce</i>
<i>na každý nápis tím, že byl odměněn jídlem.</i>

135
00:06:57,251 --> 00:06:58,794
<i>Nebo hrát ping-pong.</i>

136
00:06:58,919 --> 00:07:05,050
<i>Nebo ve 2. světové válce řídit střelu.</i>
<i>Fungovalo to, ale nikdy to nebylo použito.</i>

137
00:07:05,426 --> 00:07:09,555
<i>Skinner si myslel, že se tak učí i lidé,</i>
<i>ale na pokročilé úrovni.</i>

138
00:07:09,805 --> 00:07:14,185
<i>V rozhovoru z roku 1977 tvrdil,</i>
<i>že lidská i zvířecí inteligence</i>

139
00:07:14,310 --> 00:07:15,603
<i>jsou jen o učení.</i>

140
00:07:15,686 --> 00:07:18,105
Lidské chování
je mimořádně odlišné,

141
00:07:18,189 --> 00:07:21,358
mnohem složitější
než chování zvířat,

142
00:07:21,442 --> 00:07:23,527
ale základní principy tam asi jsou.

143
00:07:25,029 --> 00:07:27,823
<i>Lingvista Noam Chomsky</i>
<i>se Skinnerem nesouhlasil.</i>

144
00:07:28,032 --> 00:07:30,868
<i>V rozhovoru ze stejného roku argumentoval,</i>

145
00:07:30,951 --> 00:07:34,497
<i>že lidé se nemusejí učit,</i>
<i>aby si osvojili jazyk.</i>

146
00:07:34,580 --> 00:07:37,750
<i>Jsme pro něj stvořeni,</i>
<i>což vidíme už od dětství.</i>

147
00:07:37,833 --> 00:07:41,795
Většina rodičů dětem nedává
žádné systematické instrukce,

148
00:07:42,171 --> 00:07:43,589
ale děti se i tak naučí.

149
00:07:43,672 --> 00:07:46,884
V jistém smyslu můžeme říct,
že jazyk ani není naučený.

150
00:07:46,967 --> 00:07:49,762
<i>Myslel si,</i>
<i>že zvířata jsou stavěna na jiné věci.</i>

151
00:07:49,845 --> 00:07:54,183
<i>Na otázku, zda se opi jako Washoe</i>
<i>mohou naučit jazyk, odpověděl:</i>

152
00:07:54,266 --> 00:07:57,728
<i>„Lidé umí létat asi 9 metrů.</i>
<i>Dělají to na Olympiádě.</i>

153
00:07:57,811 --> 00:07:58,979
<i>Je to létání?</i>

154
00:07:59,438 --> 00:08:01,190
<i>Je zcela zbytečné se ptát.“</i>

155
00:08:02,274 --> 00:08:06,028
<i>Po Washoe vědci naučili</i>
<i>znakovému jazyku dalšího šimpanze</i>

156
00:08:06,111 --> 00:08:07,279
<i>Nima Chimpskyho...</i>

157
00:08:08,197 --> 00:08:11,033
<i>Zhodnotili záznamy</i>
<i>předchozích studií jazyka opů</i>

158
00:08:11,492 --> 00:08:15,246
<i>a došli k závěru,</i>
<i>že šimpanzi umí napodobit izolovaná slova,</i>

159
00:08:15,329 --> 00:08:19,166
<i>ale neuměli mluvit ve spontánních větách</i>
<i>ani s gramatikou,</i>

160
00:08:19,500 --> 00:08:20,793
<i>tak jako lidé.</i>

161
00:08:21,126 --> 00:08:25,756
<i>Nimova nejdelší věta bylo těchto 16 slov:</i>

162
00:08:26,006 --> 00:08:31,637
<i>„Dát pomeranč já dát jíst pomeranč</i>
<i>já jíst pomeranč dát já jíst pomeranč</i>

163
00:08:31,720 --> 00:08:33,764
<i>dát já ty.“</i>

164
00:08:35,140 --> 00:08:37,059
<i>Popularita behaviorismu klesla.</i>

165
00:08:38,352 --> 00:08:41,730
Přestože už teď tolik nevěříme,
že mají jazyk,

166
00:08:41,814 --> 00:08:46,110
otevřeli pole poznávání zvířat tím,
že prokázali, že opi toho umí víc,

167
00:08:46,193 --> 00:08:47,236
než jsme mysleli.

