‫- بنكهة الفراولة.‬ ‫- أحب ثمار التوت.‬
‫أيمكنني إدخاله بلا واق ذكري؟‬
‫تعرفين إنه يمتعني أكثر. أرجوك؟‬
‫حسنًا، لكن تذكّر أن تسحبه قبل القذف.‬
‫اتفقنا؟‬
‫- حبيبي.‬ ‫- نعم؟‬
‫- لماذا تبدو مثل "روكي بالبوا"؟‬ ‫- ماذا تعني؟‬
‫سأقذف.‬
‫اسحبه! اقذف على منديل،‬ ‫ليس على الملاءة يا "ماليك".‬
‫ما هذا؟‬
‫حسنًا.‬
‫"مسلسلات NETFLIX"‬
‫إلام تنظرين؟‬
‫يبدو حاجباك قبيحين اليوم.‬
‫هل تريدين…‬
‫إزالة الشعر الزائد؟‬
‫ليس تحديدًا، لا.‬
‫كنت أفكر في أنه يمكنك المبيت هنا الليلة.‬
‫لنشاهد فيلمًا.‬
‫وربما… كما تفهمين.‬
‫لا، شكرًا.‬
‫عليّ الذهاب إلى المنزل.‬
‫"روبي"، أأنت متأكدة أن كل شيء على ما يُرام؟‬
‫لماذا تكرر هذا السؤال؟‬
‫لاحظت أنك…‬
‫تقسين عليّ أكثر من المعتاد.‬
‫- كأنك منزعجة منّي.‬ ‫- لم قد أنزعج؟‬
‫لن أستطيع أن أقلّك غدًا،‬ ‫لذا سأراك في المدرسة.‬
‫- اتفقنا؟‬ ‫- اتفقنا.‬
‫هذا جيد جدًا. هل ما لونته جيد؟‬
‫نعم، إنه جيد جدًا.‬
‫"مايف"، هل تودين تناول العشاء معنا؟‬
‫لا، شكرًا.‬
‫- يجب أن أستيقظ مبكرًا غدًا.‬ ‫- كيف؟‬
‫عليّ ملء استمارة تقديم‬ ‫لبرنامج دراسي في "أمريكا"‬
‫وأحتاج إلى حاسوب في المدرسة، لذا…‬
‫لم لا تستخدمين حاسوبي؟‬
‫لا، لا بأس.‬
‫صدقًا، لا أمانع.‬ ‫وبهذا يمكنك تناول العشاء معنا أيضًا.‬
‫حسنًا.‬
‫"برنامج ذوي المواهب الدولي‬ ‫(الولايات المتحدة الأمريكية)"‬
‫"المستقبل مضيء – هذا طريقك إلى النجاح"‬
‫شكرًا يا "آنا". سأراك مع "إيلسي" يوم السبت.‬
‫ألم تكوني ذاهبة في رحلة مدرسية؟‬
‫- أأساعدك في تكاليفها؟‬ ‫- شكرًا. لا أحتاج إلى إحسان.‬
‫أمي؟‬
‫أراك يا أمي. ماذا تفعلين هنا؟‬
‫ماذا؟ هل أصبحتما صديقتين عزيزتين؟‬
‫لا، لست صديقتها العزيزة.‬ ‫أنا أزور "إيلسي" فحسب.‬
‫- ماذا تفعلين هنا؟‬ ‫- تريّض مسائي سريع.‬
‫لا أخالف القانون، أليس كذلك؟‬
‫لا تعتمرين قبعة إلا حين تثيرين الشبهات.‬
‫حسنًا.‬
‫أمرّ بالقرب من المنزل أحيانًا لأطمئن عليها.‬
‫"إيلسي" بأمان هنا. لا داعي للقلق.‬
‫لديها ملصق مكتوب عليه‬ ‫"ارقص كأن لا أحد يراك".‬
‫من الواضح أنها مختلة عقليًا.‬
‫أتفتقدني "إيلسي"؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫أنت أمها.‬
‫تريدك أن تتحسني لتكونا معًا طوال الوقت.‬
‫هيا.‬
‫ما قصتك مع "أيزاك"؟ إنه يعجبني.‬
‫هذا ليس من شأنك. كفاك تطفلًا.‬
‫اعذريني!‬
‫شهادة إتمام دراسة للدكتورة (كاتن)‬ ‫في العلاج النفسي للأزواج"‬
‫ما رأيكما في العيش معًا مجددًا؟‬
‫كان جيدًا.‬
‫بلا مشاكل.‬
‫نعم، كان جيدًا.‬
‫بدأنا نتأقلم‬
‫مع الوضع العائلي الجديد.‬
‫أعتقد أنه تغيير كبير على ولدينا.‬
‫وكيف يشعران حيال هذا الوضع؟‬
‫"أوتيس" ابني له حبيبة،‬
‫لذلك يحاول إثبات استقلاله عني بوضوح،‬
‫ولم أعد أراه كثيرًا،‬
‫وهذا مؤلم إلى حد ما،‬
‫لكنني أحاول احترام حدوده.‬
‫و…‬
‫و"أولا"،‬
‫ابنة "ياكوب"،‬
‫أظن أنها لا تشعر بارتياح في وجودي و…‬
‫الوضع العائلي الجديد.‬
‫ما وضع أم "أولا"؟‬
‫لقد ماتت.‬
‫تُوفيت منذ بضع سنوات بسبب السرطان.‬
‫وهل يمكنكما مناقشة فقدانها لها‬
‫بلا تحفظات؟‬
‫نعم.‬
‫أظن أننا ناقشنا هذا، أليس كذلك؟‬
‫نعم، لكنني لا أحب أن أشغل بالي بالماضي.‬
‫سار هذا على ما يُرام.‬
‫نعم، لكننا لسنا مضطرين لفعله مجددًا، أو…‬
‫- يا إلهي!‬ ‫- تعرف أنه لا علاج في جلسة واحدة، صحيح؟‬
