Foram disparados tiros.
Por toda a cidade de Los Angeles, são detidos civis.
Há Polícia por todo o lado.
Reina o caos em toda a cidade.
Estamos a avisar toda a gente que se encontre na baixa.
Há 38 mortos.
As equipas médicas não conseguem entrar.
Páginas de Liberdade
NÃO HÁ JUSTIÇA - NÃO HÁ PAZ!
Toda esta área se assemelha a uma zona de guerra.
A população junta-se em Parker Center.
Vários estabelecimentos comerciais foram atacados por saqueadores.
Há cerca de 3600 incêndios.
Um fumo espesso e escuro sobe aos céus.
Mais de 120 homicídios, em Long Beach,
nos meses que se seguiram aos motins de Rodney King.
A violência, e a tensão entre gangues, atingiram proporções nunca vistas.
Dos diários dos alunos da Sala 203, da Secundária Woodrow Wilson.
O Diário de Eva
Na América...
... uma rapariga pode ser coroada princesa...
... pela sua beleza e pela sua graça.
Mas uma princesa asteca é escolhida pelo sangue que lhe corre nas veias.
Eva!
Eva, o que é o que papá te disse?
Para lutar pelo nosso povo, como o papá e o pai dele fizeram...
... contra aqueles que dizem que somos inferiores a eles...
... e que afirmam que não somos iguais em beleza e capacidade.
É assim mesmo, filha! Assim é que eu gosto da minha filha.
Era o primeiro dia de aulas...
... e eu estava à espera que o meu pai me levasse ao autocarro.
Roberto!
Eva!
E vi a guerra pela primeira vez.
Eva! Eva!
Polícia! Abram!
Levaram o meu pai por retaliação.
Ele estava inocente, mas levaram-no...
... porque ele era respeitado pelo meu povo.
Eles chamam ao meu povo um gang, porque lutamos pela nossa América.
De pé!
Quando fui iniciada num gangue...
... iniciei a terceira geração.
Espancam-nos para que não nos deixemos ir abaixo.
São a minha família.
Em Long Beach, tudo se resume à aparência.
Se se é latino ou asiático ou negro...
... pode-se levar um tiro de cada vez que se sai à rua.
Lutamos pela conquista de território.
Matamo-nos por questões raciais, de orgulho, e de respeito.
Lutamos pelo que é nosso.
Eles julgam que estão a ganhar por me estar a atacar, neste momento.
Mas, em breve, todos morrerão.
A guerra foi declarada.
- Aqui tem o seu café. - Obrigada.
PRlMElRO ANO - 1994 -
Trouxe o meu plano de aulas. Gostava muito que o visse.
Com certeza. Estas são as aulas com que vai começar.
lnglês, 1% nível, quatro turmas. Cerca de 150 alunos ao todo.
Alguns acabaram de sair da prisão para menores.
Um ou dois, têm os tornozelos algemados,
para que não se lhes perca o rasto.
E, sabe, vamos ter de rever o seu plano de aulas.
Se reparar nos testes de avaliação, estas listas de vocabulário,
e alguns dos, destes livros, a "Odisseia", de Homero, por exemplo,
são muito difíceis para eles.
Tudo bem.
Além de que, a maioria deles apanha três autocarros para chegar aqui,
com 90 minutos de caminho, para cada lado.
Meu Deus!
Portanto, não lhes dê muitos trabalhos de casa...
... ou perderá muito tempo a tentar ver trabalhos com data ultrapassada.
Com certeza. Obrigada.
- É de Newport Beach? - Sou sim.
É uma pena não ter vindo para cá, nem que fosse há dois anos.
Tínhamos um dos mais elevados níveis de aproveitamento do distrito.
Mas desde que foi sugerida a integração voluntária,
que perdemos mais de 75% dos nossos melhores alunos.
Por acaso, escolhi Wilson, exactamente,
pelo programa de integração.
Acho fantástico o que está a acontecer aqui, não acha?
O meu pai esteve envolvido na luta pelos direitos dos cidadãos...
... e lembro-me de ver na TV os motins em Los Angeles...
... e de, na altura, querer seguir Direito...
... e pensei: "quando chegar a altura de defenderes um miúdo em tribunal,
já a batalha terá terminado."
Para mim, a verdadeira luta deve ser travada aqui, na sala de aulas.
Bom, aí tem...
... uma frase muito bem pensada.
Erin!
Acho-a uma mulher encantadora e inteligente.
Mas é o seu primeiro ano como professora.
Como Chefe de Departamento, tenho de ter a certeza...
... que conseguirá lidar com o que temos em mãos.
E consigo.
Sei que tenho muito que aprender,
como professora, mas sou uma óptima aluna...
... a sério que sou, e quero muito estar nesta escola.
- Essas pérolas são lindas. - Obrigada. Eram do meu pai.
No seu lugar, não as usaria na sala de aula.
Querido!
Sim?
Estou com ar de professora?
PALHAÇOS
TURMA DE HONRA ALUNOS DO QUADRO DE EXCELÊNClA
Mrs. Gruwell!
- Bom dia! - Olá!
"Bora sentar aqui, meu!
Bom dia!
Ó miúda, vai umas batatas fritas com esse batido?
O meu nome é Erin Gruwell. Bem-vindos à aula de lnglês - 1% nível.
Dou uma semana a esta cabra.
Bom dia.
Brandy Ross?
Gloria Munez.
Alejandro Santiago.
Andre Bryant.
Eva Benitez.
Eva! Não é "Eevah".
Eva!
Tenho de ir à casa de banho.
- Certifica-te de que levas... - Já sei!
PASSE
Ben Samuels!
O puto 'tá deserto de estar na sala errada.
Tenho de sair daqui.
- Sindy Ngor. - Presente!
É assim que se diz?
- Jamal Hill! - O que é que eu estou aqui a fazer?
Esta turma tipo gueto...
... parece uma versão foleira do "Cops"...
... topam? Podes crer.
- És o Jamal? - Ya!
Bom, por qualquer motivo estás inscrito nesta turma.
- O caraças! - É a turma dos burros, meu.
Quer dizer que és demasiado burro.
- Diz-me isso na cara, palhaço. - Acabei de o fazer.
"Tás a ver...? Burro?!
Não "tás a falar p"ra mim, meu.
Parto-te todo.
Sentem-se!
Eu até sei...
... porque me chamas nomes.
Sentem-se!
O teu lugar na equipa foi-se. Nem sei...
... porque voltas com os teus Nike de chavalinho.
Não sabes nada de mim, meu.
Jamal!
Senta-te, palhaço!
Só te pergunto uma cena, pá!
Desculpe! lmporta-se de me dar uma ajuda?
Vai! Manda-o sentar-se!
Senta-te, palhaço!
Obrigado. Põe-no a andar!
Erin!
Erin, apresento-lhe Brian Gelford.
Dá aulas de iniciação ao lnglês,
na turma dos alunos do Quadro de Excelência.
- Como está? Erin Gruwell. - lgualmente.
Ouvi dizer que hoje, assistiu a alguma agitação.
Pois foi. Foi tudo tão rápido.
Não desanime.
Tire o melhor partido desta fase e, daqui a uns anos,
estará com a Turma de Honra dos Alunos do Quadro de Excelência.
Até dão gosto.
Seja como for, até lá, os seus alunos já cá não estarão.
Que quer dizer?
Bom, eventualmente, deixarão de aparecer, simplesmente.
Bom, se eu fizer um bom trabalho, talvez façam fila à porta.
- Certo? - Pois!
- Bonitas pérolas. - Obrigada.
Se dependesse de mim, eu nem na escola andava.
O meu oficial de aprovação ameaçou-me:
ou ia estudar, ou ia para uma casa de correcção.
Cretino!
Acha que os problemas de Long Beach...
... não me afectam na Wilson.
O meu oficial de aprovação não percebe...
... que a escola é como uma cidade...
... e a cidade é como uma prisão...
... dividida em várias secções separadas, dependentes de tribos.
Ali é o Little Cambodja.
O gueto.
A Terra do Wonder Bread.
E nós! A Sul da fronteira ou a Little Tijuana.
É assim e toda a gente sabe.
Mas os pretensos qualquer coisa não tardam a abordar-nos na escola...
... exigindo respeito não merecido.
É assim: uma tribo desliza silenciosamente para a zona de outra...
sem o menor respeito. Tipo a reclamar os direitos sobre o que não é deles.
Alguém de fora nem dá por ela, mas nós sentimo-lo.
Algo estava para acontecer.
Silêncio.
Vamos começar pelo primeiro nome da lista: Homero.
"A Odisseia", de Homero.
Eu conheço o Homer Simpson.
Não! Este Homero foi um grego da antiguidade,
mas talvez fosse careca, como o Homer Simpson.
Certo!
Silêncio, por favor.
Miss Gruwell, ele mexeu na minha mochila.
Cala-te! Não mexi nada.
Eu vi!
Jamal! Jamal, devolve a mochila à tua colega!
Eu não fiz nada.
Certo!
Esperem! Fiquem nos lugares, por favor.
"Bora aí, filho da mãe!
Cabra!
O que é que queres?
Voltem para as salas de aula, imediatamente!
Voltem, de imediato, para as salas de aula!
Abandonem o pátio, de imediato!
lrão haver consequências disciplinares.
É mais útil para os alunos, para os colegas...
... e para a escola se regressarem, de imediato, às vossas salas de aula.
Todos os alunos devem regressar, de imediato, às salas de aula!
Erin!
Erin?!
Olá, querida.
Estás bem?