168
00:08:49,280 --> 00:08:53,409
<i>Dnes se díky Darwinovi vědci shodují,</i>
<i>že se lidská inteligence vyvinula</i>

169
00:08:53,492 --> 00:08:57,621
<i>ze starších primátů, s prvním velkým</i>
<i>rozdělením před sedmi miliony let</i>

170
00:08:57,705 --> 00:09:00,374
<i>a dalším před 200 000 lety.</i>

171
00:09:00,457 --> 00:09:02,376
<i>Tehdy se objevil Homo sapiens.</i>

172
00:09:02,960 --> 00:09:07,840
<i>A pak člověk</i>
<i>v evolučním mžiku oka vyvinul větší mozek,</i>

173
00:09:07,923 --> 00:09:11,468
<i>komplexní jazyky, kultury,</i>
<i>technologie a civilizace</i>

174
00:09:11,552 --> 00:09:13,971
<i>a rozutekl se po celém světě.</i>

175
00:09:15,180 --> 00:09:18,225
<i>Jedna teorie o tom,</i>
<i>proč je lidský mozek výjimečný,</i>

176
00:09:18,434 --> 00:09:20,144
<i>je, že má více neuronů.</i>

177
00:09:20,477 --> 00:09:24,523
<i>Lidský mozek</i>
<i>jich má zhruba 100 miliard.</i>

178
00:09:24,607 --> 00:09:27,443
<i>To je víc než třikrát tolik, co šimpanz</i>

179
00:09:27,568 --> 00:09:29,945
<i>a tisíckrát víc než myš.</i>

180
00:09:30,029 --> 00:09:35,951
<i>Nedávná studie ale zjistila,</i>
<i>že sloni mají téměř 260 miliard neuronů,</i>

181
00:09:36,243 --> 00:09:38,245
<i>skoro třikrát více než my.</i>

182
00:09:38,912 --> 00:09:43,292
<i>Vědci se také pokusili zjistit,</i>
<i>jestli jsou naše neurony výjimečné.</i>

183
00:09:44,084 --> 00:09:45,336
<i>Nevypadají výjimečně.</i>

184
00:09:45,586 --> 00:09:50,507
Je pravda, že pokud se podíváte na sklíčko
s lidským nebo myším mozkem,

185
00:09:50,591 --> 00:09:54,219
a ukážete vědci neuron,
který z něj pochází,

186
00:09:54,303 --> 00:09:56,972
vědec by vám nebyl schopen říct,

187
00:09:57,097 --> 00:10:00,267
jestli pochází z lidského
nebo myšího mozku.

188
00:10:00,601 --> 00:10:03,145
<i>Ale ne všechny neurony</i>
<i>mají stejnou funkci.</i>

189
00:10:03,520 --> 00:10:06,774
<i>Lidský mozek má zvláštní neurony,</i>
<i>které se aktivují,</i>

190
00:10:06,857 --> 00:10:08,901
<i>když se učíme z chování druhých.</i>

191
00:10:09,193 --> 00:10:11,904
<i>Říká se jim „zrcadlové neurony“.</i>

192
00:10:12,196 --> 00:10:16,116
<i>Vědci podobné neurony</i>
<i>našli i v mozcích jiných primátů.</i>

193
00:10:16,408 --> 00:10:19,787
<i>A jedna studie je objevila</i>
<i>i ve strnadci mokřadním.</i>

194
00:10:20,579 --> 00:10:24,333
<i>Aktivovaly se, když ptáci</i>
<i>napodobovali písně jiných ptáků.</i>

195
00:10:24,625 --> 00:10:27,628
Ještě jsme nenašli
žádný zvláštní lidský neuron.