‫وأنه يمتد لسنوات مع بعض الناس.‬
‫أنا واثق بأن الدكتورة "كاتن"‬ ‫تود أن تنعم بمالنا لسنوات.‬
‫ماذا تعني؟‬
‫هل تعني أن العلاج النفسي‬ ‫ممارسة نفعية لجني المال؟‬
‫لست متأكدًا من أنني أؤمن به.‬
‫ألا تؤمن بالعلاج النفسي؟‬
‫بحقك.‬
‫لا أقول إنك لست بارعة في عملك،‬
‫لكنني لست متأكدًا‬ ‫من أن الكلام قد يشفي الجميع.‬
‫ماذا؟ هل ضايقتك؟‬
‫أنت حر في رأيك.‬
‫شكرًا.‬
‫يا إلهي!‬
‫"(أيزاك): أتسمحين لي‬ ‫بإعداد العشاء لك غدًا؟"‬
‫"أنا: حسنًا"‬
‫"(أيزاك):"‬
‫تبًا!‬
‫- ما طعامك المفضل؟‬ ‫- طعام؟‬
‫لازانيا؟‬
‫لا، بيتزا، وسمك مقلي مع شرائح البطاطا.‬
‫وزبدة فول سوداني على خبز محمص‬ ‫لكن لا تبالغ وأزل الأطراف.‬
‫هذا لا يفيدني بتاتًا.‬
‫لنطلب طعامًا جاهزًا إذًا.‬
‫"قابلوا دكتورة الحب‬ ‫التي ستغيّر كيفية كلامكم مع مراهقيكم!"‬
‫هل يومك مشحون يا صاحبي؟‬
‫لا. ليس حقًا.‬
‫ماذا عنك؟‬
‫سأقضي اليوم في التظاهر بأنني أحب التعليم.‬
‫الانشغال جيد.‬
‫هل آن الأوان؟ يجدر بي أن أنطلق.‬
‫اسمع. ما رأيك بأن نتناول‬ ‫أنا وأنت و"إيميلي" العشاء الليلة؟‬
‫يمكنك شراء المكونات اليوم.‬ ‫ما رأيك بالطعام المكسيكي؟‬
‫لا أطبخ.‬
‫سيكون معلبًا يا صاح.‬ ‫سنطبخه. ما عليك إلا أن تأكله.‬
‫اتفقنا؟ نحن على موعد.‬
‫نحن على موعد لا يُنسى.‬
‫رائع.‬
‫وداعًا!‬
‫لماذا لم توصلك "روبي" اليوم؟‬
‫أردت ركوب الدراجة مع أعز أصدقائي.‬
‫تشاجرتما، أليس كذلك؟‬
‫لا، لم نتشاجر بالضبط.‬
‫ماذا فعلت؟‬
‫حسنًا.‬
‫قالت "روبي" منذ بضعة أيام،‬
‫"أحبك"، ولم أجبها بالمثل.‬
‫يا إلهي!‬
‫ماذا قلت؟‬
‫قلت،‬
‫"هذا رائع."‬
‫هل هذا سيئ؟‬
‫سيئ جدًا.‬
‫في غاية السوء.‬
‫- قلت، "هذا رائع"؟‬ ‫- نعم.‬
‫لم أستطع الكذب يا "إيريك"،‬
‫وليس السبب أنني لست معجبًا بها،‬ ‫لأنني معجب بها.‬
‫لكن "أحب" كلمة ذات ثقل،‬
‫ولا أظن أنني أكنّ هذا الشعور لأحد.‬
‫باستثناء "مايف".‬
‫نعم، لكن هذا انتهى.‬
‫لا أعرف إن كنت أؤمن بالحب حتى.‬
‫إنه مجرد تفاعل كيميائي.‬
‫"أوتيس"، أنت أكثر شخص رومانسي أعرفه.‬
‫ربما لا تكنّ هذا الشعور لـ"روبي" بعد،‬
‫ولا بأس بهذا،‬
‫لكن بم عليك أن تخبرها؟‬
‫- بالحقيقة.‬ ‫- بالحقيقة.‬
‫لأنك كلما أجلت الحقيقة،‬ ‫ستجرح مشاعرها أكثر.‬
‫مفهوم؟‬
‫- نعم.‬ ‫- نعم.‬
‫- هيا.‬
‫كنت أفكر أنني إذا حصلت على تقدير جيد جدًا‬
‫في الاختبار بعد الظهر،‬
‫فسأتمكن من الانتقال إلى مستوى أعلى.‬
‫نأمل هذا يا "آدم".‬
‫حسنًا. تعال.‬
‫هل تذكر ما قلته لك‬ ‫عن إن الجمل تحتاج إلى نقاط نهاية؟‬
‫- صحيح؟‬ ‫- نعم.‬
‫أرني أين ستضعها هنا.‬
‫- ماذا أصاب وجهك؟‬ ‫- ماذا أصاب وجهك؟‬
‫- لا شيء.‬ ‫- لم يصب وجهي شيء أيضًا.‬
‫أصاب شيء ما وجهك يا صاح.‬
‫- "أنور"، وجهك بشع.‬ ‫- أعرف. أبدو مختلًا.‬
‫- ألا يجب أن تذهب إلى مستشفى؟‬ ‫- لا، أظن أن هذا توتر فحسب.‬
‫- مم أنت متوتر؟‬ ‫- حياتي صعبة جدًا يا "أوليفيا"، مفهوم؟‬
‫"روبي"!‬
‫هل أحمل حقيبتك‬ ‫إلى صف التربية الجنسية والعلاقات؟‬
‫ليتسنى لنا التحدث.‬
‫هل استعدت مكانك؟‬
‫يا للهول!‬
‫أمتأكد أنها قالت إنها تحبك؟‬
‫يبدو أنها تكرهك.‬
‫انتبهوا جميعًا،‬
‫لا بد أنكم قرأتم مقال اليوم‬ ‫للدكتورة "جين ميلبورن".‬
‫"أدركت بعد قضاء فترة في مدرسة (مورديل)‬
‫أن ثمة معركة دائرة‬
‫من أجل الصحة العاطفية والجنسية للمراهقين."‬
‫لا أعلم ماذا تظنون،‬