Tens a certeza quanto a isto?
Bem, não é exactamente como tinha imaginado.
Não contes ao meu pai.
Talvez não tenha visto as notícias.
- Que tal está a correr o trabalho? - Pai!
- A pergunta era para o teu marido. - Bem! lsto é, por agora.
A companhia é boa.
Estou a dirigir o departamento de dados informáticos.
- Julguei que eras arquitecto. - E é. Está a fazer uma pausa.
E ganha-se bem.
Quanto estás a ganhar? 27 mil dólares brutos?
Se sabe, por que pergunta?
Que vamos escolher?
Com a tua capacidade podias estar a dirigir uma multinacional.
Em vez disso, preocupo-me por estares a dar aulas em Attica.
O pai está a ouvir o que me está a dizer?
Quantas vezes o ouvi falar-me sobre...
... as acções em defesa dos direitos dos cidadãos?
Estes gangs são de criminosos, não de activistas. Lês jornais?
Chamaram o mesmo aos Black Panthers.
Tudo indica que esses alunos nem saibam...
... quem foi Rap Brown ou Eldridge Cleaver.
Desperdiças as tuas capacidades com gente... .
... que não quer saber da educação para nada.
lsso deixa-me de rastos.
Para ser franco.
Mas...
Lamento. Não posso evitá-lo.
- Achas que isto é bom para ela? - Sim, acho.
Ouça, Steve,
se a Erin acha que consegue leccionar a estes miúdos, consegue mesmo.
O Steve dizer-lhe que não é capaz vai, apenas, irritá-la.
Ele não gosta do emprego que tens. E então?
Porque deixas que isso te incomode?
Não sei porque me acontece isto. Não estou habituada a desiludi-lo.
Preciso de lavar os dentes.
Odeio que não tenhamos dois lavatórios.
Entra! Dá espaço para os dois.
Eu nem acredito que ele foi buscar o meu ordenado.
Que se passou com ele?
Para mim ele era tipo o Atticus Finch, enquanto fui crescendo...
... e, agora, fala sobre salários? Cá para mim, joga golfe em demasia.
Aliás, acho que precisa é de acompanhamento clínico.
Porque é que leccionar não é suficientemente bom para ele?
Querida, acalma-te.
Sabes, excepto o teres casado comigo...
... tu nunca o desiludiste, realmente. Ele adora-te.
Ele gosta de ti, só que...
Não me acha bom o suficiente para ti, mas tudo bem.
É o que fazem os pais. Tenho a certeza de que também serei assim. Um dia!
Escuta, mas, pára de te preocupar em ser a filha perfeita dele.
Vives em nossa casa, não em casa dele.
Ou até encontrarmos uma.
- Ou até nos construíres uma. - Pois!
Com dois lavatórios.
És professora porque dizes que o és.
Tenho uma ideia.
Temos poesia no nosso programa.
Quem é que, daqui, gosta de Tupac Shakur?
Diz-se "Tupock".
"Tu-pock"! Peço desculpa. Quem gosta levante a mão.
A sério? Julguei que haveria mais fãs.
lmprimi a letra de uma música dele.
Quero que prestem atenção à frase que escrevi no quadro.
É o exemplo de uma rima emparelhada.
O trabalho dele é muito sofisticado e muito bom, por sinal.
"Fazer-se homem na terra prometida Não foram muitos os que lá chegaram
Só a minha mãe estava presente...
O meu pai... Esse "tava sempre ausente...
Acho que nunca pensaste Qu"eu tão forte me tornasse...
A palidez... Terá sido da cerveja? O meu pai "tava enganado...
Onde pára o dinheiro... Que tu dizes ter mandado?
Ao telefone a falar... Pareceu "tar tudo combinado"
- Julga que não conhecemos o Tupac? - Uma branca a ensinar-nos rap?
Não é nada disso. O que estou a tentar fazer é a...
Não faz ideia o que está aí a fazer, pois não?
Alguma vez foi professora?
E a prof "tá entalada, malta.
Jamal! Chega!
Quero que venhas para o lugar da frente, agora!
- O quê? - Vamos!
Estou farta desses esgares na minha aula.
Ora aí está!
"Tava a ver quando é que perdia a porra do sorriso.
Troca com o Ben.
- Vamos lá! - Não posso ir lá para trás sozinho.
- Vai correr tudo bem. - Não, não vai.
Eu não me sento ao lado dele.
Eu sento-me ao lado do meu amigo.
Não me sento lá atrás, sozinha.
Cala-te!
Muito bem! Sabem que mais?
Quero que passem todos para este lado da sala.
Tu aí, lá atrás, vem para aqui. Sindy, e vocês todos, lá para trás.
Vamos! Mexam-se! Já!
Voltem p"ra China, palhaços.
- Anão do caraças. - Desanda antes que te dê cabo deles.
Lá para trás!
Baza da minha carteira!
Estão todos satisfeitos com os novos lugares?
Eva?!
Onde é que vais?
Que tanga! Qual é, meu?
Então?
Ó china, quero o meu dinheiro de volta.
Esta merda engoliu-me o dinheiro. Quero o meu dinheiro de volta.
Que estás para aí a dizer, meu?
Aprende a falar, caraças.
Quero o meu dinheiro de volta.
Quero o meu dinheiro de volta, já disse.
Raio de loja, ó caraças!
Vai! "Bora, rápido!
Vai! Vai!
O Paco estava assustado.
No carro, disse-me:
"Não podes ir contra o teu próprio povo. O teu próprio sangue."
As mesmas palavras que o meu pai tantas vezes usou.
Só eu é que tinha visto o Paco.
Os outros estavam de costas.
Por isso quando a polícia me interrogou,
eu sabia que tinha de o proteger.
Bom, vamos ter de começar, para que as aulas não se atrasem muito.
O Director Banning gostaria de falar...
... sobre os acontecimentos da noite passada.
Falei com a polícia.
Como alguns já saberão, houve pessoas envolvidas...
... nos tiroteios de ontem que são alunos da Wilson.
Grant Rice foi detido como principal suspeito.
Mrs. Gruwell!
Aparentemente, uma das suas alunas, Eva Benitez...
A Eva?!
... identificou-o como tendo sido quem disparou os tiros.
Ela é a testemunha principal do caso.
A política da escola é não discutir o assunto no interior da sala de aula.
- Muito obrigado. - Obrigada.
Sim?!
Certo!
Gloria!
Por favor, lê a primeira frase do quadro.
Porquê eu?
Porque sei o quanto gostas de ler.
Fecha a revista!
"Addisus não tinha o menor sentido de orientação."
Nenhuma destas frases está correcta.
Gostaria que voltassem a escrever as frases utilizando as formas...
... correctas na pág. 4, do vosso livro de exercícios.
Não tenho pág. 4. Foi arrancada.
Certo. Porque não usas a página em branco, a seguir?
Que se passa?
O que é isso? Dá-me isso!
- O que é isto? - Esqueça!
Achas piada?
Tito!
Achavas piada se fosse sobre ti?
Mas não é.
Fechem os livros de exercícios!
Talvez devêssemos conversar sobre Arte.
O Tito tem muito jeito, não acham?
Sabem uma coisa?
Vi um retrato parecido com este, uma vez. Num museu.
Só que não era de um negro. Era um judeu.
E em vez dos lábios grossos, tinha um enorme nariz...
... como o nariz de um rato.
Mas não era o desenho de um judeu em particular.
Era a caricatura de todos os judeus.
E esses desenhos eram publicados em jornais.
Pelo gang mais famoso da História.
Tipo a malta, meu!
Vocês acham que sabem tudo sobre gangs?
Vocês não passam de amadores.
O tal gang envergonhava-vos a todos.
E começaram pobres e zangados e todos se achavam superiores a eles.
Até que um homem decidiu incutir-lhes orgulho.
Dar-lhes uma identidade. E alguém sobre quem lançar a culpa.
Vocês ocupam bairros?
lsso não é nada comparado com o que eles faziam. Eles ocupavam países.
E querem saber como?
Matavam toda a gente.
É verdade. Matavam todos aqueles de quem não gostavam...
... e todos aqueles que eles culpavam pela vida dura que tinham.
Uma das formas como o faziam era, exactamente, fazendo isto.
Colocavam caricaturas como esta nos jornais.
Judeus com narizes grandes e compridos.
Negros com lábios grandes e grossos.
E também publicaram provas científicas...
... de que os judeus e os negros eram a mais reles espécie humana.
Os judeus e os negros eram como animais.
E por serem como animais...
... não importava se viviam ou morriam.
Aliás, a vida seria até bem melhor, se morressem todos.
E é assim que acontece um holocausto.
E é assim que vocês se vêem uns aos outros.
Você não sabe nada.
Ah, não, Marcus? Então, porque não me explicas?
Explico-lhe o caraças!
Você não sabe como é que vivemos.
Nós estávamos cá primeiro, meu.
Tinham mais é que bazar, meu.
Certo! Certo!
Portanto, o que vocês estão a dizer é que se os latinos não estivessem cá...
... ou os cambojanos, ou os negros, ou os brancos, ou seja quem for...
... se eles não estivessem cá, tudo seria melhor para vocês, é isso?
Seria bem melhor se tu não "tivesses cá.
Pois! Pois é!
Começa com um desenho como este.
E, de repente, um miúdo morre, à beira de uma estrada,
sem saber sequer de que morreu.
Sabe lá o que está a dizer.
Não sabe a dor que sentimos.
Não sabe o que temos de fazer.
Não respeita a forma como vivemos.