196
00:10:27,961 --> 00:10:31,882
A je jich 100 miliard,
takže je jich na prohledání ještě dost.

197
00:10:33,884 --> 00:10:37,680
<i>Člověk je na tom</i>
<i>s poměrem mozku k tělu nejlépe.</i>

198
00:10:38,180 --> 00:10:42,142
<i>Jiná zvířata, která považujeme</i>
<i>za inteligentní, si také vedou dobře.</i>

199
00:10:42,351 --> 00:10:45,562
<i>Zvířata s většími mozky</i>
<i>také mívají delší životy.</i>

200
00:10:45,854 --> 00:10:48,524
Když přemýšlíme
o inteligenci jiných zvířat,

201
00:10:48,607 --> 00:10:52,528
soustředíme se na schopnosti,
které obdivujeme na člověku.

202
00:10:53,153 --> 00:10:57,116
<i>Jako sociální inteligence,</i>
<i>protože jsme schopni žít</i>

203
00:10:57,241 --> 00:10:59,576
<i>ve složitých společenských strukturách.</i>

204
00:10:59,660 --> 00:11:04,373
<i>Do jisté míry to umí i šimpanzi,</i>
<i>což si žádá inteligenci </i>

205
00:11:04,456 --> 00:11:07,501
<i>pro pečlivé zvážení pocitů ostatních.</i>

206
00:11:07,584 --> 00:11:09,753
<i>Můžu předvídat něčí chování?</i>

207
00:11:09,837 --> 00:11:13,424
<i>Můžu ho napadnout?</i>
<i>Podpoří mě v tom někdo?</i>

208
00:11:13,716 --> 00:11:17,219
<i>Jak a s kým se mám po konfliktu smířit?</i>

209
00:11:17,386 --> 00:11:19,805
<i>Často musí činit složitá rozhodnutí.</i>

210
00:11:20,723 --> 00:11:25,018
<i>Podle vědců šimpanzi prožívají empatii,</i>
<i>protože mají nakažlivé zívání.</i>

211
00:11:25,102 --> 00:11:27,980
<i>Studie z roku 2009 zjistila,</i>
<i>že šimpanzi zívají,</i>

212
00:11:28,063 --> 00:11:30,441
<i>když vidí animovaného šimpanze zívat.</i>

213
00:11:31,316 --> 00:11:35,612
<i>Mysleli jsme si, že jsme jedineční</i>
<i>v používání nástrojů k řešení problémů.</i>

214
00:11:35,738 --> 00:11:38,991
Narážíme na problémy,
které jsme nepředvídali.

215
00:11:39,074 --> 00:11:41,034
Protože vesmír je docela náhodný,

216
00:11:41,118 --> 00:11:44,663
je těžké ho předvídat,
a jedna definice inteligence je,

217
00:11:44,788 --> 00:11:48,625
zda zvíře
umí konkrétní problém vyřešit tak,

218
00:11:48,709 --> 00:11:51,128
aby dosáhlo svého cíle.

219
00:11:51,462 --> 00:11:57,134
<i>V 60. letech Jane Goodall objevila,</i>
<i>že šimpanzi běžně používají nástroje.</i>

220
00:11:57,384 --> 00:11:59,595
<i>Pak vědci zjistili něco překvapivého:</i>

221
00:12:00,387 --> 00:12:01,930
<i>ptáci to umí také.</i>

222
00:12:02,181 --> 00:12:05,684
<i>Třeba vrána novokaledonská</i>
<i>je v tom velmi dobrá.</i>

223
00:12:05,768 --> 00:12:06,769
<i>Teď už to víme.</i>

224
00:12:06,977 --> 00:12:11,231
<i>Dokonce nářadí vyrábí, upravuje,</i>
<i>zvládá jich celou řadu.</i>

225
00:12:11,774 --> 00:12:15,486
<i>Ale zatímco ostatní zvířata problémy řeší,</i>
<i>když na ně narazí,</i>

226
00:12:15,569 --> 00:12:19,114
<i>lidé si mysleli, že jsme výjimeční tím,</i>
<i>že se umíme poučit</i>

227
00:12:19,198 --> 00:12:21,241
<i>a plánovat pro budoucí problémy.</i>

228
00:12:21,325 --> 00:12:24,453
Mysleli jsme si,
že zvířata jsou v zajetí přítomnosti.