‫لكنني سئمت جر اسم مدرستنا في الوحل،‬
‫لهذا سأنفّذ خطة لأضع حدًا لذلك.‬
‫ستبدأ بمنهج جديد‬ ‫لصف التربية الجنسية والعلاقات‬
‫الذي سيُسمى الآن بصف النمو والتطور.‬
‫ولطمأنة بال أهالي الطلبة والمستثمرين،‬
‫أريدكم أن تتبعوا‬ ‫هذه الإرشادات الجديدة بدقة.‬
‫هذا يعني ألّا ينحرف أي منكم‬ ‫عن المواضيع المنصوص عليها،‬
‫وألّا يتحدث أي منكم إلى الطلبة‬ ‫عن حياتهم الشخصية.‬
‫يطرح الطلاب أسئلة شخصية كثيرة عادةً.‬
‫ليست المدرسة مكانًا لطرح الأسئلة الشخصية.‬
‫فُقدت وظائف بسبب الأحداث الفاضحة‬ ‫التي وقعت في المدرسة،‬
‫وأنا أريد حمايتكم من تكرارها.‬
‫أتفهمون؟‬
‫سأذهب إلى صف يوغا الحمل.‬
‫ماذا تفعل؟‬
‫أبني بيتًا على شجرة.‬
‫حسنًا. لماذا؟‬
‫ليستمتع طفلنا باللعب فيه.‬
‫بنيت واحدًا لابنتيّ حين كانتا صغيرتين،‬
‫وكانتا تحبانه.‬
‫ألا بأس بهذا؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫"فيف"، انتظري.‬
‫- هل عدت تتحدث إليّ؟‬ ‫- لم أتوقف عن التحدث إليك قط.‬
‫كنت أتساءل إن كان بوسعنا التحدث إلى "هوب"‬
‫عن إعداد ما يتيح للناس التحدث‬ ‫عن احتياجاتهم في المدرسة.‬
‫- مثل ماذا؟‬ ‫- منتدى أو ما شابه.‬
‫حيث يتحدثون عن الصحة النفسية‬ ‫أو الهوية الجنسية.‬
‫ستفعل كل هذا لتحظى بفتاة إذًا.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- شخص.‬
‫أتبالي بأي من هذا،‬ ‫أم تحاول إغواء "كال" فحسب؟‬
‫حسنًا، اسمعي.‬
‫كنت محقة.‬
‫لم آخذ دور رئيس الطلبة‬ ‫على محمل الجد. لم أكترث.‬
‫لكنني أريد التحسين من نفسي.‬
‫حسنًا، سأفكر في الأمر.‬
‫حسنًا.‬
‫قرأت قصتك للتو.‬
‫إنها مذهلة.‬
‫لا أصدق أن "غلينوكسي" مارست الجنس‬ ‫مع "ستارلانزا" بعد أن أكلت أمها.‬
‫شخصيتها معقدة جدًا.‬
‫أتظنين أن لديّ فرصة في الفوز بالمسابقة؟‬
‫أتظنين أن صحيفة "مورديل"‬ ‫المكان المناسب لها؟‬
‫تقدمت بها بالفعل.‬
‫حسنًا.‬
‫قد لا تعجب الجميع كما تفهمين.‬
‫أظن أن لديّ فرصة جيدة.‬
‫قلت لك إنك تحتاج إلى توقيت مثالي.‬
‫- كيف تضبط التوقيت هكذا؟‬ ‫- حين ترى القشرة الزرقاء…‬
‫أنصت.‬
‫"ليلي"، تبدين طبيعية.‬
‫يبدو شعرك جميلًا يا "ليلي".‬
‫نعم، تكادين تبدين جميلة.‬
‫ماذا أصاب وجهك؟‬
‫مديحي لك لا يعني أننا صديقان.‬
‫هل بدا شعري غريبًا إلى هذا الحد من قبل؟‬
‫لا.‬
‫بدا ظريفًا جدًا في رأيي.‬
‫اسمعوا جميعًا.‬
‫على من لم يدفع كلفة الرحلة المدرسية‬ ‫الذهاب إلى "هوب" اليوم.‬
‫أنا متشوقة لأكل الخبز الفرنسي معك!‬
‫- ماذا؟‬ ‫- أتصرف كالفرنسيين.‬
‫حسنًا.‬
‫- سأفوت الرحلة المدرسية يا "إيمس".‬ ‫- لماذا؟‬
‫- لأنها باهظة الثمن.‬ ‫- ليست بمبلغ كبير، أليس كذلك؟‬
‫إنها باهظة الثمن يا "إيمس".‬ ‫فُوجئت أمي من ثمنها.‬
‫- حقًا؟‬ ‫- نعم.‬
‫لصف التربية الجنسية والعلاقات‬
‫سيكون الفتية في قاعة الدراسة هذه،‬ ‫والفتيات في هذه.‬
‫هلا تقفون في طابورين منظمين رجاءً؟‬
‫في أي طابور أقف؟‬
‫لا أعرف.‬
‫ما الطابور المناسب لـ"كال"؟‬
‫الفتية في قاعة الدراسة هذه،‬ ‫والفتيات في هذه.‬
‫- لكنني لا أنتمي للثنائية الجندرية.‬ ‫- لا أعرف أيضًا.‬
‫- انتظروا هنا. سأسأل من أجلكما.‬
‫ما المشكلة؟‬
‫عدا عن زيك مجددًا.‬
‫لا ينطبق علينا وصف فتى أو فتاة،‬
‫فإلى أين نذهب إذًا؟‬
‫يمكنكما الوقوف في طابور الفتيات.‬
‫لكنني لست فتاة.‬
‫سيناقشون التركيب البنيوي للإناث هناك،‬ ‫وأنا متأكدة أن هذا سيفيدكما.‬