Enfia-nos aqui, a ensinar-nos esta merda da gramática...
... e, a seguir, vamos lá para fora outra vez.
Que me diz disso, hã?
O que é que você faz, aqui,
que faça a menor diferença na minha vida?
Não te sentes respeitada. É isso que estás a dizer, Eva?
Talvez não o sejas. Mas para sermos respeitados, há que respeitar.
Que tanga!
Como?
Porque raio hei-de eu respeitá-la?
Porque você é professora?
Eu não a conheço.
Como é que eu sei que não é uma mentirosa que aí está?
Como é que eu sei que não é uma pessoa má?
Não a vou respeitar só porque você é professora.
Os brancos exigem sempre respeito, como se o merecessem à borla.
Sou professora. Não importa de que cor ou raça.
Tudo se resume à cor.
Tudo se resume ao que as pessoas decidem que merecemos.
E a quem quer o que não merece.
Tudo se resume aos brancos acharem...
... que governam o mundo, dê por onde der.
Sabe que mais? Eu odeio os brancos.
- Odeias-me a mim? - Pode crer.
- Tu nem me conheces. - Mas sei o que vocês podem fazer.
Vi chuis brancos a matarem o meu amigo,
pelas costas só por ele ter posto a mão no bolso.
No bolso!
Vi chuis brancos a entrarem em minha casa...
... e a levarem o meu pai, sem motivo, excepto apetecer-lhes.
Excepto por poderem.
E podem! Por serem brancos.
Por isso é que eu odeio todos os brancos que vejo à frente.
Ben?! Queres dizer alguma coisa?
Posso sair daqui?
Pare lá de fingir que compreende a nossa situação.
Faça lá de babysitter.
- É isso que achas que isto é? - E não é mais nada.
No mundo...
... não vejo ninguém, como eu, com os bolsos cheios...
... a não ser que cantem rap, ou driblem uma bola.
O que é que tem mais para mim?
Se não souberem cantar rap, ou driblar uma bola?
Com isto é que não vou a lado nenhum. Disso tenho a certeza.
Podes crer!
Todos vocês acham que podem acabar os estudos assim?
Cheguei ao liceu, e ninguém me impediu.
Muita sorte tenho eu, se chegar aos 18. Nós vivemos numa guerra.
Formamo-nos cada dia que vivemos...
... porque não temos medo de morrer a proteger a nossa gente.
Ao menos, quando morremos pelos nossos,
morremos com respeito, morremos guerreiros.
Portanto, quando morrerem, serão respeitados. É isso que vocês acham?
Sabem o que vai acontecer quando morrerem?
Vão apodrecer na terra.
E as pessoas continuarão a viver. E esquecer-se-ão de vocês.
E quando vocês apodrecerem...
... julgam que terá alguma importância que tenham sido membros de um gang?
Estarão mortos.
E ninguém, absolutamente ninguém, vai querer lembrar-se de vocês...
... porque tudo o que deixaram para trás, neste mundo, foi isto.
E tu levantas a mão?
Essa coisa de que falou, há bocado! O Holocauso...?
- O Holocausto! Sim? - O que é isso?
Quem souber o que é o Holocausto, levante a mão.
Levante a mão...
... quem, nesta turma, já tiver levado um tiro.
Então e este? Falámos sobre o Holocausto.
Não. Não vão conseguir lê-lo.
Mas podemos tentar. Os livros estão aqui, parados.
Repare nas notas deles a leitura.
Se os seus alunos deitam as mãos a estes livros, nunca mais os vejo,
ou, se voltar a vê-los, estarão estragados.
E este? O "Romeu e Julieta"? É uma excelente história entre gangues.
Os livros, não. lsto é o que lhes damos.
O "Romeu e Julieta", mas numa versão resumida.
Mas mesmo estes... Repare o que eles fazem aos livros.
Já viu o estado em que estão? Eles riscam-nos!
Miss Campbell...
... eles sabem que recebem estes...
... por não os acharem capazes de ler as versões completas.
Não temos dinheiro para comprar livros novos todos os semestres...
... se estes miúdos não os devolvem.
Então faço o quê? Compro-os eu?
lsso é consigo, mas estará a desperdiçar o seu dinheiro.
Posso falar com mais alguém sobre este assunto?
- Desculpe?! - Lamento, mas...
... não compreendo.
O Conselho Distrital de Long Beach concorda...
... que estes livros fiquem aqui, e não tenham qualquer utilização?
Deixe-me explicar-lhe uma coisa.
lsto chama-se Programa Especial Local.
O que significa que eu e o director da escola temos autoridade...
... para tomar este tipo de decisões sem reportar ao Conselho Distrital...
... que tem problemas mais importantes para resolver.
Compreende, agora, como funciona?
Peço desculpa. Não foi minha intenção colocar em causa a sua autoridade.
Eu nunca o faria. Só não...
Não sei como fazê-los interessar-se pela leitura com este tipo de livros.
Não pode obrigar alguém a querer estudar.
O máximo que pode fazer, é obrigá-los a obedecer.
Fazê-los aprender a ter disciplina.
lsso já seria uma proeza fantástica para eles.
Como conhece a Margaret melhor do que eu...
... se eu pudesse ter algum apoio da sua parte.
Eu acredito piamente que histórias como o "Diário de Anne Frank" e...
Seriam excelentes para eles.
E ela parece não compreender...
... que eles podem rever-se neste tipo de livros...
... tendo em conta tudo aquilo por que passam.
Claro que sim. É uma história universal.
lsto é, a Anne Frank, o Rodney King! São quase permutáveis.
- Está a gozar comigo? - Estou.
Por amor de Deus! Ouça o que está a dizer.
Como se atreve a compará-los à Anne Frank?
Eles não se escondem.
Eles andam às claras, com armas automáticas.
Eu é que vivo assustado, com medo de sair à rua, à noite.
E culpa estes miúdos?
Esta escola era uma das melhores antes deles virem para cá.
Veja no que eles a transformaram.
Faz algum sentido...
... que os miúdos que querem ter estudos sofram as consequências...
... da Secundária de Wilson ter sido transformada...
... numa escola de correcção?
Porque miúdos que não querem estar aqui, que não deviam estar aqui...
... são obrigados a estar cá...
... pelos génios do Conselho Distrital?
A integração é uma mentira pegada.
Mas nós, os professores, não podemos dizer isso,
ou perdemos o emprego por sermos racistas.
Por isso, por favor, pare lá com a animação de claques. É ridícula.
Você não sabe coisa alguma sobre estes miúdos.
E não tem qualificações suficientes para julgar os professores,
que têm de sobreviver num lugar como este.
Vamos jogar um jogo, está bem? É muito divertido, prometo.
Ouçam, podem ficar nos vossos lugares, a ler o livro de exercícios...
... ou jogar um jogo.
Seja como for, ficam cá dentro até tocar.
lsto chama-se o "Jogo da Linha".
Eu faço uma pergunta.
Caso a pergunta se aplique a vocês, vocês aproximam-se da linha...
... e depois afastam-se, para a próxima pergunta.
É fácil, não acham?
Primeira pergunta:
quantos de vocês têm o novo álbum do Snoop Dogg?
Muito bem. Para trás!
Próxima pergunta:
quantos de vocês viram o "A Malta do Bairro"?
Certo! Próxima pergunta:
quantos de vocês vivem em bairros sociais?
Quantos de vocês conhecem alguém, amigo ou parente...
... que tenha estado ou esteja numa prisão para menores, ou numa cadeia?
Quantos de vocês estiveram numa prisão para menores...
... ou numa cadeia, seja por quanto tempo for?
Um campo de refugiados conta?
Decide tu!
Quantos de vocês sabem onde comprar droga, neste momento?
Quantos de vocês conhecem alguém de um gang?
Quantos de vocês são membros de um gang?
Certo! A pergunta foi estúpida, não foi?
Não são permitidas associações nas escolas.
Peço desculpa pela pergunta. O erro foi meu.
Bom, agora vou colocar-vos uma pergunta mais séria.
Aproximem-se da linha se tiverem perdido um amigo,
por violência entre gangs.
Mantenha-se na linha quem tiver perdido mais do que um amigo.
Três!
Quatro ou mais.
Gostaria que prestássemos uma homenagem a essas pessoas.
Estejam onde estiverem, digam os nomes delas.
Muito obrigada a todos.
Agora, tenho uma coisa para cada um de vocês.
Cada pessoa tem a sua própria história.
E é importante que cada pessoa conte a sua história.
Nem que seja para si própria.
Portanto, o que vamos fazer é o seguinte:
vamos escrever, todos os dias, nestes diários.
Podem escrever sobre o que quiserem.
Sobre o passado, sobre o presente, ou sobre o futuro.
Podem escrever como um diário, ou podem escrever...
... letras de músicas, poemas, seja o que for, bom, mau, seja o que for...
... mas têm de escrever todos os dias.
Mantenham uma caneta à mão, para quando se sentirem inspirados...
... e estes diários não serão avaliados.
Como posso dar Excelente, ou Bom, por se escrever a verdade, não é?
E não os lerei, a menos que me autorizem a fazê-lo.
Terei de me certificar que escreveram alguma coisa, mas farei apenas isto...
... para ver se escreveram alguma coisa.
Agora, se quiserem que eu os leia, tenho...
Com licença. Um armário aqui...
... que tem chave. Vou mantê-lo aberto, durante as aulas...
... e vocês podem colocar o vosso diário aqui, se quiserem que eu o leia.
Trancarei este armário no final de cada aula.
Combinado?