229
00:12:24,536 --> 00:12:26,955
Člověk se liší,
protože si může vzpomenout

230
00:12:27,080 --> 00:12:29,249
na konkrétní události z minulosti.

231
00:12:29,374 --> 00:12:33,921
Umíme přemýšlet dopředu,
plánovat na zítra nebo dál do budoucnosti,

232
00:12:34,463 --> 00:12:35,881
a to nás odlišuje.

233
00:12:36,381 --> 00:12:40,385
<i>Ale výzkum ořešníka amerického,</i>
<i>dalšího člena čeledi krkavcovitých,</i>

234
00:12:40,469 --> 00:12:43,472
<i>odhaduje, že ořešník umí na podzim skrýt</i>

235
00:12:43,555 --> 00:12:46,850
<i>až 30 000 semen na 6 000 různých míst</i>

236
00:12:47,351 --> 00:12:50,687
<i>a pak je o pár měsíců později</i>
<i>na jaře zase najít.</i>

237
00:12:51,271 --> 00:12:53,649
Já ani nevím, kde jsem zaparkoval,

238
00:12:53,732 --> 00:12:56,819
takže to je docela působivé.

239
00:12:57,027 --> 00:12:59,863
<i>Ale lidé neplánují</i>
<i>jen svou vlastní budoucnost.</i>

240
00:13:00,072 --> 00:13:02,366
<i>Plánujeme budoucnost našeho druhu.</i>

241
00:13:02,449 --> 00:13:05,619
<i>Stavíme školy, knihovny a muzea.</i>

242
00:13:05,702 --> 00:13:06,662
<i>Máme kulturu.</i>

243
00:13:06,870 --> 00:13:11,041
<i>Kultura je myšlenka sdílené odpovědnosti</i>
<i>za naše děti.</i>

244
00:13:11,124 --> 00:13:14,795
<i>A ten samý model lze najít</i>
<i>i v nižších zvířatech,</i>

245
00:13:14,962 --> 00:13:16,630
<i>která pečují o svá mláďata.</i>

246
00:13:18,131 --> 00:13:22,219
<i>Na Pobřeží slonoviny studie tří</i>
<i>geneticky příbuzných skupin šimpanzů</i>

247
00:13:22,302 --> 00:13:25,472
<i>zjistila, že každá skupina</i>
<i>používá jiné druhy nástrojů</i>

248
00:13:25,556 --> 00:13:27,599
<i>k rozbíjení stejných ořechů.</i>

249
00:13:27,975 --> 00:13:31,103
<i>Důkaz, že každá skupina</i>
<i>své mladé naučila něco jiného.</i>

250
00:13:31,270 --> 00:13:33,146
<i>I velryby mají kulturu.</i>

251
00:13:37,109 --> 00:13:40,153
<i>Tato píseň je hit</i>
<i>mezi plejtváky dlouhoploutvými.</i>

252
00:13:40,696 --> 00:13:44,241
<i>V roce 2009 ji zpívala</i>
<i>jen tato skupina plejtváků.</i>

253
00:13:45,033 --> 00:13:49,830
<i>V roce 2010 se na společném krmišti</i>
<i>potkala s jinými skupinami plejtváků</i>

254
00:13:49,913 --> 00:13:52,791
<i>a jedna z nich nechala vlastní písničky</i>

255
00:13:52,875 --> 00:13:55,711
<i>a vrátila se domů s touto novou melodií.</i>

256
00:13:55,794 --> 00:13:58,297
<i>Mluví se o tom jako o kulturní revoluci.</i>