‫هل تقصدين أنه يُفترض أن نقف‬ ‫في صف المهابل أو القضبان؟‬
‫لا بأس. لا أريد التسبب بمشاكل.‬
‫سأقف مع الفتيات.‬
‫شكرًا. هذا مفيد جدًا.‬
‫هل من شيء آخر يا "كال"؟‬
‫هذا كلام فارغ.‬
‫احذر يا "جاكسون".‬
‫لا أريدك أن تسلك الطريق الخطأ.‬
‫حسنًا يا شباب.‬
‫لا أسئلة، اتفقنا؟ لا أسئلة.‬
‫أنت مجددًا! لا!‬
‫مرحبًا.‬
‫اختبرنا جميعًا انتصابات عشوائية‬ ‫وغير مرغوب فيها،‬
‫سواء أكنتم نائمين‬
‫أو في الملهى الليلي أو تقبّلون الفتاة‬ ‫التي أنتم معجبون بها لأول مرة.‬
‫وأنا نائم.‬
‫كيف تتعاملون مع خطر‬
‫الانبعاثات غير المتوقعة‬
‫حتى تكونوا مستعدين للإنجاب من زوجاتكم؟‬
‫جئت لأخبركن كيف دمرت حياتي‬ ‫ليلة مارست فيها الجنس.‬
‫هل استخدم حبيبي واقيًا ذكريًا؟‬
‫نعم.‬
‫هل انشق؟‬
‫نعم.‬
‫هل أخبرني حبيبي؟‬
‫لا.‬
‫النشاطات الجنسية المثلية‬ ‫تتضمن نسبة أكبر بكثير‬
‫من الإصابة بالأمراض المنقولة جنسيًا،‬
‫مثل الهربس والزهري‬
‫وفيروس عوز المناعة البشري…‬
‫والإيدز.‬
‫سيدي، لا يناقش هذا الفيديو‬ ‫ممارسة الجنس الآمنة بتاتًا.‬
‫- إنه يهين المثليين.‬ ‫- ما علاقة القضبان بالعدوى المنقولة جنسيًا؟‬
‫تذكّروا أننا لن نطرح أسئلة،‬
‫بل نشاهد الفيديو فحسب.‬
‫- لم لا يمكننا طرح أسئلة؟‬ ‫- هذا سؤال آخر.‬
‫إنهم يعبّرون عن آراء سليمة‬ ‫حيال هذا الفيديو غير المفيد.‬
‫إنه يشجع على الامتناع عن الجنس‬ ‫ومعاداة المثلية،‬
‫وهذا أمر خطير،‬ ‫والقضبان الطائرة لا تناسب سننا.‬
‫- كف عن قول "قضيب".‬ ‫- لا يمكنك عرض هذا متوقعًا منّا…‬
‫"أوتيس"، أنت تشوش الصف. اخرج رجاءً.‬
‫- حقًا؟‬ ‫- نعم، حقًا. اذهب.‬
‫ألا يمكنه قول "قضيب"‬ ‫في صف التربية الجنسية؟‬
‫أنا آسف، اتفقنا؟‬
‫لكنني قد أخسر وظيفتي‬
‫إن سمحت لكم جميعًا بطرح الأسئلة.‬
‫شاهدوه فحسب، أرجوكم.‬
‫أؤمن بامتناع المراهقين عن الجنس،‬
‫لأن الجنس سيدمر حياتكن.‬
‫إلى الأبد.‬
‫وبعد أن كانت لي أحلام،‬
‫أصبح لديّ طفل سنّه 6 أشهر‬
‫تسبب لي بمثانة راشحة ومهبل فضفاض.‬
‫عذرًا، هل يعلّمون صف الفتية عن الحمل أيضًا،‬
‫أم أن هذا للفتيات فقط؟‬
‫نحن فقط، أليس كذلك؟‬
‫- هذا تقدمي جدًا.‬ ‫- صمتًا يا "مايف".‬
‫لم يكن لديّ خيار سوى ترك المدرسة بعد الحمل.‬
‫ثمة خيارات دومًا.‬
‫- النساء لسن مضطرات إلى الإنجاب.‬ ‫- كفى!‬
‫يجب ألّا نخجل من رغباتنا الجنسية.‬
‫تجعلين الجنس يبدو مرعبًا،‬ ‫لكنه ليس كذلك بالضرورة.‬
‫قد يكون ممتعًا و…‬
‫وجميلًا ويعلّمك عن نفسك وعن جسدك.‬
‫وينبغي أن تعلّمينا كيف نمارسه بأمان،‬
‫لا أن تعلّمينا كيف نمتنع عنه،‬ ‫لأن هذا لا يجدي نفعًا.‬
‫حسنًا. اخرجي فورًا.‬
‫بكل سرور.‬
‫حسنًا.‬
‫سنشاهد الآن فيديو لي وأنا أنجب،‬
‫حيث سترون التهتك الذي أصابني‬ ‫من مهبلي إلى فتحة شرجي.‬
‫مهبلك المسكين!‬
‫ألا يُفترض أن تكون في الصف؟‬
‫أجل،‬
‫لكن آرائي بشأن الامتناع عن الجنس‬ ‫لم تكن محل تقدير، لذا طُردت.‬
‫نعم، وأنا أيضًا.‬
‫يجب أن نخبر "هوب"‬ ‫بأنه لا يمكنها تدريس هذا. هذا رجعي.‬
‫- لن تنصت إلينا.‬ ‫- يجب أن نفعل شيئًا.‬
‫- مثل ماذا؟‬ ‫- لا أعرف.‬
‫ربما يمكننا مساعدة الناس كما فعلنا من قبل.‬
‫أتقصدين أخذ مالهم؟‬
‫لم تكن تلك الغاية الوحيدة من العيادة؟‬
‫ماذا أيضًا؟‬
‫على أي حال، لن أتدخل بعد الآن.‬
‫هذه ليست مشكلتي.‬
‫أليست مشكلتك؟‬