Portanto, cada um de vocês pode aproximar-se,
um a um, e pegar no vosso diário.
Quando quiserem.
A Eva retrai-se, mas eu sei que ela quer envolver-se.
Ela é tão teimosa.
Quem me surpreende imenso é a Brandy. Nunca diz uma palavra,
mas foi a primeira a tirar um diário.
Querido, espera! Espera! Senta-te.
- Deixa estar. - Eu tiro isto daqui.
Não, deixa estar. Estou bem de pé. A comida desce melhor.
- Quanto tempo vais demorar? - Não sei.
Queres ajudar?
Nem por isso. Sou péssimo a desenhar.
- És arquitecto. - Está bem, mas não quero.
Que se passa? Algum problema?
Não, nada.
É que! Eu quero ouvir tudo isto, a sério.
Só que...
... sinto que não falamos de nada...
... a não ser do teu trabalho, o tempo todo.
Desculpa.
- Então e teu trabalho? - Esquece!
Também não quero falar sobre isso.
Só quero espairecer. Estar em casa.
Quero estar com a minha professora.
Sempre tive a fantasia de ficar até mais tarde, na escola.
Bem, eu peço desculpa, mas deixei todas as borrachas sujas na escola.
Os outros professores esforçam-se tanto quanto tu?
Não sei. Vou decidindo à medida que o tempo vai correndo.
Os outros professores não falam comigo.
- Não quero pensar. - Está bem. Não penses.
Estou quase despachada, está bem?
Quanto tempo demoras?
Não muito. Prometo.
Muito obrigado por terem vindo.
A Susan é uma excelente aluna. Obrigado.
- Gosto em vê-lo. - Boa noite.
Jim, muito obrigado.
Muito obrigado por terem vindo.
BEM-VlNDOS Pais dos alunos da Sala 203
Em todas as guerras, há um inimigo.
Vi a minha mãe ser espancada quase até à morte.
Vi as lágrimas e o sangue a escorrerem-lhe pela cara.
Senti-me inútil e assustada. E furiosa ao mesmo tempo.
Brandy, fica onde estás, e olha pelos mais pequenos!
Olha pelos mais pequenos!
Ainda sinto a dor do cinto nas minhas costas, e nas pernas.
Uma vez, não tínhamos dinheiro para pagar a renda.
Nessa noite, fez-nos parar na rua e apontou para o asfalto.
E disse-nos: "escolham um lugar!"
O Clive era o meu amigo. Protegeu-me milhares de vezes.
Éramos um só, eu e ele. Um exército.
- É pesada. - Pois é.
Esta é a sério. Agora, já ninguém nos ataca.
Mas temos de treinar. Porque isto, isto é potente.
Disparamos, e...
Fiquei ali sentado, até chegar a polícia.
Quando chegaram, só viram um morto, uma arma e um negro.
Levaram-me para uma prisão de menores.
A primeira noite foi a que meteu mais medo.
Os presos a bater nas paredes...
... a fazerem sinais dos gangs, a gritarem quem eram e de onde eram.
Na primeira noite, chorei a noite inteira.
Não posso deixar que alguém saiba isto.
Os anos seguintes, passei-os a entrar e a sair de celas.
Todos os dias me questionava: "quando é que saio daqui?"
O meu irmão ensinou-me o que é a vida para um miúdo negro.
Faz o que tiveres de fazer. Chula, trafica, o que for.
Aprende as cores e as fronteiras de cada gang.
O que podes dizer, numa esquina, não podes dizer na esquina a seguir.
Aprende a estar calado. Uma palavra em falso, e podes morrer.
Se me olhar nos olhos, verá uma boa miúda.
Se olhar para o meu sorriso, não verá nada de errado.
Levante-me a camisa e verá as marcas.
Que foi que eu fiz para o enfurecer tanto?
Aos 16, já tinha visto mais cadáveres que um agente funerário.
Sempre que ponho um pé na rua, arrisco-me a levar um tiro.
Para o mundo lá fora é só mais um morto, numa esquina.
Eles não sabem que ele era meu amigo.
O campo de refugiados, no Cambodja...
... retirou toda a dignidade ao meu pai.
Por vezes, tenta magoar a minha mãe, e a mim.
Sinto que tenho de proteger a minha família.
Estava indeciso sobre que rebuçados queria quando ouvi tiros.
Olhei para o chão, para ver um dos meus amigos...
... com sangue a escorrer das costas e da boca.
No dia seguinte, levantei a camisa, e atei à cintura uma arma...
... que encontrei num beco, perto de casa.
Nem sei como começou esta guerra.
Duas facções que andam ao despique há muito tempo.
Que interessa a história que está para trás?
Sou filha do meu pai.
E quando me chamarem, para testemunhar,
vou proteger os meus, dê por onde der.
Ninguém se interessa pelo que eu faço.
Para quê dar-me ao trabalho de vir à escola?
Os meus amigos, são soldados. Não de guerra, mas das ruas.
Lutam pelas vidas deles.
Odeio o frio de uma arma contra a pele!
Arrepia-me.
É uma vida de malucos. Mal entramos nisto, já não conseguimos sair.
Sempre que inicio alguém,
e o faço entrar para o nosso gang, é mais um baptismo.
Eles dão-nos a vida deles a troco de uma nova vida.
Perdi muitos amigos que morreram numa guerra não declarada.
Para os soldados, e para mim, vale a pena.
Arriscar a vida a fugir das balas, a apertar gatilhos!
Vale tudo a pena.
Caramba!
lsto é...
Mr. Gruwell?! A sua mesa está pronta. Queiram acompanhar-me.
Pai, não sei o que fazer com isto.
Não sou assistente social, sou, apenas, uma professora.
Obrigada.
Estes miúdos têm 1 4, 15 anos.
Safarem-se dia após dia, já é muito bom.
E eu devo dar-lhes aulas?
Escuta uma coisa.
Tu não és responsável pela vida deles, fora da sala de aula.
Faz o teu trabalho o melhor que puderes.
Mas como?
A Direcção não me dá meios nenhuns...
... nem livros, nem apoio.
Que devo fazer?
Cumpre a tua obrigação, até ao final do ano lectivo,
mas concorre a outro lugar.
Com a experiência, vem o sucesso.
Por isso ganha mais experiência.
Mas de qualquer forma, lembra-te que é, apenas, um emprego.
Se não és talhada para este emprego, arranja outro.
Vais vender soutiens para uma loja?
Só em part-time.
Não estou a conseguir comprar livros, e umas coisas para os miúdos,
portanto, mais algum dinheiro, dar-me-á alguma liberdade...
... para fazer o que quero, e...
... assim, já podes jogar ténis com o Evan, quando sais do trabalho.
Espera, deixa-me ver se percebo.
Vais arranjar outro emprego para pagares o emprego que tens?
É temporário. Prometo.
Mal as notas dos miúdos subam, vou conseguir mais apoio da escola...
... e tenho desconto de empregados. Não é óptimo?
- Não querias uma TV nova? - Pois!
A VlDA DELE É UM BECO SEM SAÍDA.
Desculpe. Se eu quisesse comprar livros a granel...
... teria um desconto?
Estes livros estão novos em folha.
Bem, meninos, meninas, ouçam!
O único problema quanto a este livro, é...
... ser sobre um elemento de um gang, e ter muita violência...
... pelo que podem não ser autorizados a lê-lo como parte do programa...
... por isso, vou fazer todos os possíveis para conseguir essa autorização, certo?
Conseguir a atenção deles tem sido um pouco difícil.
Até há pouco tempo a única coisa...
... que odiavam mais do que uns aos outros, era a mim.
Bom, conseguiu uni-los e isso já é um primeiro passo.
Em que posso ajudá-la?
Quero ir mais longe, com eles, e preciso do apoio de alguém com poder.
Terá de discutir o assunto com a Chefe de Departamento e com o Director.
Não posso interferir na política da escola.
O meu Director só dá ouvidos à minha Chefe de Departamento...
... e ela não me dá grande apoio.
Terá de arranjar uma forma de lidar com a situação.
Não! Prefiro lidar com alguém com poder.
Mrs. Gruwell, há um sistema instaurado...
... baseado em anos de direcção de uma instituição educativa.
- Terá de o seguir. - Não, não o farei.
Ouça, estou, apenas, a tentar fazer o meu trabalho.
Para quê um programa de integração voluntária se os miúdos,
no ensino secundário têm um nível de leitura...
... equivalente ao 5% ano?
Eu implemento esse programa.
Com o devido respeito...
... tudo o que esse programa faz é institucionalizar estes miúdos...
... até terem idade suficiente para desaparecer.
Aprecio as suas intenções...
... mas não há nada que eu possa fazer turma a turma.
Dr. Cohn, para quê perderem tempo a aparecer...
... quando sabem que perdemos o nosso tempo a ensiná-los?
Nós dizemos: "Vão para a escola! Aprendam!"
E a seguir dizemos: "Bom... eles não são capazes,
portanto não vamos desperdiçar recursos."
Estou a pensar em visitas de estudo.
A maior parte deles nunca saiu de Long Beach.
Não lhes foi dada a oportunidade...
... de expandir a opinião sobre o que se passa lá fora,
e eles estão ansiosos por isso, tenho a certeza.
E tratar-se-á de um sistema de recompensa.
Não haverá visitas de estudo...
... se não se esforçarem e não subirem as notas.
Se Mrs. Campbell...
... não financia livros...
... não irá apoiar visitas de estudo.
Eu juntarei o dinheiro.
Só preciso de saber que não encontrarei resistência.