257
00:14:00,591 --> 00:14:03,135
<i>Podobné objevy narušily</i>
<i>naše chápání toho,</i>

258
00:14:03,218 --> 00:14:04,887
<i>jak se inteligence vyvinula.</i>

259
00:14:05,220 --> 00:14:09,266
<i>Ptáci a velryby lidem nejsou tak blízcí</i>
<i>jako ostatní primáti.</i>

260
00:14:10,142 --> 00:14:13,270
<i>Velryba a člověk, oba savci,</i>
<i>mají společného předka</i>

261
00:14:13,353 --> 00:14:16,899
<i>asi před sto miliony lety</i>
<i>a poslední společný předek</i>

262
00:14:16,982 --> 00:14:18,483
<i>s čeledí krkavcovitých...</i>

263
00:14:18,775 --> 00:14:22,154
<i>žil před 300 miliony let,</i>
<i>ještě před dinosaury.</i>

264
00:14:23,488 --> 00:14:25,407
Netěšíme se stejným schopnostem

265
00:14:25,490 --> 00:14:27,075
kvůli blízké příbuznosti,

266
00:14:27,409 --> 00:14:31,830
ale protože jsme kvůli stejným problémům
našli stejné kognitivní struktury.

267
00:14:31,997 --> 00:14:35,250
<i>To se v celé zvířecí říši</i>
<i>stalo s fyzickými rysy.</i>

268
00:14:35,751 --> 00:14:39,880
<i>Nepříbuzné druhy</i>
<i>nezávisle vyvinuly podobné rysy</i>

269
00:14:39,963 --> 00:14:42,841
<i>jako křídla, hřbetní ploutve a jed.</i>

270
00:14:43,091 --> 00:14:45,636
<i>A to se stalo i s myslí.</i>

271
00:14:47,262 --> 00:14:51,934
<i>Proto mohou být sebeuvědomělá</i>
<i>zvířata po celém evolučním stromě.</i>

272
00:14:52,017 --> 00:14:53,644
SEBEUVĚDOMĚNÍ

273
00:14:53,936 --> 00:14:56,271
<i>Ale u ryb se to těžko pozná.</i>

274
00:14:56,563 --> 00:14:59,483
<i>Důvod, proč se ryba</i>
<i>pokusila seškrábat červenou,</i>

275
00:14:59,566 --> 00:15:03,403
<i>může být, že to cítila,</i>
<i>když jí vědci označili šupinu inkoustem,</i>

276
00:15:03,487 --> 00:15:05,405
<i>než že by se poznala.</i>

277
00:15:06,657 --> 00:15:09,326
<i>Zrcadlový test má i jiné nedostatky.</i>

278
00:15:09,576 --> 00:15:15,165
Problém je v tom,
že test je velmi vizuálně založený,

279
00:15:15,248 --> 00:15:19,670
a je možné, že zvířata
nepoužívají zrak k rozpoznání

280
00:15:19,753 --> 00:15:22,631
druhého jedince, tak jako my.

281
00:15:22,839 --> 00:15:27,260
<i>Což poukazuje na zásadní chybu</i>
<i>v tom, jak studujeme mysl zvířat.</i>

282
00:15:27,803 --> 00:15:30,639
<i>Mnoho testů</i>
<i>je v jistém ohledu jako zrcadlo,</i>

283
00:15:30,889 --> 00:15:34,309
<i>které hledá lidské vlastnosti</i>
<i>podle lidských parametrů</i>

284
00:15:34,559 --> 00:15:36,937
<i>založených na lidském vnímání světa.</i>

285
00:15:38,146 --> 00:15:41,233
<i>Takto vypadá psí vidění</i>
<i>ve srovnání s lidmi.</i>

286
00:15:41,692 --> 00:15:44,403
<i>Psi jsou červeno-zeleně barvoslepí</i>

287
00:15:44,486 --> 00:15:48,365
<i>a jejich zrak je čtyři až osmkrát</i>
<i>méně přesný než lidský.</i>