‫لماذا؟ أهذا لأنك أروع من أن تكترث؟‬
‫أردت إيقاف العيادة أيضًا يا "مايف".‬
‫نعم، معك حق. أتذكّر السبب الآن.‬
‫سأذهب إلى المكتبة.‬
‫- حسنًا. وداعًا.‬ ‫- وداعًا.‬
‫- مرحبًا!‬ ‫- مرحبًا.‬
‫كنت أبحث عنكما في كل مكان.‬
‫هل تريدان التحدث عما حدث؟‬
‫لا.‬
‫لننتش.‬
‫حسنًا.‬
‫لا أستخدم واقيًا ذكريًا مع "ماليك" أحيانًا.‬ ‫يسحب قضيبه فحسب.‬
‫ظننت أنني سأتناول حبة الصباح التالي‬ ‫إذا وقع خطأ.‬
‫- هذا مقبول، صحيح؟ هذا مقبول.‬ ‫- لا، هذا غير مقبول.‬
‫"أوليفيا"، شاهدنا امرأة للتو‬ ‫تدفع شيئًا بحجم بطيخة من مهبلها.‬
‫لا شيء مقبول.‬
‫تورم وجهي قد يكون ناتجًا عن الزهري‬ ‫أو هربس أو فيروس عوز المناعة.‬
‫أظن أنني سأموت.‬
‫"أنور"!‬
‫حسنًا، يجب ألّا نمارس الجنس مجددًا.‬
‫- موافق.‬ ‫- مفهوم.‬
‫حسنًا…‬
‫قد أقع في ورطة بسبب هذا،‬ ‫لكنكم ستمارسون الجنس مجددًا،‬
‫وما رأيته للتو‬ ‫سيجعل "هيلين بروك" تتقلب في قبرها.‬
‫لذا أرجوكم،‬
‫تحدثوا عن وسائل منع الحمل‬ ‫مع مختص في الصحة الجنسية.‬
‫تُوجد عيادة للصحة الجنسية في "مايفيلد رود".‬
‫حسنًا، شكرًا. وداعًا.‬
‫- أين "مايفيلد رود"؟‬ ‫- من "هيلين بروك"؟‬
‫أظن أنها كانت مدافعة عن حقوق الإنجاب.‬
‫"روبي"، أيمكننا التحدث رجاءً؟‬
‫ليس الآن يا "أوتيس"!‬
‫عليّ الذهاب لحماية نفسي من قضيبك!‬
‫- هذا ليس المكان أو الوقت المناسب.‬ ‫- نعم.‬
‫حسنًا يا سيدات.‬
‫لننتقل إلى جوانبنا‬
‫باستخدام مسند‬ ‫لدعم بطونكن الجميلة الممتلئة.‬
‫لنستنشق…‬
‫ثم نزفر.‬
‫لنأخذ لحظة‬
‫لأنفسنا.‬
‫لنستنشق…‬
‫ثم نزفر.‬
‫أأنت بخير؟‬
‫يبني "ياكوب" بيتًا على شجرة.‬
‫عذرًا؟‬
‫يبني بيتًا على شجرة للطفل،‬
‫وهذا أمر رائع، صحيح؟‬
‫نعم، إنه رائع.‬
‫لماذا أشعر بأنني أعجز عن التنفس إذًا؟‬
‫أنت تشعرين بالذعر فحسب.‬
‫لا بأس. هذا طبيعي.‬
‫ظننت أنني أفعل الصواب،‬
‫من أجلي ومن أجل الطفل.‬
‫أردت ألّا أربي طفلًا آخر وحدي،‬
‫لكنني أشعر الآن بأنني أفقد السيطرة.‬
‫و…‬
‫وأظن أنني اتخذت قرارًا سيئًا جدًا.‬
‫لم تظنين هذا؟‬
‫لا تجمعنا أي قواسم مشتركة يا "مورين".‬
‫لا شيء. أعني،‬
‫أشعر كأنني سأنجب طفلًا مع غريب.‬
‫أتعرفين؟‬
‫جمعتني بـ"مايكل" قواسم مشتركة كثيرة.‬
‫أردنا الأشياء ذاتها.‬
‫منزل جميل وأطفال وكلب.‬
‫حظينا بكل تلك الأشياء في النهاية،‬
‫لكن لم يكن بيننا ترابط.‬
‫"ياكوب" يعشقك.‬
‫أعلم أن هذه التغييرات مخيفة،‬
‫لكن أظن أن لحبه قيمة كبيرة.‬
‫شكرًا.‬
‫كنت بحاجة إلى هذا.‬
‫هلا نعود إلى الداخل؟‬
‫هل علينا ذلك؟‬
‫المكان يعبق برائحة إطلاق الريح.‬
‫على الأقل لم أطلقها أنا.‬
‫تحتاج الجمل إلى نقاط نهاية.‬
‫أنت!‬
‫اصمت.‬
‫أحاول التركيز.‬
‫ها هي كتبك يا "رحيم".‬
‫والقصائد التي كتبتها لي.‬
‫لماذا احتفظت بها؟‬
‫لا أعرف.‬
‫لم يكتب لي أحد شعرًا من قبل.‬
‫أردت أن أتذكّره.‬
‫- ألا يكتب لك "آدم" شعرًا؟‬ ‫- عذرًا؟‬
‫آسف. لا، إنه…‬
‫لا، لا يكتب لي "آدم" شعرًا.‬
‫هذا محزن.‬
‫الشعر ساحر.‬
‫"أبراكادبرا".‬
‫سمعتكما تتحدثان عن السحر.‬
‫- لا، كنا نتحدث عن الشعر.‬ ‫- صحيح.‬
‫لا يحب "إيريك" الشعر، لهذا أعاد إليك كتبك.‬
‫لم أقل إنني لا أحب الشعر.‬
‫قالت الشاعرة "أريانا براون"‬ ‫إن شخصياتنا المختلفة‬
‫"أسماء نلبسها في تناغم.‬
‫إلى أن نعجز عن ذلك."‬
‫هل كان يسخر منّي؟‬
‫لا أعرف.‬
‫لماذا قلت إنني لا أحب الشعر؟‬
‫لم أظن أنك تحبه.‬