Sabe, não posso prometer-lhes o que não tenho para oferecer.
Só provaria aquilo em que eles já acreditam.
A única coisa que estou a dizer é...
... que Miss Campbell não precisa de ser incomodada.
És recepcionista no Marriott?
Só aos fins de semana.
Tu jogas ténis aos sábados.
E podes jogar golfe com o meu pai, aos domingos.
E tu queres que eu jogue golfe?
E o melhor é que tenho desconto de empregada...
... nos Marriott pelo mundo inteiro.
Conheço muitas palavras com hífen...
... mas uma recepcionista-vendedora-professora...
... é nova para mim.
Disseste que o emprego em part-time era temporário.
E é. Só que não sei por quanto tempo.
- E se eu disser que não? - Se disseres que não a quê?
Que não! Que não te quero com três empregos.
- Eu consigo que resulte. - A questão não é essa.
Tu consegues tudo. lsso, nós já sabemos.
Só que eu... Tu...
... nem sequer me perguntaste.
Só estou a tentar fazer o meu trabalho.
Arranjando mais dois empregos?
Não percebo, Erin.
Este é o momento, na nossa vida, de irmos atrás daquilo que queremos...
... enquanto somos novos. Antes de constituirmos família.
Talvez seja, até, o momento ideal, para voltares para a faculdade.
E licenciares-te em arquitectura.
Não era fantástico?
O que foi?
Nada!
A sua visita de estudo foi aprovada.
Eu ligo-lhe, quando tiver a lista.
Há reunião de professores e associação de pais, para a semana...
... portanto, acho que não haverá problema.
- Muito obrigada. - Ora essa!
- Gosto em vê-la. - lgualmente.
- Bom dia. - Bom dia.
O Director recebeu um telefonema do Dr. Cohn, do Conselho Distrital.
Ouvi dizer que vai levar os seus alunos a uma visita de estudo?
Sim, mas é no fim de semana, pelo que não afectará as aulas.
Sei como anda ocupada...
... e como vou pagá-la do meu bolso, não quis incomodá-la...
Eu volto já.
Oh, não! Não, não, não! Erin?!
- Erin, volta para o carro! - Pai, ele vive aqui.
Eu vou lá. Vai para o carro, e tranca as portas.
- Como é que ele se chama? - Andre Bryant.
Andre!
Desde que o meu pai foi embora a minha mãe...
... não suporta olhar para mim, porque sou parecido com o meu pai.
Com o meu irmão na cadeia...
... ela olha para mim, e acha que também vou lá parar.
Ela não me vê a mim.
Não me vê, simplesmente.
Vou sair.
Onde vais? Preciso de ti.
Não dá. Agora, não posso. Tenho umas cenas p"ra tratar.
Logo à noite. Trato disso à noite.
Tenho que fazer, e não posso andar com isso.
Esquece! Vou arranjar outro gajo.
Não posso ficar à tua espera o dia todo.
Ouve...
... lamento quanto ao teu irmão. Ouvi dizer que apanhou prisão perpétua.
Não. O gajo que estava com ele confessou.
A quem? Ao teu irmão?
És o Andre?
"Tá-se bem!
- O que foi? - Põe o cinto!
E tu também, menina.
Já alguma vez foste a Newport Beach?
Hã?! Fomos lá o ano passado, a caminho de Paris.
Paris!
O pai está bom?
Trouxe-lhe uma coisa.
É um bom livro. Ando a lê-lo na escola.
É sobre um rapaz de um gang, e... Achei que ia gostar.
O que é que disse o advogado?
Disse-me o que devia dizer quando fosse testemunhar.
Orgulho-me de ti, querida.
Ninguém é inocente, querida.
Ninguém.
Fizeram-nos o mesmo muitas vezes, e safaram-se.
É por isso que a questão não é o que se passou, ou não se passou.
Na guerra, há que conseguir as vitórias...
... porque nunca sabemos se no dia seguinte sairemos derrotados.
Mas se conseguirmos vitórias suficientes...
... um dia, um dia, vencemos.
PRlMElRO ANO - SEGUNDO SEMESTRE -
CENTRO SlMON WlESENTHAL
- MUSEU DA TOLERÂNClA -
No início da visita de estudo dão-nos um cartão com a fotografia da criança.
Podemos descobrir quem foram e o que lhes aconteceu.
No final da visita descobrimos se sobreviveram.
A mim saiu-me uma miudinha de ltália.
Chamavam-lhe "Kristallnacht". "A Noite De Cristal".
Centenas de sinagogas foram saqueadas, e incendiadas.
Mais de 7 mil lojas de judeus foram destruídas.
Mais de 100 judeus foram mortos.
CRlANÇAS E OUTROS - SÃOS
Foram presas 10 enfermeiras num pequeno centro de crianças...
... na província francesa de Ain.
Entre as crianças deportadas naquele dia para Birkenau...
... estava uma pequenina chamada Lidianne Berenstein...
... que, antes de partir, deixou uma carta a Deus.
O meu filhinho morreu. Saiu do comboio, e mataram-no.
Não sei porque me incomodou tanto.
Toda a vida me deparei com a morte.
Mas aquele rapazinho tinha, apenas, 5 anos.
Miss G. tinha organizado um jantar genial,
para nós, no hotel onde trabalha.
Tinha convidado sobreviventes do Holocausto para nós conhecermos.
Lá estava Elizabeth Mann.
Tinha os meus pais, a minha irmã e os meus dois irmãos.
Gloria Ungar.
As pessoas com um número no braço...
... eram os que tinham sorte.
As pessoas que, ao chegar a Auschwitz...
... eles levavam para os campos de trabalho.
Não os outros. lsso incluía muita gente da minha família.
Escondemo-nos, alguns dos mais novos.
Eu tinha, na altura, 1 1 anos e meio.
Eddie Llam.
Para onde ir, eu não sabia...
... mas lembrei-me de um lugar que era onde eu tinha vivido.
Mas quando fugi para lá, não havia um único judeu.
Eu estive no pior campo de todos. Estive em Auschwitz.
E Renne Firestone.
Quando cheguei, fui, de imediato, retirada aos meus pais.
A minha irmã mais nova, que tinha na época 1 4 anos...
... ficou comigo durante muito tempo.
Mais tarde, separaram-me dela, também.
Perdeu a família toda nos campos.
Chegou a este país com $4 no bolso, e um recém-nascido.
Nunca esquecerei aquelas pessoas.
A seguir, foi morta...
Nem acredito que Miss G. fez tudo isto por nós.
Olá, querido, sou eu.
Ainda estamos no restaurante, se quiseres vir até cá.
Ainda nem pedimos a sobremesa...
... e os miúdos estão a adorar.
Devias vê-los.
Se chegares cedo, aparece. Ainda são só 21 H30.
Bem, até logo. Adoro-te. Um beijo.
Tenho saudades da minha mãe.
Portanto, têm o Verão inteiro para ler este livro.
SEGUNDO ANO PRlMElRO SEMESTRE
E sabem, achei que seria muito útil...
... começarmos pela Victoria para termos a perspectiva dos negros.
Victoria?
Terei um letreiro na testa a dizer:
"Porta-voz nacional dos negros?"
Como hei-de eu saber a perspectiva dos negros sobre o "A Cor Púrpura"?
É desta! Se não mudo de turma, dou cabo deste idiota.
Os professores agem como se eu fosse a Pedra de Roseta...
... dos afro-americanos.
Qual é? Os negros aprendem a ler,
e chegamos todos à mesma conclusão?
Decidi investigar sobre a aula de inglês da minha amiga Brandy.
- Curto ver-te. - Então, tudo bem?
- Que tal o Verão? - Foi fixe.
Continuas branco, "tou a ver.
Estão prontos?
- Então, Miss G.? - Olá.
Olá.
UM BRlNDE À MUDANÇA
Meninos, meninas, ouçam! Eis o que quero que façam.
Cada um de vocês, aproxima-se e pega num destes sacos da Borders...
... que contém os quatro livros que vamos ler este semestre.
Boa!
São livros muito especiais...
... e cada um deles lembra-me, de certa forma, vocês.
Mas, antes de pegarem nos livros...
... quero que peguem num copo de cidra...
... e quero que cada um de vocês faça um brinde.
Cada um de nós vai brindar à mudança.
O que isso significa é que a partir deste momento...
... cada voz que vos disse "não serás capaz" está silenciada.
Cada motivo que vos indica...
... que as coisas nunca mudarão, desaparece.
E a pessoa que vocês eram antes deste momento,
a vez dessa pessoa, acabou. Agora, é a vossa vez.
Certo?
Certo! Estão prontos para esta festa?
- O que foi? - Pare com isso.
Qual é...?
Tive namorados desde os 1 1 .
- Acredito! - Cala-te!
Bem, sempre fui a pessoa...
... que ia engravidar antes dos 16, e bazar da escola.
Como a minha mãe.
Mas isso não vai acontecer.
Nunca ninguém dá ouvidos a uma adolescente.
As pessoas acham que devemos sentir-nos felizes,
porque somos jovens.
Não vêem as guerras que travamos dia após dia.
Um dia, a minha guerra vai acabar.
E eu não vou morrer.
E não admitirei abusos, seja de quem for.
Eu sou forte.
A minha mãe pôs-me na rua quando entrei para um gang.
Mas gostava que ela me visse a terminar o liceu.
Gostava de chegar aos 18 anos.
Miss G, posso ler uma coisa do meu diário?
lsso seria excelente.
Quem é este?
Foi da nossa turma todo o primeiro ano, idiota.