288
00:15:48,824 --> 00:15:51,535
<i>Jenže se orientují pomocí čichu,</i>

289
00:15:52,202 --> 00:15:55,372
<i>který je 10 000krát silnější</i>
<i>než čich člověka.</i>

290
00:15:55,956 --> 00:15:59,376
<i>Jeden vědec proto navrhl test</i>
<i>s kanystry moči, aby zjistil,</i>

291
00:15:59,459 --> 00:16:03,505
<i>zda psi poznají vlastní pach</i>
<i>od kanystru smíšeného s jinými pachy.</i>

292
00:16:03,922 --> 00:16:06,633
<i>Smíšeným pachům</i>
<i>se věnovali déle než vlastnímu,</i>

293
00:16:06,717 --> 00:16:09,803
<i>což naznačuje,</i>
<i>že psi možná jsou sebeuvědomělí,</i>

294
00:16:09,886 --> 00:16:12,180
<i>ale skrz čich místo zraku.</i>

295
00:16:12,597 --> 00:16:17,811
<i>To také vysvětluje,</i>
<i>proč vědci v roce 2011 zjistili, že sloni,</i>

296
00:16:17,978 --> 00:16:23,608
<i>v mnoha ohledech chytrá zvířata,</i>
<i>nezvládli použít nástroje</i>

297
00:16:23,692 --> 00:16:26,028
<i>k získání jídla, které bylo mimo dosah.</i>

298
00:16:26,194 --> 00:16:29,156
Abychom rozuměli slonům,
musíme například chápat,

299
00:16:29,322 --> 00:16:32,409
že mají stokrát lepší čich než psi.

300
00:16:32,784 --> 00:16:35,328
<i>Poté vědci test upravili.</i>

301
00:16:35,787 --> 00:16:39,332
<i>Místo klacků</i>
<i>slonům poskytli krabici a pneumatiku,</i>

302
00:16:39,791 --> 00:16:43,253
<i>aby zjistili, jestli si na ně</i>
<i>sloni stoupnou, aby dosáhli.</i>

303
00:16:43,587 --> 00:16:45,464
<i>A to zvládli.</i>

304
00:16:45,964 --> 00:16:50,052
Důvodem je to, že sebrat klacek
pro slona znamená

305
00:16:50,761 --> 00:16:52,304
uzavřít čichový orgán.

306
00:16:52,804 --> 00:16:57,392
Proto musíte rozumět slonům a chápat,
že chobot není to samé jako ruka.

307
00:16:57,517 --> 00:16:59,269
Má zcela jiné funkce.

308
00:17:00,020 --> 00:17:02,689
Každé zvíře
má svůj vlastní pohled na svět,

309
00:17:03,065 --> 00:17:05,442
vlastní kapacitu vnímání.

310
00:17:05,817 --> 00:17:09,446
Některá zvířata slyší a vidí věci,
kterých my si nevšímáme.

311
00:17:10,864 --> 00:17:14,451
<i>Například netopýr.</i>
<i>Druh, který vyvinul schopnost</i>

312
00:17:14,534 --> 00:17:17,245
<i>rozpoznat své okolí pomocí echolokace.</i>

313
00:17:17,496 --> 00:17:20,791
<i>To znamená, že vydává</i>
<i>lidským uchem skoro neslyšitelné,</i>

314
00:17:20,957 --> 00:17:25,712
<i>vysokofrekvenční zvuky,</i>
<i>které se odrážejí od blízkých předmětů.</i>

315
00:17:25,879 --> 00:17:29,424
<i>Losos používá magnetické pole Země</i>
<i>jako kompas</i>

316
00:17:29,508 --> 00:17:32,427
<i>k navigaci tisíci kilometrů</i>
<i>otevřeného oceánu</i>

317
00:17:32,511 --> 00:17:34,179
<i>zpět na rodné místo.</i>

318
00:17:34,513 --> 00:17:38,308
<i>Netopýr a losos</i>
<i>by nás mohli vnímat jako pitomce,</i>

319
00:17:38,391 --> 00:17:39,559
<i>protože to neumíme.</i>

320
00:17:40,060 --> 00:17:44,064
Pomíjíme spoustu chytrých věcí,
která zvířata umí,

321
00:17:44,147 --> 00:17:48,693
protože používáme lidskou inteligenci
jako standard.