‫- لماذا تبالي برأيه؟‬ ‫- لا أبالي.‬
‫- لماذا غضبت؟‬ ‫- نحن نتجادل مجددًا!‬
‫أظن أنه سيفيدنا أن نتباعد قليلًا‬ ‫وأنا في "نيجيريا".‬
‫- أتريد الابتعاد عني إذًا؟‬ ‫- "آدم"، أنت دفاعي جدًا!‬
‫لا. قلت للتو إنك تريد الابتعاد عني.‬
‫كيف يُفترض بهذا أن يشعرني؟‬
‫- لا أقوى على الشجار.‬ ‫- حسنًا، لا تفعل إذًا.‬
‫"إرشادات المدرسة‬ ‫لا تدخين – لا علكة – لا ركض"‬
‫- مرحبًا يا "هوب".‬ ‫- مرحبًا.‬
‫أردت التحدث إليك‬ ‫عما حدث عند طابوري الفتية والفتيات.‬
‫حسنًا.‬
‫أعتقد أنه أشعر بعض الطلبة‬ ‫بعدم ارتياح بالغ.‬
‫لست متأكدة‬ ‫من أن المدرسة يُفترض أن تكون مريحة.‬
‫أظن أنه يُفترض أن تكون صعبة،‬
‫وأن تتطلب مجهودًا فكريًا.‬
‫أوافقك الرأي تمامًا،‬
‫لكنني أتساءل إن كانت قابلية الطلاب‬ ‫لتقبّل التحديات ستزداد‬
‫إن شعروا باهتمامنا بمخاوفهم.‬
‫حسنًا، ماذا تقترحين؟‬
‫كنت أفكر في إنشاء منتدى طلابي‬
‫لسماع آراء الطلبة مباشرةً‬ ‫عما يريدون تطبيقه في المدرسة.‬
‫هذه روح مبادرة عالية يا "فيفيان".‬
‫أنا متشوقة لمعرفة ما ستكتشفينه.‬
‫في هذه الأثناء،‬
‫أريدك أن تراقبي زملاءك خلال الرحلة.‬
‫- هلا تعطيني رقم هاتفك رجاءً؟‬ ‫- نعم.‬
‫سأراسلك. حسنًا.‬
‫ممتاز.‬
‫حسنًا.‬
‫"مايف".‬
‫هل هدأت‬
‫منذ نوبة غضبك في صف النمو والتطور؟‬
‫كان ما يتم تعليمه كلامًا فارغًا.‬
‫يجدر بك استغلال هذه الطاقة المتقدة‬ ‫في دراستك،‬
‫خاصةً إن كنا سنجد التمويل اللازم‬ ‫لبرنامج ذوي المواهب الدولي.‬
‫آسفة على ما قلته للتو.‬
‫هل أردت رؤيتي بشأن الرحلة؟‬ ‫لا أستطيع الذهاب.‬
‫تم دفع مصاريفك.‬
‫من دفعها؟‬
‫شخص مجهول.‬
‫حسنًا.‬
‫أنا جادّة بشأن شعرك.‬
‫غيّريه فورًا.‬
‫"مايكل".‬
‫كيف حالك؟‬
‫- لم أعرف أنك تحب الطعام المكسيكي.‬ ‫- لا أحبه.‬
‫لكنني لم أجربه.‬
‫أنا أشتري طعامًا للعشاء فحسب. سيطبخه صديقي.‬
‫"فا كي تاس".‬
‫تُنطق "فاهيتاس".‬
‫أظن أنها قد تعجبك.‬
‫كيف تتأقلم مع الوضع؟‬
‫بخير.‬
‫أنا في أفضل…‬
‫حال.‬
‫كيف حال "آدم"؟‬
‫لم لا تسأله بنفسك؟‬
‫لم يتصل بي، لذا…‬
‫أظن أنه سيُسر إن تواصلت معه.‬
‫أنت والده.‬
‫لم يفت الأوان لإصلاح الأوضاع.‬
‫قد تؤدي طريقة سحب القضيب‬ ‫إلى حمل غير مرغوب فيه‬
‫إن فشل شريكك في سحب قضيبه بسرعة‬
‫أو إن دخل بعضًا من منيه في مهبلك.‬
‫كما أنه يزيد من فرص تعرّضك‬ ‫أو نقلك لعدوى منقولة جنسيًا.‬
‫هل يضغط عليك حبيبك‬ ‫لئلا تستخدمي واقيًا ذكريًا؟‬
‫قال إن هذا يشعره بمتعة أكبر.‬
‫كيف يشعرك؟‬
‫بأنني لا أستطيع الاستمتاع بالجنس‬ ‫لأنني خائفة من الحمل.‬
‫هذا لا يفيد أحدًا، أليس كذلك؟‬
‫أخبرني.‬
‫هل تمارس الجنس من دون وقاية؟‬
‫كل فيلم فيه شخصية مثلية شاهدته‬
‫ينتهي بممارسته للجنس وموته بالإيدز.‬
‫لا أريد أن أموت.‬ ‫لذا، نعم، أستخدم الواقي الذكري دائمًا.‬
‫ما دمت أنت وشريكك أو شركاؤك‬ ‫تمارسون الجنس بأمان،‬
‫وتخضعون لفحوص بانتظام،‬ ‫فمن المستبعد أن تُصاب بالإيدز.‬
‫هناك دواء يُدعى "بريب" الآن‬ ‫يحمي الناس من الإصابة بالإيدز‬
‫إن كانوا يمارسون جنسًا عابرًا متكررًا‬
‫في أوضاع قد تعرضهم لخطر إصابة أكبر.‬
‫أما بالنسبة إلى من يُصابون بالفيروس،‬
‫ثمة أدوية متاحة الآن‬ ‫تمكّنهم من عيش حياة مديدة بصحة جيدة،‬
‫وقد يصل البعض إلى مراحل‬ ‫لا يمكن ملاحظة الفيروس فيها،‬
‫مما يعني أنه لا يمكن نقله إلى شخص آخر.‬