- Como é que se chama? - Sei lá.
"Este Verão foi o pior Verão da minha curta vida de 1 4 anos.
Tudo começou com um telefonema.
A minha mãe chorava e suplicava...
... e pedia mais tempo,
como se lutasse pelo último sopro de ar para respirar.
Abraçou-me com toda a força que tinha, e chorou.
As lágrimas dela atingiram a minha camisa como balas.
Disse-me que tínhamos recebido uma ordem de despejo.
Não parava de me pedir desculpa. Pensei que não tinha casa.
Devia ter pedido qualquer coisa menos cara, no Natal.
Na manhã em que tínhamos de sair,
acordei com alguém a bater à porta com força.
O Xerife estava lá para fazer o trabalho dele.
Olhei para o céu, na esperança de que algo acontecesse.
A minha mãe não tem família com quem contar,
nem onde ir buscar dinheiro.
Para quê vir à escola, e estudar, se sou um sem-abrigo?
O autocarro parou em frente à escola. Apetecia-me vomitar.
A minha roupa é do ano passado, os sapatos estão velhos,
e não tenho o cabelo cortado à maneira.
Não paro de pensar que vou ser gozado.
Em vez disso, sou bem recebido por alguns amigos...
... da minha turma de lnglês, do ano passado.
E, de repente, apercebo-me que Miss Gruwell...
... a chanfrada da minha professora de lnglês, do ano passado...
... é a única pessoa que me faz pensar em esperança.
Ao falar sobre as aulas de lnglês do ano passado,
e sobre as visitas de estudo...
... começo a sentir-me melhor.
Recebo o meu horário,
e a minha primeira aula é a de Miss Gruwell na sala 203.
Entro na sala e sinto-me como se...
... todos os problemas da minha vida...
... tivessem deixado de ser tão importantes.
Cheguei a casa."
Pois chegaste!
Mas você é uma aluna de honra.
A transferência para a aula de Miss Gruwell, vai afectar o seu...
Não me interessa. As minhas notas continuarão a ser as mesmas.
Ouça, Miss Campbell.
Quando fui transferida para cá tinha uma média de 4.
Mas quando me inscrevi nos cursos avançados de lnglês e Matemática...
... disseram-me que seria melhor para mim...
... ficar numa turma de gente como eu.
Quando entrei, o meu professor disse:
"Victoria, não é todos os dias que encontramos afro-americanos...
... no Quadro de Excelência." Como se eu não tivesse reparado.
E quando perguntei a outra professora da Turma de Quadro de Excelência...
... porque não líamos mais livros de escritores negros, ela respondeu-me:
"Não os lemos, por terem tanto sexo...
... droga, palavrões e fornicação."
Achei que um simples "por não ser próprio" teria sido o suficiente.
A Erin não pode fazer isto.
Os alunos do Quadro de Excelência são meus.
Ela não está autorizada a dar-lhes aulas. Só cá está há um ano.
Foi a pedido da aluna.
E a Gruwell caiu nas graças do Cohn.
O que me irrita é que eles são violentos,
infringem as regras, destroem as coisas da escola...
... e no fim, ainda os tornamos especiais, e os premiamos.
Não vejo o que isso lhes possa ensinar.
Olá. Desculpa o atraso.
Comeste? Mando vir qualquer coisa? Estás com fome?
A que queres que responda primeiro?
Se comi? Ou se tenho fome? Comi. Não tenho fome.
Hoje, aconteceu uma coisa fantástica.
Tenho uma aluna da turma do Quadro de Excelência.
- Parabéns. - Não é fantástico?
Pediu para ficar na minha aula.
Podes dar aulas a um aluno do Quadro de Excelência?
Que queres dizer?
Estás habituada a dar aulas aos teus alunos.
Consegues ensinar alguém de nível mais elevado?
Claro que consigo.
Mas nunca o fizeste, pois não?
lsto é, não ensinas o que os outros ensinam.
Os meus alunos têm Muito Bom.
Mas isso é na tua opinião.
Não que andem a aprender o que os miúdos normais aprendem.
Os miúdos normais?! Claro que andam a aprender o mesmo.
Andam a ler "O Diário de Anne Frank".
Aprendem vocabulário, gramática, poesia.
Certo! Certo! Peço desculpa. As minhas desculpas.
Parabéns.
Que se passa contigo?
Na festa da Deb, disseste a todos...
... que eu era arquitecto, e que o meu emprego era temporário.
Quero que pares com isso, pode ser? Eu gosto do meu trabalho.
Óptimo.
Quem disse que queria ser arquitecto, foste tu.
Sim, há 4 anos, antes de casarmos.
Voltar a estudar, agora...
... mais dois anos, e estagiar mais três?
la acabar com mais de 40.
Tudo bem! Julguei que ainda quisesses.
O que eu quero não interessa, Erin. lsso não significa que vá acontecer.
Porquê?
"Escrever num diário é uma experiência estranha para alguém como eu.
Não só porque nunca escrevi nada, anteriormente...
... mas também porque me parece que, mais tarde...
... nem eu, nem ninguém, vai estar interessado...
... nas reflexões de uma miúda de 13 anos."
"Estão a passar-se coisas terríveis.
"A qualquer momento...
... pessoas indefesas são arrastadas para fora das casas delas.
"As famílias são separadas.
"Se ao menos pudesse ser eu mesma, já me daria por satisfeita.
"Sei que sou uma mulher com grande força interior...
... e uma enorme coragem.
"Se Deus me deixar viver,
irei mais longe do que a minha mãe algum dia foi."
"Os decretos anti-semitas surgem uns a seguir aos outros.
"Os judeus têm de usar uma estrela amarela.
"Os judeus devem deslocar-se de bicicleta.
"Os judeus não podem andar de carro eléctrico ou conduzir."
"Os judeus não podem ir a teatros...
... cinemas e outros locais de entretenimento."
"Os judeus não podem participar em desportos públicos.
"Piscinas, campos de ténis, campos de hóquei...
... e outros locais, estão proibidos."
"Não consigo explicar o quão repressivo...
... é nunca poder sair lá para fora.
"Além disso, tenho muito medo que sejamos descobertos e fuzilados."
"Ninguém pode manter-se fora do conflito.
"O mundo inteiro está em guerra.
"E apesar dos Aliados estarem a melhorar as coisas...
... não se avista o final da guerra."
Olá!
Quando é que a Anne limpa o sebo ao Hitler?
Como?
"Tá a ver? Quando é que lhe enfia um balázio?
Eva, o título do livro é "O Diário de Anne Frank",
não é "Assalto Ao Arranha-Céus".
Continua a ler.
"Falámos de coisas íntimas...
... mas ainda não falámos das coisas que mais me tocam.
"Continuo sem perceber nada do Peter.
"Será superficial?
"Ou será a timidez que o retrai, até mesmo comigo?"
- A Anne e o Peter vão curtir? - Não digo.
"É-me absolutamente impossível construir a minha vida numa base...
... de caos, de sofrimento e de morte.
"Vejo o mundo a ser lentamente transformado num deserto.
"Sinto o sofrimento de milhões, contudo, quando olho o céu...
... sinto que, de algum modo, tudo irá mudar para melhor."
- Eva, que se passa? - Porque não me disse que ela morre?
Porque não me disse que ela é apanhada?
Odeio-a a si, e odeio este livro.
Eva!
Se ela morre, então e eu? Que tem a dizer?
- A Anne Frank morreu... - Nem acredito que a apanharam.
lsso não deve acontecer assim numa história. Não está certo.
- Por ser verdade? - Não "tou a falar contigo.
Mas estás a falar perto de mim: é a mesma coisa.
Para mim, ela não morreu.
Quantos amigos teus estão mortos?
Demasiados para contar.
Sobre quantos deles leste um livro?
Viste algo na TV ou até num jornal?
Por isso é que a história é fantástica.
Ela tinha a nossa idade, minha.
A Anne Frank compreende a nossa situação. A minha situação.
E a tal Miep Gies que os escondeu?
Curto a mulher.
Saquei todos os outros livros sobre ela na biblioteca.
Usaste o teu cartão da biblioteca?
Não!
Ouçam! O Marcus deu-me uma ideia.
Em vez de fazerem um trabalho sobre "O Diário de Anne Frank"...
... para o nosso trabalho quero que escrevam uma carta a Miep Gies...
... a mulher que deu guarida aos Frank.
Ela ainda é viva e vive na Europa.
Na vossa carta, digam-lhe o que sentem sobre o livro...
... contem-lhe as vossas experiências. Contem o que quiserem...
... mas quero que as cartas sejam perfeitas.
Por isso, preparem-se para mais de um rascunho, combinado?
E ela vai ler as cartas?
Bem, por enquanto é um trabalho. Eu leio-as.
Devíamos mandar-lhas.
- Pode-se fazer isso, não pode? - Bom, não sei.
Devíamos conseguir que ela viesse cá.
E voltávamos a ter um jantar daqueles.
Esperem! Meninos!
Meninos! Atenção! Ouçam! Ela tem muita idade.
Não sei como contactá-la, nem sequer se ela viaja...
... e sairia muito caro.
Nós podemos juntar o dinheiro.
Miss G...
... quando a Miep Gies vier, posso, tipo, ser eu a escoltá-la?
Restaurantes de Long Beach ajudam na recolha de fundos da Secundária
Cinco!
UM BRlNDE À MUDANÇA
Bom dia! Preciso do contacto...
... da Fundação Anne Frank, em Basel, na Suíça.
Para quê as recolhas de fundos das escolas públicas...