322
00:17:48,777 --> 00:17:52,239
Čím více rozšiřujeme
svou představu inteligence tak,

323
00:17:52,364 --> 00:17:55,408
aby zahrnovala více zvířat,
tím více je chráníme.

324
00:17:55,575 --> 00:17:59,955
<i>Španělský parlament schválil rozhodnutí,</i>
<i>které lidoopům uděluje práva,</i>

325
00:18:00,038 --> 00:18:02,833
<i>aby je ochránil před zajetím a pokusy.</i>

326
00:18:03,708 --> 00:18:08,296
<i>Podobná situace je v USA</i>
<i>s právy první slonice,</i>

327
00:18:08,380 --> 00:18:10,715
<i>která zvládla zrcadlový test.</i>

328
00:18:11,466 --> 00:18:14,302
<i>Indická vláda zakázala</i>
<i>představení delfínů</i>

329
00:18:14,636 --> 00:18:16,263
<i>kvůli rostoucím důkazům,</i>

330
00:18:16,346 --> 00:18:19,391
<i>že delfíni</i>
<i>jsou vysoce inteligentní druh.</i>

331
00:18:20,058 --> 00:18:23,937
Musíme svou existenci zakotvit v přírodě.

332
00:18:24,187 --> 00:18:27,649
Máme sklon se odlišovat.
Jsme jiní.

333
00:18:27,858 --> 00:18:30,569
Ale nejsme.
Jsme ze stejného těsta.

334
00:18:30,777 --> 00:18:34,739
Nemůžeme s přírodou zacházet,
jak chceme. Musíme být opatrní.

335
00:18:34,948 --> 00:18:38,034
<i>Donedávna se většina výzkumů</i>
<i>zaměřovala na zvířata,</i>

336
00:18:38,118 --> 00:18:40,078
<i>která nám připomínají nás.</i>

337
00:18:42,372 --> 00:18:45,125
<i>Teprve se začínáme zabývat jinými.</i>

338
00:18:47,169 --> 00:18:51,464
<i>Ať si o chobotnici myslíte cokoli,</i>
<i>je člověku pravděpodobně stejně cizí,</i>

339
00:18:51,548 --> 00:18:55,218
<i>jako jakékoli jiné zvíře na planetě.</i>

340
00:18:55,385 --> 00:18:59,764
<i>Chobotnice patří do třídy hlavonožců</i>

341
00:18:59,848 --> 00:19:03,185
<i>a vykazují</i>
<i>některé z typických známek inteligence.</i>

342
00:19:03,393 --> 00:19:07,355
<i>Stejně jako lidé a jiní primáti a</i>
<i>ptáci používají nástroje,</i>

343
00:19:07,439 --> 00:19:10,025
<i>jako tuto kokosovou skořápku na ochranu.</i>

344
00:19:10,317 --> 00:19:14,529
<i>Dokonce s sebou nástroje nosí</i>
<i>pro budoucí použití, takže plánují,</i>

345
00:19:14,696 --> 00:19:16,448
<i>stejně jako ořešník americký.</i>

346
00:19:16,656 --> 00:19:19,117
<i>Poznají jednotlivé lidi</i>

347
00:19:19,201 --> 00:19:22,454
<i>a zajímají se o nové věci,</i>
<i>jako je tato kamera.</i>

348
00:19:23,330 --> 00:19:27,292
Když většině divokých zvířat
dáte neznámý předmět,

349
00:19:27,375 --> 00:19:30,003
buď se ho bojí, nebo se o něj nezajímají.

350
00:19:30,086 --> 00:19:33,131
Kdežto chobotnicím přijdou kusy plastu

351
00:19:33,215 --> 00:19:37,010
nebo sytě zbarvené předměty
jako velmi zajímavé.