‫لذا لا أظن أنك ستموت قريبًا.‬
‫أما الآن، هل غيرت نظامك الغذائي مؤخرًا‬ ‫أو استخدمت أي منظفات جديدة؟‬
‫لا.‬
‫ماذا عن واق ذكري جديد أو مزلّق؟‬
‫"(أوتيس): أود أن نتحدث"‬
‫يبدو أن لديّ حساسية‬ ‫من الواقي الذكري بنكهة الفراولة.‬
‫وحبيبي بغيض.‬
‫هل ستهجرينه؟‬
‫لا. ما زلت أحبه للأسف.‬
‫هل يحبك؟‬
‫نعم، بالطبع يحبني.‬
‫"روبي ماثيوز". يمكنك الدخول الآن.‬
‫لا يحبني "أوتيس".‬
‫ماذا تعنين؟‬
‫قلت له إنني أحبه ولم يقل إنه يحبني.‬
‫ماذا قال؟‬
‫قال، "هذا رائع."‬
‫- يا له من أحمق!‬ ‫- يحبك الجميع.‬
‫أعرف. لهذا أنا حائرة جدًا.‬
‫أعتقد أنني في المكان الخطأ.‬
‫لم أستطع أن أقرر ما أعدّه‬ ‫من وجباتك المفضلة،‬
‫فأعددتها كلها.‬
‫أعدّها "جو"، لكن…‬
‫أنا أجتهد في المحاولة.‬
‫لاحظت هذا.‬
‫هذه البطاطا باردة.‬
‫لأنك تأخرت.‬
‫كنت أقص شعري.‬
‫قواعد المدرسة الجديدة.‬
‫- يبدو جميلًا.‬ ‫- شكرًا.‬
‫أظن أن "آنا" دفعت تكاليف رحلتي‬ ‫من دون علمي.‬
‫- أستذهبين إذًا؟‬ ‫- لا أحتاج إلى إحسان من أحد.‬
‫"مايف"، لا تكوني عزيزة النفس.‬ ‫شاركي في الرحلة.‬
‫لا تمل عليّ أفعالي.‬
‫ألا تزالين غاضبة منّي؟‬
‫سيكون ذلك أسهل بكثير…‬
‫من الميل إليّ؟‬
‫نعم، من الميل إليك.‬
‫لكنك أخطأت خطأً جسيمًا أيضًا.‬
‫لماذا فعلت ذلك؟‬
‫شعرت بتهديد.‬
‫أنت تفهمينني ببساطة.‬
‫مررنا بمصاعب عديدة مماثلة.‬
‫تفهمينني أكثر من أي أحد.‬
‫أردت ألّا أتخلى عن هذا.‬
‫أبادلك هذا الشعور.‬
‫أنا في غاية الأسف.‬
‫هل…‬
‫لا شيء.‬
‫أتريدين معرفة ما الذي أستطيع الشعور به؟‬
‫نعم.‬
‫لا أشعر بأي شيء‬
‫أسفل مستوى إصابتي.‬
‫سأريك إذا وضعت يدك على صدري.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- سأخبرك متى.‬
‫ها قد وصلت.‬
‫قضيبي قادر على الانتصاب.‬
‫أحتاج إلى مساعدة بسيطة فقط.‬
‫لا أقصد أننا سنفعل هذا بعد.‬
‫إذًا…‬
‫هل تصل إلى النشوة أم أن…؟‬
‫نعم.‬
‫نوعًا ما.‬
‫حين يلمسني أحد في الأماكن التي أشعر بها…‬
‫قد تشتد إثارتي.‬
‫إذًا…‬
‫هنا؟‬
‫نعم.‬
‫هل تسمح لي بخلع قميصك؟‬
‫تفضل. كالسحر.‬
‫أشعر بأنني مكشوف نوعًا ما.‬
‫نحن متعادلان الآن.‬
‫أين تحبين أن ألمسك؟‬
‫فوق الوسط؟‬
‫أحب أن تُلمس أذناي.‬
‫هل تسمحين لي بلمس أذنيك؟‬
‫نعم.‬
‫هذه صينية اللازانيا الأخرى.‬
‫أشكرك على دعوتي للمجيء.‬
‫أردت التحدث إليك‬
‫لأنني أعرف…‬
‫سبب غضبك منّي.‬
‫وأردت أن أقول إنني أمضي وقتًا ممتعًا معك،‬
‫وإنني معجب بك حقًا.‬
‫معجب بي؟‬
‫نعم.‬
‫أنا معجب بك جدًا.‬
‫لكنك لا تحبني.‬
‫سأقول هذا في الوقت المناسب.‬
‫ولا أشعر بهذا الآن.‬
‫هذا لا يعني أنني لن أفعل.‬
‫لا أشعر بهذا الآن فحسب.‬
‫لم أقل هذا لأحد من قبل يا "أوتيس".‬
‫أنا آسف.‬
‫لا نتواعد منذ وقت طويل،‬
‫وأنا لست متأكدًا من أنك تحبينني حقًا.‬
‫عرّفتك إلى أبي.‬
‫لم أعرّف أحدًا إليه أبدًا.‬
‫ما زال بإمكاننا قضاء الوقت معًا كما نفعل.‬
‫ينبغي أن ترحل.‬
‫هل تقصدين الآن أم إلى الأبد؟‬
‫إلى الأبد.‬
‫لحظة.‬
‫- ألا يمكنني سحبه فحسب؟‬ ‫- هل تريد إنجاب طفل معي؟‬
‫لا.‬
‫أعني ليس قبل تخرّجي في الجامعة‬ ‫وإيجادي لوظيفة.‬
‫نعم. ارتد واقيًا ذكريًا إذًا.‬
‫"(روبي): 37 (كارلتون كلوس). فورًا!"‬
‫عليّ الذهاب.‬
‫هذا مذهل!‬
‫توازن النكهات والمذاق الحار الطفيف.‬
‫إنه مختلف جدًا!‬
‫- كيف كان يومك يا "مايكل"؟‬ ‫- صادفت "مورين".‬