... se não para os nossos alunos?
Curso de Escrita Catártico Crónicas da Vida dos Estudantes
Alunos da Secundária de Wilson organizam concerto...
... para recolha de fundos para oradores convidados
Entre, Margaret!
CONCERTO PARA A MUDANÇA
Mulher que escondeu Anne Frank é...
... convidada de honra da Secundária Wilson
BEM-VlNDA À SECUNDÁRlA DE WlLSON MlEP GlES
Miss G. enviou as nossas cartas para Amsterdam...
... para a própria Miep Gies.
Quando Miss G. mete uma coisa na cabeça...
... é impossível detê-la.
E depois de termos juntado o dinheiro para a trazer a Long Beach,
lá estava ela.
Mas, caraças, não esperava nada que ela fosse tão pequena.
O prémio por cada judeu era de cerca de 2 dólares.
Alguém desesperado por dinheiro avisou a Gestapo.
A 4 de Agosto, entraram de rompante no meu escritório...
... e um homem apontou uma arma à minha cabeça e disse: "Nem um pio!"
"Nem uma palavra!"
E subiram, direitos ao sótão.
Senti-me tão indefesa.
Ouvi a Anne a gritar, objectos a serem atirados por todo o lado...
... por isso, corri até minha casa...
... e procurei brincos, ou bugigangas...
... fosse o que fosse que eu pudesse levar, para tentar suborná-los.
Levei aquilo comigo, todas aquelas coisas...
... e o soldado sacou da arma...
... e encostou-a à minha cabeça.
"Pode ser morta por dar abrigo a um judeu. Ou ir para um campo."
E um outro soldado reconheceu o meu sotaque.
Ele era austríaco e eu também...
... mas eu tinha sido adoptada por uma família holandesa.
E disse ao soldado que tinha a arma, para me largar.
Não há um único dia em que não me lembre do 4 de Agosto.
E em que não pense na Anne Frank.
Sim?!
Eu nunca tive um herói.
Mas a senhora é a minha heroína.
Oh, não! Não, não! Não, meu rapaz, não!
Eu não sou uma heroína. Não!
Eu fiz o que tinha de fazer porque era o que devia fazer.
Mais nada.
Somos todos gente vulgar.
Mas mesmo uma vulgar secretária ou uma dona de casa,
ou um adolescente...
... pode, dentro das suas parcas
... possibilidades acender uma pequena luz...
... num quarto escuro.
Sim?
Eu li as vossas cartas.
E a vossa professora contou-me...
... muitas coisas sobre as vossas experiências.
Vocês são os heróis.
São heróis todos os dias.
As vossas caras ficarão gravadas no meu coração.
Tens fome?
Sabes o que vais dizer no tribunal?
Sei o que tenho a dizer, sim.
Pois!
- Sabe como é. - Pois sei.
O homem que pôs o teu pai na prisão...
... sabia que estava a mandar para a cadeia um homem inocente.
Mas, sabes...
... estava, apenas...
... a proteger a gente dele.
Que querem todos de mim?
Mãe! Mãe!
Que raio fazes aqui?
Quero voltar para casa. Não quero continuar a andar na rua.
Desculpe.
Eu quero mudar. Não consigo mudar sozinho.
Preciso de si, mãe.
Preciso de si.
E a que horas foi isso?
Já respondi: às 21 H, 21 H30.
E via claramente o acusado...
... Grant Rice?
Já lhe disse que ele estava a jogar.
Que aconteceu, em seguida? Que foi que viu?
Passou-se por ter perdido um jogo...
... e começou a gritar e a ameaçar toda a gente.
Ameaçou toda a gente? Ameaçou-a a si?
Não. Ao dono da loja.
Queria o dinheiro do jogo de volta.
Que fez o dono da loja?
Também gritou. Puseram-se a discutir.
E a seguir, ele, o acusado, deitou não sei o quê ao chão, e saiu da loja.
E, a seguir, que se passou? Que foi que viu?
Vi...
Vi um...
Foi o Paco.
O Paco matou o tipo.
Apanhem a gaja!
Pára!
Pelo que fizeste devias ser morta.
Por o teu pai ser quem é, vives.
Mas para nós, morreste! Para sempre.
E, um dia saberás como sofrem os traidores.
O meu pai deixou de me falar.
E tenho de desaparecer de circulação por um tempo...
... porque a ordem é para me apanharem, e me baterem.
Por isso, vou viver com a minha tia.
Sabe, a minha tia vive ainda mais longe...
... por isso pensei se podia tipo...
... ficar aqui até mais tarde consigo.
Para fazer os trabalhos de casa, porque já é tarde quando chego a casa.
Podes ficar até à hora que quiseres.
E até posso levar-te a casa da tua tia, se for demasiado tarde.
Miss G, não nos vamos passar, "tá?
Acho que tenho a cor que tu usas.
Passe pela recepção.
Terei todas as moradas necessárias.
Parem! Parem! Então?
Têm 3 segundos extra. Vai!
... provocava-os para actos de violência.
Em 1961, um grupo defensor dos direitos entre raças,
viajou de camioneta para o Sul,
numa atitude de desafio à segregação.
Os negros iam à frente, os brancos atrás.
Foram atacados, foi-lhes atirada uma bomba,
mas eles seguiram viagem.
Em Montgomery, no Alabama, Jim Zwerg...
... ofereceu-se para ser o primeiro a sair da camioneta...
... sabendo que uma multidão os aguardava.
Foi quase espancado até à morte, para que os outros conseguissem fugir.
Esse tipo de coragem é inacreditável, para mim.
Eu tinha medo de pertencer a esta turma e tinha vergonha...
porque sempre tinha sido o aluno burro da escola. Até para os meus amigos.
Mas isso tinha acabado.
E alguma coragem devo ter...
porque podia ter mentido, para sair daqui, mas fiquei.
Fiquei.
Olá! Já cheguei.
Desculpa. Atrasei-me.
Fui levar os miúdos a casa. Não queria que fossem de camioneta.
Nem vais acreditar no que aconteceu.
Estou tão cansada.
É tão giro. Eles nunca querem ir para casa.
Divertimo-nos tanto, juntos. Vou tomar um duche...
Tomas mais um copo, e vais ficar com dores de cabeça.
Fazes as malas, e achas que é um copo que me fará dores de cabeça?
Porque estás a fazer isto?
Porque eu não te dou atenção suficiente?
Não. Não é por isso.
É que sinto que vivo uma vida que não escolhi.
Erin, é...
É demasiado difícil.
A tua vida é demasiado difícil?
Acho que o que estás a fazer é nobre.
E é bom. Orgulho-me de ti.
A sério.
Eu só quero viver a minha vida e não me sentir mal por isso.
- Mas eu não tento fazer-te sentir mal. - Nem precisas de tentar.
Eu não planeei tornar-me responsável por aqueles miúdos.
- Quem é que te pediu que o fizesses? - Ninguém.
Nem teus filhos são.
E porque teriam de me pedir? Scott...
... eu finalmente percebi o que devia fazer, e adoro.
Quando estou a ajudar aqueles miúdos, a dar sentido à vida deles...
... tudo, na minha vida, faz sentido para mim.
Quantas vezes se consegue isto?
- Então, para que precisas de mim? - És o meu marido.
Porque não consegues ficar ao meu lado,
e fazer parte disso tal como as mulheres apoiam os maridos?
Porque não posso ser tua mulher.
Meu Deus! Quem dera que não soasse tão mal.
Erin...
... se tivesses de escolher entre nós...
... e a tua turma...
... quem escolherias?
Se me amas, como é possível, sequer pedires-me uma coisa dessas?
Erin, olha para mim!
lsto é tudo aquilo que existiu na vida, para mim.
Só isto. Eu não sou um desses miúdos. Não tenho mais capacidade.
É que tu não queres estar aqui, percebes, e não queres...
... porque se quisesses,
irias para a sala de aulas, todas as noites?
lsso não é verdade. Eu quero estar aqui. Eu gosto de ti.
Tu gostas da ideia de mim.
Mas é uma ideia tão fantástica.
Eu sei.
Pai?! Olá.
Sabe, queria ligar para outra pessoa...
... e, instintivamente, liguei para si. Desculpe.
Eu ligo amanhã, está bem?
Tenho de fazer um telefonema. Gosto muito de si.
Miss G fez-nos ler o "Doze Homens Em Fúria"...
... sobre como um membro do júri fez mudar a opinião de 1 1 jurados.
lsso fez-me ter esperança.
Hoje, às 1 4h, o meu irmão recebeu a sentença.
Nada de advogado de defesa de sonho, tipo O. J. Simpson.
Um simples advogado do Ministério Público...
... que deve ter achado que ele era culpado.
E eu percebi que o "Doze Homens Em Fúria" é apenas um livro e nada mais.
O meu irmão apanhou 1 5 anos a prisão perpétua.
A justiça não implica que quem comete o crime vá para a cadeia.
Significa apenas que alguém tem de pagar pelo crime.
Agora, tens tempo?
Alguém sabe por onde tem andado o Andre?
Não o tenho visto no autocarro.
Também não tenho falado com ele.
SEGUNDO ANO - SEGUNDO SEMESTRE -
Miss G!
Ficamos na mesma sala, para o ano?
Não sei. Para o ano, vocês estarão no 3o ano.
Que quer dizer com isso?
Eu só dou os 1os e 2os anos.
Quer dizer, que não ficamos consigo, para o ano?
Eu...
... não dou terceiros anos. Julguei que tinham compreendido isso.
Não quer ser nossa professora, para o ano?