352
00:19:38,345 --> 00:19:43,391
<i>Chobotnice a jejich příbuzné sépie</i>
<i>také umí zcela změnit barvu</i>

353
00:19:43,516 --> 00:19:45,936
<i>svého těla během milisekund,</i>

354
00:19:46,019 --> 00:19:49,773
<i>což vědci tradičně nepokládali</i>
<i>za známku inteligence.</i>

355
00:19:50,315 --> 00:19:52,567
<i>Možná, protože to lidé neumí.</i>

356
00:19:52,817 --> 00:19:54,903
Je jasné, že ovládnou svět.

357
00:19:54,986 --> 00:19:56,613
Mají osm paží a umí tohle.

358
00:19:56,696 --> 00:20:01,451
Zcela jasně se mezi námi a chobotnicemi
časem stane něco hrozného.

359
00:20:03,578 --> 00:20:07,415
<i>Ale chobotnice odporují</i>
<i>klasickým korelacím s inteligencí.</i>

360
00:20:07,582 --> 00:20:10,460
<i>Žijí krátkou dobu, zhruba dva roky.</i>

361
00:20:10,543 --> 00:20:13,546
<i>A žijí spíše samy,</i>
<i>ne v sociálních skupinách.</i>

362
00:20:13,964 --> 00:20:17,050
<i>A je těžké určit poměr</i>
<i>jejich mozku s tělem,</i>

363
00:20:17,133 --> 00:20:20,553
<i>protože jejich mozek</i>
<i>je těžké odlišit od těla.</i>

364
00:20:20,637 --> 00:20:25,934
<i>Z jejich zhruba 500 milionů neuronů</i>
<i>jsou dvě třetiny rozptýleny v chapadlech.</i>

365
00:20:26,017 --> 00:20:29,604
<i>Možná proto, že jsou od lidí</i>
<i>na evolučním stromě dále</i>

366
00:20:29,688 --> 00:20:33,358
<i>než jiní primáti, savci,</i>
<i>a dokonce i ptáci.</i>

367
00:20:33,483 --> 00:20:35,986
<i>Náš společný předek nebyl vůbec chytrý.</i>

368
00:20:36,194 --> 00:20:40,156
<i>Byl to takový červ</i>
<i>z doby před 700 miliony let.</i>

369
00:20:40,448 --> 00:20:44,494
<i>Po většinu času vývoje zvířat</i>
<i>jsme směřovali jinam než oni.</i>

370
00:20:44,577 --> 00:20:46,621
<i>Byli jsme na nezávislé cestě.</i>

371
00:20:46,705 --> 00:20:49,958
Ale mnozí vědci věří,
že chobotnice si i tak našly cestu

372
00:20:50,041 --> 00:20:52,002
<i>k inteligenci, kterou rozpoznáme.</i>

373
00:20:52,085 --> 00:20:57,090
<i>Znamená to, že zvířata, co myslí a cítí,</i>
<i>jsou možná všude</i>

374
00:20:57,173 --> 00:21:00,343
<i>mezi miliony druhů,</i>
<i>které s námi sdílí svět.</i>

375
00:21:00,427 --> 00:21:04,389
Rádi bychom pochopili,
co je vesmír za místo.

376
00:21:04,556 --> 00:21:09,269
Důležitým aspektem téhle otázky je,
které části vesmíru

377
00:21:09,352 --> 00:21:12,605
mají zážitky, myšlenky, mysl?

378
00:21:13,273 --> 00:21:14,399
Jsme to jen my?

379
00:21:15,066 --> 00:21:16,234
Je to všechno?

380
00:21:16,318 --> 00:21:17,694
Je to jen pár zvířat?

381
00:21:18,236 --> 00:21:21,239
Jsou to podstatné aspekty takové otázky,

382
00:21:21,323 --> 00:21:24,743
pokud chceme pochopit,
v jakém světě žijeme.

383
00:21:57,233 --> 00:21:59,235
Překlad titulků: Ema Bícová