‫وسألتني عن حالي وتحدثنا عن "آدم" قليلًا.‬
‫ثم وهي تغادر،‬
‫قالت شيئًا عن أن الأوان لا يفوت أبدًا‬ ‫على إصلاح الأوضاع،‬
‫ثم لمست ذراعي.‬
‫هذا بالغ الأهمية! تريد استعادتك!‬
‫"كولين"، هذا ليس من شأننا.‬
‫إلا إن كنت تريد هذا.‬
‫ينبغي أن تخبرها قبل فوات الأوان.‬
‫بادر بفعل شيء. أرسل إليها سلة فواكه.‬
‫ليست في مستشفى يا "كولين".‬
‫- بالون هيليوم.‬ ‫- أو سنها خمس سنوات.‬
‫- منطاد.‬ ‫- مبالغة.‬
‫أعتقد أنها ستقدّر لفتة شخصية.‬
‫لفتة مرتبطة بعلاقتكما.‬
‫تحب النساء أن يشعرن بأنهن يُسمعن.‬
‫مرحبًا يا عزيزي.‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- أكان يومك لطيفًا؟‬
‫كان لا بأس به.‬
‫- يعلّموننا الامتناع عن الجنس في المدرسة.‬ ‫- ماذا؟‬
‫- ماذا يفعل "ياكوب"؟‬ ‫- يبني بيتًا على شجرة.‬
‫يبدو جيدًا يا "ياكوب".‬
‫نعم.‬
‫هل تحتاج إلى مساعدة؟‬
‫نعم، تعال.‬
‫إذا أمسكت بهذا هكذا.‬
‫- هكذا؟‬ ‫- أمسك بهذا.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- وسأمسك أنا هنا.‬
‫- هل أنت بخير؟‬ ‫- أجل.‬
‫حقًا؟‬
‫أذيت مشاعر أحد أذية بالغة وأشعر بالذنب.‬
‫هل تعمدت فعل ذلك؟‬
‫لا.‬
‫أرادت "روبي" أن أقول لها إنني أحبها.‬
‫لكنني لم أبادلها الشعور.‬
‫فعلت الصواب.‬
‫لا أعرف.‬
‫كانت مستاءة جدًا.‬
‫حسنًا،‬
‫يستحق الناس قلبك بأكمله يا "أوتيس".‬
‫إن لم تستطع إعطاءه لهم،‬
‫فمن الأفضل أن يعرفوا هذا.‬
‫إنه الاختيار الأرحم.‬
‫"(بابلو نيرودا) – 20 قصيدة حب"‬
‫هذه لك.‬
‫شكرًا.‬
‫لماذا؟‬
‫قلت إنه لم يفت الأوان لإصلاح الأوضاع.‬
‫وأعرف أننا انفصلنا لأنني لا أريد المانجو…‬
‫كنت أعني إصلاح الوضع مع "آدم".‬
‫لكننا لم ننفصل‬ ‫لأنك لم ترد المانجو يا "مايكل".‬
‫لماذا انفصلنا إذًا؟‬
‫"مورين"! هل كل شيء على ما يُرام؟‬
‫من هذا؟‬
‫إنه…‬
‫أنا أواعد شخصًا آخر.‬
‫صحيح. جيد.‬
‫آسف.‬
‫تهانينا.‬
‫شكرًا.‬
‫"آدم"! تعرف أن بإمكانك‬ ‫رن جرس الباب الآن، فنحن نتواعد.‬
‫نعم، لكن لا يمكنني البقاء، لذا هلا تنزل؟‬
‫تعال إلى الباب الأمامي.‬
‫مرحبًا. آسف لأنني فقدت السيطرة‬ ‫على أعصابي، أنا…‬
‫أعرف.‬
‫أعرف. إنني…‬
‫ليتك لا تغار.‬
‫أنا اخترتك.‬
‫أنا…‬
‫لا أريد أن نتباعد…‬
‫لأنني أحبك.‬
‫أحبك أيضًا.‬
‫حسنًا.‬
‫تسرني رؤية أنك أخذت نصيحتي‬ ‫على محمل الجد يا "مايف".‬
‫يخبرني شيء أن النصائح مهدرة عليك يا "كال".‬
‫لا يزال زيك رثًا.‬
‫لا أفهم لما يشكّل هذا مشكلة.‬
‫ربما يمكنك حضور‬ ‫منتدى "فيفيان" الطلابي الأسبوع المقبل‬
‫وعرض ما يشغل بالك هناك.‬
‫أطلعيني على آخر مستجدات الرحلة رجاءً.‬
‫منتدى "فيفيان"؟‬
‫ألم تخبريها بأنها فكرتي؟‬
‫لم تسأل.‬
‫يا آنسة، كيف أبليت في الاختبار؟‬
‫حصلت على تقدير دون المتوسط.‬
‫لذا عليك البقاء في مستواك حاليًا،‬ ‫لكن أرجوك ألّا تيأس وأن تثابر.‬
‫ما الجدوى؟ لا أجيد شيئًا.‬
‫يجيد كل إنسان شيئًا ما يا "آدم".‬
‫ابدأ بالتفكير فيما تحب فعله.‬
‫أجيد التظاهر بأنني "غاندالف"‬ ‫من سلسلة "لورد أوف ذا رينغز".‬
‫هذه بداية.‬
‫مرحبًا.‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- حسنًا.‬
‫سأوكلهم إليكما.‬
‫أثق بأنكما ستحافظان على درجة من الانضباط.‬
‫- اتفقنا؟‬ ‫- حسنًا.‬
‫- بالتأكيد.‬
‫حسنًا! لنذهب إلى "فرنسا" أيها السفلة!‬
‫آسف.‬
‫"فرنسا"!‬
‫ترجمة "إبراهيم محمد"‬