Claro que quero. Não posso.
É o Conselho Distrital.
São normas.
Miss G não está na escola há tempo suficiente, para dar últimos anos.
Não podem fazer isso. Não têm o direito.
Miss G., isto é o nosso lugar.
Toda a gente está na boa com toda a gente.
Toda a gente conhece toda a gente.
Este é o único lugar em que podemos ser nós.
Lá fora não há lugar nenhum como este.
lsso é verdade.
Não estou autorizada a dar 3os e 4os anos.
Miss G.! Podemos lutar contra isto. Tipo os "Freedom Riders".
lsso! Andamos por aí, num autocarro.
Só que, desta vez, tentam lixar-nos...
... e nós partimos as cabeças a uns quantos da Direcção Distrital.
Meninos!
Vamos para os jornais. Para a imprensa. lsso vai dar nas vistas.
Ou podemos pintar a palavra...
... "palhaços" nas paredes do edifício em várias cores.
O que foi?
Estes são os meus livros, não os do Scott.
Estou a embalar os livros errados.
Querida, faz uma pausa.
Senta-te.
Eu nem acredito que estou a divorciar-me.
Nunca pensei que isto pudesse acontecer-me.
Então e o que é que faço, agora?
Para o ano que vem, nem os meus miúdos terei.
Achas que devias ficar com eles?
Ou será melhor que sigam o caminho deles?
Não sei.
É apenas um trabalho, como o pai disse.
Sim, isso é.
Mas estará o trabalho terminado?
Escuta uma coisa.
O que fizeste com aqueles miúdos...
Nem tenho palavras, sequer.
Mas uma coisa é certa! Tu és uma professora espantosa.
Especial.
Foste abençoada com um fardo, minha querida.
E invejo-te por isso.
E admiro-te.
Quantos pais podem algum dia dizer isso às filhas...
... e dizerem-no com propriedade?
O que ela está a sugerir é uma violação das normas do nosso sindicato.
Ela não pode avançar com os alunos dela, para leccionar 3os anos.
Ela só cá está há dois anos.
Há, nesta escola, professores que têm direito aos lugares.
Que trabalharam e se empenharam há muito mais tempo...
... para virem a poder leccionar últimos anos.
Para já não falar na experiência que têm...
... como professores de alunos com mais capacidades.
O Programa Especial do Quadro de Excelência...
... está sob a nossa jurisdição.
Eu não quero substituir o Programa do Quadro de Excelência.
Só quero ficar com os meus alunos, no próximo ano.
Não pode! Os 3os anos são meus.
O Conselho Distrital não irá permitir isto.
A rotação das candidaturas será interrompida.
As propostas para reforma serão reavaliadas.
Serão desrespeitados professores...
... que ganharam os seus direitos há muito tempo...
... e que se centram na sala de aula...
... e não em relações públicas, e notícias de jornais.
Eu não pedi para que os artigos fossem escritos.
Ela está no meio de um divórcio.
Não ficam até tarde nas aulas dela? Comem, jogam...
Vamos acalmar um pouco, pode ser?
Estava na esperança de que pudéssemos discutir este assunto...
... e chegar a um acordo.
- Não há acordo possível, com... - Margaret!
Carl, ouça...
... esquecendo todos os óbvios ressentimentos, por momentos...
... ainda que se chegasse a um acordo...
... e ela pudesse leccionar 3os anos não há nenhuma disciplina...
... para a qual ela tenha habilitações.
A não ser que o Brian troque...
... uma das turmas dele de 3o ano por uma de 2o.
Não!
Nesse caso, não há nada que eu possa fazer.
E é assim?
Acredite ou não, Miss Gruwell...
... há outros professores capazes, nesta escola.
E se fez os progressos que diz ter feito...
... os seus alunos devem estar preparados para avançar.
É até possível que venham a lucrar com professores mais experientes.
Mas vocês não conseguem ensiná-los. Vocês nem sequer gostam deles.
Que tem isso a ver com ensino?
Sou professora há mais de 30 anos.
Tenho alunos que ainda mantêm contacto comigo.
Sei o que é ser apreciada por uma turma.
Você não faz a menor ideia quantas batalhas travei...
... para me tornar melhor professora...
... e agora, como é?
De repente, não tenho capacidade para ensinar os seus alunos?
Sabe, se eles passarem para as nossas turmas, e chumbarem...
... será porque não estavam preparados.
Será porque você falhou, não eles.
Andre! Dá-me um instante antes de entrares.
Soube da condenação do teu irmão. Lamento.
É por isso que tens faltado tanto às aulas?
Tive coisas para tratar.
Quanto a isto!
A ficha de avaliação...
... era para vocês classificarem os vossos próprios trabalhos.
Classificaste como "Medíocre". Que história é esta?
- É o que senti que merecia, só isso. - Ah sim?
Sabes o que é isto?
lsto é um "que se lixem" para mim, e todos os teus colegas desta turma.
Não quero desculpas. Sei o que tens passado.
Todos passamos por dificuldades.
Portanto, é bom que te decidas, porque até teres tomates
para me olhar nos olhos e me dizeres que não mereces mais do que isto...
... não te deixo chumbar.
Nem que isso implique ir a tua casa, todas as noites...
... até terminares o trabalho.
Eu vejo do que és capaz.
Percebeste?
Eu vejo quem tu és.
E tu não vais chumbar.
Portanto, pára um minuto, controla-te, e entra para a sala de aula.
Quero uma nova avaliação.
Um "Medíocre"! "Tás-te a passar?
Quero que todos saibam que o Dr. Cohn e eu,
tentámos tudo por tudo.
Mas ficou decidido que não podemos ficar juntos, no 3o ano.
O quê?
Vocês! Esperem!
Meninos!
Não! Não engulo essa, ma.
Ouçam, antes de mais nada, não sou mãe...
... de ninguém nesta sala, entendido? Não!
Não quer dizer "mãe". É um sinal de respeito por si.
Ouçam uma coisa.
Todos vocês.
Não me usem como mais uma desculpa...
... para por que motivo não conseguem lá chegar.
Vocês chegaram ao vosso penúltimo ano.
Pensem em como conseguiram isso.
Todos nesta sala têm uma possibilidade de terminar o liceu.
Para alguns, serão os primeiros na vossa família.
Os primeiros a ter a oportunidade de ir para a universidade.
Alguns podem avançar mais depressa do que outros.
Mas cada um de vocês tem essa oportunidade.
E foram vocês quem o conseguiu. Não fui eu.
Agora tenho um...
... projecto final em mente.
- Miss G.! - Sim?
"Miss" G. quis que nós compilássemos os nossos diários num livro,
como a Anne Frank.
Conseguiu que um empresário, um tal John Tu...
... doasse 35 computadores para podermos trabalhar.
Disse-nos que tínhamos algo a dizer às pessoas.
Já não éramos, apenas, miúdos de uma turma.
Éramos escritores com voz própria, com as nossas próprias histórias...
... e ainda que mais ninguém as lesse...
... o livro seria algo para deixarmos...
... como testemunho da nossa passagem por aqui.
O que se passou foi o seguinte: nós tínhamos passado a ter importância.
Ainda que fosse, apenas, uns para os outros. E nunca o esqueceríamos.
Miss G. não prometeu que seria publicado, nem isso, mas...
... podíamos ser nós a distribui-lo.
Pediu-nos que déssemos um título.
Um nome a nós próprios.
O Diário de Páginas de Liberdade
Acabei de receber um telefonema de Karin Polachek...
... do Conselho Distrital.
Vai haver uma reunião com o Dr. Cohn, sobre as suas aulas.
- Sabe alguma coisa sobre isto? - Não.
Estes alunos, esta turma tornou-se uma família.
Para quem? Para si?
Entre eles.
A sala 203 é uma espécie de "lar" para eles.
A autoconfiança centra-se no facto de ficarmos juntos, enquanto grupo.
Mal saem da aula...
... acredite, voltam aos velhos hábitos.
Os hábitos deles de leitura,
e as notas na ortografia melhoraram notavelmente, Miss Campbell.
No papel. Mas que atingiu ela, na realidade?
E os novos alunos que irão entrar, para o ano?
Conseguirá ela repetir este processo, todos os anos?
Os métodos dela são impraticáveis.
lmpossíveis de implementar com regularidade.
E se todos os professores trabalhassem desta forma?
Temos milhões de crianças...
... para sujeitar ao processo de educação, neste país...
... e precisamos de meios para o conseguir...
... de forma a beneficiar o maior número de alunos possível...
... e não, apenas, os casos especiais.
Acha, honestamente,
que consegue criar esta tal "família" em todas as turmas...
... para todos os anos? Com todos os alunos a quem ensina?
Não sei.
Muito obrigada.
O Diário de Páginas de Liberdade
Olhem ali a Miss G. Olhem ali a Miss G.!
Que se passou?
Então? Ficamos juntos no terceiro ano?
Não!
O quê?
Vamos ficar juntos no 3o e no último ano.
Muitos destes alunos foram os primeiros nas famílias...
... deles a terminarem o liceu, e a entrar na universidade.
Para acompanhar alguns dos alunos dela...
... Miss G saiu da Secundária de Wilson para ir leccionar...
... para a Universidade Estatal da Califórnia, em Long Beach.
O "Freedom Writers Diary" foi publicado na versão original, em 1999.
Erin Gruwell e os alunos dela...
... criaram a Fundação Freedom Writers...
... dedicada a repetir o sucesso da Sala 203...
... em salas de aula por todo o país.
Erin Gruwell e os alunos de 2006